1、教學內容：小雞的一家 教學類型：歌表演 教學目標： 能用輕松愉快的歌聲演唱并表演小雞的一家。 能用輕巧有彈性的聲音唱好歌曲的二聲部，準確演唱休止符和附點節奏。 3、 樂于和小伙伴合作，通過演唱、表演體會到幸福和睦的小雞一家。 教學重難點：1、能準確的唱好歌曲中的附點音符和休止符。 2、能生動的表演歌曲及歌曲二聲部的演唱。教材分析 小雞的一家是一首有角色特點、適合低年級學生演唱和表演的歌曲。大調式，一段體。歌曲旋律簡潔、活潑，容易學唱。三段歌詞有趣的表現出公雞爸爸、母雞媽媽和小雞寶寶各盡其職的有趣場景。給我們講述了一個小雞一家和睦相處、快樂生活的故事。 教學準備：鋼琴、ppt、響板、鋁板琴教學過

2、程：一、組織教學 師生問好師生律動。 播放背景音樂小雞音樂伴奏師：同學們好！快看，老師今天把自己變成了雞媽媽，那你們就是一群？生：。師：一群活潑可愛的小雞，今天啊，雞媽媽要帶你們去一個神秘的地方，走，聽著音樂，做著動作，我們出發嘍?。úシ乓魳罚﹣?，輕輕的走到自己的位值上，來，擺頭，可愛的小雞在哪??？和你旁邊的小朋友斗斗嘴。新歌教學1、師范唱歌曲并做動作表演師：來，請坐下，快看，這是哪??？（ppt）生：。師：原來啊，小雞們都長大了，可不能再貪玩啦，雞媽媽我今天帶你們來小雞學院學本領啦，咦，小雞學院都有誰呢？請你聽。（錄音伴奏）師：聽出來了嗎？小雞學院都有誰呢？生：。師：（把孩子們說到的貼在黑板上

3、）原來啊，這就是小雞的一家（拿出課題），一起說（貼在黑板上）。那他們分別都有什么本領??？大公雞有什么本領呢？生：。師：（貼歌詞到黑板上）老母雞呢，有什么本領？生：。師：（貼歌詞到黑板上）花小雞呢？生：。進入課程表的學習師：今天啊，我們就是向它們來學習本領的，它們為我們精心設計了一份課表，請看。（ppt）師：想不想知道有什么課??？生：。第一課：健身課師：那就趕快坐直，進入我們的第一課，一起讀：健身課生：。師：我們先來看一下，有什么溫馨提示呀？（ppt）準備好了嗎？全體起立，雙手叉腰，我們的課程開始了。（大公雞，豎雞冠，大尾巴，翹起來）跟著音樂走起來，聽音樂。（播放原唱）生：。師：哦，現在節奏要變

4、了（ppt），我來跳，你來學。跳跳跳（XX X ），雙手叉腰?，F在，請你認真觀察我在哪幾個地方跳的呢？（播放原唱）看清楚了嗎？現在你們自己來試一試。生：。師：節奏感真棒！學習能力也不錯，現在就請你們帶上它們的動作再來一次，來，準備，聽音樂。（播放原唱）生：。師：小朋友快坐下，你們的節奏感真好，快來看一下健身課我們能獲得幾顆星呀？（ppt）4、第二課：語言課師：哇，開不開心？哦，趕快坐直了，進入我們的第二課，一起讀（ppt）溫馨提示生：。師：來，坐直。請你跟我這樣做（ppt）生：。師：如果把這三個字放到歌詞里面，你會嗎？那同樣用優美有彈性的聲音。來，一起看黑板，現在我們來玩一個接龍游戲，黃色的交

5、給你們，藍色的交給我，好嗎？趕快坐直，準備，用你最活潑的聲音。（師用響板）先讀第一段歌詞生：。師：不錯，我們完整來一次，用輕巧有彈性的聲音來讀。并糾錯。生：。師：哇。聲音真活潑，那我們看一下語言課又能獲得幾顆星??？猜一下，三顆星嗎？生：。師：咦，怎么只有兩顆??？是哪里做的不夠好呢？想一想，哪個地方你覺得可以更好？你來說說生：。師：對，我們聲音再活潑有彈性一點，像老師這樣，好不好？來，坐直，這次老師給你們放上伴奏，放點音樂，找找感覺。把這種活潑歡快的感覺讀出來，好嗎？坐直，這次帶上它們的動作，記得嗎？準備（錄音伴奏）生：。師：通過這次努力，看這次能不能獲得好成績啊？（ppt）哇，終于獲得三顆星，

6、掌聲送給自己。第三課：音樂課師：那我們繼續進入我們的第三課，是什么課??？美美的聲音來一次。生：。師：請你跟著老師的琴用甜美的聲音學唱歌曲。請小朋友們趕快坐直，調整一下呼吸，小耳朵聽聲音，第一遍請你用說悄悄話的聲音學唱第一段歌詞（ppt）師伴奏生：。師：學會了沒？真的嗎?我要檢驗一下哦，現在用正常說話的聲音，還是演唱第一段歌詞，準備，坐直，表情呢？（師伴奏）生：。師：注意最后一句的休止符，斷干凈，來一次。很好，第二段接下去。不錯，第三段。師：帶著活潑跳躍的感覺來一次生：。師：還不錯，全體起立，帶上動作，跟著伴奏，用活潑有彈性的聲音來唱一次。（錄音伴奏）生：。師：好喜歡你們甜美有彈性的聲音，來，趕

7、快坐下，我也想加入你們的演唱，可以嗎？生：。師：請你們繼續演唱第一段的歌詞，我來加入一個有趣的二聲部，你們一邊演唱歌曲，一邊聽我和你們唱的有什么不一樣？坐直（錄音伴奏）（ppt）第一段歌詞生：。師：聽到了嗎？那誰來指指我唱的是哪個部分呢？生：。師：一起說，對，紅色的部分，老師唱的是同音高555，那哪一組的小雞愿意來挑戰一下我們這個二聲部，有沒有？好，請你們這一小組來和老師合作一下，其他小組認真聽。我們先來學習這個同一音高，手拿出來（師彈琴555）生：。師：好，現在你們有一個很重要的任務，來，坐直，你們來當評委，聽他們唱的怎么樣？如果他們跟老師在同一音高上，并且音和準確，就請你們把最熱烈的掌聲送

8、給他們吧。評委們準備好了嗎？你們跟著我不用擔心，手拿起來。（錄音伴奏）生：。師：評委們，你們覺得他們唱的怎么樣??？生：。師：我覺得孩子們不錯，不要灰心，但是聲音要唱出來，我們再來一次，小評委們，這次耳朵要豎起來哦（錄音伴奏）生：。師：孩子們，這一次怎么樣啊？掌聲說明你們唱得很不錯。好了，請這兩個大組來唱第一段歌詞，你們繼續唱二聲部，小眼睛看我的手勢。生：。師：哦，一聲部的孩子聲音要唱出來，而且不要受他們的影響，唱自己該唱的歌詞，好嗎？那現在完整的來一遍。請你們繼續演唱二聲部，一聲部的歌詞不要忘了，讓大家都能聽到你們美美的聲音好嗎？老師提醒你們，三段歌詞不一樣哦，準備，帶上動作。（錄音伴奏）生：

9、。師：請坐下，不錯。我覺得你們特別的有默契，因為我們加入了二聲部，所以讓歌曲更豐富了。那我們看一下，音樂課又能獲得幾顆星呢？（ppt）第四課：表演課師：哇，又是三顆星，我覺得還不夠，還有一個漂亮的高音譜號送給你們，掌聲送給自己，我真佩服你們，那接下來進入我們的第四課，是什么課啊？（ppt）噢，表演課要干嘛呀？你說說生：。師：恩，沒錯。我要選擇我的小演員們，先來選擇一名最會模仿大公雞打鳴的孩子，誰來試試？生：。師：怎么樣??？掌聲在哪里？來，站到抬上來，再來選擇一名來模仿老母雞生蛋后的樣子，誰來試試？來，走到臺上去，再來一只老母雞，來，你來試試。那花小雞呢？好多可愛的花小雞，模仿花小雞找蟲子吃的樣子，你來。生：。師：他們表現怎么樣??？現在，老師給大家帶來了一個新朋友，因為你們那么好聽的聲音吸引了它，快看，這是什么呀？（拿出鋁板琴）這個呀叫做鋁板琴，一起說。生：。師：噓，聽聽聲音，1 3 5 。怎么樣??？它想用聲音和你們的聲音來合作，用聲音來描繪一幅天亮了的美景，來，閉上你們的小眼睛，發揮你們的想象。（師用鋁板琴伴奏，生再模仿走回自己的位置）好的，二聲部起立，一聲部做好準備，聽音樂。（錄音伴奏）生：。師：請坐下，聲音還可以更活潑，表現力再強一點?，F在，老師想了一個絕妙的辦法，就是把我們所學的所有課程串起來，名字就叫做小雞的一家。來，所有同學各就各位，一聲