1、幼兒園親子共讀一本書心得5篇書籍是全世界的養分品，生活里沒有書籍就好像沒有陽光，才智里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀。下面是為大家整理的關于幼兒園親子共讀心得體會，假如喜愛可以共享給身邊的好友。幼兒園親子共讀一本書心得1非常感謝馬寨學校劉老師關于每天讀書的好建議，讓我的女兒們養成了從小愛讀書的好習慣。在沒有上小學之前，孩子只是會每天要求我讀故事給她們聽，沒有一種自己讀書的意識；進入一班級之后，在劉老師的引導和激勵下，孩子們讀書的愛好更加的深厚了，從開頭讀帶注音的短故事，到讀長一些的童話故事，始終到如今她們可以讀一些不加注音的兒童文學類書籍，比方楊紅櫻童話、如何讓自己成為最杰出的女孩兒、兒童百科全書

2、之類的書。對于孩子這些改變，我作為母親真的很欣喜，同時也非常感謝老師的辛勤教導。小時分，我也非常喜愛讀書，讀書總能帶給我最雋永的樂趣，讓我的童年光陰變得豐富，讓我學會用和善和純真的目光看待一切。當我成了一名母親以后，我也希望我的孩子用他們和善可愛的童心在書中品嘗這個世界，讓一本好書教會他們辨認善與惡；讓他們從書中學會賞識，學會懂得真、善、美。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關閉電視和電腦，全家一起閑逛在書中，享受讀書的歡樂。在閱讀的過程中，我會耐煩的答復孩子提出的各種問題，或者也可以不急著答復，反而提一些問題要

3、她們答復，啟發她們主動思索，引導她們說出自己的想法，要答應孩子有不同的看法，哪怕她們的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡潔的否認，有很多事情，原來就沒有肯定的答案。我會盡量耐煩的跟她們解釋，也會進行劇烈的商量，彼此用自己的觀點去說服對方，激發孩子的思索力量向縱深進展，倘若相持不下，我們會再一起查資料，一起看書，尋求最正確答案，這樣可以使她們接受的心悅誠服而又自然而然。此時，我也隨之增長了一些從前沒有關注的或者沒有愛好的學問，到達了和孩子一起積累一起成長的目的。在和孩子一起讀書的過程中，我還發現了一個很大的好處，那就是和孩子共同閱歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我和孩子心貼的更近，彼此間沒

4、有隔膜，可以象好友那樣親切無間、無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的改變，以便于按時調整方式方法，更好的為孩子制造學習環境，家庭環境。紀伯倫在他的致孩子一書中這樣寫道：你們可以給他們愛，卻不行以給他們思想，由于他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，由于他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模擬他，卻不能使他們來象你，由于生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留。你們是弓，孩子是弦上發出的生命的箭矢，你無法預定他的軌跡。因此，我覺得對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個愛和自由、規章與公平的環境，讓孩子有一

5、個完好的成長，包括身體的，感覺的，心情的，認知的，心理的，精神的完好成長，而不只是被灌輸屬于父母的認知和技能，那樣的人生無味而無趣。我深知，培育孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們家長的考驗，我會始終陪孩子把每天讀書的良好習慣堅持下去，讓孩子把這個習慣始終保持在以后的學習生活中，乃至以后的人生成長中。讓孩子通過讀書對將來要面對的這個冗雜的世界有一個正確的認知，樹立正確的人生觀，以熱忱、樂觀、堅韌、坦然的看法來走好她們人生中的每一步!幼兒園親子共讀一本書心得2每天晚上睡覺前半小時，陪女兒讀書是每天必做的功課。最初的親子共讀只是為了敷衍女兒，由于女兒開頭不愿獨睡，于是就

6、容許她每天睡覺前陪她半小時，可是這半小時必需是相互讀故事給對方聽。就這樣和女兒開頭了“共讀”的征程。日子就這樣靜靜無聲地在我們身邊溜走了，和孩子一起讀過的書也靜靜增加著。我慢慢感到，從起初的敷衍到如今的每天習慣竟然是這樣的順其自然。我驚喜的發現“親子共讀”正發揮著她獨有的神奇力量。女兒寫日記不像開頭的時分為了湊字數而寫，也變得情真意切了。老師布置的短文也能自己獨立的完成。女兒很小的時分我就非常重視培育她讀書的愛好，由于本人在書店工作的原因，平常能留意到許多好書，那時就給她買了許多合適她的書，雖然有時分可能還看不太明白，而且也撕壞了許多書，不過在撕書的過程中也學習了上面的學問。盡管從沒刻意教她認

7、讀漢字，但在不知不覺中她已經能熟悉許多漢字，而且幼兒園就能獨立讀簡短的故事書。后來我也把這種方法傳教了許多來選購書的年輕父母。如今女兒已是一名一班級的小同學，從幼兒園畢業那天起就每天堅持寫日記。從最初的每天由我給她題材到如今每天獨立完成的習慣都離不開每天“親子共讀”的功績。此刻，我是如此幸福，我正和我的孩子共同閱歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我的孩子貼的更近，彼此沒有隔膜，像好友那樣親切無間，無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的改變，以便于按時調整方式方法，更好的為孩子制造家庭環境，學習環境。讓她歡樂健康地成長。紀伯倫在他的致孩子中這樣寫道：“你可以給他們愛，卻不行以給他們思想，由

8、于他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂。”是啊，那就讓我們給孩子一生的好書，陪他們共讀閱讀經典，閱讀生命吧!讓幸福的種子在書中萌動吧!幼兒園親子共讀一本書心得3“行千里路，讀萬卷書。”書是人類進步的階梯，是我們最真誠的好友。在兒子讀幼兒園的時分我們就會一起讀書。讀幼兒兒歌集、讀睡前故事會、讀三字經等等。這些兒歌短小精煉，讀起來瑯瑯上口，孩子也簡單記住。同時也他讓明白了一些道理，享受到讀書的歡樂。如今兒子上一班級了讀書就更為重要了。為了能積累和豐富詞匯，讓孩子把握更多的學問，豐富他們的課余生活，我們每天在睡覺前抽出20分鐘作為閱讀時間。我和兒子要么靠在床上，要么坐在沙發

9、上依偎在一起讀書，這樣就營造了一個有親情的讀書氣氛，也能拉近家長和孩子的距離。在和兒子一起讀書的過程中，我們一起商量故事的情節，分析人物的性格，探究故事所隱含的道理。我發現孩子對故事的理解往往和大人很不一樣，他有自己的見解。這時分我就做個耐煩的聽眾，聽取他的看法，訂正他的缺乏，贊揚他“獨到”的見解。兒子如今很喜愛讀書，他覺得和我們家長是公平的，覺得自己有自抒己見力量。如今兒子和我談起讀書的體會來井井有條一副小大人樣。通過親子共讀，孩子不但熟悉了許多的字，開闊了視野，擴大了學問面，增加了他的自信念，同時也能更好的協作老師的課堂教學。對于家長而言，通過和孩子一起讀書，不僅自己學到了學問，也給孩子制

10、造了一個讀書學習的好環境和好氣氛，更重要的是親子共讀筑起了一道家長和孩子溝通的橋梁，讓我們和孩子都受益匪淺。幼兒園親子共讀一本書心得4非常開心。這一次我家寶寶幼兒園組織我們這些家長和孩子一起進行“親子共讀”的活動，我感到了前所未有的開心，我家寶寶也在活動之后靜靜地告知我，她喜愛這樣的共讀，喜愛我們這些家長和寶寶們一起閱讀，她還表示要在家里也開展這樣的活動，讓我們家的幾個大人和她一起閱讀，這真是我們家幾口人都再滿意不過的結果了!在幼兒園組織這次活動之前，我們家也不是沒有嘗試著帶著孩子一起閱讀的，但最終總是堅持不下來，不是寶寶不情愿閱讀，就是我們這些家長忙得沒有時間與孩子共讀，幾次嘗試下來都放棄了

11、。這一次幼兒園組織的“親子共讀”活動，給了我們一些如何更好地完成“親子共讀”這種讀書活動的新思路，讓我和我家寶寶都對我們家重新一起閱讀充滿了期望，想必我們家將來也能夠營造出一個良好的閱讀氣氛了吧!始終以來都明白“親子共讀”對于孩子的影響是非常大的，卻始終都找不到很好的方法去實踐去操作，通過這一次幼兒園組織的“親自共讀”的活動，我們這些做家長的終于明白應當要如何做了，也明白如何做，才可以讓我家寶寶更有讀書的愛好了。這真是一件令我們一家人感到非常開心的事情。在這次幼兒園組織的“親子共讀”活動中，我有留意到我家寶寶是喜愛朗讀的。過去在家，始終都是我讀給我的寶寶聽，這或許正是寶寶不情愿讀的原因吧!當寶

12、寶自己開頭朗讀之時，她才會有一種親自參與到了閱讀中的感覺，她才會有一種成就感，也才會有一種想要連續為我們朗讀的愿望吧!這個方式很好的啟迪了我們家幾個大人，將來我們家的閱讀，應當都會給寶寶充足多的時機朗讀，讓她也可以像一個大人一樣給我們講故事，讓她從小就培育一種小主人翁的意識，懂得如何去主動主動的去改造自己的生活以及生命。這次的“親子共讀”活動雖然短暫，卻在我們全部人的心中都留下了不行磨滅的印象，特別是我家寶寶，如今動不動就冒出一句“媽媽，我給你講一個故事吧!”這讓我覺得我的孩子變得開朗了很多，像是有許多事情都情愿跟我們這些做家長的說一說了一樣。幼兒園親子共讀一本書心得5當老師多年，我深知閱讀對

13、于孩子的成長無比重要。書，對孩子而言，是熟悉外在世界的重要渠道，我始終希望自己的孩子喜愛閱讀，也希望孩子把這種快樂的經驗延長到將來的成長階段。針對于孩子年齡小的特點，目前讓孩子進行獨立閱讀是沒法做到的，取而代子的應當是親子閱讀。我認為，親子閱讀是一種陪伴，是一種鼓勵，同時更是一種溝通。從孩子一歲半開頭，我們就特別留意培育孩子的閱讀愛好，紅袋鼠幼兒畫報始終都是我們作為親子閱讀的首選。通過兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是：陪孩子一起閱讀，應當順應孩子的心理特點，選好孩子愛看的書，使他對書產生好感，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀。由于孩子小不識字，我們的做法就是常常激勵孩子把書中的所看到的事物或詳細內容說出來，假如孩子沒能說出來或有遺漏的我們可以提示他還有什么等等，除了孩子看到的形象事物說出來，我們還激勵孩子把自己的想法講出來，然后和爸爸媽媽一起溝通和商量。這樣做持續了一年多的時間，孩子的閱讀愛好濃了，同時閱讀水平也有了提高。我覺得這是一個讓孩子學會觀看和想象的很好方法。除了讓孩子說看到的和談想法，我們也可以把自己看到和想到的與孩子進行甲流，引導他以后學會自己去看，自己去想。就這樣一個閱讀過程，我們就不知不覺地和孩子一起陶醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的歡樂與幸福。久