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文檔簡介

1、比尾巴教案一、教材分析：比尾巴一課用三問三答的形式，介紹了六種動物尾巴的特點，而且課文配有六幅栩栩如生的插圖。課文語言簡明易懂，瑯瑯上口、極富兒童情趣，能激起學生學習朗讀的欲望，還能引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣。課文的教學重點和難點是要指導學生讀好問句，并學會創編問答。二、學情分析：年幼的孩子非常喜歡小動物，在他們的眼中，小動物是他們最親近的朋友，對于奇特的動物尾巴更是興趣盎然。在學前教育中大多數孩子們都接觸過有關動物尾巴的故事或兒歌，生活中也積累了一定的常識。這些有利因素為本課的教學奠定了堅實的感情基礎。三、教學策略：講授式啟發式自主學習合作學習四、教學目標：.認識“比、尾”等11個生

2、字和提手旁、八字頭2個偏旁；會寫“長、比”等4個字和“豎提”一個筆畫。.朗讀課文，讀好問句的語氣。.背誦課文，了解一些動物尾巴的特點。.模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語言表達。五、教學重點：朗讀課文，背誦課文。六、教學難點：讀好問句的語氣；注意人字頭和八字頭的區別。七、課前準備：六種動物圖片，PPT，字、短語卡片。八、教學時間：二課時九、教學過程：第一課時課時目標：.認識“比、尾”等11個生字和提手旁、八字頭2個偏旁；.會寫“長、比”等4個字和“豎提”一個筆畫。教學過程：（略）第二課時課時目標：.朗讀課文，讀好問句的語氣。.背誦課文，了解一些動物尾巴的特點。.模仿課文一問一答的形式做問

3、答游戲，積累語言表達。教學過程：一、游戲創設情境，導入新課：1.師引導學生做“我說你摸”的游戲。（出示課件）.板書課題：比尾巴 二、復習生字詞，初讀課文，整體感知課文內容。 .復習、鞏固生字詞語。（）（課件）出示“小鴨子過河”的游戲。（）（課件）出示去掉拼音的詞語，檢查詞語認讀情況。.初讀課文，整體感知課文內容。（）生自由朗讀課文，找出參加比尾巴的動物。（）反饋交流，師貼圖片。三、練習問答，了解動物尾巴的特點。1.齊讀課文，了解比賽項目。.反饋交流，課件出示個問句。.指導朗讀問句，做問答游戲。（）引導生認識問號。（）生自由讀問句。（）師指導讀好“誰的尾巴長？”“猴子的尾巴長。”這組問答句子，并小結朗讀方法。（）生自主朗讀剩下的5個問句，師指導讀好長句的方法。 （）師生一問一答，做問答游戲。 （）生交流，進一步了解動物尾巴的特點。 （）多種形式讀課文，盡量背誦。.完成板書，明確文中動物的尾巴的特點。.積累反義詞。四、拓展延伸1. 句子模仿秀：編兒歌。.課件出示一些動物的尾巴的作用。五、課堂小結，布置作業。 板書設計猴子（圖）長（字卡）公雞（

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