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文檔簡介

1、PAGE PAGE 7教師專業業發展規規劃書姓名：規劃期限限：三年年 學科名稱稱：遼陽職業業技術學學院師范范教育系系制一、教師師本人基基本情況況姓 名名張雅瓊性別女民族漢出生年月19866年1月月25日日現任專業業技術職職務及任任職時間間政治面貌團員黨政職務最終學位位、取得得時間及及授予單單位學士學位位于20008年年沈陽師師范大學學授予從事專業業及研究方向向教育技術術學所在教研研室計算機聯系電話話18744020005228本人高中中以上學學習工作作經歷起止年月月學習、工工作單位位任何職務務備注20011年9月月至20004年年6月遼陽市二二高中20044年6月月至20008年年9月沈陽師范

2、范大學團支書20088年9月月至今遼陽職業業技術學學院所獲主要要榮譽和和成果曾在大學學期間獲獲得優秀秀班級干干部，優優秀畢業業生。多多次獲得得社會貢貢獻獎學學金及德德育獎學學金。二、自我我分析（對自身身已有的的專業素素養、優優勢和劣劣勢進行行分析；診斷自自己存在在的主要要問題）本人張雅雅瓊于220044年至220088年于沈沈陽師范范大學學學習教育育技術專專業，后后又在遼遼寧省電電化教育育館實習習，對攝攝影攝像像比較熟熟練。由于大學學期間學學習的教教育技術術專業，喜歡專專研教育育教學理理論，教教學方法法，課程程設計。但劣勢勢是工作作時間較較短，沒沒有太多多的上課課經驗，理論和和實踐的的結合不不

3、太好。三、環境境分析（分析學學校的發發展對教教師的要要求；分分析學生生的需求求及其成成長對教教師的要要求；平平衡自身身需求、學校需需求和學學生需求求三者的的關系；分析專專業發展展的資源源條件。）學校的發發展對教教師的要要求逐漸漸提高了了，要求求老師不不僅要專專研所教教課程，還要進進一步專專研項目目教學及及學生在在教學過過程中所所處的地地位，更更加注重重了以學學生為主主體的教教學模式式，充分分強調了了學生的的主觀能能動性，更加注注重了學學生的全全方面的的發展。在學生的的學習發發展過程程中，我我們要充充分注重重學生的的全方面面的發展展，不僅僅是學習習的進步步，更重重要的還還有德育育的發展展，使學學

4、生成為為一個全全方面進進步的新新時期人人才。在在教學過過程中，我們更更要注重重學生學學到的知知識的運運用能力力，使學學生多實實踐多動動手。教育技術術學是一一個現如如今社會會逐漸認認可的學學科，中中國的現現代教育育還不是是很發達達，這有有待于進進一步的的發展，相信教教育技術術的發展展會越來來越好。四、目標標確立（綜合考考慮自己己的個人人特點和和環境因因素，確確定現實實的發展展目標，包括學學歷、職職稱、教教學、科科研、校校企合作作、班主主任工作作等方面面）本人現在在是吉林林大學在在職研究究生在讀讀，于220122年畢業業。在今今后的時時間里，會努力力專研本本專業的的知識，進一步步努力，使所學學理論應應用于實實踐。四、策略略擬定（實現發發展目標標而采取取的措施施及時間間安排；實現發發展目標標

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