1、第 PAGE23 頁 共 NUMPAGES23 頁2022高中化學的教學工作方案5篇教學工作方案(一)一、指導思想高中化學教學要以全日制普通中學教科書(經全國中小學教材審定委員會202_年審查通過)和202_年高考考試大綱為藍本，以系統掌握化學根底知識和化學根本技能為根底，以進步課堂教學效率為重點，以培養學生才能為打破口，全面貫徹教育方針，進步學生的素質。二、教學進度方案上學期、下學期、上學期、下學期、第一次質檢、第二次質檢第一至四章 一冊第五章至第二冊第一章理：第二冊第二至五章第二節文：第二冊第一至四章理：第二冊全部內容加高三局部內容文：第二冊第五至七章 高三、高一內容 高中全部無機內容三、

2、隊伍建立原那么：立體互動，以教為研，以研促教，機制創新，整體開展。1、各高中要建立一個由各年級中觀念新穎、品德高尚、業務過硬的老師組成的相對穩定的化學核心科組，其主要任務是負責全校高中的研究和指導，確立研究課題并組織施行，指導各中心組開展各種教研活動，指導常規教學及系統培養化學青年老師，評估教學效果，評審老師教學論文等。2、各年級成立教研中心組。其主要任務是組織開展本年級的常規教學研究(主要是進展教材處理、因材施教等教學方法的研究)，中心組組長負責主持教研活動，負責研究課題本年級局部的施行，負責教研活動對本組成員的考勤。原那么上每個月開展教學研討聽課活動一至兩次(單周)。3、成立學習研究組。學

3、習研究組成員構成原那么上是老中青相結合，成員可以來自不同的年級。其主要任務是取長補短，互相促進，進展教學觀念、教學藝術等方面的研究，組織開展進展教育教學理論的學習，負責搜集、整理、提煉國內外先進的教學理論和經歷。原那么上每月開展一次活動(雙周)準備建立公安教學化學網，充分利用網絡開展學習、教學研討等活動，將教研活動的空間和時間進展有效延伸。4、建立化學老師獎勵制度。每年對化學老師進展教育教學成績進展綜合評比，主要內容有：論文的評比與發表，參加課題研究情況，承當教學研討課情況，教學成績，學年教學總結及心得體會，輔導學生獲獎，老師競賽和有關學術獲獎，參加教研活動情況(包括網上交流情況)。四、教學意

4、見1、認真貫徹課改的有關精神，深化認識素質教育的時代內涵，認識執行新化學教學大綱(或新課標)。結合各校課堂教學實際積極改良教學方法和教學形式，注重培養學生的創新精神和理論才能，為學生的終生開展打下根底。改變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰術的傳統教學形式，大力提倡過程啟發式教學，積極努力推進研究性學習和探究性學習。全面施行素質教育，必須全面轉變教育觀念，徹底轉變片面以分數優劣的評價學生的做法，面向全體學生，發現和發揮每一個學生的長處與潛能，因材施教，促進每一個學生愉快學習化學，建立平等合作、互相尊重的師生關系，明確學生在學習中的主體地位，要樹立為學生全面開展效勞的思想，搞好教學工作。目前我區局部老

5、師在認識上已經走進誤區，認為好學生不用管，差學生不愿管，差學生管了也沒用。于是，造成了尖子學生不突出和大面積差生的現實，從而使許多老師心態極不平和，壓力很大，使師生關系更加緊張，是導致教學效率低下的根本原因。2、各校科組長要組織化學老師認真學習國家教育部新制定的全日制普通高級中學課程標準、高考理綜考試大綱、九年級化學課程標準，普通高級中學化學課程標準(試驗稿)領會其精神本質，落實到課堂教學活動中;組織全體化學老師學習馬克思哲學，學習邏輯學根本知識，馬克思哲學的方法論是指導化學教學的理論根底，邏輯學知識是搞好化學教學的根本保證。新課程方案的課時和原來的相比有所減少，但教學內容并沒有減少，并增加了

6、研究性學習的內容，對學科才能的培養，情感、品德的要求加強了。對高中老師來說，素質要求更高了，假如不認識到這一點，就很難完成教學任務。任何老師都要通讀中學四個年級的教材和大綱(或新課標)，都要關注每年的考試大綱。目前仍有局部老師不熟悉教學大綱(課標)，這一點要引起各科組的足夠重視，否那么，就會造成初高中教學的脫節，進步課堂教學效益也就是一句空話。3、各校科組長要認真抓好備課組的建立。備課組是教學施行的最基層組織，也是有效教學的最重要的組織。要走出集體備課就是“統一進度、統一重難點、統一練習”的機械的、狹義的老形式，根據各校的實際情況,努力走校本化的集體備課之路,有方案地安排好各章節的“主備”老師

7、，在主備根底上進展認真討論，確立各層學生的教學方法、教學重難點、參考資料的選用、課內外練習、學生評價的方法和尺度(包括課堂語言的藝術性)、教材呈現的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區的力量，分工合作，開展集體備課。4、上好課的關鍵在于充分調動學生的積極性和主動性，要特別注重以下幾點：1)老師要努力創造學生思維表現的時機和條件，要設置層層障礙，點燃學生思維火花;2)把學生當同志和朋友，民主和諧的人際心理氣氛是教學成功的保證，因為心靈自由才有智慧產生，人格平等信息才好交流;3)要保證學生閱讀的時間，培養學生良好的自學習慣;4)既提供學生閱讀范圍，有充分尊重學生自己的選擇;5)演示實驗操作要標準

8、，現象要明顯，解釋要合理清楚;6)教學手段要多樣化，方法要有靈敏性，靈敏才能創新。7)高超的教學藝術，幽默幽默的教學語言，才能增強化學課程的感染力，才能讓學生“親其師，信其道”，化學老師不僅要能講課，而且要會講課，在傳授知識的同時，應注重教學方法的改革，上課時老師要根據學生表情，做出準確判斷，教學內容的詳與略及時巧妙進展調整，要利用學生原有知識的排列、組合、復合、變化、擴展，一層層地提醒新問題，利用知識的邏輯力量把學生引入勝境;8)要恰當地運用現代教育手段，強化教學效果。5、高一年級的教學。開學后，要用23周的時間對初中化學的重要“雙基”內容以及高中化學不再重復的，但初中化學里又沒有講全講透的

9、知識采取“集中復習法”進展認真的復習、穩固，搞好查漏補缺工作和“拉平”工作;對高中化學的許多內容與初中化學有著親密聯絡那么采用“穿插復習法”，即在教學中要引導學生擅長通過新舊知識的聯絡，以舊知識作“鋪墊”去探究獲取新的知識，同時把新的知識納入到已有的知識構造之中，以便使初高中化學知識得到合理銜接。不要認為這是浪費時間，要充分認識高一學生的學習困難。有道是磨刀不誤看柴工，對初中知識進展認真復習，為上新課打下堅實根底，學生學習高中知識就會感到輕松。高一年級的知識全部是必修內容，所有高中學生都要掌握。教學的主要內容是元素化合物知識和根底理論，教學務必狠抓“雙基”，循序漸進，在培養學生自學才能、實驗才

10、能、觀察才能、思維才能以及創新精神上下工夫，教學一定要因校制宜，不宜求快，不宜趕進度，一般情況應該遵守先慢后快的原那么，不要盲目攀比，實在搞好分層教學、分類指導。在教學中注意研究學生分化現象，找準分化點，及時搞好補差工作。注意培養學生良好的學習習慣和學習方法，尤其注意培養學生的學習興趣。要盡可能早地著手選拔參加競賽的學生，對這些學生要進展特別的感情投資，特別是學習化學的興趣。新教材,新課標對對化學實驗都作了更明確、更詳細的要求.化學實驗對于激發學生的學習興趣,幫助學生形成化學概念,穩固化學知識,獲得化學實驗技能、培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和訓練科學方法都具有非常重要的意義,在培養學生觀察

11、才能和實驗才能方面具有不可替代的作用。老師要認真做好演示實驗。要從科學態度和標準操作上給學生以示范，效果要明顯，要配合多媒體的使用，讓全班同學都能看清楚。學生實驗和邊講邊實驗，要在老師的認真指導下進展，要讓每一個學生都動手動腦做，杜絕袖手旁觀者，杜絕敷衍了事者，杜絕只聽不做者。老師要積極創造條件，讓學生多接觸實驗，多動手做試驗,徹底改變過去老師講實驗、學生聽實驗的試驗教學方法。在實驗室里要加強紀律教育，要進展團結、合作、平安、保護儀器、節約藥品等教育，嚴格要求學生遵守實驗室的規那么。6、高二年級的教學。各校應按大綱的要求進展教學,化學班按必修+選修內容教學，根據當前高中教學的實際情況，要加強學

12、科才能的培養，注意培養學生的思維才能和綜合才能。高二年級的教學，根本概念、根本理論較多，又新增加了有機內容，相對來說增大了教學難度，要注意研究知識的深度和廣度，概念的內涵和外延，認真把握好教學的“度”，既要要請教學目的到位，但有不能超綱，這一點對上綜合科的老師特別注意。高二年級要積極進展教學方法的改革，進步課堂教學效益，教改要逐步形成以學生為主體，以主動參與和自主探究為根本學習方式的新型教學形式，為進步學生的創新才能打好根底。高二年級是高中學習的關鍵之年，學生分化仍很突出，老師要注意研究學生的心理，并加以正確引導，狠抓中差生的轉化工作，采取恰當的方法和措施，因材施教擴大優生面，大面積進步教學質

13、量。五、教學研究意見1、加強校本教研活動。各校的生情況不一樣、教學管理方法也有差異、老師構造情況各異，著就決定著校本教研的重要性，校本教研要有方案性，要有系統性、針對性每次活動要針對某個詳細問題認真準備，落到實處，每個人都要有收獲，教研專題要防止“假大空”，不要流于形式走過場，否那么就會形成教研活動是浪費時間的想法。每學年每位老師都要寫一份化學教學、教研、個人開展的全面總結(心得體會)在下一學年開學第一周交教研室化學科，各校科組長要認真閱讀老師的總結并給于詳細意見或建議，同時安排時間進展交流。2、要大力開展課題研究。每一位化學老師都要認識到“以研代培，以培促教，以教為研”的“教、研、培”的互相

14、依存關系。還沒有縣、校級科研課題的學校科組，要積極申報并付諸行動，研究小組就是一個學習小組，就是一個教學行動小組，只有這三者到達高度和諧的統一，老師的開展、教學效益的進步才能變為現實。下面提供研究方向：1)X科化學新課教學組織的研究2)X科第一輪復習策略的研究3)X科第二輪復習策略的研究4)X科第綜合復習策略的研究5)初三或高一教學起始階段(或沖刺階段)教學策略的研究6)化學教學中師生角色研究7)中或高考趨勢的研究(或某一知識快)8)化學各章節、各課時施行、監控、評價等方面的研究9)化學尖子生的發現、選拔、培養研究10)各層面學生(尖子生、臨界生、差生)教學策略的研究11)學科教學情景的呈現整

15、體性研究12)學習化學興趣的遞進性激發的整體性研究13)化學知識教學和化學素養教育同步協調開展的研究14)老師教法和學生學法的和諧性研究15)課堂教學與社會理論活動課程和探究性學習的關系的教學研究16)化學教材重整的研究17)新課程教學設計與施行的研究18)先學后教教學形式的研究19)開展性評價研究(學生學業評價、課堂教學評價、開展性老師評價等)六、化學競賽各年級化學競賽是化學教育的一局部內容,通過化學輔導擴展學生的化學視野,進步化學學習興趣。化學競賽的輔導，重在分析p 學生的情況，重在指導，重在因材施教，要找準老師著力點，進步競賽輔導的有效性。對于準備參加競賽的同學，一定要成學科培訓小組，落

16、實時間、地點，確定目的，強化指導和訓練，特別是學生課外閱讀及個性化練習的指導。建立優秀學生化學學科學習檔案，親密觀察他們的學習心理，及時校正他們的學習行為，讓他們盡早形成科學的化學學習思維方式，目的直指化學高考狀元和化學奧林匹克競賽。教學工作方案(二)送走了上學期的教育教學工作，迎來了新的學期，回憶過去，展望將來，為使本學期的工作更有成效，特制定方案如下：一、指導思想嚴格遵守中小學老師職業道德標準要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，務實效為教學工作的根本原那么，以培養學生創新精神和理論才能為重點改革為契機，認真落實課程方案，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育。二、任

17、務和目的1.教學任務本學期任教19、20兩個理科班。完成魯科版有機化學根底的教學任務，并進展一輪復習實驗局部的復習。2.目的大幅度進步學生成績，改良教學方法，狠抓教學常規，進步教學效率;力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過、文理學生會考優秀率進步。三、存在的問題1.學生對根底知識差異大，存在較大的不平衡現象，給課堂教學帶來很大的困擾。很多學生學習勁頭缺乏，成績較低，會考及格存在一定困難。2.有機化學根底有機反響復雜條件不同產物不同，同分異構體的書寫等都是學生難以掌握的。實驗的學習沒有系統的進展學生根底差。3.學生學習化學盡頭缺乏，重視程度不夠，學習方法不夠科學。學生實驗動手才能太差，操作不

18、夠標準。四、完成目的工作措施1、利用業務學習等時機，深化學習標準，經常向師德先進的老師，對照先進人找差距，從而不斷進步自身的師德程度。2、課前認真鉆研教材、學生，深化領會教材內涵，準確把握教材的深淺度。處處嚴格要求自己，以身作那么，為人師表，時時做學生的表率。改良教育教學方法，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。3、進步課堂教學質量，進步教學效率。(1)在集備的根底上，教學設計應根據各班的詳細情況，適當進展調整。對每一節課的內容要做到心中有數，并做到突出重點、打破難點。上好每一節課，向四十五鐘要質量，做到高效課堂、有效教學。(2)注重知識開展的階段性與連續性;注重與必修內容的銜

19、接，盡可能從學生已有的知識出發，提出問題，讓學生帶著問題線索進入到新的學習內容中去;精心設計、精心選擇，遵循螺旋式上升的認識規律，在深化淺出上下功夫。(3)及時認真做好教學設計，注重重難點的打破，規律方法的總結，同時還要注意學生活動和落實措施的設計。每堂課前都要及時批閱學案，并且根據學案批閱情況進展二次備(4)每節課都要精講少講，給學生留有整理穩固的時間。(5)上課完畢時，每課時都要寫出教學反思并及時修改學案，及時總結本節課的得失，發揚優點，力避過失，反思一次，進步一步。教學工作方案(三)一個完好完善的工作方案，能保證教學工作的順利開展和完美完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保

20、量完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發現、理解情況，并及時討論和解決。一、指導思想以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作方案，以進步課堂教學質量和培養學生綜合才能為目的，抓好常規教學，夯實根底，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的才能以及創新思維才能作為教學教研工作的中心任務。二、現狀分析p 1、根本情況：本學期理科班周課時為6節，主要學習選修4化學反響原理，向高考輻射。2、教材分析p ：選修4化學反響原理內容是最根本的化學反響原理，包括反響速率、反響方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反響。對于大家已經熟悉的化學反響與能量的關系

21、，將以反響熱與反響物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的互相轉化為根底的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發性。3、學情分析p ：理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊，內容多，局部學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差異較大。有極個別學生根底薄弱，沒有養成良好的學習習慣。三、工作目的1、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的施行工作，在理論中不斷探究和研究，增強對新課標的理解和駕

22、馭才能，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身開展奠定良好的根底。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養化學尖子作好培優工作。2、根據學校教學工作方案，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩步進步。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步進步。四、詳細工作措施1、認真做好教學常規，確保教學有效開展深化備好每節課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級詳細情況適當調整、共享。局部章節內容制

23、作成教學課件后，再根據班級詳細情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節課，積極理論新課程理念，把握好課堂，進步課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業，書面作業要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發現問題及時解決，及時反響。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要到達一定的預期效果。對每一次測試要認真分析p ，總結，為學生確定合理的目的。2、積極開展實驗教學，進步學生學習興趣化學是一門以實驗為根底的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于進步學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養學生實驗才能。根據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大局部完成的根底上，適當開展學生

24、分組實驗和課后理論。3、做好綜合理論，踐行分層教學(1)培養特長生學習、探究化學的興趣和才能。(2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不落伍。4、積極參加教研活動，進步教學業務才能(1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深化研究教育教學方法。(2)定時與備課組內的老師進展交流，解決有關問題。與備課組每周進展一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析p 討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。(3)積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地進步他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主

25、地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資，使用啟發式教學，充分表達以學生為主體的教學形式，不斷進步自身的教學程度。總之，只有我們堅決信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，獲得優異的成績，為高三化學的學習打下堅實的根底教學工作方案(四)本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書化學2(必修)及其老師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學方案如下：一、學情分析p 本學期我負責高一年級5、6、7、8、9班五個班級的化學教學任務。其中5班是藝術班，6、7

26、、8、9班是文科班。7班、9班就這兩個班級來說學生還是有一定的主動學習的積極性。5、6、8班在學習的各個過程之中都存在的一定的問題：如考慮問題不深化、不全面、思路不明晰等。針對這些不同層次的班級要因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷開展進步。總體情況分析p ：學生文理分科以后，文科生和藝術班學生對化學學科重視不夠，而且學生兩極分化非常嚴重，中等生所占比例不大，一局部學生對學習熱情不高，不求上進。而其中的優等生大多學習熱情高，但對問題的分析p 才能、計算才能、實驗操作才能存在嚴重的缺乏，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合才能等方面不夠好。二、教材分析p 高一下學期主要以學習化學必修2為主，共包括

27、了物質構造元素周期律、化學反響與能量、有機化合物、化學與自然資開發利用四局部知識。在這些知識內容中大多涉及到原理性知識。例如化學反響原理這一局部，要求學生有一定的理解力進展理解和分析p ;又涉及到計算，對學生的計算才能又會有所要求。有機這一局部知識涉及一些有機物的性質和實驗。采用實驗教學對學生去理解記憶會有所幫助;再有就是有機反響原理。總之以學生的實際情況為根底，根據教材知識內容為背景，因材施教，為高二學業程度測試儲藏最充分的才能。三、工作目的認真籌備每一節課，以飽滿的熱忱上好每一堂課，力爭每一堂課都打造成。對學生的作業要精選，在不給學生造成可以負擔的前提下，科學合理的安排作業，并及時給與全批

28、全改。對于作業中呈現的問題，在課堂中進一步講授、穩固。四、教學措施1.認真研究當前教育改革開展趨勢，轉變傳統教學觀念，注重學生才能培養，以培養學生創新意識和綜合才能為重點，重視科學態度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生安康開展，深化教育改革。2.加強教學研究，進步教學質量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。老師要努力進步教科研的意識和才能，積極討論科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進展研究性學習的探究，不斷進步教學程度和專業知識程度，開拓新的課堂教學形式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目的、方法、內容確實定、作業的布

29、置與修改、單元的測試與評估、課內外輔導活動中要從有利于培養學生高尚道德情操，創新精神和理論才能去考慮設計。3.做好調查研究，真正理解高一文科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重進步學生學習化學的興趣。在教學中，努力發揮學生的主體作用和老師的指導作用，進步教學效率。提倡向40分鐘要質量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習穩固，加強平時考察，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時穩固和逐步系統化，在才能上得到進步。5.加強實驗研究，重

30、視實驗教學，注重老師實驗根本功培訓，倡導改革實驗教學形式，增加學生動手時機，培養學生理論才能。6.要發揮群體優勢，發揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的根底上設計出豐富多彩的教學活動。五、課時方案本學期共21周，其中有2課時安排期中、期末考試，放假占用3課時，教學時間為37課時。教學工作方案(五)本學期下學期，我繼續擔任高一五個教學班的化學教學，按照教學方案和教學大綱，特制定以下方案。希望做到有組織、有方案、有步驟地引導學習進展學習。一、工作思路：本冊教材的教學目的：化學必修2是高中化學課程必修局部的第二個模塊。本冊教材通過物質構造元素周期表、化學反響與能量、有機化合物、化學與自然資

31、的開發利用四個專題的教學，使學生可以掌握從個別到一般的化學元素化合物的規律總結認識，進步學生的實驗技能;定性研究化學反響的能量變化，熱能，電能之間的互相轉化，及反響速率的簡單介紹，為選修四打根底;掌握簡單常見有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質及用處，為選修五打根底;通過對一系列元素的單質及其化合物的性質的學習，使學生對元素化學有一定的認識和理解，可以應用所學知識解決一些實際問題。二、重點目的：完成必修2教學內容，實現模塊要求的三維教學目的，熟悉高考化學的題型和命題趨勢，盡快進步教學根本功。基于普通班和重點班的區別，所以要區別對待。重點班的同學在課上要多一些自主學習，在其可以承受的范圍內組織討論，自己歸納、總結。自己動手探究等多種方法。同時，對優生強化學習，進展提優，對差生同樣要做好補差工作。對普通班的學生，發揮老