1、我的初中老師作文10篇我的初中老師作文1轉眼間我已經初中畢業兩年了，我越來越想念我我初中的老師與同學，他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的王老師。王老師和藹可親，想母親一樣關懷著我們。記得剛上初一的時侯，我們班有個同學，他學習非常刻苦，生活非常節儉。很少說話，忽然有一天他沒有上學，有于我們剛來還沒有學集，同學們都不知道他家的具體，有的同學說他可能病了。出于你對學生的關心你決定去他家。通過家訪，你得知他的父親在一次車禍中去世，母親離家出走年幼的他跟著年邁70的奶奶一起生活，奶奶靠撿垃圾維持生計，一年到頭他都穿不上新衣服，不過每個月

2、政府還給補償150元生活費。你得知后，馬上向學校上級領導申報情況，鼓勵全校師生募捐活動，并且免除他的學雜費。同學們都很熱心的幫助他，老師你每天會從自身家里帶些營養品給他，因為他實在是太瘦了。你還會幫他補習功課，你的所做的一切都深深的打動了我們每一個人。有于學校地理的位址非常的底，一下暴雨水就往我們學校里流。在一個下著暴雨的下午我們正在上課突然級部主任跑了過來，原來雨水快要淹到我們班里來了，我們班正好在一摟。你想也沒想就和我們一起般書本，電腦等。在搬運中有一位同學說：老師，你別般了你塊歇歇吧。你卻說沒事的老師不累。突然有一位同學不小心摔倒了，你馬上跑了過去，我們每一個學生都流下了眼淚。在一個星期

3、天里，王老師你帶我們班去正在田里玩，突然你看見有有三個女孩陷進了泥山里出不來了，你趕僅叫了我們過里出不來了來，經過我們的共同努力，三個女孩終于來了，原來這三個女孩想走近道，結果就陷進了泥里出不來了，你看到泥巴都到她們大腿的位置了，你們的鞋子都沒有了。三個女孩哭了起來，原來三個女孩的鞋子被泥粘掉了，三個女孩說：我們這樣回去媽媽一定會打我們的于是你給那三個女孩買了三雙拖鞋并送給她們。我們每一個學生都流下了真情的眼淚我們感謝有你這樣的好老師而教傲。在初中畢業典禮上，我高興地從王老師手中接過了畢業證書，同時舉起右手畢恭畢敬地給老師行了個隊禮。這時，我從老師喜悅的表情中看出了一絲不一樣的眼神；當我手捧畢

4、業證書轉身離開講臺的瞬間，我鼻子一酸，同時眼眶噙滿了淚水。剎時，我讀懂了老師的眼神，老師那不一樣的眼神表達了和我一樣的心思：離別之苦。，就要和老師分離，離別的痛苦啊！難言的離別！最后我想對王老師說：王老師你像辛勤的園丁哺育著我們，王老師，你辛苦了！我的初中老師作文2要說最尊敬的老師嗎，那就要數胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理！胡說八道！”一聽這了解的話，你就知道我們的寫作老師來了。我的寫作老師叫胡哲，是我師范時的寫作老師。他個子不高，年紀不大，可頭發卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍布衣裳，

5、與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文想家的時候，結果被他在全班同學面前搖頭晃腦的大讀特讀，還說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學羨慕的目光。也不知是哪位同學嫉妒，偷偷地說了一句：“哼！這是抄的！”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理！你給我抄出一篇我看看？”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫

6、成這篇作文的。”看了看老師臉上信任的目光和微笑，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學門靜靜的聽著，老師也好像挺激動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理！”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導更用心了。胡哲老師愛發火，一發不可收拾。只要同學們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓斥，毫不留情：“怎么搞的？上課不好好聽，又不完成作業，多影響我講課的心情！自身回去好好想想！真是豈有此理！

7、豈有此理！”接下來講課，他的聲調充滿了嚴厲，臉繃得緊緊的。可是慢慢地，他的聲調就緩和了很多，臉上又找回了微笑，那兩顆門牙也不由自主露出來。而他所講的內容更細了，還不時地輕聲問：“你們聽懂了嗎？”我們知道，原來他不是真生氣，反倒是在集中我們的注意力。于是我們就大聲回答：“聽懂了！”他笑得更歡了。寫作老師，我將永遠記住您那燦爛如陽光的微笑。我的初中老師作文3時光流逝，歲月如梭，一轉眼，我們已升入初二。我們換了很多老師，有政治、英語。又加了一門物理。每想到我們的數學老師賀老師也換了，換成了以前姜老師，我大吃一驚！我剛開始以為換了老師沒有什么大不了的，一上課我才知道兩個老師的教學方法根本不一樣，我根本

8、沒有辦法適應姜老師。她上課沒有一點笑容，不像以前的賀老師，她每堂課都面帶笑容，真像我們和藹可親的奶奶。有一次上課，姜老師問了一個問題，讓王馨回答，我們都認為王馨是對的，而老師只認為她自身是對的，可這道題確實有兩種方法，而老師只認為有一種，老師還說了她一頓。課下同學們都管她叫姜老太太或老姜太太，同學們還說她腦袋里只有一根筋。還有一次，我們講題，老師叫了好幾個同學都不會，可那道題確實很難啊。老師不但讓那些同學站了一節課，還跟我們談起了長篇大論，光挑我們的毛病，找我們的茬。同學門都說“姜”還是老的辣呀。當時的我只有一個愿望，那就是讓賀老師快點回來。現在我已經打消了那個念頭，首先是為了賀老師，因為她教

9、了幾十年的學，早已疲憊不堪，不能讓她再勞累了，應該是她享福的時候了，過個安詳的晚年。第二是為了我們自身，我看了姜老師的簡介才知道，她是狠抓課堂落實，還拿過全公司第一的好成績。這時我才知道她那樣是為了我們好，是為了讓我們養成不錯的習慣，這時她在我心中的地位一下子高了很多，但她在聽別人的答案是也要考慮是否正確，不能光認為自身是對的。這樣，姜老師才能成為同學們心中的好老師。雖然賀老師和姜老師的教學方法不同，但都是經驗豐富的老教師。我相信在這兩位老師的帶領下，我的成績一定會一天比一天好！我的初中老師作文4我的老師女教師任紅英先生，是毋庸置疑，理所當然可以稱得上是“老師”二字的人。從上學開始，我接觸了許

10、很多多的老師，我們有將近一半的時間是與她們一起度過的，言語交流甚至超過了自身的母親。初見，儼然一副典型女老師的模樣。黑框眼鏡下有一雙細長而又銳利的眼睛。雖長得勻稱，秀氣。可也顯不出她有什么特別引人注意的地方了。直到穿上典雅的旗袍，再配上抑揚頓挫的講課，簡直驚艷四座。第一次上課便讓我們寫自身的座右銘，我就知道這個老師與眾不同。她上課向來不茍言笑。但一到下課就另當別論了，遠遠地就可以聽到辦公室里老師爽朗的笑聲。課堂上和下課就像換了個人一般，像個孩子，甚至比我們還鬧騰。有一天下午，一到學校我便馬不停蹄的去辦公室抱作業，敲門沒人回應，我便無顧忌地走進去了。一抬頭才發現老師在睡覺，還是自身撘了個床。蜷成

11、一團的樣子可憐巴巴的，放下作業我便輕手輕腳的走了。當老師真是不容易啊。要真說說老師有什么缺點啊，一個手完全就可以列舉過來。黑板上的字跡游云驚龍，真是摸不著頭腦。老師雖是完美的典范，可你要讓她化妝，可真是太為難她了。神乎其技的手法真的就是作畫一般的“畫妝”，準兒讓你認不出你是誰。老師之因此是老師，除了精彩的課堂學習之外，生活中也處處顯露著高情商。前不久，老師開了一個公眾號，專門發表自身的所見所聞所感，與別人相互討論共同進步。重要的是老師經常取消“打賞”這個功能，這是在我的意料之外的。她從未打罵過我們，僅有一次，因為作業拖拉而導致作業沒能及時送到辦公室被“教育”了好半天，也是為了讓我們珍惜時間，珍

12、惜青春。別的老師總對課代表倍加疼惜，而她對我們則是高標準嚴要求。對于班上的教學，老師有些自由寫意風格。課堂如講壇，課后則希望同學們自覺，不曾死死糾纏某位同學的交作業情況。還給日記起了個有趣的名字“讀書筆記”。我生性內斂，不喜交談，于是小小的讀書筆記成了我與老師溝通的信使。在考試失利后，心情苦悶時，是老師給了我重燃希望的火苗。那句：“加油孩子，用心學，你一定比現在更優秀。”我記一輩子，原來所謂低谷后就該上坡了。“你就是王苗？”一個人喊住我。“是啊，怎么了？”我模糊的回答。“任老師經常在我們班夸你呢。”原來老師是真的對我好，真的愛我這個學生，還好我這個弟子沒讓名師失望。老師操勞一生，桃李滿園。我只

13、是千萬之一，我能做的僅僅是把這些事拙劣的記錄一下。這位俠骨柔情的女子，這位正氣凌然的文人，這位盡職盡責的師長，是我真正的老師。我的初中老師作文5金秋九月，我告別我的小學生活，進入了新的學校，開始了豐富多彩的中學生活。那里新的面孔，新的科目，新的老師說起新的老師，我不禁想到了我的英語老師。我的英語老師個子不高，看起來大約40多歲，她的黑發中似乎有一點點白。她有一雙明亮的黑眼睛，散發著睿智的光芒，下面是小巧的鼻子，鼻子下則是一張能說會道的嘴，老師通過它，傳授我們知識，告訴我們知識。雖然現在我只過了半個學期的初中學校生活，但我從聽她講課中覺得她是一個做事不拖泥帶水的人，在今天早上的課里，她說要講完C

14、和D的課，雖然最后D課還是沒講完。開始上課時，她先讓我們讀幾分鐘書，讀完后，她便開始講課。而在我們搭檔扮演角色的時候，她也沒有停留太久，但也沒有匆匆忙忙的講。當我們不會的時候，她會停下來，跟我們講解。還有我現在的政治老師黃老師。他說話風趣幽默。他個子不高，古銅色的皮膚，時常穿一件襯衫和長褲。還戴一副眼鏡。我記得有一節課講到“要尊重別人”。他跟我們講，看見旁邊有長的比自身丑的人，不要取笑人家，不要對別人表示鄙視。要對別人表示感謝。我知道老師他是想，讓我們不要嘲笑別人，學會尊重別人，而他又用現實的生活例子教育我們要對別人時刻感激。當然，我的初中老師還有幾位，他們都一樣全心全意地教我們，成為我們指路

15、的導航。我的初中老師作文6魚離不開水，是水給了它寶貴的生命；綠葉離不開根，是根給了它充足的養分；我離不開老師的培育，我的班主任胡老師就像“水”和“根”一樣無微不至地關心教導我們。我的班主任胡老師是位年輕漂亮的老師。她個子不高不矮，有著一頭烏黑亮麗的頭發，衣著總是那得體。她的聲音時高時低，仿佛山澗的清泉緩緩流過我的心田。她是一位嚴謹、細心和負責任的老師。有一次在課堂上，胡老師發了一張試卷，同學們拿到試卷驚訝無比，竟然全是計算。有些人興奮不已，則有些人唉聲嘆氣。胡老師說：“你們的計算太差了，從今天開始，每個星期都會讓你們做一張數學計算測試卷。”我拿到卷子，看著一道道計算題，心想：這下完了，計算是我

16、的弱項，我這馬大哈的性格一定會考得很差的。時間一分一秒地過去，教室里只聽見“唰唰”的寫字聲。我同桌不緊不慢、沉著地、認真地寫著每一道題；而我，一看見計算，心里就像一團麻似的煩躁起來，總感覺計算題在跟我做對試卷發下來了，我拿著卷子，只見三.四個紅叉叉在我的卷子上綻開了“紅花朵”，頓時我目瞪口呆。這次，我們班考得不好，胡老師并沒有罵我們，而是耐心、嚴肅地對我們說：“初中計算是死的，要的是認真、仔細，不求速度。”接著，胡老師認真地為我們講解著易錯題，胡老師又出了其它的題目給我們做。十道計算題又來了，我認真地做著每一道題目，可是，做著做著，數字多，符號多，我腦袋里的“系統”又出差錯了。唉！我這粗心的壞

17、習慣不知道能對幾題。放學了，胡老師把做錯的同學的本子發下來，要求訂正好才能回家。而我只有留下來無奈地訂正錯題。我把訂正好的題目給老師批改，只見胡老師皺著眉頭，不停地搖頭對我說：“這兩道題還是不對，認真檢查一下！”我看著兩道題，心情浮躁地重新計算起來。這時，我一手抓著頭，一臉煩躁的樣子被胡老師看見了。老師走到我身邊，不但沒有罵我，反而坐下來跟我說她當年怎么學好數學，特別是計算這一塊，聽著聽著，我終于明白學習一定要保持平靜而愉悅的心情，只要認真對待，任何難題都會向你低頭。就這樣，我的心情終于平靜下來，仔細地訂正錯題，終于做對了。這時，我笑了，胡老師也笑了！這就是我的班主任，一個細心、負責的老師。我

18、的初中老師作文7不自覺地，去了教師節。看著高中弟弟和妹妹到初中來看他們的母校教師，我也想到他們的小學教師。雖然只有幾個月沒有見面，我們現在的班也很不錯但小學老師聲音和微笑經常浮現在我面前，我不知道我們的老師或老師李如前：圓臉，明亮的眼睛和黑色的.頭發;我希望每天努力工作，不要繼續減肥，畢業前，寺廟不要增多白頭發。我相信無論我們班上哪個班，都會清楚地記得小學語文課給我們無數的快樂。一次，由于某種原因，三種語言班緊緊相連。主班上的三個班級只是舒拉到地獄，但有些學生看到，李老師只是一個神秘的微笑的語言課，我們是沮喪的，但誰認為這是三個困難的教訓。當時，我們正在學習第二十二課的命運的挑戰.Li老師將受

19、到比賽雙方的主題。學生們被動員了一次。兩個學生和激烈的辯論和競爭，連同老師的 評論和評分，三個語言課程在gusto。為了上課，學生幾乎不同，不愿意下課，想繼續上課，永遠上下。李老師不但將語言知識和活動緊密結合在一起，而且通常學生也非常關心。有些學生在中午午餐時不打飯，李老師會毫不猶豫地讓學生吃飯;有些學生生病，對學生回老師后，李總是提問，總是關心學生;有些學生在戰斗，她沒有盲目詛咒，但用通常的語氣來問真相，然后在勞動中作出合理的決定，她并不總是命令，但與我們一起干，不管學生會多么累了她的行為和幽默的語言來鼓勵他們。有時候，李會變得非常激烈，主要是因為學生懶惰，不能完成操作導致的。其實我有一個很

20、討厭的老師李，但這只是因為我的臨時叛逆的原因。我也拼命地背后的學生們說她的壞事。但學生有時嘴很快，突然讓老師知道。有一天，突然 然后老師正在找我。我認為老師會報仇，我罵飯。因此我試著為自身歡呼，但誰知道，這一次，超越了我的期望。老師告訴我讓我教她一些關于輸入的知識，然后認真地跟我說話。李是這樣一個人可以足夠解決憂郁的快樂的人。畢業考試后，李也組織我們在西餐廳舉行畢業會議。那一天，在我們面前展示的是一個多才多藝的老師李，她和我們一起唱歌，一起跳舞，我們進行了徹底的狂歡。看著老師的前面，我有各種不愉快的時刻都解決了，我想李真的喜歡我們的母親今天，老師段，我想你可以馬上看到親愛的老師李，我的心有一個

21、非常快樂和快樂。我的初中老師作文8時光飛逝，白駒過隙，轉眼間我就升入初中，成為了一名初中生。隨著科目的增多，我們的任課老師相比較來說也是自然而然的增多了不少。老師們性格各異，講課方式也有所不同，但同學們無一例外的都很喜歡老師們。但我其中最喜歡的老師就是我們的班主任翟老師了。翟老師有一頭烏黑發亮的中長發，哦！發梢卷卷的，看起來十分有氣質。她的鼻梁上架著一副無邊框眼鏡，而在那副眼鏡下，則是一雙炯炯有神的充滿智慧的眼睛，彰顯著智慧和文采。翟老師平時衣服的搭配也讓人很舒服，也像大家訴說著這是一位充滿了魅力的女性。她對我們很嚴格，但媽媽總是跟我說：“嚴師出高徒，你就知足吧！” 原來我不以為然，但后來我便

22、也信了。翟老師很有責任心，會為了我們大家付出很多。我第一次見翟老師時以為翟老師會非常嚴厲，但經過一個月的相處和慢慢了解下才明白其實老師是個很溫和很體貼的人。上課時翟老師臉上都會帶著笑，然后用親切的語氣引領我們進入知識的海洋，課后又會用各種方法幫助我們牢牢記住這次的知識。我們班有的同學上課睡覺，第一次老師把他叫去談完話后，似乎明白了他的苦衷，從此便悉心開導，有時也只是輕輕拍拍他，幽默的說：“起床啦。”軍訓時，我們在烈日下站軍姿，當休息時，卻意外的發現發現水杯里的水變多了，我匪夷所思，但也并沒有想太多就直接喝了。后來，有次我因為站太久，全身酸痛，用眼睛四處瞥嗯，試圖轉移注意力，才還看到了這背后的真

23、相是翟老師一個個水杯耐心的為我們灌好水。她彎著腰，在這般炎熱的天氣下不辭辛勞，用雙手重復做著同一個動作，為的就是讓我們能在第一時間喝上水。翟老師就是這樣的一個認真負責，懂得付出的好老師。我的初中老師作文9他訓人從來也不帶個臟字，而且句句起到了畫龍點睛的致命一擊，讓你不得不服。他曾經笑談“唐宗宋祖只識彎弓射大雕。”他喜歡看亮劍，更喜歡唱中國軍魂，也只有他認為秦始皇的殘暴與雄才大略才能統一中國，更喜歡寫文章。他就是我初三的語文老師兼班主任，他一米五左右的個子，胖胖的，笑起來總有兩個可愛的小酒窩。但他從來不笑，特別嚴肅，我們都叫他“TB”。因為他姓譚，叫譚青松，中文綽號叫“譚棒”。這是他權威的象征，

24、對同學很嚴格。但他卻是我心中最有影響力的一個老師。我對他有一種特殊的感情，又愛又恨，主要表現在以下三件事上：一天上課時，他讓我們用經筆做筆記，起到提醒的作用。而我和同桌說：“知道醒目是蘇醒的歌迷團嗎？”他拿著一根細竹條兒慢慢走過來，示意點我站了起來。“對我的建議有什么異議嗎？”揮揮手中的竹條兒，時不時在我眼前晃，一“啪”落在他寬厚的手掌上，又發出“啪啪”的脆響，我眼珠兒隨條兒時起時落，讓我心驚膽戰，我吞吞吐吐地說：“起到了醒目的作用。”“哦！原來是這樣，果然不謀而合。”他欣然的說。哈！老師有點兒開明，沒有打我，我則是又驚又喜。不知是我的機智使我躲過一次，還是他故意讓我。當我取得了好的成績時，他卻用竹條兒打我三下，而且說：“你竟敢有力不使，你還可以突破的。”這真讓我才領會到了他讓我明白“心如止水，勝不嬌，敗不餒”的含義。還有一次，我們早上到班遲到了，因為寒冬七月臘月的，又在學校，怎么能不疲憊，就遲到了幾分鐘。他把我們帶到了大操場上，給予處罰。“憑什么處罰我們，您不有時也遲到嗎？”我們在心里質問，而且還都翹著