1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021屆新高考語文二輪復習專題訓練：文學類文本閱讀之小說語言專題訓練（答題妙招+技法總結）2021高考語文二輪復習專題訓練：文學類文本閱讀之小說語言專題訓練積累小說語言的有關知識，掌握小說語言題的解題技巧，提高應試能力。高考對小說語言的鑒賞意，品味精彩的語言藝術”。藝術。前者側重理解，后者搶分點四 賞析，一是“理解文中重要詞語的含義，理角這兩大方面從小說命題實際來看，可作重賞析。小說的語言文中重要句子的含意”；二是“體為兩大題型：一是體會重要語句會重要語句的豐富含的含意，二是品味語言。(2020海南卷)閱讀下面的文字，完成69題。大 師（節選） 雙雪濤母親還在

2、的時候，我就跟著父親出去下棋，父親走在前面，我在后面給背著板凳。母親常說：兒子，你也不學好，讓你媽還活不活？我說：媽，作業也寫完了，去看大人玩，算個什么事兒啊。你好好活著。就背上板凳跟著父親走。父親從不邀我，也不攆我，愿意跟著走就走，不跟著也不等，自己拿起板凳放在自行車后座，騎上車走。只是看了兩年，父親的棋路還沒看懂，大樹下，修車攤，西瓜攤，公園里，看父親下棋，大多是贏，有時也輸，一般都輸在最后一盤。終于有一天，我好像明白了一些，回家的路上，下起了雪，我把板凳抱在懷里，肩膀靠著父親的后背。我說：爸，最后一盤你那個“仕”支得有毛病。到了家，父親拿出象棋，說：咱倆來三盤，不能緩棋，否則不下。那次我

3、輸了個痛快，每一盤棋都沒有超過十五分鐘，我心中所想好像全被父親洞悉，而父親看起來的閑手全都藏著后續的手段，每個棋子底下好像都藏著一個刺客。父親說：現在來看，附近的馬路棋都贏不了你，但你還是個臭棋，奇臭無比。今天教你仕的用法?，F在我回想起來，那個夜晚特別長。從那以后出去，背上了兩個板凳。我十一歲的時候，有人從新民來找父親下棋。那人坐了兩個小時的長途車，到父親常去的大樹底下找他?！昂诿蟾?，在新民聽過你棋好，來找你學學?！蹦侨舜髦鴤€眼鏡，看上去不到三十歲，穿著白色的襯衫，汗把襯衫的領子浸黃了，用一塊手帕不停地擦著汗。眼鏡不是第一個。從各個地方來找父親下棋的人很多，高矮胖瘦，頭發白的黑的，西裝革履，

4、背著蟑螂藥上面寫著“蟑螂不死，我死”的，什么樣子的都有。有的找到棋攤，有的徑直找到家里。找到家里的，父親推開一條門縫，說：辛苦辛苦，咱外面說。然后換身衣服出去。一般都是下三盤棋，都是兩勝一負，最后一盤輸了。有的人下完之后說：知道了，還差三十年。然后握了握父親的手走了。有的說：如果那一盤那一步走對了，輸的是你，我們再來。父親擺擺手說：說好了三盤，不能再下了。不行，對方說，我們來掛點東西。掛，就是賭。所謂棋手，無論是入流的還是不入流的，都有人愿意掛，小到煙酒，大到房子、金子和存款，一句話就訂了約的有，找個證人簽字畫押的也有。父親說：朋友，遠道而來別的話不多說了，我從不在棋上掛東西，你這么說，以后我

5、們也不能再下了，剛才那三盤棋算你贏，你就去說，贏了黑毛。說完父親就站起來走。還有的人，下完棋，不走，要拜父親當師傅，有的第二天還拎著魚來，父親不收，說自己的棋，下可以，教不了人，瞧得起我就當個朋友，師徒的事兒就說遠了。那天眼鏡等到父親，拿手帕擦著汗，說要下棋，旁邊的人漸漸圍過。父親坐在板凳上，樹上的葉子嘩啦嘩啦地響，他指著自己的腦袋說：老了，酒又傷腦子，不下了。那年父親四十歲，身上穿著我的校服，胡須長了滿臉，比以前更瘦，同時期下崗的人，有的人已經做生意發達了，他卻變成一個每天喝兩頓散白酒，在地上撿煙蒂抽的人，話也比過去少多了，只是終日在棋攤泡著，確實如他所說，半年來只是坐在板凳上看，不怎么出聲

6、，更不下場下棋。眼鏡松開一個紐扣說：我扔下學生，坐了兩小時汽車，又走了不少路，打聽了不少人，可是你不下了。父親說：是，腦袋壞了，下也沒什么用。眼鏡用手帕擦著汗，看著圍著的人，笑了笑，說：如果新民有人能和我下，我不會來的。父親想了想，指著我說：朋友，如果你覺得白來了的話，可以和他下。眼鏡看了看我，說：你兒子？父親說：是。眼鏡在眼鏡后面眨了眨眼，說：你什么意思？父親說：他的棋是我教的，你可以看看路子，沒別的意思，現在回去也行，我不下了。腦子壞了。眼鏡又看了看我，用手摸了摸我的腦袋說：你幾歲了？我說：十一。他說：你的棋是你爸教的？我說：教過一次，教過仕的用法。大伙兒笑了。眼鏡也笑了，說：行嘞，我讓你

7、一匹馬吧。我說：別了，平下吧，才算有輸贏。大伙兒又笑了。眼鏡蹲下，我把板凳拉過去，把棋子擺上。到了殘局，我一車領雙兵，他馬炮單兵缺仕象，被我三車鬧仕贏了。眼鏡站起來，從兜里掏出一支鋼筆放在我手上，說：收著吧，自己買點鋼筆水，可以記點東西。父親說：鋼筆你拿回去，他有筆。我們下棋是下棋。眼鏡看了看父親，把鋼筆重新放進兜里，走了?；丶业穆飞希以诤笞舷胫侵т摴P，問：爸，你真不下了？父親說：不下了，說過的話當然是真的。又說，你這棋啊，走得太軟，應該速勝，不過這樣也沒什么不好。在學校不要下棋，能分得開嗎？我說：能，是個玩嘛。父親沒說話，繼續騎車了。（有刪改）6下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是

8、（3分）A本文開頭母子之間的對話，間接表明父母的關系已因父親癡迷于下棋而變得緊張。B父親下棋多在街頭，這表現出一個民間高手始終得不到正式認可的郁郁不得志。C“我”拒絕“眼鏡”讓馬，表現的是孩子下棋時的心理，既充滿自信，又在意輸贏。D“眼鏡”是個溫和友善的人，又是個和父親一樣的棋癡，他們相互理解彼此尊重。7下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A本文寫回憶父親教“我”用仕的“那個夜晚特別長”，表述雖然平淡，卻寫出了“我”的心理感覺，以及對父子雪夜論棋那一場景深深的懷念。B本文在“眼鏡不是第一個”話頭之后，插入一段下棋人眾生相的描寫，烘托了父親的“大師”形象，為下文“眼鏡”與父親對弈

9、的高潮做了鋪墊。C父親評價兒子的棋“走得太軟”，但又說這樣也好，看似不無矛盾的態度中，包含著父親對兒子下棋之道及處世之道的指點。D本文的敘述整體而言沉靜克制，偶爾出現的幽默語句，不僅生動有趣，而且寫出了追憶中的少年時光那不乏溫情輕松的一面。8本文多次提到“板凳”，這是富有意味的細節。請分析這里“板凳”的用意。（6分）父親說“我們下棋是下棋”，怎樣理解這句話？請結合全文具體分析。（6分）解題妙招理解詞句含意“三步驟”第一步：辨明類型。對小說詞語含義的理解，首先辨明是敘述的語言，還是人物語言，然后要區別對待。第二步：看清語境。理解詞語含義，首先要抓住詞語的字面義，然后理解其語境義。第三步：表里分析

10、。既要解釋表層意思，更要挖掘深層含義。深層含義即詞語在語境中的意思。要抓住重要詞語位置和小說主題進行理解。語言風格的賞析要注意“三特色”1.時代特色。常表現為文章的一些詞語只在某一些特定的時代使用，有明顯的時代氣息。如文中的“青紗小轎”“管硯”“知縣”等詞語反映故事的時代特征。再如“共享汽車”“手機支付”“云計算”則展現了當前的時代風貌。2.地域特色。常表現為大量使用方言、里語等。比如老舍出生并長期生活在北京，他的駱駝祥子中就帶有濃郁的北京口語化的詞匯。3.語體特色。口語充滿生活氣息，書面語則典雅莊重。這篇小說書面語色彩明顯。閱讀下面的文字，完成6-9題。（2021淄博市一模）停戰令后魏魏板門

11、店，于昨天上午度過了它最繁華的日子之后而冷落下來。昨天上午十時，這個僅有三座茅屋的小小的村莊，在完成它的歷史任務之前，演出了最后也是最熱鬧的一場，金日成元帥和彭德懷司令員也來到這里，同美軍上將克拉克一起在停戰協定上簽了字。這是三年半來第一個安靜的夜，沒有槍聲、炮聲、飛機聲和炸彈聲的夜。彭總情不自禁地走出屋子，不知什么地方已經響起了鑼鼓聲。他回到屋里，躺在床上，想睡也睡不成了。從中南海的緊急會議到北京飯店的不眠之夜，從與毛主席的單獨談話到再跨征鞍，當時他覺得肩負的任務是何等沉重！可是經過三年來的驚濤駭浪，這個任務總算完成了。這使他感到欣慰。這次他到這里來，本來計劃在簽字之后要到第一線看望看望戰士

12、們，現在這種愿望更強烈了彭總一行，在先頭師略事休息，隨后就由師長洪川乘吉普車在前引路，繼續向白巖山進發。中午過后，彭總望見前面一帶山嶺，就像白玉屏風一般，就知道白巖山已經到了。彭總下車一看，前面十字路口大楊樹下站著兩個軍人，似已等候多時，就立刻不高興地說：“不是叫你不要打電話嗎?”“我怕他們準備不及”洪川紅著臉說?！坝惺裁纯蓽蕚涞?”彭總瞪了他一眼，“都是自家人，搞這一套舊東西干什么?”“彭總，”洪川笑著辯解說，“這也不是對您，別的首長來了也是這樣?！薄澳且膊粚?！”彭總嚴厲地說，“不論什么人，都不要搞這一套！”洪川做了介紹。然后大家一起上車，向村里駛去，在一座茅舍前停了下來。彭總的脾氣和風格是

13、全軍都知道的，尤其是在下面吃飯的問題使人為難。如果準備得好了，那是肯定要挨罵的；如果弄得太不像樣，又使人過意不去。這次倒好，這里剛剛打過仗，許多老百姓還沒有回來，東西很難買，只好打開幾個從祖國運來的罐頭，炒了一些雞蛋粉，弄了一個炒辣椒下飯。這個小“宴會”就設在茅屋里，大家盤膝而坐。吃飯時，大家心里十分不安，而彭總卻特別滿意，吃得滿頭大汗。自始至終，笑容滿面，問這問那，沒完沒了?！坝袀€戰斗英雄郭祥，不是這個部隊的嗎？”“是，是我們的一營營長?！眻F政委周仆連忙答道，“最后這一仗他打得很好，負傷以后坐在擔架上還指揮呢?！薄皞夭恢?”“一條腿斷了?！迸砜偼Ｗ】曜?，關切地問：“還能治好嗎?還能不能回到

14、部隊?”“已經送后方了，還沒有回信?！迸砜倗@了口氣，把碗放在小炕桌上：“你們應當去看看他！”“是的。”周仆說，“這的確是一個好干部。二次戰役起了很大作用。敵人南北兩面夾擊，又是飛機，又是坦克，他的隊伍就像釘子一樣釘在那里，硬是一動不動，真有點英雄氣概！”彭總若有所感地說：“選干部就要選這樣的人！對革命忠誠、老實、勇敢、大公無私。在關鍵時刻，這種人一個可以頂一百個、一千個?！憋埡螅蠹覄衽砜傂菹⒁幌?，彭總認為時間緊張，還是抓緊時間去看看戰士。于是，去看了幾個連隊，最后來到三連時，已經快要夕陽銜山了。當彭總一行來到山下，三連連長和指導員趕快下山來接。附近的十幾個戰士也圍攏過來。彭總看見這些生龍活虎

15、的小伙子，心里著實高興，就同他們道了辛苦，一個一個都親切握手。人群中有一個年紀最小的戰士，眨巴著一雙貓眼，望著彭總笑瞇瞇的，圓乎乎的臉上還露出兩個酒窩。彭總同他的眼光相遇，就笑著問道：“你這個小鬼，叫什么名字?”小鬼紅了紅臉，沒有馬上答出來。三連長代他答道：“他叫楊春。”彭總又問：“小鬼，這次停戰你覺得怎么樣?高興嗎?”“高興。”楊春答道，“就是有點不夠解氣?！薄拔覀兿麥缌四敲炊鄶橙耍趺茨苷f不解氣呢？”“沒有把敵人趕到大海里嘛！”大伙笑起來。楊春開始還有點膽怯，經過一陣談話，好像已經同彭總很熟的樣子，兩個貓眼眨巴眨巴地望著彭總，認真地問道：“司令員，我提一個問題行嗎?”彭總笑著說：“好好，你

16、提?！睏畲禾蛄颂蚋闪训淖齑?，說：“現在已經停戰了，我們呼啦一走行嗎?”“你說呢?”“我說不行。”“為什么?”楊春指了指四處荒蕪的土地和倒塌的房舍，說：“你看，帝國主義糟蹋成這個樣子，老百姓可吃什么呀?我們總得幫助他們搞搞建設再走?！迸砜偛挥X心中一熱，沒有想到這個看去還是個孩子的戰士，竟同自己想的一樣。望了望面前的小山崗，彭總正要舉步上山，三連長上前攔住說：“司令員，上面正在掩埋烈士呢，還是不要去了?！薄霸趺?，人死了就不要去了？”彭總瞪了他一眼，徑自向山上走去。彭總一面走，一面察看著墓前的木牌。那些木牌上都分別寫著烈士的姓名、年齡、職務和家鄉住處。當他發現有幾座墳前沒有插木牌時，就停住腳步，對三

17、連長說：“這里怎么沒有插木牌呀?”“有一些還沒有查清楚?！比B長面有難色地說?！安灰侣闊　迸砜傉f，“可以找他們連隊的人來親自辨認。不是這些犧牲的同志，我們怎么來的勝利?”彭總默默地脫下軍帽肅立著，站了很久很久熱淚，從他露出白鬢發的面頰涔涔而下。那邊，像白玉屏風般的白巖山，已被夕陽染成金紅，顯得更加壯麗了。（有刪改）注：本文節選自東方第六部凱歌。東方是魏巍的代表作，1982年獲第一屆茅盾文學獎。作家丁玲說：“東方是一部史詩式的小說，它是寫中國人民志愿軍在抗美援朝戰爭中創造的宏偉業績的史冊，是一幅絢麗多彩的畫卷，是一座雕塑了各種不同形象的英雄人物的豐碑?！?.下列對本文相關內容和藝術特色的理解

18、，不正確的一項是（3分）A.第一段用“最繁華”“最熱鬧”等詞語交代簽字儀式給小村莊增添了光彩和生機，也暗示板門店將被載人史冊。B.本文運用正面描寫和側面描寫相結合的手法對戰斗英雄郭祥進行了較為詳細的刻畫，突出了他的英雄氣概。C.小戰士楊春提出的關于停戰后志愿軍還應該幫助朝鮮人民搞搞建設再走的建議，引發了彭總的共鳴和感慨。D.“像白玉屏風般的白巖山，已被夕陽染成金紅，顯得更加壯麗了”，既寫了美麗的風景，也渲染了悲壯的氣氛。7.下面對文中畫線部分的理解與分析，不正確的一項是(3分）A.“沒有槍聲、炮聲、飛機聲和炸彈聲的夜”帶給人們和平的欣慰，也讓讀者聯想到之前戰爭的激列與殘酷。B.“從中南海的緊急

19、會議到再跨征鞍”，既寫了彭總接受任務、掛帥出征的過程，也突出了責任重大和時間緊迫。C.“經過三年來的驚濤駭浪，這個任務總算完成了”是對抗美援朝取得勝利的總結，“驚濤駭浪”突出了戰爭的驚險與艱難。D.“現在這種愿望更強烈了”，其原因是彭總擔心停戰可能會讓戰上們掉以輕心、放松警惕，也引出下文和戰士們的交流。8.本文對話描寫有何特點?請簡要概括。(4分)9.彭總看望戰士的系列活動，表現了他的哪些性格特征?請結合文本簡要分析。(6分)技法總結理解詞句含意用“三抓”1.抓句子的關鍵詞語。重要句子都有凸顯其含意的關鍵性詞語，這些關鍵性詞語，可以是主干，也可以是句子的修飾、限制成分。要確切地理解文中重要句子

20、的意義，可從句子結構入手，在抓住主干的同時，特別留心那些修飾、限制成分。句子的修飾、限制成分在一定程度上起著揭示句子內涵的作用。抓住了這些詞語，就等于拿到了開啟句子含意之門的鑰匙。2.抓句子的位置。重要句子，或揭示段意，一般處于段首或段尾；或揭示文章脈絡層次，往往是那些具有總領性、過渡性、總括性的語句。理解這類句子的含意，常需要考慮它在文中的位置：如果是總領句，解釋句意時要考慮其所領起的語段的內容；如果是過渡句，要密切關注上下文段的內容；如果是總結句，就需上溯，尋找相關信息，確定答案要點。3.抓句子的手法。這些手法，既可以是人物描寫手法，如語言描寫、動作描寫、神態描寫、細節描寫等；也可以是修辭

21、手法，如比喻、擬人、借代等。對含有手法的句子的理解，應從手法本身的特點、作用入手，從而透視其深層意義。品味語言藝術要“三注意”1.注意手法與效果。賞析敘述語言，要熟知各種修辭手法及其效果，在鑒賞時能靈活運用；賞析人物語言，要熟知語言是人物性格的外化，注意從個性化角度分析。2.關注語境與主題。注意把相關詞語放入語境中，做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；要特別注意對語句深層含意的挖掘，要能依據文章的主題、文中人物的性格，讀出言外之意。3.不要遺漏遣詞造句的特點。鑒賞語言時，首先要把握語句的表達方式、修辭手法等顯性的語言要素，如果沒有顯性的手法，看不出修辭手法，就要從遣詞造句、語言風格、語體色彩方面

22、去鑒賞。閱讀下面的文字，完成69題。（2021德州一模）晚會結束，小劉打手電給我照路，走原路回去。一路上我很興奮。不僅是王芳的演唱，所有的節目都使我激動。我接觸到那么豐富的精神面貌，那么廣闊的心靈。我離開軍政治部的那天，到王主任的房里辭了行回來，小劉給我打好了鋪蓋卷，在住室里等我。他要回到原來那個連隊去。他向我表示了歉意。他雖然高興回連隊，可是他的講話和舉動都流露出依依不舍的感情。我也不愿意這么匆匆地跟他分別。最后我同他約定過兩個月到那個連隊去看他。我并不曾失信?？墒俏胰ネ砹诵呀浭呛脦讉€月以后了。這中間我到過幾個部隊。我常常懷念小劉，因為我一直沒有得到他的消息。我后來忽然聽說小劉在的那個連

23、隊打了勝仗，把敵人占據的一個無名高地拿下來了。這些日子為了迎接國慶三周年，為了歡迎第二屆祖國人民赴朝慰問團，志愿軍前沿各個部隊都在打勝仗，到處都聽得見這樣的說法：“爭取立功，迎接親人?！蔽衣牭搅嗽S多捷報以后，再得到那個連隊的勝利消息，我很難制止想會見小劉的欲望。過了國慶節，我便動身到那個連隊去。我們在坑道里見到了連長。他已經得到了通知，又熱情又親切地接待我。我和他交談了半個鐘頭的光景，便提起小劉的名字，還說我想見見小劉。“對，對，劉正清，是個好戰士！”連長點頭說。我連忙說明我跟劉正清很熟，并且把那次分別的情形也講了?！安粶惽?，他回國去了?！边B長略略皺起眉毛說。我詫異地問道：“他回國去干什么呢?

24、”我自己馬上興奮地接下去說：“參加國慶節觀禮嗎？”連長搖搖頭說:“他掛了花，送回去了?！薄八麙炝嘶ǎ總夭恢?？”我愣了一下，驚問道。連長看了我一眼，聲音低沉地答道:“兩條腿都斷了?！蔽易兞四樕?，著急地追問：“危險嗎？”連長昂起頭說:“這個小青年還嚷著要回朝鮮來打美國鬼子呢!”“他能回來嗎？”我順口問了這一句。話出口我才覺察到它是多余的了。連長看了我一眼，激動地說:“要是真依他的話，他一定要回來。那天他跟著我上戰場，打到最后，主峰上還有個敵人的大母堡攻不下來，火力猛得很，我們犧牲了幾個同志。我十分著急，拿起一包炸藥，打算自己沖上去炸掉它。劉正清拉住我的衣服，要求我把任務交給他。他一上去就把母堡解

25、決了?？墒撬约簼M身是血，兩條腿都完了。擔架員來抬他，他還說我要堅持，我要打+我后來去看他，他皺著眉頭，臉上沒有一點血色，我卻沒聽見他哼過一聲。我告訴他要給他請功，他還說自己沒有好好完成任務，應當檢討?！毙㈦m然回國，但是我總算踐了約，我在這個連隊住下來了。頭兩三天我睡在炕上，半夜里好像總聽見小劉在講夢話，其實全是我自己在做夢。我本來打算在這里多住些時候，可是忽然接到王主任的電話，說是祖國來的慰問團就要到了，叫我馬上回到軍政治部去。我到了政治部，還是住在從前住過的地方。我幾個月不來，山溝里也有了不小的改變。人多了，路寬了，房屋增加了，樹木也茂盛了。溝口用松枝搭了一個牌樓，上面有這樣九個字：“歡

26、迎祖國人民慰問團?！弊吡艘欢温?，見到好些熟人，還隱約聽見文工團同志們的歌聲。我放好行李就去見王主任。王主任在房里跟王芳談話，一面在看手里的幾張稿紙。他見我進去，跟我握了手，就把稿紙塞到我手里讓幫忙修改。我攤開稿紙一看，原來是她寫的一首歡迎慰問團的獻詩。我還看到王主任修改的句子。她看見我不提什么意見，便挑出幾個她自己認為不大妥當的句子要我替她解決。這次我總算給她幫了一點忙。她滿意地拿回詩稿就向我告辭。我要留住她，她卻笑著說我還要準備節目，再不回去，我們陳團長可要急死了。下次來吧?！蔽揖驼f那么我陪你走一段吧?！彼€要推辭，我卻跟著她走出了洞子。出得洞來，我一開口就問起小劉的事情。她聽到小劉的名字，

27、馬上說：“小鬼有個東西要我交給你！”我連忙問：“什么東西？”她側過頭看了我一眼，臉色馬上變了，壓低聲音說：“筆記本。小鬼還說”“他怎么說?”我打斷了她的話?！八f他等了你幾個月，他還以為你回國去了呢!”她答道，埋下頭往前走，也不再看我了。我過了半晌，才再問一句他傷得怎樣?”我心里不好過，我好像又看到小劉那張皮球似的臉，他笑得那么高興地說:“我一定等著你！”王芳一面走，一面說，好像在自言自語小鬼從醫療所上車回國的時候，兩條腿都鋸掉了，他還在哼歌唱祖國，還說裝好了假腿就回到前線來。他比我堅強多了?！彼恢辈恢v話，我后來實在忍不住又問一句：“他沒有危險吧?”她忽然抬起頭，提高聲音說:“他一定會活下去

28、，比我們還活得久。他沒有腿，也能做許多、許多好事情。”她很激動，不過聲音很堅決。但是這以后她又不作聲了。我們默默地走到了文工團的住室。我拿到筆記本，馬上打開翻看，在第一頁上，我看見小劉親筆寫的四行字：“忠于團，就要忠于自己的工作；愛祖國，就要愛自己的同志?！蓖醴颊驹谖遗赃叄吐暷畛隽诉@兩句話，然后解釋道：“小鬼說他以后不一定能再見到你，請你留下這個做紀念吧。這些字是他入團的時候寫的?！蔽亦嵵氐胤藕昧斯P記本，跟王芳緊緊地握一次手，一個人慢慢地走回去。（節選自巴金團圓，有改動）1952年冬天，以巴金為組長的全國文聯組織的赴朝創作人員，踏上了滿目瘡痍的朝鮮土地。在朝鮮戰場上，他深入到志愿軍中，同許多

29、戰士結下深厚友誼?；貒?，創作了中篇小說團圓。6.下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是！分）A.當“我”離開軍政治部時，小劉作為通訊員的種種表現透露出對“我”這個祖國來的客人無微不至的關懷和依依不舍的深厚情誼。B.為迎接國慶三周年和歡迎祖國人民赴朝慰問團，志愿軍前沿捷報頻傳，“爭取立功，迎接親人”的口號彰顯出熱愛祖國、為國爭光的革命豪情。C.小說通過寫“我”向連長了解小劉的情況和夜里做夢兩件事，表現了我對小劉的思念之深，也有對他受傷之后的牽掛，更有未能按時赴約的愧疚。D.從寫王芳創作歡迎慰問團的獻詩和請人反復修改稿件的情節中，可以看出她是一個富有才情、做事認真、具有革命熱情的文工團青年。7

30、.下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是！分）A.“我”赴約去見小劉，可他已經回國，小說通過對“我”此時一系列神態、心理和言行的描寫，表現了“我”對小劉失去雙腿后的擔心和掛念。B.小說主要采用側面描寫，通過連長和王芳的講述，分別回憶小劉受傷的全過程及其回國前的情況，更加集中完整地塑造了小劉這一“好戰士”形象。C.小說劃線部分的環境描寫表現了當時的朝鮮戰場暫時相對安定，渲染了迎接祖國慰問團的氣氛，烘托了“我”的輕松心情，也暗示了戰爭必勝的結局。D.小說中“我”看到小劉筆記本上入團時親筆寫的四行字這一情節，既照應了上文，對小劉的心愿作了交代，更突出他崇高的精神品質。8.在文中說:“我接觸到那么豐富的精神面貌，那么廣闊的心靈?！闭埥Y合小劉這一形象談談你的理解。（4分）9.小說以“我”的視角來敘述故事，這種寫法有什么好處？（6分）6B7B8細節真實：