1、PAGE 44PAGE 摘 要隨著學校規模的擴大，人員的不斷增加、復雜程度逐漸增強，學校中，教學管理是一項繁瑣的事，每年都有新生入學、老生畢業，以及其他各種人事變動。每學期的考試成績都需要分析，縱、橫向比較，能及時反饋信息，還要對教師的教學成績考核提供數據。如何有效地管理、分析、處理這些信息，幫助學校和教師掌握學生的情況，這就是教學信息管理系統需要完成的功能。基于管理信息系統課程的學習,運用這一學期所學到的東西,我們以小組為單位實現了教學管理信息系統設計與實施。其內容主要包括三大部分:系統分析,系統設計和系統實施。作為計算機應用的一部分,使用計算機對學校的各類信息進行管理,具有著手工管理所無法

2、比擬的優點.例如:檢索迅速、查詢方便、效率高、可靠性好、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優點能夠極大地提高學校信息管理的效率。關鍵詞: 管理信息系統;系統分析;系統設計;系統實施:目 錄 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc343248150 摘 要 PAGEREF _Toc343248150 h 1 HYPERLINK l _Toc343248151 HYPERLINK l _Toc343248152 1 前言 PAGEREF _Toc343248152 h 1 HYPERLINK l _Toc343248153 1.1作業背景 PAGEREF _Toc

3、343248153 h 1 HYPERLINK l _Toc343248154 1.2 選題說明 PAGEREF _Toc343248154 h 1 HYPERLINK l _Toc343248155 1.2.1 基本思路 PAGEREF _Toc343248155 h 1 HYPERLINK l _Toc343248156 1.2作業目標 PAGEREF _Toc343248156 h 1 HYPERLINK l _Toc343248157 1.3 工作業績 PAGEREF _Toc343248157 h 1 HYPERLINK l _Toc343248158 1.3.1 個人主要工作 PA

4、GEREF _Toc343248158 h 1 HYPERLINK l _Toc343248159 1.3.2 主要收獲 PAGEREF _Toc343248159 h 1 HYPERLINK l _Toc343248160 1.3.3 自我評定 PAGEREF _Toc343248160 h 2 HYPERLINK l _Toc343248161 1.3.4 小組成員任務分工情況 PAGEREF _Toc343248161 h 2 HYPERLINK l _Toc343248162 2 系統規劃 PAGEREF _Toc343248162 h 3 HYPERLINK l _Toc343248

5、163 2.1 可行性分析 PAGEREF _Toc343248163 h 3 HYPERLINK l _Toc343248164 2.1.1經濟可行性分析 PAGEREF _Toc343248164 h 3 HYPERLINK l _Toc343248165 2.1.2技術可行性分析 PAGEREF _Toc343248165 h 3 HYPERLINK l _Toc343248166 2.1.3管理組織可行性分析 PAGEREF _Toc343248166 h 3 HYPERLINK l _Toc343248167 3 系統分析 PAGEREF _Toc343248167 h 4 HYPE

6、RLINK l _Toc343248168 3.1 業務流程分析 PAGEREF _Toc343248168 h 4 HYPERLINK l _Toc343248169 3.2 數據流程圖 PAGEREF _Toc343248169 h 5 HYPERLINK l _Toc343248170 4 系統設計 PAGEREF _Toc343248170 h 7 HYPERLINK l _Toc343248171 4.1總體設計 PAGEREF _Toc343248171 h 7 HYPERLINK l _Toc343248172 4.2詳細設計 PAGEREF _Toc343248172 h 8

7、HYPERLINK l _Toc343248173 4.2.1 代碼設計 PAGEREF _Toc343248173 h 8 HYPERLINK l _Toc343248174 4.2.2 數據庫設計 PAGEREF _Toc343248174 h 10 HYPERLINK l _Toc343248175 4.2.3輸入設計 PAGEREF _Toc343248175 h 17 HYPERLINK l _Toc343248176 4.2.4輸出設計 PAGEREF _Toc343248176 h 19 HYPERLINK l _Toc343248177 5 系統實施 PAGEREF _Toc3

8、43248177 h 22 HYPERLINK l _Toc343248178 結束語 PAGEREF _Toc343248178 h 27 HYPERLINK l _Toc343248179 參考文獻 PAGEREF _Toc343248179 h 28理工大學教學管理信息系統1 前言1.1作業背景本文根據管理信息系統開發實踐課程要求而做。課程作業要求如下：本文根據所學內容結合本校情況，收集資料，進而小組進行研究、分析、規劃、設計、實施，并編寫的一個小型學生信息管理系統。該項目為學校學生信息管理系統軟件，是為了更好的方便對學生各項信息進行綜合的管理。開發該軟件的要求與功能是實現學生信息數據管

9、理與操作處理，軟件的基本數據流動為用戶數據的輸入，學生信息，課程信息，班級信息的輸入，以及用戶提出對學生信息等的查詢要求所產生的輸出。1.2 選題說明隨著信息化的發展，管理信息系統在各行各業的應用越來越普及。對于學校來說，校園管理信息系統的有點越來越凸現出來，它能夠準確、及時地反映學校各項工作的當前狀態，利用過去的數據統計分析結果，從全局出發輔助學校各職能部門高效率地管理學校。1.2.1 基本思路本系統分為系統管理、學院管理、班級管理、教師信息管理、學生信息管理、課程管理、成績管理、分別對各個模塊進行數據分析，繪出數據流程圖，進而建立功能模塊，最后設計出一套簡單實用的學生信息管理系統。1.2作

10、業目標建成一個完整統一、技術先進、高效穩定、安全可靠的基于Internet的教學管理信息系統。目標：統籌考慮，信息共享；包容性和可擴展性；簡潔、易使用、易維護、適合非計算機人員使用；為教師、學生提供良好的信息服務；運行 可靠、安全可靠；采用先進成熟的技術，建立實用可靠的系統。1.3 工作業績1.3.1 個人主要工作系統分析：主要負責數據流程圖的繪制及解釋系統實施：主要負責系統測試1.3.2 主要收獲了解了信息系統從開發到實施的具體程序，同時對系統設計階段的數據庫設計和代碼的編制以及界面的有了更深的認識。1.3.3 自我評定 優 良 中 及格 不及格1.3.4 小組成員任務分工情況小組所有成員分

11、工如下：表1-1學號姓名任務備注1004090133席望系統規劃與分析A1004090203艾海波系統設計B1004090103左曉蕾系統實施C2 系統規劃2.1 可行性分析2.1.1經濟可行性分析經濟上的可行性分析主要是預估費用支出和對項目的經濟效益進行評估，我們系統的開發環境是學校機房和寢室，利用先用的資源進行開發，費用可以忽略，并能夠為教學管理提供幫助，可以收到客觀的經濟效益。2.1.2技術可行性分析技術上的可行性分析要考慮將來要采用的硬件和軟件技術能否滿足用戶提出的要求（如計算機的容量、速度等）。此外我們學習了計算機文化基礎，VB.net,數據庫原理以及數據結構等，掌握了一定的基礎知識

12、，就目前使用的開發技術來說建議系統的功能目標應該能夠達到，利用現有的技術在規定的期限內開發工作基本能夠完成。2.1.3管理組織可行性分析使用本系統的人員要求有一定的計算機文化基礎，系統管理員要求掌握一定的計算機專業知識，掌握數據庫的管理和維護，以及日常系統的基本維護和管理。該系統的實現提高了教師和學生的工作效率，大大節約了工作時間，鑒于系統的技術性含量不是很高，故設備的科技含量也一般，基本達到大量的計算機普及程度，有利于實現網絡化教學信息管理。3 系統分析為方便教學管理，實現教學管理信息化的目的，要對服務的主體進行分析。 （1）教務處：管理主體，負責學生、教師、成績、課程、初始設定的管理，擁有

13、系統的最高權限。 （2）教師：教學主體，在系統中只能查看與自己相關的信息，包括基本信息、課程信息和成績信息等。 （3）學生：受教育主體，在系統中只能查看與自己相關的信息，包括基本信息、選課信息和成績信息等。3.1 業務流程分析教務處的主要工作是對課程、教師、學生的管理，教務處可添加、修改、刪除學生信息和教師信息；設置相應的課程或對課程信息進行修改；查看所有學生的成績信息。學生可以選課和對教師授課情況進行評價，查看修改自己的基本信息，查看自己的課程表和各科成績。教師則要負責授課、組織考試和錄入成績，教師也可以查看自己的授課情況、選課學生名單、學生成績，查看修改自己的基本信息。總體業務流程如圖10

14、-2 所示。用戶表修改密碼學院表信息維護代碼維護班級表教師查看教師管理學生選課教師信息教務處查看選課課程安排課程安排課程表教學計劃成績表學生查看查看學生管理信息維護學生信息成績表3.2 數據流程圖根據以上需求分析，教學管理信息系統的功能模塊設計如圖所示。各模塊功能說明：（1）登錄模塊根據不同的賬號和身份登錄系統，實現不同的系統操作。（2）系統管理模塊負責系統中用戶密碼修改、初始化新添加用戶密碼等工作。（3）數據維護模塊由管理員進行操作，用于教師、學生、課程信息的添加、刪除、修改及瀏覽。（4）教學管理模塊用于學生選課、教師成績錄入和成績單打印。（5）成績查詢管理模塊主要用于學生查詢自己選修課成績

15、、管理員查看各科選修課成績分布。（6）幫助模塊介紹系統的功能及系統的使用。4 系統設計4.1總體設計(一)系統功能描述本系統的主要任務是實現對學校的學生信息管理、成績管理、教師考核信息管理、課程信息管理及相關查詢。其主要功能包括：學生信息管理成績管理課程信息管理查詢要求查詢結果教師信息管理教學管理系統教學信息系統用戶(1)學生信息管理功能添加學生:以班級為單位，進行學生入庫。其中分為單個添加和成批添加。單個添加學生供數量較少的學生信息入庫；學籍變更。提供學生轉學、休學、復學、退學、留級及畢業信息。刪除學生:當學生畢業后，學生信息轉移備份數據庫中，系統的基本數據庫中需要刪除學生信息。該功能主要進

16、行成批地刪除學生信息，如連續學號區段的多位學生信息刪除，整個班級的刪除，所有學生信息的刪除。學生信息備份:在學生信息刪除前，將其按班級為單位保存到備份數據庫(2)學生成績管理功能分數錄入:以班級為單位，錄入成績。分數段統計:以班為單位，根據成績統計各科各分數段的人數，總分各分數段的人數。成績備份:為指定班級及指定的學期數的學生成績保存到備份數據庫中。(3)教師信息管理功能添加新教師。教師信息的修改。教師成績考核。(4)課程信息管理功能課程管理。提供本學期各年級各專業所開課程名稱的錄入、修改、刪除。它是學生成績管理的基礎。用以保證數據庫中一致性原則。教師與課程。供錄入課任教師與課程、班級的聯系情

17、況。是排課系統的基礎。(5)查詢功能。 學生信息查詢。根據用戶的要求，查詢學生數據庫的所有可能的信息，其中包括成績查詢。 教師信息查詢。根據用戶的要求，查詢相關教師信息。 備份成績查詢。按班級為單位查詢備份數據庫的學生信息。4.2詳細設計4.2.1 代碼設計使用代碼可以提高處理的效率和精度。按代碼對事物進行組、累計或按某種規定算法進行統計分析，處理十分迅速，本系統所用到的編碼如下。學院代碼設計代碼規則：順序碼，兩位數字字符格式代表學院名稱專業代碼設計學院編碼04專業代碼設計代碼規則：所在學院代碼+學院內專業順序編碼0409專業順序編碼所在學院代碼班級代碼設計代碼設計規則：入學年份后兩位+學院代

18、碼+專業代碼+班級編號10040902班級編號專業代碼學院代碼入學年份后兩位學號代碼設計代碼設計規則：入學年份后兩位+學院代碼+專業編碼+班級代碼+學生編號學生編號1004090203編輯代碼專業代碼學院編碼入學年份后兩位100409020310 級經濟管理學院電子商務專業2 班3 號學生教師號代碼設計代碼設計規則：教師入職年份+教師編號教師入職年份教師編號199900119990011999 年入職的編號為001 的教師課程代碼設計代碼設計規則：開課學院代碼+課程編號開課學院代碼課程編號040110010110經濟管理學院開設的課程編號為0110 的微觀經濟學課程課程類別代碼設計：代碼設計規

19、則：順序碼全校選修課01班級必修課0201全校選修課；02班級必修課；以此類推，可添加新的課程類別，考慮到課程類別不會超過99 種。4.2.2 數據庫設計數據庫設計主要包括概念結構設計（E-R 模型設計）、邏輯設計和物理設計。(一) 概念結構設計該系統中的實體有學生、教師、課程、學院、專業、班級、成績、課件。E-R 圖分別如圖4.1、4.2、4.3、4.4、4.5、4.6、4.7所示，總體E-R 圖如圖4.8 所示圖4.1 學生實體圖4.2課程實體圖4.3 教師實體圖4.4 考試成績實體 圖4.5 專業實體 圖4.6 班級實體 圖4.7 課件實體圖4.8 總體E-R圖(二)邏輯結構設計邏輯結構

20、設計的主要工作是把建立的 E-R 圖轉化為關系模型。(1)將實體轉化為關系將E-R 圖中的實體轉化為一個關系。學生 (學號 姓名 身份證號 性別 民族 政治面貌 出生日期 籍貫 通訊地址 郵編年級 學院 專業 班級 入學時間 考區 高考考號 高考總分 畢業中學 外語語種 錄取號 備注 聯系電話 電子郵件 手機號 個人主頁 學號)課程 (課程號 課序號 課程名 任課教師 是否開課 上課周次 上課地點 上課時間 課程學時 課程容量 授課班級 學分 學時 考試方式 課程類別 課程狀態 開課學期)教師 (教師號 姓名 身份證號 性別 民族 政治面貌 出生日期 籍貫 通訊地址 所在學院 研究方向 學歷

21、職稱 職務 備注 聯系電話 電子郵件 辦公電話 手機號 家庭電話 辦公地點 個人主頁)考試成績 (學號 課程號 課序號 平時成績 平時成績系數 考試成績考試成績系數 期末總成績 績點成績 等級成績 學分)專業 (所屬學院 專業編號 專業名稱)班級 (所屬學院 所屬專業 班級編號 班級名稱)課件 (課程號 課序號 課件名稱 課件編號)（2）聯系也可以轉化為一個關系，聯系的屬性可以轉化為關系屬性。該系統中多為一對多的關系，將兩個實體的主關鍵字抽出來建立一個新的關系，并根據需要增加一些屬性，新關系的主關鍵字為兩個實體的主關鍵字組合。表4.1 classmanagment列名數據類型長度主鍵允許空說明

22、classnum文本7主N班級編碼classname文本20N班級名稱depnum文本2N所屬學院代碼spenum文本4N所屬學院名稱表4.2 course列名數據類型長度主鍵允許空說明counum文本8主N課程號couname文本20N課程名depnum文本2N開課學院coucredit文本4N學分couperiod文本5N學時couestate文本1N課程狀態coutotal文本3N總學時coutype文本10N課程類別counotes文本4備注表4.3 coursearrangement列名數據類型長度主鍵允許空格說明counum文本8主N課程號couarrordemum文本2主N課程序

23、號couarrsemester文本10N學期teanum文本7N任課教師courrplace文本50N上課地點couarryesomo文本1N是否開課couarrweek文本10N上課周次couarrtime文本50N上課時間couarrcapacity文本4N課程內容couclass文本50N上課班級表4.4 score列名數據類型長度主鍵允許空說明stunum文本9主N學號counum文本2主N課程號couarrordenum文本8主N課序號scoreusual文本4平時成績scorelast文本4N期末成績scorefinal文本4N總成績表4.6 student列名數據類型長度主鍵允許

24、空說明stunum文本9主N學號stuname文本20N姓名stuid文本18身份證號stugender文本2性別natnum文本10民族stubirth日期/時間8出生日期parnum文本10政治面貌stuentime文本4入學時間spenum文本4班級stuorigin文本7籍貫stuaddress文本50通訊地址stuzip文本50郵編stuexamid文本10高考考號stuentrancepiont文本20高考總分stuhighsch文本畢業中學stuforeign文本50外語語種stuentranceid文本10錄取號stuphone文本11聯系電話stuemail文本11電子郵件s

25、tumobile文本50手機號stuhomepage文本11個人主頁stunotes文本50備注stuphoto文本照片路徑表 4.7 teacher列名數據類型長度主鍵允許空說明teanum文本7主N教師號teaname文本20N教師姓名depnum文本2學院teagender文本2性別titlenum文本8職稱teaid8出生日期natnum文本18身份證號parnum文本10民族teamobile文本10政治面貌teahometel文本11手機號teaofficetele文本11家庭電話teaofficeaddress文本11辦公電話teaemail文本50辦公地點teaphoto文本5

26、0電子郵箱teaorigin文本50照片tearesearch文本50籍貫edunum文本研究方向teanotes文本10學歷teahompage文本備注teabirth文本50個人主頁teaaddress文本50通訊地址teazip文本6郵編(三)物理結構設計本系統全部文件存放在名稱為 zhjw 的文件夾下。Zhjw 內又有6 個子文件夾，文件夾層次結構及所存放的文件如表所示。 表4.8系統物理結構總文件夾子文件夾二級子文件夾存放的文件格式說明Program.vbp.frm.dsr.bas文件存放vb程序形成的所有系統databaseZhjw.mdb數據庫文件、所有表文件photostuph

27、oto.jpg文件名字為.jpg的照片teaphoto.jpg文件名稱為.jpg照片ico.ico文件系統圖標文件teaupload所有教師上傳文件格式教師上傳課件文件夾studownload所有教師上傳文件格式學生下載課件文件夾4.2.3輸入設計系統操作過程中用戶可以通過鼠標和鍵盤在操作界面中對相應數據進行輸入，操作簡便。系統管理員通過權限還可直接通過后臺數據庫對數據進行修改。系統有關輸入界面設計如圖所示:系 統 登 錄教 學 管 理 信 息 系 統確 定取 消圖4.9系統登錄界面教學管理系統密碼修改系統管理(F)數據維護(W)教學管理(X)成績查詢(S)幫助(H)課程信息成績錄入成績查詢關

28、閉輸入舊密碼輸入新密碼確認新密碼確 認取 消圖4.10密碼修改界面教學管理系統教師信息維護系統管理(F)數據維護(W)教學管理(X)成績查詢(S)幫助(H)課程信息成績錄入成績查詢關閉課程編號學 時任課教師課程名稱學 分查看教師詳細信息瀏覽管理添加修改刪除課程列表課程編號課程名稱學時學分001JAVA5555002英語55003-net44004001111圖4.11教師信息維護界面4.2.4輸出設計該系統的所有數據都可通過主窗體運用表格文本框等形式進行顯示輸出，輸出數據對應相應的說明，簡單易懂。除此之外，還可以通過打印機進行打印輸出。圖教學管理系統系統管理(F)數據維護(W)教學管理(X)成

29、績查詢(S)幫助(H)課程信息成績錄入成績查詢關閉開設課程英語任課教師查詢成績打印課程編號課程名稱學號姓名002英語234游開勇002英語198馬淑霞002英語001同學甲成績單圖4.12課程安排界面成績查詢學 號搜 索學號姓名班級課程名平時成績期末成績總成績學分1004090201wer02er78808051004090202sdf02re66878661004090203xcv02rer77888871004090204bnm02eer9979898圖4.13成績查詢界面學生管理學號搜索批量查詢條件年級從屬學院所在班級搜索學號姓名學院專業班級聯系電話手機入學時間1004090201張三經

30、濟管電子商1004090212345671004090202李四經濟管電子商1004090212345671004090203王五經濟管電子商1004090212345671004090204李樂經濟管電子商1004090212345671004090205趙紅經濟管電子商100409021234567圖4.14學生信息界面課程信息學 期課程號課序號課程名上課班級上課時間上課地點上課周次學分學時課堂容量01124060運籌33經管5-125326001125050信息74經管1-1663270圖4.15課程信息界面5 系統實施創建數據訪問模塊：因為本系統中大部分窗體要訪問數據庫，為了方便訪問數

31、據庫，我們添加了一個類來實現對數據庫的一些操作。下面是實施后的主要系統界面。5.1登錄表單“密碼初始化”窗體設計：“密碼初始化”窗體由系統管理員使用，用于為新添加教師和學生設置第一次使用程序的密碼。5.2成績錄入表單 “成績錄入”窗體設計：“成績錄入”窗體用于教師錄入學生成績，系統管理員可以錄入和修改所課程的成績，普通教師只能錄入和修改自己所任課程的成績。5.3學生成績查詢表單學生成績查詢窗體：“學生成績查詢”窗體用于學生查詢自己選修課程的成績，并且可以查看該門課程的成績分布情況。5.5課程成績表單課程成績分析窗體：“課程成績分析”窗體用于教師查詢課程成績，查看課程的成績分布情況，并且以打印每

32、門課程的成績單。學生成績查詢窗體的實現代碼如下為窗口定義模塊級變量 Dim mydb As New DB 為窗體frmStuScoreSel的Load事件添加如下代碼： Private Sub frmStuScoreSel_Load(ByVal sender As System.Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles MyBase.Load Try 獲得當前用戶所有已選學課程信息 Dim sqlScore As String = select s_c.cid as 課程編號, ame as 課程名稱,s_c.score as 成績, cours

33、e.credit as 學分 from s_c,course where s_c.cid=course.id and s_c.sid= & currentUserID & dgCourse.DataSource = mydb.exeSelCmd(sqlScore) dgCourse.ReadOnly = True 獲得當前用戶的個人信息 Dim sqlStudent As String = select name ,grade from strdent where id= & currentUserID & Dim ds As New DataSet Dim dap1 As New OleDb

34、.OleDbDataAdapter(sqlStudent, DB.connstr) dap1.Fill(ds, course) lblID.Text = currentUserID Dim r As DataRow For Each r In ds.Tables(0).Rows lblName.Text = r.Item(0) lblClass.Text = r.Item(1) Next 獲得已選秀課程學分信息 Dim sqlCredit As String = select sum(credit) from s_c,course where s_c.cid=course.id and s_c

35、.sid= & currentUserID & and s_c.score=60 Catch ex As Exception MessageBox.Show(ex.ToString) End Try End Sub 為窗體frmStuScoreSel添加一個成績分析的過程。 Private Sub sqlselect(ByVal cid1 As String) 成績分析 Dim i As Integer Dim Cscorel(4, 1) As String Cscorel(1, 0) = select score from s_c where sid= & currentUserID.Tri

36、m & and cid= & cid1.Trim & Dim sql As String = select score from s_c where sid= & currentUserID.Trim & and cid= & cid1.Trim & Cscorel(2, 0) = select max(scor) from s_c where cid= & cid1 & Cscorel(3, 0) = select avg(scor) from s_c where cid= & cid1 & Cscorel(4, 0) = select min(scor) from s_c where ci

37、d= & cid1 & For i = 1 To 4 Cscorel(i, 1) = mydb.exesell(Cscorel(i, 0).Trim Next txtSScore.Text = Cscorel(1, 1) txtMaxS.Text = Cscorel(2, 1) txtAvgS.Text = Int(Val(Cscorel(3, 1).ToString txtMinS.Text = Cscorel(4, 1) End Sub 為“已學課程”網絡控件“dgCourse”的Enter事件添加如下代碼： Try Dim i As Integer = dgCourse.CurrentR

38、ow.Index Dim strcid As String = dgCourse.Item(i, 0).ToString.Trim sqlselect(strcid) 當前課程成績分析 Catch ex As Exception MessageBox.Show(ex.ToString) End Try End Sub 為“已學課程”網絡控件“dgCourse”的CurrentCellChanged事件添加如下代碼：Private Sub dgCourse_Enter(ByVal sender As Object, ByVal e As System.EventArgs) Handles dgC

39、ourse.Enter Try Dim i As Integer = dgCourse.CurrentRow.Index Dim strcid As String = dgCourse.Item(i, 0).ToString.Trim sqlselect(strcid) 當前課程成績分析 Catch ex As Exception MessageBox.Show(ex.ToString) End Try End Sub結束語通過這次的實戰模擬，我的收獲頗豐，雖然在課程中學過系統分析,設計和實施,但在書本上學到的和實際實行過程中真的有很大的區別。學習書本的時候覺得有些內容部是很難,想想也就是那么

40、回事,可是到了實際操作的時候,錯了一小步下一步的進行都會很難,通過這次模擬，我掌握了一些，使我對管理信息系統有了進一步的了解，原來它在給企業帶來方便的背后是需要那么多人精心的設計。通過這次的課程實踐,也使我總結出團隊合作的默契真的好重要,一個人再怎么強都不算強,只有整個團隊共同努力,工作才會按計劃順利的進行,我們小組的三個人態度都很積極,大家一起努力,互相幫助,保證了我們的工作順利完成!而在工作中更為重要的便是要全身心的投入工作，我由最初的茫亂到后來的熟練，這是一個漸進的過程，不是一蹴而就的，需要有足夠的耐心和對新知識的渴求，逐漸的將自己身臨其位，真正的從系統設計員的角度思考并分析問題，提出解

41、決的方案。參考文獻 1韓偉峰，Delphi 7 程序設計教程，清華大學出版社,2009。2陳豫龍、何旭洪等Delphi 7數據庫系統開發實例導航人民郵電出版 社,2006。 3伍俊良，Delphi 7實例編程50講，北京希望電子出版社,2002。4 張剛,信息系統開發實踐教程,電子科技大學出版社,2001。5 鄭人杰,實用軟件工程,清華大學出版社,1996。6 周廣聲, 信息系統工程原理、方法及應用,清華大學出版社,1998。附錄資料：不需要的可以自行刪除e-B Chain企業級電子商務B2B解決方案 一 電子商務在企業間的應用1.1. 什么是電子商務電子商務源于人類對信息與交流方面無法停止的

42、追求。它不是狹義的電子交易，不是簡單的電子定單處理，它的范疇包含了企業經營、管理、運作的全部環節。電子商務 是利用電子化、信息化的手段進行的商業活動，使得企業能夠提高效率、降低成本，提升客戶滿意度。電子商務可以分為企業( HYPERLINK t _blank Business)對終端客戶( HYPERLINK t _blank Customer)的電子商務(即B2C)和企業對企業的電子商務(B2B)兩種主要模式。神州數碼電子商務的定位是B2B。企業與企業之間的業務模式被稱作B2B，電子商務B2B的內涵是:企業通過內部信息 HYPERLINK t _blank 系統平臺( HYPERLINK t

43、 _blank ERP)和外部網站，將面向上游供應商的采購業務和下游代理商的銷售業務都有機地聯系在一起，從而降低彼此之間的交易成本，提高客戶滿意度。1.2. 企業在供應鏈管理中的困境及解決之道隨著全球經濟一體化進程的加快與企業競爭環境的改變，未來的市場競爭已經由企業與企業間的競爭逐步演變為供應鏈之間的競爭。供應鏈體系包括企業的供應商、生產廠、營銷總部、分公司、辦事處、經銷商、門店、終端網點、服務網點及最終消費者等各個環節。如何才能使這些環節有效配合，縮減 HYPERLINK t _blank 物流時間和成本，提高資金周轉率，降低企業經營階段的復雜性和各種風險，是現代企業迫切需要解決的問題。因此

44、，供應鏈上的企業如只注重其內部業務的管理，對企業競爭力的提升是有很大局限性的。企業必須與其業務伙伴(供應商及分銷商)協同工作，以結成戰略聯盟體系的方式參與市場競爭，共同優化和管理整個供應鏈，為客戶提供優質的服務。率先走向“全程供應鏈管理”的企業必將在同行業獲得領先的競爭優勢。新經濟環境下企業普遍面臨的挑戰 市場需求快速變化，產品生命周期不斷縮短與生產預測之間存在嚴重矛盾，使企業產銷不協同。“你要趕上流行就必須靠速度，速度快的企業吃市場，慢的企業被庫存吃垮!郭臺銘” 企業無法滿足客戶在購買過程中對快速、可靠性與個性的要求，致使貢獻給你最多利潤的客戶流失，銷售額下降 利潤正流向競爭對手:利潤從過時

45、的業務模式流向那些能更好滿足客戶需求的業務模式。新技術特別是Internet技術正在為競爭對手創造嶄新的業務模式以及更高效的流程 企業管理人員與供應商之間缺乏信任與主動合作的意識企業與供應商關系是對抗性的;壓制供應商，或用其中一家對付另一家，或設置種種最后期限，拖延付款等，在短期內能夠降低采購成本，但長期來看，限制了企業開發新產品的能力，同供應商主動合作，能為企業創造新的機會 傳統的傳真、電話等方式無法滿足業務的發展對信息的要求，致使與上、下游企業信息溝通不暢，存在嚴重的信息斷層 高層管理人員將供應鏈視作一種經營問題，將信息化視為技術問題這種觀點，限制了供應鏈概念對業務模式重組與管理模式重組的

46、潛力。管理團隊將供應鏈視作采購與物流專業人員的活動，認為供應鏈信息化是計算機部門的技術工作，對供應鏈的期望值，被限制為降低成本、應付緊急事件。同時也有許多企業根本沒有意識到供應鏈信息化將會幫助企業構建供應鏈、重塑企業業務模式和業務流程神州數碼易橋e-B Chain企業級電子商務應用系統提供全面的解決方案:中國市場幅員遼闊、區域差異大，經營環境復雜，因此，如何有效管理企業間的物流、資金流和信息流，根本解決企業間數據共享和流動問題，成為B2B電子商務發展的關鍵訴求。易橋e-B Chain針對成長型企業提供高效、實用的B2B協同管理解決方案，為購銷雙方建置一個統一清晰的網絡平臺，提供個性化的信息及交

47、易服務。易橋e-B Chain已不僅僅是企業的管理工具，它更是企業強而有力的競爭工具，讓您的企業最大化的發揮內部資源的效益，創造競爭優勢，強化企業核心競爭力。二. DCMS企業級電子商務B2B解決方案2.1. 易橋e-B Chain模塊簡介依托于神州數碼電子商務應用系統易橋e-B Chain完整而強大的功能，企業間可快速實現電子化交易。電子采購，電子銷售，客戶服務三大流程解決了企業間最基礎，最迫切的信息化需求。 電子銷售(e-Sales):包括了產品管理，購物車，新產品開發申請，詢價單維護，庫存及價格查詢，訂單管理，出貨管理，收料驗收單維護，退貨單維護，資金對帳單查詢等等。覆蓋了企業多方面的傳

48、統業務操作，滿足企業對電子交易的需求 電子采購(e-Procurement):包括采購，計劃，交貨，付款，統計分析及流程追蹤等管理功能，成功的消除了傳統采購中采購成本，資金利用，供應商關系等業務方面的弊端 客戶服務(e-Service):產品維修體系、客戶投訴管理等功能有效的提高了客戶滿意度，贏得市場競爭優勢2.2. 易橋e-B Chain產品特色 采用國際電子化交易標準，充分運用XML與PIPs的支持，通過Web方式，提高企業與上下游伙伴交易的效率 考慮集團式運作以及全球化布局為設計準則，Web based應用平臺，多體系交易型態，支持多國語系 具備專業的串接模塊與企業ERP系統無縫集成，達

49、到信息實時共享 科學的數據庫管理，實現無紙化，大幅減輕企業IT人員負擔 系統結構及實施框架有效的結合，確保系統安全性靈活的階層式、矩陣式組織權限管理，角色分工明確 實時追蹤交易狀態，有效的交易透明化，提升企業間的溝通效率 逐級跟催設定與多種通知機制 完善的貿易伙伴管理，提供潛在商機電子采購(e-Procurement): 提升體系詢、報價時效 中心廠物料維護及請購、比價，縮短請購周期 加速訂單資料的處理維護 監控訂單資料(含急單)即時狀況并同步修正 充分掌握供應商備料，倉庫收料信息并核對相應信息 主動安排供應商出貨通知并提高出貨收料效率 供應商退貨原因及流程的即時查詢 導入供應商發票資料管理，

50、提高體系財務管理 提供相關EXCEL報表轉出，便于使用者掌握相關信息 相關ERP業務字段資料導入導出整合機制電子銷售(e-Sales): 提升體系詢報價時效 即時回復客戶銷售訂單確認狀況 客戶可充分掌握備貨及出貨信息 客戶隨時查詢對帳資料，便于款項支付 監控體系驗收及退貨狀況并主動告知客戶退貨處理方式 提供即時待處理重要事項 新產品開發進度狀況查詢 提供相關單據狀況隨時查詢 相關ERP業務數據導入導出整合機制客戶服務(e-Service): 提供客戶反饋意見接口 即時查詢客戶投訴并給予回復 監控產品維修體系2.3. 易橋e-B Chain系統主要功能系統平臺(e-Platform):易橋e-B

51、 Chain系統分為“平臺”與“應用模塊”兩大部分;其中“平臺”提供基礎應用功能，負責系統整合技術與共享性功能，例如權限設定、系統公告、通知機制等，屬于必備的系統功能。“應用模塊”則是針對不同的交易對象，發展不同的應用功能，可依企業的需求彈性選配模塊與操作功能。神州數碼電子商務應用系統e-B Chain通過內置的三大業務應用模塊:電子銷售(e-Sales)，電子采購(e-Procurement)，客戶服務(e-Service)，實現企業間電子化交易。電子銷售(e-Sales):電子采購(e-Procurement):客戶服務(e-Service):2.4. 科學的系統架構設計和體系管理神州數碼

52、電子商務應用系統易橋e-B Chain基于先進的架構設計，具備高可擴展性，使得操作界面的定制、權限管理以及各種消息跟催機制簡便而靈活，為企業迅速作出業務調整，應對市場需求，提供了便捷有效的手段。 體系數據維護將企業的合作伙伴納入到易橋e-B Chain中，形成以企業為中心的貿易體系結構，對體系中的合作企業形成協同管理。 權限設定操作易橋e-B Chain具備良好的權限層次框架，擁有群組權限設定和個人權限設定，e-B Chain中細分數十個操作權限，每個操作權限均可設定是否賦予某個用戶角色。 群組權限管理從用戶角度出發，根據企業不同的組織管理架構，神州數碼電子商務應用系統易橋e-B Chain提

53、供了彈性的群組權限設定，增加了用戶從企業框架角度管理企業的靈活性。 用戶帳號管理根據e-B Chain的管理權限層次，不同等級的用戶可以管理權限范圍內的用戶，使得企業對各種角色的系統操作人員管理規范化，制度化。 郵件跟催機制有效的郵件跟催機制，根據用戶權限的不同進行逐級跟催，保證了企業間交易信息及時得到反饋，提高企業間的交易效率和客戶滿意度。科學的管理機制，保證了企業間協同合作，提高供應鏈的競爭力!2.5. 信息技術的前沿神州數碼電子商務應用系統易橋e-B Chain應用最新的信息技術，結合科學的設計架構，為企業實施和開展電子商務提供了實用的解決方案，有效降低了系統學習及維護的成本。先進的技術架構e-B Chain是以組件化的方式(Component-based)、多階層式N-tier的架構開發，各組件可部署在不同的主機，并以配置的方式達到系統延展性的要求，讓系統本身