1、第 頁初三英語下學期教學計劃初三英語下學期教學計劃1為貫徹實施素養教育，培育同學的綜合素養技能，完成本學期的教育教學任務，現對本學期的教學做如下計劃：一九班級下學期是非常關鍵的一學期。面對著升學的壓力和任務，我的任務也非常艱難。本學期我繼續擔負九班級6班的教學任務，從上期期末的成果來看，同學英語水平普遍較差，成果好的不太多，部分同學已經對英語失去了信心，還有一部分同學覺得英語越來越難，慢慢力不從心了不感愛好了。針對這種狀況，我決斷本期教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高同學對英語學習的愛好，同時留意在面對絕大多數同學時，著重打好基礎，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。二 仔細抓好后

2、期的復習工作。本學期，我決斷在8周內完成新課教學，然后進行全面復習。詳細分為三個階段開展：第一階段：新課教授8周和專題復習4周。九下課本主要是進行語法復習。將結合復習導引，以同學訓練和講解結合，分為詞、句、語法、時態等幾方面共十五個專題。并配以大量的練習加以鞏固。 這樣便于同學能夠理解，比死記硬背好的多。第二階段:聽力口語強化練習3周聽力口語：能聽懂課文大致內容；能抓住簡約語段中的觀點；回答比較簡約的問題。讓同學在電腦機房進行練習。第三階段:中考題型訓練。3周單項選擇:依據中考考點，選擇大量的典型題練習并加以講解。完形填空、閱讀理解、句型轉換、交際用語、綜合填空等的訓練都要進行大量訓練。閱讀理

3、解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和立場；能通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解的訓練。作文的練習選擇熱點、重點的題型進行。能簡約寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數同學的要求。第四階段：真題模擬訓練。3周在考前進行大量的演練，以加強同學的應試技巧和技能。三中考，既要突出重點，又要顧及全面，堅決堅持分類教學，分層推動的教學思想，使各類同學都能學有所獲，都能有所提高。針對同學英語基礎普遍較差的狀況，從基礎抓起，抓好英語基礎知識。逐步做到語音、語調自然、得體；運用詞匯描述比較繁復的事物、行為和特征，說明概念，進一

4、步掌控描述時間、地點、方位的表達方式等；盡可能學會運用規定的習慣用語或固定搭配，掌控基本句型和時態。避開平常考試中的常見性錯誤，提高同學應對考試的技能。 總之，在本期的教育教學中，我將嚴格遵照教學計劃，仔細做好本職工作，全身心的投入教學中，對于同學不要求他們做到最好，只求能突破自我，盡可能取得最大的進步。我相信，只要我仔細的付出，中考肯定會有收獲。附：教學內容實時間安排第一至八周：教學九班級下冊內容及第一階段復習第九至十一周：第二階段復習第十二至十四周：第三階段復習第十五至十七周：第四階段復習在教學的實施過程中，本計劃將會結合同學學情，心理狀態，月度考試等詳細狀況進行微調和改進，力求取得最優效

5、果。初三英語下學期教學計劃2一、教學目的1、激發同學的學習熱忱和愛好，提高學習英語的綜合素養和技能。2、深化課堂教育教學改革，完善課堂教學。3、圓滿完成中學英語教育教學目標和中考英語教學任務二、教學任務本學期初三英語教學任務是新目標Unit14-15單元以及中考備考總復習。隨著初三新課教學任務的完成，備戰中考成為面臨的重要任務。作為畢業班的英語老師我會加強對教學大綱及考試說明的討論，備好每一堂課。依據近幾年中考試題新特點及同學實際狀況，采用“三輪復習法”作為畢業班的總復習計劃，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有

6、機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使同學較好地掌控所學的知識。詳細目標：針對初三教學班的實際狀況，我制定了以下幾方面的教學目標：第一輪復習階段：第一階段我們主要用教委發的復習導引這本書，側重語法專題復習，如詞法、句法、時態、語法等，讓同學建立一個完整的語法知識網絡。此外，通過練習查漏補缺，實時解決存在的問題。要求突出重點，堅固掌控。在總攬教材，同學對基礎知識掌控得比較扎實基礎上，相應地提高要求，進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求同學對那些在教材中多次涌現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，分外加以留意。同時有針對性地指導同學記憶的方法，培育記憶技能。知

7、識掌控不系統、內容混淆相互干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段復習過程中防止簡約的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原那么，做到講練評結合。既要教同學解題要領，援助同學理解題目與題目之間的聯系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使同學在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。第二輪復習階段：復習重點以各冊課文知識點掃描為主，過教材，抓基礎。復習課不同于新授課，老師要充分調動同學的積極性，培育同學自我總結、自我歸納、自主學習的技能。老師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，老師只起引導、點撥的作用。要求老師仔細備課，對所復習內容包含的知識點、考點做到心中有數，主次分明，留意補充同

8、學歸納遺漏的重點知識，同時由于是總復習，肯定要留意知識的系統性。這一階段主要是回來課本，針對同學對已學基礎知識,因時間比較長,部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原那么，要求同學一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應著重基礎詞匯、詞組、句型的過關。在復習過程中，還要采用一些須要的措施來鞏固和加強復習效果。第三輪復習階段是對同學的考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求, 全面提升同學應對考試的技能提高應試技巧。本輪側重培育同學審題解題技能，同時要在老師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和

9、技能考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識技能知識。主要是針對一模和二模題，對同學進行查缺補漏。三、教學安排三月4日至三月12日完成Unit14-15單元的教學任務三月15日至四月25日第一輪復習：專題語法訓練，知識分類講解五月8日至六月10日第二輪復習：五冊課本疏理，話題分類復習六月11日至六月30日第三輪復習：考前適應訓練，模擬中考復習，初三英語下學期教學計劃3本學期我擔負初三14班和19班的英語教學。初三下學期是整個中學三年中最關鍵的時期。然而同學的英語成果參差不齊，雖然是B班的同學，但他們面臨著同樣的升學考試。在這一年里要仔細鉆研教材，努力提前完成教學任務，為明年提供更多的復習時間，

10、為中考復習作好充分的時間預備。特制訂如下計劃：一、搞好集體備課，仔細鉆研教材教法，把握重點、難點、有的放矢地進行教學。二、加強教育的思想性，依據對同學進行思想品德教育的精神，在本學期的英語教學中，要加強德育的滲透，寓德于教。對同學進行跨文化教育、愛國主義、集體主義教育，培育遵章守紀、勤學好問的品質。三、充分把握教材特點，加強教育的條理性1、 有淺入深、由易到難、由已知到未知按部就班地安排上課順次。2、 有條理地安排教學內容，不斷復習，多次循環，逐步擴展和加深。3、 在用中學，積極地運用語言。4、 以最大限度激發同學的英語學習愛好，寓教于樂，并能使他們學以致用。四、加強英語教學的聽力訓練聽、說、

11、讀、寫四種技能是相互依靠、緊密聯系的。說的技能很大程度上依靠于聽力，大致以五個不同的方式進行：1、課堂用語；2、留意新語言的發音；3、利用好錄音帶；4、作好聽力練習；5、定期進行聽寫訓練。五、加強英語教學的口語訓練，有效地進行操練、對話及交際活動。六、加強英語教學的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料，讓同學常常閱讀，提高閱讀量和閱讀技能。七、有針對性地進行中考基礎題訓練，依據每天的學習內容，給同學布置適量的中考相關題型的作業，如依據中文提示和句義，寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作，每單元結束，要進行一次測試；摸清同學掌控知識的程度，查漏補缺，并對差生實時補救。八、統一進度第一周

12、第四周： 9B Uint1Unit2第五周第八周9B Uint3unit4第九周第十周 英語口語考試復習迎考第十一周 期中考試第十二周至十七周 階段復習迎考初三英語下學期教學計劃4一、教學目的1、激發同學的學習熱忱和愛好，提高學習英語的綜合素養和技能。2、深化課堂教育教學改革，完善課堂教學。3、圓滿完成中學英語教育教學目標和中考英語教學任務二、教學任務本學期初三3班的英語教學任務是新目標以及中考備考總復習。隨著初三新課教學任務的完成，備戰中考成為面臨的重要任務。加強對教學大綱及考試說明的討論，備好每一堂課依據近幾年中考試題新特點及同學實際狀況，采用“三輪復習法”作為畢業班的總復習計劃，“三輪復

13、習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面，突出重點，點面結合，把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習，能使同學較好地掌控所學的知識。三、詳細目標針對初三教學班的實際狀況，我制定了以下幾方面的教學目標：第一輪復習階段：復習重點以各冊課文知識點掃描為主，過教材，抓基礎。復習課不同于新授課，老師要充分調動同學的積極性，培育同學自我總結、自我歸納、自主學習的技能。老師不能一人包辦，將課堂變成一言堂，老師只起引導、點撥的作用。要求老師仔細備課，對所復習內容包含的知識點、考點做到心中有數，主次分明，留意補充同學歸納遺漏的重點知識，同時由于是總復習，肯定要

14、留意知識的系統性。這一階段主要是回來課本，針對同學對已學基礎知識,因時間比較長,部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原那么，要求同學一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順次歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時應著重基礎詞匯、詞組、句型的過關。在復習過程中，還要采用一些須要的措施來鞏固和加強復習效果。第二輪復習階段：這一階段我們主要側重語法專題復習，如詞法、句法、時態、語法等，讓同學建立一個完整的語法知識。此外，通過練習查漏補缺，實時解決存在的問題。要求突出重點，堅固掌控。在總攬教材，同學對基礎知識掌控得比較扎實基礎上，相應地提高要求，

15、進行系統整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。要求同學對那些在教材中多次涌現和輔導教材中一再提及，反復強調部分，應視為重點，分外加以留意。同時有針對性地指導同學記憶的方法，培育記憶技能。知識掌控不系統、內容混淆相互干擾，解題時應會判斷失誤，做錯題目。這要求老師在這一階段復習過程中防止簡約的重復，反對面面俱到，而是遵循精講多綜的原那么，做到講練評結合。既要教同學解題要領，援助同學理解題目與題目之間的聯系，同時又針對歷年中考題型強化訓練，使同學在答題時做到敏捷運用，觸類旁通，舉一反三。第三輪復習階段是對同學的考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求,全面提升同學應對考試的技能提高應試技巧。本

16、輪側重培育同學審題解題技能，同時要在老師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和技能考查并重，從而使復習達到良性的循環：知識技能知識。主要是針對一模和二模題，對同學進行查缺補漏。三、教學安排二月20日至四月16日第一輪復習：五冊課本疏理，話題分類復習四月17日至五月15日第二輪復習：專題語法訓練，知識分類講解五月16日至六月17日第三輪復習：考前適應訓練，模擬中考復習初三英語下學期教學計劃5一、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心,培育創新精神;2、整體設計目標，表達敏捷開放

17、，目標設計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎;3、突出同學主體，尊敬個體差異;4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利;5、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。總之，讓同學在運用英語中學習英語，讓同學成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。二、奮斗目標：鉆研新課標，提高自己的.教學水平，真正做

18、到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。三、詳細措施：1、每天背誦課文中的對話。目的:要求同學背誦并默寫，培育語感。2、每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及老師抽 查”實時檢查，保證效果并堅持下去。3、仔細貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的歡樂，樹立

19、學習的自信，盡快成長起來。6、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7、實施任務型的教學途徑，培育同學綜合語言運用技能8、在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。9、 加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。10、 要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果初三英語下學期教學計劃6【一】、本學期的指導思想：在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面對

20、全體同學，關注每個同學的情感，激發他們學習英語的愛好，援助他們建立學習的成就感和自信心,培育創新精神；2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言知識，情感立場，學習策略和文化意識的進展為基礎；3、突出同學主體，尊敬個體差異；4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務型的教學模式，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務的目標，感受勝利；5、著重過程評價，促進同學進展，建立能激勵同學學習愛好和自主學習技能進展的評價體系。總之，讓同學在運用英語中學習英語，讓同學成為Good User而不僅僅是Learner。【二】、所教班級同學基本狀況分析：所帶班級學兩級

21、分化嚴峻，學困生較多,同學的學習品質、學習習慣,英語基礎有明顯的差異,同學在情感立場,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小組合作意識；大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性；不擅長發覺和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。【三】、奮斗目標：鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標。縮學校生之間的距離，使每個同學都能有所進步，有所收獲。【四】詳細措施：1、每天背誦課文中的對話。目的:要求同學背誦并默寫，培育語感

22、。2、每天記當日學過的單詞或對話，每日進行檢查。實施：利用“互測及老師抽查”實時檢查，保證效果并堅持下去。3、仔細貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月都要給同學檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學習氛圍，培育同學健康向上的人格和競爭意識。5、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的歡樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。6、關注同學的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。7、實施任務型的教學途徑，培育同

23、學綜合語言運用技能8、在教學中依據目標并結合教學內容，制造性地設計貼近同學實際的教學活動，吸引和組織他們積極參加。同學通過思索、調查、爭論、溝通和合作等方式，學習和運用英語，完成學習任務。9、加強對同學學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探究新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬同學學習渠道，改進同學學習方式，提高教學效果。11、針對同學閱讀技能差的問題，本學期進行閱讀技能訓練，每周閱讀三篇英語短文，并預備特地的閱讀摘抄本，定期檢查。要求：翻譯并摘抄新詞匯、精美句子等12、預備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加高校生訓練的力度，培育各

24、方面的技能。13、繼續實施家長簽條制。要規范簽條的內容，保證家長在家中監督同學復習單詞、背誦課文等。14、提高家庭作業設計的藝術。作業設計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目，要布置有針對性和有用性的任務。如用當天學過的詞、短語、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業，肯定要提高家庭作業的質量。【五】課程安排及教學進度：第一周第3周：Unit1-Unit2階段性測驗第四周第六周：Unit 3-Unit 4 階段性檢測第七周第八周：期中復習第九周第十一周Unit 5-Unit 6階段性檢測第十二周第十四周Unit 7-Unit 8階段性檢測第十五周第十七周復習迎接期末考試初三英語下學期教學計劃7一

25、、基本狀況二、指導思想端正教育思想，全面貫徹教育方針，努力探究教學規律，遵循教學原那么，積極推動素養教育.仔細學習學科教學大綱和討論中考英語試卷。明確教學任務和復習方向，把握中學各冊重點，制訂全學期授課計劃。分析考題方向和同學的實際，明確德育滲透，雙基訓練、智能培育等各項教學目標，細心設計教學程序，選定最正確教學方法。總結上一屆初三的教學閱歷，努力把同學的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力，閱讀技能和書面表達的培育和指導，使同學在這方面的技能有所提高，為六月份的中考奠定基礎。三、工作目標四、詳細措施1.以德育工作為重點，加強同學的思想教育，援助同學樹立遠大的抱負和正確的人生觀，從而端正學習立場，明確學習目的，有計劃地對優生和后進生進行輔導工作，讓學優生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。關注同學非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發同學的學習熱忱，努力培育同學良好的行為習慣和學習習慣。堅持因材施教的教育原那么，積極探究分層次教育模式，努力開發每個同學的特點和潛能；2.不斷探究學習，努力提高自己的素養和教學水平。