1、第 頁(yè)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案三班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇1教學(xué)目標(biāo)：1、讓同學(xué)通過各種形式初步了解什么是綜合實(shí)踐課程，明白綜合實(shí)踐活動(dòng)課上可以開展哪些活動(dòng)。2、進(jìn)行采訪活動(dòng)，初步培育同學(xué)的實(shí)踐技能。3、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)基本方法，通過小課題活動(dòng)的實(shí)踐感受綜合實(shí)踐活動(dòng)，喜歡綜合實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)流程預(yù)設(shè)：一、導(dǎo)入以談話激起同學(xué)對(duì)綜合實(shí)踐這門課的探究欲望。旨在讓同學(xué)初步感受綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門將接觸的有趣的新課程二、提出活動(dòng)主題1、對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)，你們想了解些什么？想討論性什么呢？同學(xué)溝通探究，并借鑒參考主題。2、爭(zhēng)論預(yù)備工作，集體爭(zhēng)論后填寫。三、開展活動(dòng)1、組織采訪1明確采訪對(duì)象2爭(zhēng)論采訪主題3進(jìn)行采訪記錄

2、4撰寫采訪收獲2、快樂網(wǎng)上行駛請(qǐng)電腦老師李老師指導(dǎo)相關(guān)網(wǎng)站搜尋方法。3、實(shí)話實(shí)說1明確主題2開展?fàn)幷?老師進(jìn)行匯總4老師指導(dǎo)同學(xué)作好記錄四、活動(dòng)總結(jié)1、展示匯報(bào)1我眼中的綜合實(shí)踐活動(dòng)采訪狀況匯總；相關(guān)圖文匯總2我喜愛的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)3我盼望參與的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)4我的金點(diǎn)子5我的建議2、同學(xué)撰寫收獲教學(xué)小記：9月5日第一次上綜合實(shí)踐課，同學(xué)對(duì)這門課充斥了生疏感，當(dāng)然也有新奇心。課堂上我們確立的主題是：1、什么是綜合實(shí)踐課程，為什么要開設(shè)綜合實(shí)踐課程：2、進(jìn)行“實(shí)話實(shí)說”活動(dòng)，爭(zhēng)論以往班中開展過哪些有趣的活動(dòng)；3、寫出一個(gè)你感愛好的主題。通過集體探討，我們?nèi)颊J(rèn)為應(yīng)當(dāng)作以下預(yù)備：為完成第一主題

3、，要聯(lián)系計(jì)算機(jī)老師在網(wǎng)上搜集綜合實(shí)踐資料了解綜合實(shí)踐課程，還要開展采訪活動(dòng)，進(jìn)一步了解綜合實(shí)踐活動(dòng)；為完成第二主題，我們要開展一次探討活動(dòng)；為完成第三主題，我們要進(jìn)行個(gè)人思索及狀況匯總。一節(jié)課很快上完了，可同學(xué)對(duì)綜合實(shí)踐是什么仍舊是懵懵懂懂的，我期盼著通過下一課的教學(xué)讓他們有所了解，有所探究欲望。9月9日今日的課上我解決了采訪指導(dǎo)及材料搜集指導(dǎo)。首先，我讓同學(xué)爭(zhēng)論預(yù)備采訪誰(shuí)即確定采訪對(duì)象大家說要采訪老師，我建議他們除了采訪老師以外再采訪校長(zhǎng)和家長(zhǎng)。大家同意了。第二步，我讓同學(xué)爭(zhēng)論預(yù)備在采訪時(shí)問些什么，同學(xué)顧文安一下說出了兩個(gè)問題，分別是“綜合實(shí)踐活動(dòng)有什么作用？”“學(xué)校為什么要開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

4、課？”我認(rèn)為這兩個(gè)問題很有意義，于是就讓大家記錄下這兩個(gè)主題。并爭(zhēng)論這兩個(gè)主題分別預(yù)備問誰(shuí)，同學(xué)認(rèn)為第一個(gè)可以問老師，第二個(gè)可以問校長(zhǎng)。我決斷就讓同學(xué)采訪我，這樣做目的是讓同學(xué)都感受一下采訪的方法、步驟、留意點(diǎn)等。第三步，課堂模擬采訪，顧文安作采訪者，我作被采訪者，我指導(dǎo)他儀態(tài)及語(yǔ)言老師，您好，耽擱您一點(diǎn)時(shí)間想問您一個(gè)問題，我作了簡(jiǎn)要回答，并讓同學(xué)判斷該記錄些什么讓同學(xué)學(xué)會(huì)挑重要內(nèi)容記錄，記錄要簡(jiǎn)要。第四步，全班推選三名代表采訪校長(zhǎng)，結(jié)果同學(xué)們推舉了解顧文安、劉佳蕾、陳夢(mèng)秋三人。當(dāng)然其他人也不能讓他們無(wú)事可做，所以我安排他們?nèi)ゲ稍L家人，問問他們了解綜合實(shí)踐活動(dòng)嗎。9月13日今日進(jìn)行采訪匯總，三

5、位孩子完成狀況不太令人滿足，由于中間隔著幾天，而這幾天中李校長(zhǎng)有幾天不在學(xué)校，結(jié)果兩個(gè)女孩子沒完成任務(wù)，而顧文安采訪勝利了，但卻由于沒有記錄，結(jié)果采訪到了什么說不太清，這對(duì)全班同學(xué)來說是一次數(shù)教訓(xùn)，凡事都應(yīng)有備而戰(zhàn)。但很多同學(xué)狀況良好，由于采訪家人完成的.尚可，許多家長(zhǎng)都說不了解，只有個(gè)別家長(zhǎng)如龐至文媽媽說綜合實(shí)踐課是一門主課，和語(yǔ)文數(shù)學(xué)同樣重要。許多同學(xué)在收獲中寫要學(xué)好這門課。我盼望自己能讓他們的美妙情愿更好地實(shí)現(xiàn)。“實(shí)話實(shí)說”這一爭(zhēng)論會(huì)中大家對(duì)以往哪些活動(dòng)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)不是很明確，有的人說美術(shù)課、音樂課，其實(shí)細(xì)想想許多事都是相通，比如讀書溝通會(huì)，就可以作為語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)對(duì)以往開展的讀

6、書溝通會(huì)覺得很喜愛，說盼望以后再進(jìn)行。9月16日又是周末了，明后兩天我讓大家學(xué)著進(jìn)行小主題活動(dòng)討論，結(jié)果在參考活動(dòng)主題中，同學(xué)們選擇的大部分是“學(xué)做小當(dāng)家”，僅有個(gè)別同學(xué)：顧文安、顧宏杰等選擇了“奇妙的海底世界”，我只是與大家探討了地點(diǎn)和方式，地點(diǎn)選在了家里，方式選擇了跟父母學(xué)做會(huì)一件家務(wù)并實(shí)際操作，不知道他們會(huì)做出什么樣。9月19日還好，星期一就收到了幾個(gè)小伙伴的勞動(dòng)小日記。讀上去還不錯(cuò)，挺像一回事兒的。看來還挺有效的。9月20日今日是總結(jié)匯報(bào)階段，上得不是很滿足，雖然也有搜集到的資料，但那只是文字的泛泛而談，了解多少呢？沒有實(shí)踐的活動(dòng)永久不能算綜合實(shí)踐活動(dòng)課。但也有收獲，比如知道了同學(xué)喜愛

7、什么活動(dòng)，知道了同學(xué)盼望參與的活動(dòng)，也在同學(xué)的當(dāng)家小日記中有點(diǎn)成就感。同學(xué)“我的收獲”也寫了些，雖然或許很淺顯，但有收獲就是一種成長(zhǎng)，是吧！三班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 篇2活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)媽媽做菜的材料，知道一種商品在不同地方價(jià)錢也不同。2、通過動(dòng)手，讓同學(xué)知道媽媽每天做飯的辛苦，我們更應(yīng)孝敬父母。3、在勞動(dòng)中培育同學(xué)的美德，讓他們真正懂得勞動(dòng)成果的美。活動(dòng)預(yù)備:1、讓同學(xué)到肉菜市場(chǎng)調(diào)查一種商品的不同價(jià)格。2、選好材料、想好菜式。記住具體步驟。活動(dòng)內(nèi)容：1、三班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)第四課2、我當(dāng)小廚師活動(dòng)過程：一、談話引入同學(xué)們：“買菜、燒菜”是日常生活中一項(xiàng)必不可少的家務(wù)勞動(dòng)，在平常多是家長(zhǎng)做的，家長(zhǎng)對(duì)孩子更多的是著重學(xué)習(xí)成果而忽視這方面的素養(yǎng)培育。你們大多是獨(dú)生子女，你們是家里的“小公主，小皇帝”，已經(jīng)養(yǎng)成“衣來伸手，飯來張口”的習(xí)慣了。你們?nèi)狈ω?zé)任感，因此，我們需要多參加家務(wù)勞動(dòng)，一方面培育我們的動(dòng)手技能，另一面減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，還可以體驗(yàn)勞動(dòng)所帶來的樂趣，體驗(yàn)父母哺育子女的辛苦。今日，你們有沒有預(yù)備好上節(jié)布置的作業(yè)呢？好，我想先了解一下同學(xué)們到菜肉市場(chǎng)買菜的狀況。二、小調(diào)查請(qǐng)同學(xué)們把到肉菜市場(chǎng)調(diào)查同一種商品的不同價(jià)格。并在p40表格填寫好。小組溝通菜肉價(jià)格的狀況。并把具體步驟記錄在p41的表格里。三、把預(yù)備好的菜式、材料、價(jià)錢預(yù)算、做法