1、小雞的一家教案教材分析：小雞的一家是二年級(jí)上冊第四課中的歌曲，本首歌曲是一首有角色特點(diǎn)、適合低年級(jí)學(xué)生演唱和表演。歌曲2/4拍，三段體，歌曲旋律簡單、活潑，容易學(xué)唱。難點(diǎn)是附點(diǎn)八分節(jié)奏、休止符的演唱。重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用有彈性的聲音演唱歌曲在演唱。這首歌曲向我們講述了小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。學(xué)情分析：二年級(jí)學(xué)生通過在一年級(jí)的學(xué)習(xí)，有了一定的學(xué)唱能力。他們愛動(dòng)、愛唱、模仿能力強(qiáng)，喜歡形象的事物，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望。我將圍繞重點(diǎn)以及難點(diǎn)展開游戲的方式進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用歡快有彈性的聲音來演唱這首歌曲，并學(xué)會(huì)用律動(dòng)、樂器來為歌曲伴奏。 2過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境，加入活動(dòng)的形

2、式，多采用聽、唱、演、奏等多種方式來結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲。3情感與價(jià)值：通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生有感情有表情地去演唱小雞的一家，感受歌曲帶來的快樂，從中學(xué)做一個(gè)愛動(dòng)物、愛家人、愛祖國的好孩子。 教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用有彈性歡快有感情的來演唱歌曲小雞的一家。通過歌曲的學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得愛家動(dòng)物愛家人愛祖國的好孩子。附點(diǎn)八分音符、休止符的準(zhǔn)確唱法。加入打擊樂器為歌曲伴奏。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、打擊樂器、卡片教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：老師收到來自小花發(fā)來的農(nóng)場照片，結(jié)合課件出現(xiàn)的圖片說一說都看到了有哪些小動(dòng)物？（學(xué)生回答）以趣味性引入吸引學(xué)生們的眼光和好奇心。同學(xué)說一說大公雞與母雞的區(qū)別（大公雞有個(gè)紅紅的大雞冠，尾巴的

3、羽毛特別長）通過對比讓學(xué)生了解一些辨別動(dòng)物的常識(shí)。以聽歌曲，聽聽小雞這一家在干什么引入課題。（播放歌曲，老師做動(dòng)作示范與同學(xué)們一起進(jìn)行律動(dòng)體驗(yàn)。）二.新課學(xué)習(xí)：提問：歌曲中小雞這一家在干什么？怎樣唱歌？（出現(xiàn)課件，分別熟悉大公雞、老母雞、花小雞分別歌聲以及分別都在干什么,加入動(dòng)作讓學(xué)生和老師一起來做動(dòng)作）以模仿三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作來熟悉歌曲歌詞。（以老師讀歌詞讓學(xué)生體會(huì)附點(diǎn)八分音符引入附點(diǎn)八分音符知識(shí)點(diǎn)）。播放全曲。（聽完讓學(xué)生聽辨最后結(jié)尾的不同，講解反復(fù)記號(hào)，并以連線游戲的方式，讓學(xué)生幫小雞一家找到該走的路線回到家。）以趣味游戲的方式讓學(xué)生更直觀的了解和理解反復(fù)記號(hào)的作用。聽歌曲和老師一起手指畫一

4、畫小雞一家回家的路線。（老師板書并帶領(lǐng)學(xué)生畫圖譜感受音樂律動(dòng)，通過板書讓學(xué)生對比房子與最后3房子的區(qū)別。）通過畫圖譜法的方式，讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律以及區(qū)別12房子與3房子的區(qū)別。學(xué)唱歌曲播放歌曲，讓學(xué)生與老師一起模仿動(dòng)作，聽完根據(jù)課件的展示，老師講解休止符，（加入趣味性，以跳開花朵的方式讓學(xué)生更簡單直觀的理解休止符，從中讓學(xué)生知道要愛護(hù)花草樹木的道理。）學(xué)唱歌曲，以接龍的方式，讓學(xué)生分顏色學(xué)唱大公雞、老母雞、花小雞這三個(gè)部分，唱的不好的地方對以糾正。（通過趣味性的接龍方式演唱，老師前一句學(xué)生后一句，鼓勵(lì)學(xué)生自己唱最后一段的方式來進(jìn)行學(xué)唱，刺激學(xué)生們想學(xué)歌曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）介紹兩個(gè)打擊

5、樂器沙錘和串鈴為歌曲伴奏。（通過分組左邊沙錘，右邊串鈴的方式，老師先配合音樂進(jìn)行單獨(dú)示范，然后在分沙錘串鈴的方式單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練）讓學(xué)生用歡快活潑的聲音進(jìn)行完整演唱。（通過老師進(jìn)行兩種情緒的演唱，通過辨別區(qū)別讓學(xué)生體會(huì)那種更能表達(dá)這首歌曲的心情，從而讓學(xué)生懂得怎樣去用歡快活潑的聲音來進(jìn)行演唱)拓展：以小花和小雞的一家邀請同學(xué)去參加他們的音樂會(huì),通過三關(guān)闖關(guān).演唱時(shí)演奏樂器。角色扮演演唱歌曲。觀看照片,談?wù)劯惺?(老師作以引導(dǎo))通過樂器伴奏演唱，加入角色表演唱，觀看視頻豐富的形式，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。讓學(xué)生參與表演，鍛煉了學(xué)生的膽量，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。學(xué)生觀看相親相愛一家人視頻學(xué)做一個(gè)愛國、愛校、愛家、愛動(dòng)物的好孩子。將音樂學(xué)習(xí)過程貫穿于整個(gè)游戲旅程，使學(xué)生親自體驗(yàn)與感受其形式美、內(nèi)容美，延伸其情感，使學(xué)生在音樂實(shí)踐活動(dòng)中享受到美的愉悅、情感的陶冶。最后通過闖關(guān),一起進(jìn)行一場農(nóng)場音樂會(huì)愉快歡快的演唱歌曲.總結(jié):通過學(xué)習(xí)歌曲,讓學(xué)生懂得要愛動(dòng)物愛家人愛祖國,最后跟隨著歌聲,邊唱邊做著大公雞、老母雞、花小雞的動(dòng)作走出教室！反思：回想自己的這節(jié)公開課，我知道自己有點(diǎn)趕進(jìn)度，各個(gè)環(huán)節(jié)都不夠細(xì)，在上課時(shí)涉及到的樂器伴奏、歌曲表演都是一樣的，沒有過多引導(dǎo)，準(zhǔn)確評價(jià)，并沒有充分利用起來，不夠細(xì)致，沒有到達(dá)