1、班會主題珍惜青春把握未來班會目標班會原則班會形式1、對步入青春期面臨許多困惑和關鍵選擇的中學生進行一次有關惜時、交友、立 志方面的青春期思想道德教育。2、激發學生要倍加珍惜人生的黃金時代青春年華，去奮發努力早日成才的熱 情，以進一步促進優良班風學風的形成。3、教育并正確引導青年學生去樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀，確立遠大的 志向和崇高的理想，力求把自己造就成為一個對國家、對民族、對人類有責任 感、使命感和有貢獻的人。4、展示青年學生的綜合素質和精神面貌。1、堅持寓教于樂、積極健康的內容與生動活潑的形式相結合的原則。2、堅持文藝活動、思想討論與多方積極互動的原則。3、堅持思想覺悟、情感教育與

2、學生能力素質培養相結合的原則。1、舞蹈 2、小品 3、即興討論 4、辯論 5、相聲 6、隨機采訪 7、配樂詩朗誦 8、 多媒體音像指導班主任：龔衛國策劃吳夢琳、舒騰等主持人吳夢琳、舒騰參與者高二（5）班全體學生時間2005 年 4 月 15 日 第五節課地點校逸夫樓大演播廳班會過程一、序曲。通過動聽的歌聲和優美的旋律為班會的開始營造一種輕松、平和、愉悅 的氛圍。（多媒體顯示班會主題 播放校園歌曲青春 營造氣氛）二、點題。通過充滿激情活力的舞蹈，導入主題：“珍惜青春 把握未來”。 （多媒體顯示標題并播放舞曲 舞蹈動感青春 導入主題）（舞蹈動感青春表演者：吳瑤、李雅芬、闕夢馳、王卓、袁原、程莉莉、

3、劉琳） 吳：“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”，正是這些色彩才把我們生活的世界打扮得如此五彩繽紛，美不勝收。舒：有人喜歡綠色，因為它給予人青春的夢幻，讓我們充滿朝氣和活力。于是，人 們期盼在有限的生命中尋覓綠色的美麗。吳：也有人喜歡紅色，因為紅色給予人奔放的熱情，讓我們充滿昂揚的斗志和奔騰 的熱血。舒： 然而青春猶如流星劃過浩瀚宇宙，短暫而又美麗。吳： 是啊！如果我們恣意地揮霍這短暫的青春，那么即使我們擁抱了天邊的彩虹， 也不過稍縱即逝，只空余平乏的唉嘆！舒：所以，處在青春時期的我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力 學習好科學文化知識，不斷地充實自己、提高自己、完善自己，讓青春的每

4、一 天都串聯成我們今后人生路途上最美的回憶。吳：青春的美麗、青春的活力，激勵著每一個當代青年，追求理想，超越自我，因 為把握住了青春，就等于把握住了人生的精彩。合： 高二（5）班珍惜青春 把握未來主題班會現在開始。班會過程三、惜時。通過小品暴露學生中存在的某些玩物喪志、浪費時光、荒廢學業的不良 現象，經過討論，闡明教育青年學生養成珍惜光陰，奮發努力的良好習慣的重要性。 （欣賞小品都是網絡游戲惹的禍 引發討論自由發言 引導學生要 珍惜青春好時光，奮發努力成人才）舒：隨著社會的進步，時代的發展，網絡已經在我們生活中普及，面對這個現代科 學技術的產物，處在青春期的我們很茫然，難以把持，我們該如何正確

5、對待網 絡？讓我們來看這樣一個故事吧！（小品：都是網絡游戲惹的禍 表演者：胡俊杰、吳瑤、汪洋、李隆鑫） 吳：青春期的中學生迷戀上網，玩游戲的現象更是屢見不鮮，我想同學們看了這個小品之后，一定很有感慨！那么，現在就讓我們一起來探討一下“如何珍惜時 間”這個問題吧！（學生自由發言：學生甲、學生乙、學生丙等若干位同學）舒： 剛才這幾位同學的發言談得比較具體、也比較深刻。吳：是啊！青春是美好的，但卻是短暫的，“枯木逢春猶可發，人無兩度少年時”； “少壯不努力，老大徒傷悲”，這些名言警句都告誡我們要珍惜青春好時光， 要抓住這人生學習的黃金時刻，奮發努力。舒：對，切不可玩物喪志，浪費時光，荒廢學業，一事無

6、成，到頭來只能是“空悲 切！白了少年頭”。吳：同學們！大家想一想，我們難道還能去白白浪費這一去不復返的青春好時光嗎？（同學們異口同聲回答：不能）吳： 同學們！聲音自信一點好嗎？（同學們響亮回答：不能）四、交友。通過辯論闡明中學生交異性朋友應遵循的原則，指出早戀對中學生的危 害性，從而教育學生應正確對待交友。（欣賞辯論中學生早戀的利弊之爭 明確早戀的危害性 正確對待交異 性朋友）舒： 說的好，我們不能浪費這青春好時光了。吳：青春好時光給了我們美的夢想，它是人生最美好的時光，在這段美好的時光里， 我想友誼是青春這片草地上最嬌艷、最絢爛的鮮花。舒：而友誼的鮮花，需要我們精心地呵護、我們每位同學都非常

7、珍惜自己的友誼吧， 但是異性間的友誼過于強烈，甚至發展到早戀，好嗎？請大家來聽聽我們班同 學的說法吧！（辯論：中學生早戀的利弊之爭 正方辯手：章李玲、桂苗苗、李隆鑫、楊璨 銘 反方辯手：陳沁璐、胡俊杰、艾軻、殷鶴遙）舒： 他們的辯論真精彩，個個唇槍舌劍、口若懸河。吳：是啊！“燈不挑不亮，理不辯不明”，通過這場激烈的辯論使我們深深認識到班會過程早戀的危害性，因此在與異性朋友交往時切不可過于專一，以至于滑向早戀， 分散精力，浪費時間，荒廢學業。五、立志。通過相聲揭示錯誤的人生價值觀和人生理想對青年學生的嚴重危害。從 反面強調進行科學人生價值觀和人生理想教育的重要性，引導學生要樹立遠大的志 向。（欣

8、賞相聲不能這樣比 激發思考 （主持人隨機采訪） 闡明立 志教育關系到人的未來）舒：好了，看來早戀是固然不可取的，接下來，我們先輕松一下，一起來欣賞一段 相聲不能這樣比，掌聲歡迎袁帥、曾捷。（相聲表演：不能這樣比 表演者：袁帥、曾捷）吳：謝謝，謝謝袁帥和曾捷的精彩表演。大家再給一點掌聲，好不好？是啊！勤儉 節約是每一個當代青年需發揚的傳統美德。舒：我也覺得不能這樣比，剛才這相聲確實發人深省。在現實生活中，我們究竟應 該比什么？怎樣去比？人的一生究竟應該為什么而奮斗？下面讓我們針對這 些問題來隨機采訪幾位學生，聽聽他們對這些問題的看法。（主持人采訪 A、B、C、D 等若干位同學）吳：通過隨機采訪，

9、我們可以看出絕大多數同學都希望成為對社會有用的人。正如 馬克思所說：“歷史承認那些為共同目標勞動因而自己變得高尚的人是偉大人 物；經驗贊美那些為大多數人帶來幸福的人是最幸福的人”。舒：一言以蔽之，我們應該樹立為國家、民族的富強和為人類的幸福而奮斗的崇高 理想！這樣的人生才有意義！才值得我們驕傲與自豪！六、頌美。通過對青春的歌頌和贊美，使學生對青春的認識無論是情感上還是思想 上都得到進一步的升華，從而形成共識：只有珍惜美妙青春，才能把握未來人生。 （欣賞配樂詩朗誦青春飛揚 歌頌贊美青春 珍惜青春、把握未來） 吳：青春是多彩的，青春是美麗的，青春值的我們為之謳歌，為之頌美。請欣賞陸帥同學的配樂詩朗

10、誦青春飛揚。（配樂詩朗誦青春飛揚 朗誦者：陸帥）七、結束。在主持人的警示語中結束班會 。吳： 青春它像剛剛躍出地平線的太陽，前面是望不盡的一片蔚藍與希冀。 舒： 青春它像茁壯成長的馬駒，舉足待發，即將在萬里征途上奔騰馳騁。 吳：青春是短暫的，智慧卻是無限的，讓我們抓緊時間努力學習吧！雨果說：春天是一年的青春！青春就是生命的春天！既然我們不能留住春天，那么就抓緊在 春天播灑奮斗的種子。舒： 青春是美麗之春！吳： 青春是人生之春！舒： 青春是奮斗之春！吳： 青春是成功之春！合：同學們！讓我們好好地去珍惜這美妙的大好青春吧！讓我們攜起手來，共同去 創造那燦爛輝煌的美好未來吧！高二（5）班珍惜青春 把

11、握未來主題班 會到此結束。八、感謝。在結束時，多媒體播放校園歌曲青春，并顯示“感謝通力合作”、 “感謝光臨指導”的字幕。撫州一中高二（五）班二 00 五年春編輯先生： 您好！ 這是我的一篇班會課教案，請斧正，不知能在貴刊上發表否？請來函告之。謝謝！聯系人：龔衛國聯系電話：聯系地址：江西撫州一中高三年級。珍愛我們的生命教學設計遼寧省大連市西崗中學劉笑紅教學目標教學重點教學難點教學方法教學用具1、 知識與技能： 通過學習引導學生愿意肯定生命、尊重生命、悅納生命、完善生命、延伸自己生命的價值，提高緊急情況下自我 保護的能力。2、 過程與方法：通過討論、交流、比賽、詩歌等多種形式調動學生的積極性、參與

12、性，師生互動，共同提高。3、情感態度與價值觀：使學生懂得生命的可貴，學會珍愛自己或他人的生命；主動地去思索生命的意義，肯定自己存在的價 值，回饋社會，造福更多的生命。永不放棄生的希望；在肯定自己的基礎上，尊重他人的生命。延伸生命的價值討論、交流、合作探究多媒體教 學 過 程教學環節活 動 設 計設 計 意 圖導課多媒體播放歌曲、圖片激發學生的情感，引這熟悉的老歌，以及映入我們眼簾的這些令人感動的畫面， 入課題。永不放棄生向我們詮釋著生命的內涵，今天老師就和同學們共同探討這 樣一個話題：“珍愛我們的生命”。1、事例：“全國十佳中學生”劉梅提問：聽了劉梅的故事之后，請大家談談你的感受。 學生交流師

13、生小結：劉梅讓我們看到了生存的價值和生存的意義；生 命對人來說只有一次，不論遇到多大的挫折，我們應該熱愛 生命，而不能輕易放棄生命。2、小組比賽：自救小常識通過來自同齡人的真 實故事，引發學生對 生命的思考，初步感 知生命的價值及生存 的意義，樹立“永不 放棄生的希望”的信 念。調動學生積極性，給的希（判斷）在外出時遇到雷雨天氣，應盡快到樹下躲避，如 學 生 自 我 展 示 的 平 果在空曠的野外無處躲避，應該盡量尋找低凹地（如土坑） 臺；望藏身.知 道 一 些 常 用 的 求如果打開家門時，發現家中煤氣泄漏，應立即開燈檢查。 生、自救的方法；提肯定生命尊重生命3、照片：地球上的紅絲帶教師講解

14、提問：除此之外，你還知道哪些珍愛他人生命的事例？ 學生交流師生小結：在他人生命遭遇困境需要幫助時，我們應該盡自 己所能伸出援助之手，善待他人的生命。4、 猜數字（出示五個數字）：提問：這些數字都和生命有關，大家猜猜它們分別是代表 什么的人數？小組討論學生交流教師出示答案提問：請你就其中的一個數字或者它們之間的關系談談此 時此刻你的感受。學生交流多媒體：“2004 雅典殘奧會運動健兒努力拼搏的比賽照片” 提問：給你印象最深的是哪一張照片？學生交流教師小結：當我們遇到挫折時，請想一想那些掙扎于死亡邊 緣的人，想一想這些身體殘疾但仍不愿意屈服于命運的人。高緊急情況下自我保 護的能力。對任何的生命都應抱 著肯定其意義，尊重 其存在的態度，學會 肯定生命、尊重生命。通過數字的對比，從 反面讓學生進一步感 悟到對自己生命的不 珍愛就是對他人生命 的不尊重；增強承受 挫折的能力、學會勇 敢堅強。以境寓情，使學生情 感、態度、價值觀得 以升華，從而激發學 生珍愛生命之情。5、 展示一本書影響人類歷史進程的 100 名人提問：同學們知不知道為人類社會的發展做出了巨大貢獻 感 受 名 人 生 命 的 價延伸的名人都有哪些？ 學生交流值；從身邊普通人的 身上學習怎樣讓自己生教師小結：雖然他們的生命已經結束，但他們生命的