1、導入 太祖運籌演謀抑可謂非常之人，超世之杰矣。” 陳壽 “子治世之能臣，亂世之奸雄。” 魏書 “臨危制變，料敵設奇，一將之智有余，萬乘之才不足。” 唐太宗“曹操至少是一個英雄。”魯迅有感情的朗誦并背誦全詩通過詩歌的語言把握詩歌的意境、情感鑒賞運用典故等藝術手法表達情感的技巧體會詩人渴望招納賢才、建功立業的心情學習目標 樂府是古代音樂機關，秦代以來朝廷設立的管理音樂的官署，到漢時沿用了秦時的名稱。漢武帝時期正式成立，用來訓練樂工，收集編纂各地民間音樂、整理改編與創作音樂、進行演唱及演奏等。 后來，“樂府”成為一種帶有音樂性的詩體名稱。今保存的漢樂府民歌的五六十首，真實地反映了下層人民的苦難生活。

2、長歌行江南曲陌上桑 其文體較詩經，楚辭更為活潑自由，發展了五言體、七言體及長短句等，并多以敘事為主，塑造了具有一定性格的人物形象。 孔雀東南飛、木蘭詩是漢魏以來樂府中敘事民歌的優秀代表作,稱為樂府雙璧。樂府的別稱：歌：垓下歌白雪歌登幽州臺歌隴上歌行：兵車行麗人行東門行十五從軍行吟：秦中吟白頭吟引：李憑箜篌引曲：西洲曲秋風曲渭城曲此外還有：謠、辭等別稱“短歌行”與“長歌行”的區別：指歌詞音節長短而言關于“歌行”短歌行題解：什么叫短歌？樂府題解根據古詩“長歌已激烈”，曹丕燕歌行“短歌微吟不能長”，認為長歌、短歌是指歌聲長短而言。一般說，長歌比較熱烈奔放，而短歌的節奏比較短促，低吟短唱，適于抒發內心

3、的憂愁和苦悶。作者簡介三國魏著名政治家、軍事家、文學家。軍事家官渡之戰孫子略解兵書要接155220，字孟德“外定武功，內興文學”，統一中國北方；知人善察，唯才是舉；也是建安文學的開創者和組織者 作者簡介文學家“御軍三十余年，手不舍書登高必賦，及造新詩，被之管弦，皆成樂章”。風格蒼勁悲涼代表作蒿里行短歌行觀滄海龜雖壽等。曹操的詩歌現存20余首，大致分兩類: 反映當時社會動亂，軍閥混戰給人民帶來的災難。如蒿里行：“白骨露于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之斷人腸。” 抒發個人的政治理想和抱負。如龜雖壽：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”又如短歌行。 建安風骨指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人

4、詩文的俊爽剛健風格。漢末建安時期文壇巨匠“三曹” 、“七子” 繼承了漢樂府民歌的現實主義傳統，普遍采用五言形式，以風骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學史上“建安風骨”的獨特風格，被后人尊為典范。建安風骨曹操、曹丕、曹植孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應玚、劉楨寫作背景建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術等豪強集團， 又在著名的官渡之戰一舉消滅了強大的袁紹勢力,統一了北方。這年冬天，親率八十三萬大軍，列陣長江，欲一舉蕩平“孫劉聯盟”，統一天下。在赤壁大戰前夕，酒宴眾文武，飲至半夜，忽聞鴉聲望南飛鳴而去。53歲的曹操有感此景而橫槊賦詩，吟唱了這首千古名作短歌行。對酒

5、當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。pjnwiyus識記字音明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。 越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。dumqinqzb誦讀全文短歌行曹操 對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。 明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相

6、存。契闊談，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。憂你認為本詩的情感著眼點在哪一個字？第一節：對酒當歌,人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷,憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。 運用了哪些藝術手法？設問開頭，破空而來，表達詩人對人生的思考。比喻。用“朝露”為喻，表達年華易失的感慨。借代。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯想。 酒憂憂 光陰易逝研讀探究第二節：青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。此處運用了什么修辭？表達詩人什么心情？用典，兩處借用詩經表達自己思慕賢才、求賢若渴的心情，說明賢才若來投奔于已

7、，必將極盡禮節招待他。 思求賢若渴 “青青子衿,悠悠我心”語出詩經鄭風子衿原文為:“青青子衿，悠悠我心 ，縱我不往，子寧不嗣音？”這原是一首情詩,詩句的大意:情人青色的衣衿,令我情思悠長，縱然我沒有去你那里,難道你就不能和我保持聯系?先引用詩經成句：用典1： 原寫姑娘思念情人，這里比喻渴望得到賢才再引鹿鳴 “呦呦鹿鳴，食野之蘋；我有嘉賓，鼓瑟吹笙。”這里引用詩經小雅鹿鳴中的四句，描寫賓主歡宴的情景，意思是說鹿在呦呦的叫啊，它們呼朋引伴相聚去郊野食艾蒿。我要是有滿座的嘉賓，就鼓瑟吹笙地把他們歡迎。這里用以表達對賢才的禮遇用典2： 抒寫詩人對賢才難得的憂思和既得賢才的欣喜“越陌度阡”四句句意呼應第

8、二節，乃是想象賢才歸己時的歡快場面。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。第三節這一層表達的情感有哪些？（月比喻人才）迎仰慕賢才 明確：詩人求賢若渴，可是賢才并沒有來，作者在此吐露的是求賢不得之憂。 這里的“憂”和上文的“憂”一樣嗎？詩人為何而憂？ 憂賢才難得迎仰慕賢才 思求賢若渴 第四節月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。 明確：前四句比喻，以“烏鵲”喻指三國鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從。表達出對人才的渴望。后四句用典，說明自己渴望多納賢才，殷勤地接待賢才。表達作者胸懷大志，一統天下的愿

9、望。思考：“月明星稀，烏鵲南飛”一句本為景物描寫，正是這樣的景象觸動了詩人的愁思。那么，本句有什么更深刻的內涵呢？盼天下歸心 小結人生苦短求賢不得功業未就對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。廣納人才建功立業一統天下英雄的慷慨悲歌“詩言志，歌詠懷”。結合曹操的憂，說說詩人抒寫了什么“志”？ 藝術特色1. 化用典故子衿男女情思化為對賢才的思慕鹿鳴表達期待賢者的熱誠周公求賢建業的雄心2.妙用比喻明月可望不可即的賢才烏鵲不知皈依何處的賢才山、海賢才越多越好3.欲揚先抑嘆時光易逝憂

10、功業未建抒雄心壯志呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。 人生苦短求賢不得功業未就思迎設問；比喻；用典比喻；用典廣納人才建功立業一統天下對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。 山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。借代想象比喻拓展思考在三國演義和戲劇舞臺里曹操的性格特征是陰險、奸詐、殘暴。這和曹操在短歌行等詩句中透露出的情操是否有極大的反差。形成差異的原因是什么？戲曲中的曹操形象歷史中的曹操畫像拓展思考短歌行中透露出的