1、主題班會教案之世界地球日班會設計 背景分析地球是我們人類的共同家園，然而，隨著科學技術的開展和經濟規模的擴大，全球環境情況在過去30年里持續惡化 氣溫持續增長，水資源干涸，瀕危絕種動物大幅增加，空氣嚴峻污染地球先生在哭泣！挽救地球、保護家園，使她永遠美麗、平安，是人類共同的心愿。教學目的：1認知領域：理解和感受地球生態環境日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的。2操作領域：利用繪畫或漫畫的方法表達對生態環境的擔憂與制造美妙家園的設想。3情感領域：感受地球生態環境日益惡化的現象，以加強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，激發對地球的熱愛之情和環境保護的認識。教學重點：理解和感受地球生態環境

2、日益惡化的現象，理解世界地球日的起源和目的，表達對地球的熱愛，加強環保認識。教學難點：如何利用繪畫或漫畫的方式表現對人類社會的熱愛與責任感。教學預備：師：各種環境優美的圖片假設干；破壞環境的圖片假設干；學生的繪畫作品假設干（包括正反兩方面的環保作品）。生：1學生課前搜集有關生態環境的材料（文字或圖片），搜集創作形象材料（圖形或實物）。2課前搜集有關環境白紙或彩紙、油畫棒或其他繪畫工具材料。教學過程：1演示導入：教師在黑板上直截了當演示“小鳥的家哪兒去了？”，讓學生考慮：你想到了什么？小組討論，用本人的話說一說本人看了這幅畫的感受或體會。2我們每個人四周也時常有破壞環境的事發生，請大家以小組為單

3、位進展討論。引導學生說一說地球環境日益被破壞的各種現象?？梢試@這些話題展開：破壞花草樹木、亂砍亂伐；獵殺野生動物；白色垃圾的污染；工業廢氣、汽車尾氣排放；浪費水資源；向湖泊河流中排放工業廢水。（可出示短片片斷）教師提征詢：為什么會構成這種現象的？如何構成的？（由于，造成了）因而早在1970年的時候，美國初次開展了聲勢浩大的“世界地球日”活動。你們明白世界地球日是幾月幾日嗎？（4月22日）3欣賞圖片A、風景圖片：長江第一彎、努江大峽谷、梅里雪山、高黎貢山自然保護區、瀾滄江大峽谷、香格里拉天鵝湖等。B、植物圖片：夾竹桃科植物的花、龍膽花、美人櫻科植物的花、蟲草、山上的櫻花、雪蓮等。C、動物圖片：

4、澳大利亞袋鼠、白鸛、變色龍、金絲猴、大黑熊、犀牛等或者（動物短片）。我們的地球是如此的美麗、寧靜、祥和，但由于人類對地球資源的開發利用不當，生態環境已遭到嚴峻破壞。4我們小學生可以為環保做哪些事情呢？請學生交流，討論?？梢試@這些話題展開：植樹凈化空氣；如何減少白色污染；節約水電等多種資源；搞環保宣傳活動；保護動植物；不隨地吐痰。（結合教材中的學生作品）同學們都想得不錯，也希望大家盡快行動起來。我想大家可以利用手中的畫筆進展一次環保宣傳，來紀念這個全球性的日子，畫出我們美妙的家園。5學生練習：要求：以世界地球日為題，創作一幅保護地球的繪畫作品或宣傳畫。繪畫作品要求構思新穎，想象具有一定的科學性

5、。6展示與評價：圍繞“世界地球日”這個主題，先自評，再互評，最后總評。（以作品圍繞地球的方式展示在黑板上） 7小結 在4月22日世界地球日那一天，拿上我們的作品走上街頭，呼吁我們四周的人們，珍惜地球，熱愛大自然。從現在做起，從四周做起！撿起學校的每一張廢紙，告訴大家節約用水，用電，告訴人們保護這唯一的星球。由于：（師生齊讀）過去，現在，今后，地球都是我們生存的家園教學評價：本課教學設計重在為學生構建了一個理解環保知識的平臺，結合學生本人的生活，讓他們通過觀察、體驗，在深化感悟的根底上，得出本人的認識，樹立起熱愛生命、熱愛生物和環境保護的認識，在學習過程中充分開掘學生對主體知識，從無序到有序，使學生認識不斷豐富，并進一步引導學生將知識運用于藝術表現中，通過本課學習，學生認識到環保必須從四周的小事做起，學生較好的完成作業，且方法各異，有的繪畫、有的剪貼畫、有的用多種廢舊材料來完成，還有的加了文字說明。整堂課，師生共同互動，學生在評價本人作業時融入了真情實感，認識到從小樹立環保認識，讓地球的