1、第 頁2022教學工作方案錦集四篇教學工作方案錦集四篇人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，現在的你想必不是在做方案，就是在準備做方案吧。方案怎么寫才不會流于形式呢？以下是我收集整理的教學工作方案5篇，歡送大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。教學工作方案 篇1新的學期開始了，我們又相約踏上了語文學習之旅。為了更好地落實素質教育，打造高效課堂，真正將合學教育的理念貫穿在我們的日常教學活動中，全面提高學生的語文素質，新學期伊始特制訂語文教學方案如下：一、指導思想本著工具性與人文性相統一的課程特點，以全面提高學生的語文素養為核心，正確把握語文教育的特點，

2、通過倡導和實施自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放、情感、高效的語文課堂，有效落實素質教育，圓滿完成教學任務。二、學情分析通過一個學期的教學，從整體來看，所任學生好的習慣(課堂聽講、記筆記、發言提問)正在逐步養成，語文的綜合能力也在原來的根底上有了較大的提高。但是從低分學生的答題情況明顯表現為，學習興趣和學習態度方面有很大的缺乏。綜合分析學生狀況，兩極分化嚴重，大局部學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注重考察學生理解、運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來說

3、是如魚得水，但對絕大多數學生來說，確實困難。因此，在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。三、教學目標課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下：1.要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。2.熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。3.要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，

4、掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。4.默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。5.要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。6.要能借助注釋和工具書，整體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。四、教學措施1.教師課前做到深挖教材，對于教學內容、目標、重點難點做到心中有數，并在此根底上，設計科學而合理的導學案，力求針對學生的學情，真正發揮導學案在學生學習中的引渡作用。2.學習并踐行高效課堂，教學過程突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,科學地訓練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據

5、學生實際精心備課,尤其要備好學生,改變繁瑣的教學方式,突出重點和難點.要提倡靈活多樣的教學方式,尤其是啟發式和討論式,鼓勵運用探究性的學習方式.要防止繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。3.實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學.利用課外實行培優輔差,力爭整體提高。4.加大對合學小組學習積極性的調動和學習方法的指導，在自學、對學和群學的過程中注重培養學生的三力：思維力、表達力、生成力。真正表達教育即解放，教師即開發，學生即成長的觀點，打造開放、情感、高效的課堂。5.開展豐富多彩的語文活動，激發學生語文學習的積極性。例如：讀書報告會、故事會、朗誦會、演講會、辦手抄文學報等，從而鍛煉學

6、生的能力,提快樂趣。6.教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評,讓學生樹立起學習語文的信心。從而縮小兩極分化。五、教學內容及課時、進度安排：周次課時內容第一周6課時學期初問卷?藤野先生?我的母親?第二周6課時?我的第一本書? ?列夫托爾斯泰? ?再塑生命?第三周6課時綜合性活動：獻給母親的歌名著閱讀第四周6課時?與朱元思書? ?五柳先生傳?第五周6課時第一次月考?馬說?送東陽馬生序?第六周6課時?詩詞曲五首? 寫作：古詩苑漫步第七周6課時單元檢測及質量分析?敬畏自然?第八周6課時?羅布泊，消逝的仙湖? ?旅鼠之謎?大雁歸來?第九周6課時單元檢測?喂出來?綜合性活動：科海泛舟第十周6課時期中復習

7、第十一周6課時期中考試及質量分析第十二周6課時?雪? ?雷電頌? ?短文兩篇?第十三周6課時?海燕? ?組歌? 寫作：尋覓春天的蹤跡第十四周6課時名著閱讀?小石潭記? ?岳陽樓記?第十五周6課時?醉翁亭記?滿井游記?詩五首?第十六周6課時寫作：背起行囊走四方單元檢測?云南的歌會?第十七周6課時?端午的鴨蛋?吆喝?春酒?俗世奇人?第十八周6課時綜合性活動：到民間采風去單元檢測及質量分析第二十周6課時期末復習考試第二十周6課時期末復習考試第二十一周6課時期末復習考試第二十二周6課時期末復習考試及質量分析學生評價教學工作方案 篇2一、指導思想：以義務教育化學課程標準為依據，人教版化學新教材為載體，通

8、過教學，使學生具備生活、生存所必須的化學根底知識與根本技能;通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養的形成過程，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系，培養學生熱愛化學學科的情感，養成終身學習化學的習慣。二、學生情況分析：1、學習成績本學期本人擔任九年級(5)、(11)(12)兩班化學學科教學工作，從考試情況來看：大局部學生學習情況不太理想，學生兩極分化十分嚴重，大多數學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多對學習熱情高，但對問題的分析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的缺乏，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學生反響能力弱。2、學習習慣和

9、態度從整體成績來看，這些學生根底上下參差不齊，有的根底較牢，成績較好。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，大多數學生對學習熱情不高，極個別態度很消極，不求上進。3、學習方法根據以上情況分析：許多學生不會進行知識的梳理，導致學生落伍，同時學生面臨畢業和升學的雙重壓力等，致使許多學生產生了厭學心理。三、教材分析：化學教材為義務教育課程標準試驗教科書，最新一年新編?化學課程標準?，在原有的內容中參加了學生完成的根底試驗，在教學建議方面的也是有所變動，注重目標、試驗、生活以及課堂的有效性化學上冊內容：共七個單元第一單元 走進化學世界1、知道“什么是化學“化學有什么用“怎樣學化學2、了解化

10、學的價值、最根本的概念(物、化學變化、物理性質、化學性質、熔點和沸點、密度)3、感受化學的樂趣4、練習實驗根本技能第二單元 我們周圍的空氣1、本單元從學生熟悉的空氣入手，具體地從化學角度學習、研究物質的組成、性質、制法。2、學習一些最根本的化學概念(化合物、混合物，化學反響，氧化反響，催化劑等)，為后面的學習打根底。3、接觸了解具體的物質(如空氣、氧氣)，初步知道從物理性質、化學性質和用途等幾方面了解具體物質。掌握實驗室制取氧氣的方法。第三 單元 物質構成的奧秘1、原子的構成，元素，離子。根本概念較集中，這些概念是中學化學中最核心的一些概念。所以本單元是全書(甚至是整個中學段)的一個重心，是根

11、底。第四單元 自然界的水1、從社會實際和學生的生活實際出發，展現水與人類的關系。2、以水為載體，將單質、化合物、物質的組成、原子、分子等化學根本概念, 以及沉淀、過濾、吸附、蒸餾等化學實驗操作技能的學習貫穿其中。3、學習化學式與化合價有關知識第五單元化學方程式1、開始引入對反響的定量研究。2、質量守恒定律，化學方程式的寫法、讀法、意義、計算。第六單元 碳和碳的氧化物1、了解碳和碳的氧化物。2、學習二氧化碳的實驗室制法。3、通過碳和一氧化碳的復原反響的實驗，了解復原反響。第七單元燃料及其利用1、燃燒和滅火、燃料和熱量、使用燃料對環境的影響。2、表達化學與生活、社會、人類的關系和作用，表達科學、技

12、術、社會的相互關系四、教學目標教學總體目標：義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫助學生了解科學探究的根本過程和方法，培養學生的科學探究能力，使學生獲得進一步學習和開展所需要的化學根底知識和根本技能;引導學生認識化學在促進社會開展和提高人類生活質量方面的重要作用，通過化學學習培養學生的合作精神和社會責任感，提高未來公民適應現代社會生活的能力。教學具體目標1、理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。2、使學生學習一些化學根本概念和原理，學習常見元素和化合物的根底知識，掌握化學實驗和化學計算根本技能，并了解化學在生產中的實際

13、應用。3、激發學生學習化學的興趣，培養學生科學嚴謹的態度和科學的方法。培養學生動手和創新精神。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養成自己動手操作和能力。觀察問題和分析問題的能力4、重視根底知識和根本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。5、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行平安教育和愛國主義教育。五、教學措施：1、認真理解新課程標準所提倡的先進理念，把握好教材的重點和難點。2、加強業務理論學習，不斷提高自身素質，虛心求教，取長補短。3、加強實驗教學的探究，從不同角度激發學生的學習興趣。4、以提高學生的科學素養為主旨，培養學生自主探究能力與合作精神

14、。5、創新課堂教學模式，推行“自主互動教學法，真正讓學生成為課堂的主人，體驗到“我上學，我快樂;我學習，我提高。6、分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施，平日認真備課、批改作業，做好優生優培和學習困難生轉化工作。7、讓每一個學生以輕松、愉快的心情去認識多姿多彩與人類息息相關的化學，積極探究化學變化的奧秘，增強他們學好化學的信心。8、對不同層次的學生要因人而宜，因材施教，并對每一位學生建立“成長檔案袋。9、積極參加教研教改，大膽探索、改良教學方法，強化課堂設計，從而大面積地提高教育教學質量。10、搞好課外活動，按時開展興趣小組活動，留給學生空白，發揮學生特長。六、教學進度表本學期從9月1

15、日開學，到最新一年2月1日放假，共23周，每周3課時，共60課時，具體安排如下教學進度表：周次日 期教學內容和課時安排備 注19.1-9.2集體備課、教學方案制定 緒言 (2課時)周六、日29.3-9.7課題1 物質的變化和性質 (2課時)課題2 化學是一門以實驗為根底科學 (2課時)課題3 走進化學實驗室(2課時)39.10-9.1449.17-9.21第一章復習測試(1課時)課題1 空氣 (2課時)課題2 氧氣 (1課時)課題3 制取氧氣 (2課時)59.24-9.28610.1-10.7國慶放假710.8-10.12實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質1課時第二章復習測試(1課時課題1 分

16、子和原子(2課時)課題2原子的構成(1課時)810.15-10.19910.22-10.26課題3 元素 (3課時)課題4離子(2課時)第三章復習測試(1課時)1010.29-11.21111.5-11.9課題1 保護水資源 (2課時)課題2水的凈化 (第2課時)1211.12-11.16期中考試1311.19-11.23課題3水的組成(2課時)課題4 化學式與化合價 (2課時)第四章復習測試(1課時)1411.26-11.301512.3-12.7第五章 課題1 質量守恒定律(2課時)課題2 如何正確書寫化學方程式(2課時)課題3 利用化學方程式的簡單計算 (2課時)1612.10-12.1

17、41712.17-12.21第五章復習測試(1課時)第六章課題1 金剛石、石墨和C60(2課時)課題2 二氧化碳制取的研究 (1課時)課題3 二氧化碳和一氧化碳(2課時)1812.24-12.281912.31-最新一年.1.4實驗活動2 二氧化碳實驗室制取與性質(1課時)第六章測試(1課時)第七章 課題1 燃燒和滅火(2課時)元旦放假201.7-1.11211.14-1.18課題2 燃料的合理利用與開發(2課時)實驗活動3 燃燒的條件(1課時)第七章測試(1課時)221.21-1.25231.28-2.1期末復習及測試教學工作方案 篇3一、指導思想以?根底教育課程改革綱要?精神為指導,以縣教

18、育局20 xx年教育工作要點,以堅持以人為本的教育教學方向,堅持以教改科研為核心,。抓住課程改革這一契機,構建新型的和諧校園,辦好讓人民滿意的教育。學校的教學工作將圍繞一個中心,兩個根底層面來開展。一個中心,即以教改科研為中心;兩個根底層面,即12年級注重行為習慣的培養,35年級注重學習方法的培養。要特別關注起始年級。要真正意義上的提高教學質量,首先必須全面地提高全體學生的綜合素質,讓學生在愉悅中學習,在質疑中思考,在思考中創新,充分張揚學生良好的個性。讓教師多一些個性化教學的實踐活動,努力提高教師的專業素質。使學校的教育教學工作再上新臺階。二、工作目標1、認真落實教學常規管理,努力把課程改革

19、理念落實到具體的教學常規管理之中,積極推動全校各學科課程改革,提高教育教學質量。2、科研強校,再上新臺階。堅持“科研先導,深化校本科研。組織教師開展立足課堂,面向學生、效勞教學實際的校本科研。/抓好一、二年級行為習慣,三五年級學習方法的培養,為學校其它年級樹好樣板,確實深入進行?學生行為習慣養成教育的策略與研究?和?實施個性化教學,提高學生學習能力?的研究。以科研強校,探索用教師的個性化教,引領學生的個性化學,從而初步實施個性化教學,實現真正意義上提高教學質量。3、完善教研組機制,提高教師專業素質。對各教研組的教研活動要加強管理和指導,教研組活動應根據教學中的實際情況而確立“中心研究的問題。對

20、“中心研究的問題要作深入細仔的研究,不能作秀,但求人人參與,把傳統的教研活動與網絡教研活動有機地結合起來,使“中心研究的問題能找出較好的解決措施。4、加強各學科的.教學管理,完善評價方案。加強校本教研的力度,著重在課程改革的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。加強對各學科的教學管理,根據教育局出臺的各項考核制度,再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。5、以人文科學精神和現代教學思想為引導,繼續加強和豐富學校的特色建設。重點開展書香校園活動,進行全校規模的展示工作。重實踐和反思、總結,力爭能取得新的成果。6、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教

21、風的形成。為了適應學校教育教學工作快速開展的需要,從打造名師的角度打造學校的品牌。加強骨干教師培養、管理、使用制度的制定與落實,切實發揮其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。對青年教師的培養也要提上議事日程。要求骨干教師每學期上一節示范課,每周至少對青年教師進行1次聽、評課,對青年教師進行較系統的指導,聽、評課要有書面材料。7、抓好畢業班工作,保質保量完成教學任務。做好畢業年級教師和學生的思想工作,定期召開畢業年級工作會,查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量。三、具體措施(一)、嚴格教學常規,優化過程管理,完善評價方案。切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監控,做到強化平時,淡化期末

22、。重點放在認真備課、認真上課、認真輔優轉差,大面積提高課堂教學質量上。實行標準化管理,使教師業務學習、集體備課、交流研討標準化、制度化。搞好教學管理制度的創新,實現“六化目標,即:“集體備課經常化、個人備課具體化、課堂教學藝術化、課外作業多元化、單元測試標準化、質量分析制度化。嚴把課堂教學關,主要從以下三點開展工作。(1)嚴格執行課程方案。學校行政做好經常性的巡課工作,發現問題,及時指出。定期開展課程方案執行情況的調查,催促教師嚴格執行課程方案,切實上好每一節課。(2)嚴格備課管理。本學期我們將繼續集體備課制度。要求主備教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識,結構,能居高臨下地評價所教知識在整

23、個知識體系中的作用。要善于駕馭教材,創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。加強“個人精備+集體討論+個人修改的集體備課制度,切實提高備課質量,以備課質量的提高促進上課質量的提高。教務處將按開學一次、每月的兩周一次的時間,定期對各科教師的備課進行檢查。(3)嚴格作業管理。對于作業設計、批改,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效,嚴禁以罰做作業來變相體罰學生,作業要在落實以“精選精講精練精批和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾為要求的“四精四必上下功夫,做到位。(4)加強對各學科的教學管理,根據教育局出臺的各項考核制度,再結合本校實際使評價制度更趨于健全和完善。(二)

24、、加強領導,催促落實。本學年度學校教學工作的重點是圍繞課題研究為中心,抓好兩個根底層面。第一個根底層面是12年級著重于行為習慣的培養;第二個根底層面是35年級著重于學習方法的培養。學校對學生情況進行認真的研究,對要求做好的行為習慣和需要指導的學習方法進行細化。并且要求任課教師擬定具體的措施和實施方案,交學校審查后,并催促落實,實行定期檢查,強化落實。教學工作方案 篇4一、學生知識現狀分析學生能對一些根本的美術現象及美術與生活的聯系有所認識，不再單純的認為美術就是畫畫。多數學生對美術的學習抱有濃厚的興趣，能運用單線、色彩平涂的方式進行造型。隨著身體的發育，學生在認識能力上的提高，在形象的表現上由

25、卡通形逐漸趨于寫實，追求準確，但造型能力還很不夠。對一些形式美的規律有所認識，但還不是很清晰，使得能力與愿望之間產生了矛盾，打擊了他們的表現的信心。動手能力、創造性思維、空間想象能力還需培養和提高，合作、探究的學習方式也需在教學中逐步訓練和強化。二、本學期教學的主要任務1、欣賞評述：通過攝影、雕塑、繪畫作品的欣賞，初步掌握分析藝術作品所表現出來的思想觀念和情感態度的方法。第1課。2、造型表現：有意識的運用美術語言，記錄和表現過去的事情，傳遞自己的思想感情第1課。2、能初步選擇、消化和運用營造新奇視覺形象的根本方法進行藝術表現，傳遞環保意識，宣傳環保第3課。3、感受星空的美麗，選擇適宜的方法表現星空第6課。3、設計制作：1能選擇適宜的紙質材料設計制作簡單的橋梁賀卡和斜拉索橋模型，傳達友情第2課。2學習和掌握中國結的