1、PAGE PAGE 3流體壓強與流速的關系知識與技能：知道流體壓強與流速的關系能根據流體壓強與流速的關系解釋飛機升力產生的原因及相關的物理現象過程與方法：通過觀察和實驗分析得出：流體在流速大的地方壓強小，流速小的地方壓強大的結論。情感態度與價值觀：通過教學活動，培養學生善于觀察、樂于探索自然現象和生活中的物理道理的興趣。教學重點：讓學生了解流體壓強與流速的關系。讓學生了解機翼升力產生的原因。教學難點：讓學生能用流體壓強與流速的關系簡單解釋生活中的一些現象。教學手段：運用自制多媒體課件教學實驗器材：教師：乒乓球、漏斗、紙屑、燒杯洗衣機排氣管、多媒體計算機。學生（每組）：乒乓球兩個、筷子一雙、吸管

2、兩根（其中一根折斷成直角）、蠟燭、火柴。棉線4根（約一尺長）、小紙船兩個（用線拴好）、水槽一個、注射器一支、兩張紙，教學過程設計： 引入新課創設情境：很高興今天能夠在這里給同學們上一節課，老師想給同學們表演一個小魔術，用排氣管噴灑彩色紙屑。同學們想知道彩色紙屑噴灑出來的奧秘嗎？學了今天的知識我們就知道為什么了。二、新課教學什么叫做流體呢？（學生根據前面的學習回答：液體和氣體,并找出它們一個共同的特點是:都具有流動性。提出猜想：引導學生復習前面兩節內容，知道氣體和液體都由于受到重力的作用會對浸在它里面的物體產生壓強，而且他們都具有流動性，他們的流速會不會影響壓強的大小呢？如果會此時的壓強到底是變

3、大還是變小呢？或者根本就不會發生變化呢？到底是什么樣的呢？我們還是用事實來說話吧！下面我們來探究他們之間的關系。實驗探究引導學生分析如何改變空氣流動的速度（吹氣可以加快空氣流速、用注射器可以改變誰的流速）學生根據自己手中的器材分別設計不同的的實驗。實驗一：氣體的流速與壓強的關系在兩張紙或者兩個乒乓球之間用吸管吹氣。觀察到的現象：兩只乒乓球向中間靠攏了。交流與討論：沒吹氣時，P內= P外 吹氣時，P內（小） P外（大） V內= V外 （流速） V內（大） V外（小）（從力是改變物體運動狀態的原因開始，再到壓力大小，相同受力面上壓強的大小分析）因而得出結論：氣體壓強的大小與氣體的流速有關，氣體的流

4、速越大，壓強越小、流速越小、壓強越大。實驗二：在水面上放上兩只拴著線的小紙船，把線自然放直，用注射器沿水平方向向船中間的水域沖水。（這部分放手給學生，完全讓學生來分析）觀察到的現象：發現兩小紙船向中間靠攏。交流與討論：不沖水時，P內= P外 沖水時，P內（小） P外（大） V內= V外 V內（大） V外（小）因而得出結論：液體壓強的大小與氣體的流速有關，液體的流速越大、壓強越小，流速越小、壓強越大。實驗結論：流體壓強與流速的關系是：流體壓強的大小與氣體的流速有關，流體在流速大的地方壓強較小、在流速小的地方壓強大。三、運用知識解釋新課引入的實驗現象現象。1、新課引入的實驗現象。2、地鐵旁的安全線

5、。（多媒體課件展示）知識拓展：把乒乓球放在漏斗里面用力往上吹氣，球吹不起來，反過來往下吹氣乒乓球不下落，解釋其中的原因。五、飛機升力的產生。多媒體課件展示，主要觀察飛機模型及鳥的翅膀部分的形狀。引導學生找出他們的共同點、飛機的機翼有什么特點？ “飛機”為什么會上升呢？飛機的機翼通常都做成上凸下平的形狀，其上方彎曲，下方近似于直線，因此，飛機飛行時，空氣和飛機做相對運動，由于機翼上方空氣走過的路程較遠，空氣流動比下方要快，壓強要小。與其相對，機翼下方空氣流動較慢，壓強較大，上下的壓力差造成了對飛機一個向上的升力，并且，當飛機速度增大，升力也增大，當升力大于飛機自重時，飛機便起飛了。升力的其它應用：航海規定 車尾氣流偏導器課堂練習：1、大風中的人們手中撐的雨傘會被向上拽起來？2、秋天，落葉鋪滿了馬路，當一輛高速行駛的汽車駛過馬路中間時，路旁的落葉將（ ）A、從路旁飛向汽車 B從路旁中間飛向