1、Word - 40 -幼兒園小班新生開學第一課教學游戲教案五篇老師在新授課程時，一般會預備教案課件，大家開頭動筆寫自己的幼兒園開學第一課教案課件了。專心制定好幼兒園開學第一課教案課件，才能完成制定的工作目標！那么究竟適合幼兒園開學第一課教案課件的范文有哪些？下面是幼兒園小班新生開學第一課教學嬉戲教案【篇一】教學目標：1、充分熟悉平安工作的重要意義。2、在學習和生活中留意人身平安，飲食平安，交通平安等。3、進行預防災難，預防突發事情的教育。教學過程：1、導入：列舉誕生活中的平安事例。2、平安工作的重要性a、大路上、公共場所的平安事故時有發生，是由于有的人平安意識不強。b、班級舉例：學校發生的事故

2、及后果。c、國家、政府狠抓平安教育工作。d、目前學校抓的幾項工作。同學應留意平安的地方：1、同學爭論。2、集體歸納。（1）人身平安，在校內內或大路上不追趕打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危急地點，勞動時，留意平安，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。（2）交通平安，在大路上不追趕打鬧，自覺遵守交通規章，交叉路口要留意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過大路要做到一停二看三通過。（3）財產平安，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師準時反映或報警。（4）飲食平安，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉

3、變或過期食品。同學自查哪些方面未做好，今后要加強留意。老師小結：今日是新學期開學后的第一天，同學們又長高了很多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今日我們就一起來學習一些中同學應當記住的一些平安學問。人們常說：“平安工作重于泰山?！蓖瑢W們大部分時間是在學校度過的，平安是吉利，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要堅固樹立平安意識，珍愛生命，珍惜幸福的同學生活。”幼兒園小班新生開學第一課教學嬉戲教案【篇二】活動目標：1、了解基本的交通規章，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通平安標志與人們生活的親密關系。2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。3、在嬉戲活動中體驗交通規章的重

4、要性，養成自覺遵守交通規章的意識，提高自我平安防護力量?；顒宇A備：交通平安標志的課件、自制方向盤、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設備。活動重難點：重點：了解基本的交通規章。難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。活動過程：一、導入創設情景，引起幼兒的愛好師：小伴侶你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?(公路)我們就來看公路上發生了什么事情?看誰看得最認真。二、活動綻開(一)觀看情景表演，引起幼兒思索(留意提示：又發生了一件事情)(表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿公路的學校生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。)問：剛才你

5、看到了什么?是什么緣由造成了危急事情的發生?你想對他們說什么?小結：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們肯定要遵守交通規章。(二)熟悉信號燈標識及幾種常見交通標志1、熟悉信號燈，說說信號燈的作用。師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)2、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來個做嬉戲，遵守規章的小司機。男孩扮演小司機，女孩扮演學校生，看信號過公路。交換角色再次嬉戲。小結：小司機們真遵守交通規章，信任平安肯定會伴隨你們。三、播放課件，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系師：在車輛穿梭的公路上，除了信

6、號燈這個交通標志外，還有許多交通標志。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?依據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?歸納：指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告知人們可以做的事情。禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告知人們不能做的事情。警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔心全因素要高度留意，這叫警示標志，警示標志就告知人們此處危急！幼兒園小班新生開學第一課教學嬉戲教案【篇三】活動目標：1

7、、知道如何向別人介紹自己。2、情愿在集風光前介紹自己，并初步了解班級的其他同伴。3、樂于和同伴、老師交往，體驗作為集體生活中的一員的歡樂生活。重點難點：重難點：怎樣自我介紹，與同伴溝通，體驗集體生活。活動預備：1、板書2、白紙、勾線筆若干。活動過程：1、組織教學。2、老師自我介紹，與幼兒交伴侶。a、老師：小伴侶們，歡迎你們來到一個新的集體。我是你們的老師，我們以后就要一起學習、生活一學年。你們遇到什么困難可以來找我，盼望我們能成為好伴侶，好嗎?b、出示板書，向幼兒介紹自己的工作、愛好、愛好等。C、老師鼓舞幼兒在集風光前進行自我介紹。d、師小結：自我介紹的時候聲音要洪亮，可以介紹自己的姓名、以前

8、所在班級和現在所在班級等。還有介紹自己的愛好愛好，以便讓大家更加了解自己。3、引導幼兒利用紙和筆制作自己的“名片”。4、幼兒分組與同伴相互介紹、相互了解。5、每組推舉一名幼兒在集風光前進行自我介紹。6、以兒歌“找伴侶”的方式結束活動。幼兒園小班新生開學第一課教學嬉戲教案【篇四】一、指導思想幼兒園教育指導綱要（試行）明確提出“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，幼兒的平安是幼兒園工作的重中之重。為了確保孩子平安健康，開學工作平安有序，值此開學之際，特開展“開學第一課”春季開學平安教育活動。二、活動主題健康、平安、平安、有序三、活動支配及詳細措施1、通過談話、情境表演、觀看

9、圖片、多媒體等，進一步加強幼兒一日生活各環節的平安認知。2、強化孩子的平安行為意識，養成孩子良好的平安行為習慣3、帶領幼兒扎實開展“平安在身邊”行動。四、教育內容提示（一）交通平安1、不乘坐“三無”車輛。班級里排查、登記、下發告家長書、簽訂保證書。2、自覺遵守交通規章，做到不闖紅燈、過公路走斑馬線、不在公路上玩耍、奔跑、不翻越欄桿等。（二）進出園區平安1、不在路邊攤販上買東西。2、督促家長憑卡接送，進入園區主動亮卡。3、督促家進步入園區不吸煙。4、上下樓梯靠右行，手扶欄桿，不推不擠，不在樓梯上玩耍和跳動，5、按規定路線進、出園區。6、離園時和家長手拉手，防止丟失。（三）設施設備平安1、沒有老師

10、的帶領不玩大型玩具，不去危急的地方。2、不碰擊走道里的“平安出口”標記。3、不玩廁所里的紙巾盒，以防夾手。4、不爬桌椅、窗臺，不任憑搬動玩具柜等。5、不任憑翻開鋼琴蓋，知道會夾手指頭。6、不碰裝開水的桶、壺、水瓶等。7、不觸摸電源、插座。8、不任憑開、關門，不玩門鎖，不要把手放到門角、門縫處。9、不在活動室猛烈運動，不做危急嬉戲。10、教給幼兒正確的搬椅子方法，留意兩旁的小伴侶，輕拿輕放；坐椅子時要做好、坐正，不側坐。11、離園后不在園區內逗留。（四）一日生活平安1、走路當心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、門。2、玩玩具時不爭搶，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人

11、。3、飯前和飯后不做猛烈運動，不大聲叫喊。4、戶外活動要遵守秩序和規章，知道相互謙讓，不推擠，不離開老師視線，不做危急的動作和嬉戲。5、學習正確地使用鉛筆、剪刀、小棒、繩等教學具，以免受傷。6、養成有序洗手、入廁、喝水等好習慣。幼兒園小班新生開學第一課教學嬉戲教案【篇五】教學目的：1、了解簡潔的防火學問，增加自我愛護意識，學習火災自救的方法。2、熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急困難的英勇精神，能夠愛護自身平安。3、大膽說出自己的理解。4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。教學預備：字卡圖片、火災場面范畫、自救圖解。教學過程：一、出示火字的字圖卡，請幼兒觀看：1、提問：這是什么字？火首先出示

12、圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）2、知道了火能發光發熱，組織幼兒爭論火的用途和危害。（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）二、組織幼兒爭論并出示圖片：（1）發生火災的緣由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明查找物、亂拉亂接電線等）（2）怎么樣防止火災發生？假如發生火災，我們應當怎么樣做才能實現自我愛護與逃命自救？發覺火災快速撥打火警電話119。報警時要講清具體地址、姓名。家中起火，不要慌張，快速用

13、滅火器進行撲救。穿過濃煙逃命時，使身愛護近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。假如身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。如遇火災不行乘坐電梯，要向平安出口逃命。假如室外著火，不要開門，以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。若逃命線路被大火封鎖，馬上退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發送求救信號。三、防火自救嬉戲：小伴侶站成一圈，選幾位小伴侶頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小伴侶一起朗誦防火兒歌，當兒歌停止后，戴頭飾的小伴侶快速抱住圈上任意一位小伴侶，表示他們的衣服著火啦。著火的小伴侶快速想方法自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走

14、到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復進行。防火兒歌小伴侶，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，自我愛護是關鍵；發生火災不亂走，準時撥打119。心不慌，意不亂，鎮靜冷靜快疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地?；顒臃此迹夯顒娱_頭，讓幼兒主動探究、查找日常生活中不能任憑說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的緣由。體現綱要理念，進展幼兒語言表達力量?；顒又?，通過看火災錄相及貼近幼兒生活閱歷的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀看、思維、想象，自主做出推斷，豐富幼兒平安防火學問，從小培育平安意識，為幼兒一生可持續性進展打下堅實基礎。最終，采納嬉戲形式

15、，讓幼兒在嬉戲中學會自救學問、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面對全體，敬重、關注每個幼兒，給全部幼兒供應開放的環境，同他們一同探究，始終做幼兒的支持者、參加者、引導者、合，豐富了幼兒防火學問，提高了自我愛護力量。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探究、互助合作方面的力量有待進一步提高等等。yJS更多精選幼兒園教案閱讀鄉村幼兒園開學第一課教案匯合五篇每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，大家應當開頭寫幼兒園開學第一課教案課件了。將幼兒園開學第一課教案課件的制定好，接下來的工作才會更順當！你們究竟知道多少優秀的幼兒園開學第一課

16、教案課件呢？下面是（老師誦讀兒歌）提問：兒歌里說了什么？大班的小伴侶是怎樣做的呢？4、自選小組。老師引導幼兒依據小班、中班的分組閱歷，提出大班分組的建議和方式，經過集體爭論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，形成新的小組。活動建議1、在活動開頭時，可以引導幼兒初步觀賞兒歌，感知大班小伴侶的能干，在活動后可以引導幼兒誦讀兒歌。2、活動后可以帶幼兒熟識教室外的環境，以及班級的戶外活動場地。3、引導幼兒連續布置活動區的環境，鼓舞幼兒收集區域中需要的物品。鄉村幼兒園開學第一課教案(篇四)活動目標：1、了解基本的交通規章，熟悉幾種常見的交通標志，了解交通平安標志與人們生活的親密關系。2、學習基本的指揮

17、手勢，懂得手勢的意思。3、在嬉戲活動中體驗交通規章的重要性，養成自覺遵守交通規章的意識，提高自我平安防護力量?；顒宇A備：交通平安標志的課件、自制方向盤、將場地布置成公路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設備。活動重難點：重點：了解基本的交通規章。難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。活動過程：一、導入創設情景，引起幼兒的愛好師：小伴侶你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方?(公路)我們就來看公路上發生了什么事情?看誰看得最認真。二、活動綻開(一)觀看情景表演，引起幼兒思索(留意提示：又發生了一件事情)(表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿公路的學校生；b

18、、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過公路。)問：剛才你看到了什么?是什么緣由造成了危急事情的發生?你想對他們說什么?小結：多么危急可怕的事情，為了我們的生命平安，我們肯定要遵守交通規章。(二)熟悉信號燈標識及幾種常見交通標志1、熟悉信號燈，說說信號燈的作用。師：在生活中，許多公路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)2、模擬嬉戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來個做嬉戲，遵守規章的小司機。男孩扮演小司機，女孩扮演學校生，看信號過公路。交換角色再次嬉戲。小結：小司機們真遵守交通規章，信任平安肯定會伴隨你們。三、播放課件，熟悉幾種常見的交通標志，了解

19、交通標志與人們生活的關系師：在車輛穿梭的公路上，除了信號燈這個交通標志外，還有許多交通標志。今日劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎?依據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志?看到這個標志，我們要怎么做?歸納：指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告知人們可以做的事情。禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告知人們不能做的事情。警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些擔心全因素要高度留意，這叫警示標志，警示標志就告知人們此處危急！鄉

20、村幼兒園開學第一課教案(篇五)設計意圖：幼兒的平安工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身平安是幼兒身心健康進展的前提。幼兒期的孩子們奇怪心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活閱歷有限，他們常常在生活中會有一些擔心全的舉動，并不知道那些危急所帶來的損害，因此，我們幼兒園的教育應從多渠道、多方面，實行多種方式對幼兒進行必要的平安教育，提高幼兒的自我愛護意識和力量。我覺得幼兒園開學“平安教育”第一課應當和幼兒的幼兒園生活和學習緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危急的，哪些行為是平安的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，我開展了此次活動?；顒幽繕耍?、通過活動使幼兒對幾種常見平安標志

21、的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中留意愛護自己。2、引導幼兒辨別哪些行為時危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時的簡潔自我愛護和求救的方法。3、能結合自己閱歷制造性地設計出與日常生活相匹配的平安標志。綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的進展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的進展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的詳細體現?；诖耸煜?，我在每個教學活動中都能把孩子的最近進展區作為目標制訂前提條件。在以上平安小衛士教學活動中，我制訂的三個詳細目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調平安意識教育的重要性，通

22、過培育幼兒從小就能讀懂標志，根據標志的要求來規范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創建“平安社會、平安校內、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中，同時指向于幼兒生活質量的提高，即平安與健康?；顒宇A備：活動的預備在活動中占有重要的地位，活動的預備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下預備：材料預備：1、平安教育情景錄像、平安標志圖片2、水彩筆、記號筆、白紙等。閱歷預備：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標志。如當心觸電、當心滑倒、當心開水燙、留意平安等。教學重、難點：1、培育幼兒自我愛護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急

23、的。2、設計標志。這既適合幼兒的現有水平，但又有肯定的挑戰性。教法、學法：整個教學活動中，實行了很多教學法，主要實行了以下幾種教學法：1、演示法2、溝通爭論法3、自主探究法4、觀看法學法：主要實行了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖，感受嬉戲的歡樂，體驗勝利的歡樂?；顒舆^程：利用身體語言，激發愛好。觀看、溝通爭論、探究。設計標志。（一）利用身體語言，激發幼兒的愛好。愛好是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的愛好。老師用肢體語言來表達標志的意思。如當心觸電的標志：身體表現觸電時的狀態。然后請幼兒猜猜老師表達的是什么意思。老師先不拿出標志，請幼兒大膽猜想是什么標志，進展幼兒的想象力量和

24、表達力量。（確定與敬重幼兒的想法，不能由于幼兒說得不對，而批判幼兒。）把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并仔細認真觀看標記的外形、特征。其次次的標志可以采納另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語言來表達的力量。）連接語：這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應留意哪些平安呢？（二）關于幼兒園生活平安的情景錄像。進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個平安教育小故事選擇的都是幼兒園生活平安的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危急。組織幼兒觀看八個平安教育小故事的前半段：1、小伴侶們上下樓梯時你推我擠的現象，發生

25、小伴侶摔下樓的情景。2、小伴侶去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。3、在玩嬉戲時（如滑滑梯），不按嬉戲規章，爭先恐后，發生摔跤的情景。4、在玩石區，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。7、在教室里處處跑、追追打打。8、在幼兒園迷路了怎么辦。組織幼兒自由爭論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。師生談話活動，老師引導幼兒想出各種正確有效的方法。（進展幼兒的口語表達力量。）小結八個平安小故事的正確方法。連接語：在幼兒園有這么多需要留意的事情，還有沒有別的危急的事情需要留意的呢？（三）組織幼兒爭論幼兒園還有哪些危急的事

26、情不能做，并請幼兒根據自己的想法設計一些平安標志，再爭論哪些標志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗勝利的歡樂。）活動延長：激勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發生的各種危急，在自主尋求自護方法后，與大人共同商討自護的方法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。春季開學第一課主題教學設計范文五篇老師在新授課程時，一般會預備教案課件，大家開頭動筆寫自己的幼兒園開學第一課教案課件了。專心制定好幼兒園開學第一課教案課件，才能完成制定的工作目標！那么究竟適合幼兒園開學第一課教案課件的范文有哪些？下面是春季開學第一課主題教學設計范文【篇一】活動目標1

27、.知道自己長大了，愿意為班級做更多的事情。2.能結合日?；顒?，共同商議相宜的值日生服務內容。3.能用繪畫的形式表現值日生的工作內容?；顒宇A備空白值日生掛牌，紙、筆若干，小拖把，掃帚等?；顒舆^程1.爭論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?老師：自從小伴侶升入中班后，我們就要開頭做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢?2.結合日常生活，初步確立值日生的服務內容。老師：在入園、早操、上課、嬉戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發言)引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。3.設計值日

28、生標志。老師：怎樣才能讓大家知道今日誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來表現?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現值日生的工作)提問：假如我們為負責掛毛巾的值日生設計標志，你想怎樣設計?鼓舞幼兒開動腦筋，自由發揮設計值日生標志，并在此過程中，老師巡回指導，關心幼兒解決設計中遇到的問題。4.評比值日生標志。值日生標志設計完成后，老師將全部幼兒的設計作品展現出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志。依據爭論、投票，師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志。活動建議1.值日生可以擔當的事情主要分為兩類：餐

29、前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。2.確定好值日生任務標志后，老師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進，封塑后作為正式的值日生任務標志。3.老師要留意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志，并輪番使用幼兒設計的標志，不能挫傷幼兒的樂觀性，要鼓舞幼兒更加主動地制造和學習。春季開學第一課主題教學設計范文【篇二】一、教育教學目標1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣，2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將平安教育滲透到各個活動環節中。3、學會關懷和關心中小班的弟弟妹妹，學會和

30、同伴團結友愛，學習用關懷愛惜的語言和小伴侶交往。二、教學預備1、保教人員檢查活動室內外的平安。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟識四周的環境。3、毽子三、活動過程(一)入園活動1、熱忱接待幼兒入園，師幼相互問好。2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消退平安隱患。(二)談話活動1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小伴侶。(三)如廁在分組排隊上廁所的過程中，發覺問題，解決問題。(四)戶外活動師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從老師的指揮。(五)室內活動1、說說自己的新發覺：(1)教室里有哪些平安隱患?(2)廁全部哪些平安

31、隱患?(3)戶外有哪些平安隱患?2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長輩，講平安。(六)離園活動1、認真聽值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長的手，以防丟失。2、知道靠右走，不搶行。3、根據幼兒園的作息時間入園。(七)延長活動家長給孩子講生活中的平安學問，增加幼兒的平安意識，實現家園共育的教育目標。春季開學第一課主題教學設計范文【篇三】活動目標：1、依據作品內容，關心幼兒理解蝴蝶、小草、小花等和春天的關系，培育幼兒關懷和喜愛大自然的情感以及觀看四周事物的力量；2、引導幼兒在理解詩歌畫面內容的基礎上，學習用艷麗的顏色描畫春天；3、關心幼兒分析詩歌的感情基調，學習有表情的朗誦詩歌；4、培育幼

32、兒的形象記憶力量和想象力量，進展初步的審美力量。活動預備：1、圍裙(上面貼有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶2、幼兒繪畫工具、紙張3、錄音機、音樂磁帶活動過程：一、導入活動，激發愛好1、老師：春天來了，小草綠了，花兒開了，花蝴蝶飛來了，讓我們聽著音樂跳起來吧。(幼兒聽音樂進入活動室)2、老師提問：你有伴侶嗎?他是誰?(幼兒爭論)你們知道嗎?春天也有伴侶，那它的伴侶是誰呢?請小伴侶們認真聽一首詩歌，詩歌的名字就叫春天的伴侶。二、學習理解詩歌1、老師隨配樂有表情地朗誦一遍詩歌提問：春天的伴侶是誰?你聽到詩歌里是怎么說的?(幼兒回答)2、老師系上圍裙，拿著蝴蝶指偶邊朗誦詩歌，邊進行表演3、老師提問，關心

33、幼兒理解詩歌內容，把握朗誦時語氣(1)我們小伴侶見到伴侶的時候，心情會怎樣?(2)花蝴蝶見到小草、小花和春天的時候，心里也很興奮，那么興奮的時候會怎樣對伴侶說話呢?3、幼兒學習朗誦詩歌(1)幼兒集體朗誦，(2)請個別幼兒上來朗誦。三、繪畫春天的伴侶1、老師：春天還有很多伴侶，你們想想，還會有誰呢?(幼兒爭論)小伴侶又為春天找到很多好伴侶，春天真興奮呀！老師想請你們把你們找到的伴侶畫下來。2、幼兒繪畫3、請幼兒拿著自己畫的春天，去找好伴侶，告知好伴侶：我為春天找到了、。四、仿編詩歌春天的伴侶1、鼓舞幼兒依據自己繪畫的內容，進行詩歌的仿編2、請仿編好的幼兒朗誦給大家聽，老師賜予適當鼓舞3、老師：春

34、天的伴侶還有很多，讓我們一起到外面去看看，還有誰可以做我們的伴侶。(幼兒離開活動室，結束活動)教學反思：兒童詩歌是開展幼兒文學觀賞教學的重要內容，也是幼兒最寵愛的一種閱讀材料。孩子們，通過開心地學習和觀看，知道春天是多姿多彩、生氣勃勃的季節。她在哪兒呢?原來春天就在你們的眼睛里，春天就在你們的手中，春天就在我們的心中，讓我們一起期盼春天越來越美！春季開學第一課主題教學設計范文【篇四】設計意圖：幼兒的平安工作始終是幼兒園工作的重中之中，幼兒的人身平安是幼兒身心健康進展的前提。幼兒期的孩子們奇怪心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然而幼兒的生活閱歷有限，他們常常在生活中會有一些擔心全的舉動，并不

35、知道那些危急所帶來的損害，因此，我們幼兒園的教育應從多渠道、多方面，實行多種方式對幼兒進行必要的平安教育，提高幼兒的自我愛護意識和力量。我覺得幼兒園開學“平安教育”第一課應當和幼兒的幼兒園生活和學習緊密相連。讓幼兒知道哪些行為是危急的，哪些行為是平安的，提高幼兒的自我防范意識是必要的。因此，我開展了此次活動。活動目標：1、通過活動使幼兒對幾種常見平安標志的圖案、意義有初步的認知，從而在日常生活中留意愛護自己。2、引導幼兒辨別哪些行為時危急的，哪些是平安的，并把握遇到危急時的簡潔自我愛護和求救的方法。3、能結合自己閱歷制造性地設計出與日常生活相匹配的平安標志。綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的進

36、展打好基礎”，教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子的進展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是教育價值的詳細體現?；诖耸煜?，我在每個教學活動中都能把孩子的最近進展區作為目標制訂前提條件。在以上平安小衛士教學活動中，我制訂的三個詳細目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學內容自身的教育價值，顯性之處在于力圖通過強調平安意識教育的重要性，通過培育幼兒從小就能讀懂標志，根據標志的要求來規范自身行為或影響成人行為，達到人人都為創建“平安社會、平安校內、平安生活”的社會出一份力的教育目的；隱性之處在于能將知、情、意、行諸要素和諧的統一其中，同時指向于幼兒生活質量的提高，即平安與健康?；?/p>

37、動預備：活動的預備在活動中占有重要的地位，活動的預備要適合幼兒的年齡特點及實際的活動。因此我做了以下預備：材料預備：1、平安教育情景錄像、平安標志圖片2、水彩筆、記號筆、白紙等。閱歷預備：了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些標志。如當心觸電、當心滑倒、當心開水燙、留意平安等。教學重、難點：1、培育幼兒自我愛護的意識，讓幼兒從心里明白這么做是危急的。2、設計標志。這既適合幼兒的現有水平，但又有肯定的挑戰性。教法、學法：整個教學活動中，實行了很多教學法，主要實行了以下幾種教學法：1、演示法2、溝通爭論法3、自主探究法4、觀看法學法：主要實行了體驗法，幼兒在活動中體驗設計自己的標志圖，感受

38、嬉戲的歡樂，體驗勝利的歡樂?；顒舆^程：利用身體語言，激發愛好。觀看、溝通爭論、探究。設計標志。（一）利用身體語言，激發幼兒的愛好。愛好是最好的老師，本活動利用肢體語言來引起幼兒的愛好。老師用肢體語言來表達標志的意思。如當心觸電的標志：身體表現觸電時的狀態。然后請幼兒猜猜老師表達的是什么意思。老師先不拿出標志，請幼兒大膽猜想是什么標志，進展幼兒的想象力量和表達力量。（確定與敬重幼兒的想法，不能由于幼兒說得不對，而批判幼兒。）把標志拿出來，驗證幼兒的想法。并仔細認真觀看標記的外形、特征。其次次的標志可以采納另外一種方法，如拿出標志，請幼兒各自利用自己的身體語言來表達標志的意思。（提高幼兒利用身體語

39、言來表達的力量。）連接語：這些標志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應留意哪些平安呢？（二）關于幼兒園生活平安的情景錄像。進行生活中的情景錄像觀看，具有真實性、綜合性、寓教育于情境中。八個平安教育小故事選擇的都是幼兒園生活平安的故事。讓幼兒切身體驗幼兒園生活存在的危急。組織幼兒觀看八個平安教育小故事的前半段：1、小伴侶們上下樓梯時你推我擠的現象，發生小伴侶摔下樓的情景。2、小伴侶去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。3、在玩嬉戲時（如滑滑梯），不按嬉戲規章，爭先恐后，發生摔跤的情景。4、在玩石區，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。5、將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。6、拿鉛筆等尖利的

40、東西打架、玩耍。7、在教室里處處跑、追追打打。8、在幼兒園迷路了怎么辦。組織幼兒自由爭論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。師生談話活動，老師引導幼兒想出各種正確有效的方法。（進展幼兒的口語表達力量。）小結八個平安小故事的正確方法。連接語：在幼兒園有這么多需要留意的事情，還有沒有別的危急的事情需要留意的呢？（三）組織幼兒爭論幼兒園還有哪些危急的事情不能做，并請幼兒根據自己的想法設計一些平安標志，再爭論哪些標志適合放在教室里使用。（幼兒對于自己設計的標志放在教室里體驗勝利的歡樂。）活動延長：激勵幼兒在平日生活中多留意觀看生活中可能發生的各種危急，在自主尋求自護方法后，與大人共同商討自護的

41、方法。如歹徒來了怎么辦、著火了怎么辦、地震來了怎么辦、迷路了怎么辦等等。春季開學第一課主題教學設計范文【篇五】活動目標：1、能把握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。2、對做大班小伴侶有份驕傲感?；顒宇A備：配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機?；顒舆^程：1、創設情景：老師敘述自己的遭受“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小伴侶正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：“你是哪個班的？”他驕傲地對我說：我是大班小伴侶！我夸他真能干，他說：這些是我應當的。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。3、引導幼兒把握詩歌內容：（1）詩歌的名字叫什么？（2）詩歌里小伴侶說了些什么

42、？做了些什么？4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。6、將幼兒朗誦的進行錄音，并觀賞。最終請聲音響的大聲朗誦一遍。一、教育教學目標1、鞏固幼兒已有的一日生活常規和各種生活習慣。2、引導幼兒實現以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將平安教育滲透到各個活動環節中。3、學會關懷和關心中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關懷愛惜的語言和小伴侶交往。二、教學預備1、保教人員檢查活動室內外的平安。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟識四周的環境。3、毽子。三、活動過程（一）入園活動1、熱忱接待幼兒入園，師幼相互問好。2、通過“問、看、查、摸

43、”對幼兒晨檢，消退平安隱患。（二）談話活動1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。2、啟發引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小伴侶。（三）如廁在分組排隊上廁所的過程中，發覺問題，解決問題。（四）戶外活動師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從老師的指揮。（五）室內活動1、說說自己的新發覺：（1）教室里有哪些平安隱患？（2）廁全部哪些平安隱患？（3）戶外有哪些平安隱患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長輩，講平安。（六）離園活動1、認真聽值日生叫名字，不跟生疏人走，拉緊家長的手，以防丟失。2、知道靠右走，不搶行。3、根據幼兒園的作息時間入園。（七）延長活動家長

44、給孩子講生活中的平安學問，增加幼兒的平安意識，實現家園共育的教育目標。有關幼兒園開學第一課的教案共享五篇老師在新授課程時，一般會預備教案課件，大家開頭動筆寫自己的幼兒園開學第一課教案課件了。專心制定好幼兒園開學第一課教案課件，接下來的工作才會更順當！你們究竟知道多少優秀的幼兒園開學第一課教案課件呢？下面是有關幼兒園開學第一課的教案【篇五】設計意圖小班的幼兒剛剛走進幼兒園的大門，他們在漸漸的適應幼兒園的生活。但新的環境使幼兒感到擔心，有的不喜愛上幼兒園，有的幼兒哭鬧著要找媽媽。這首歌曲節奏活潑明快，歌曲旋律簡潔美麗，歌詞短小易懂，富有生活氣息，便于幼兒理解。通過學唱歌曲，能夠使幼兒了解在幼兒園生

45、活是一件很歡樂、幸福的事情，從而喜愛來幼兒園?；顒幽繕?.能夠仿照學唱歌曲，理解歌詞的內容。2.能隨音樂進行簡潔的動作表演。3.感受音樂的美，漸漸產生對幼兒園的寵愛之情?；顒宇A備1.閱歷預備：幼兒有一起玩耍的同伴，熟識歌曲找伴侶。2.物質預備：音樂我愛我的幼兒園找伴侶、幼兒園大門的圖片、幼兒在班級中嬉戲的圖片。歌曲1：我愛我的幼兒園歌曲2：找伴侶活動重難點1.重點：能夠演唱歌曲我愛我的幼兒園。2.難點：在活動中，能大膽的隨音樂進行簡潔的動作表演。活動過程一、活動導入1.看一看老師出示幼兒園的圖片，幼兒觀賞。提問：小伴侶們，你們看一看這是哪里呀?你都看到了什么?2.說一說幼兒與同伴相互說一說，自

46、己在幼兒園里都做了哪些事情?3.找一找老師播放音樂找伴侶，幼兒找到自己的好伴侶，抱一抱，一起隨音樂做律動。二、學唱歌曲1.聽一聽老師播放音樂我愛我的幼兒園，幼兒傾聽觀賞音樂，感知節奏與歌詞內容。提問：你在歌曲里聽到了什么?你最喜愛歌曲里的哪一句歌詞?2.唱一唱老師采納多種演唱方法激發幼兒的唱歌愛好。(1)幼兒小聲唱，老師大聲唱。(2)幼兒與老師共同演唱。(3)老師與幼兒用對唱的方式演唱歌曲。(4)男孩子、女孩子分別演唱歌曲。三、表演歌曲1.跳一跳幼兒伴隨歌曲的旋律做律動。2.想一想我們還可以在幼兒園里做些什么?四、延長活動1.好玩的幼兒園老師與幼兒玩開火車的嬉戲，帶領幼兒參觀幼兒園。(1)參觀

47、幼兒園大門，念念幼兒園的名字，(2)觀看園徽是什么樣子的，老師用生動的語言敘述園徽所代表的意義。(3)找找幼兒園最美麗的地方，自由地在寵愛的地方坐坐、玩玩。2.將歌曲投放在音樂表演區，鼓舞幼兒與好伴侶共同唱歌舞蹈。幼兒園資深老老師開學第一課教學嬉戲教案一般給同學們上課之前，老師就早早地預備好了教案課件，又到了寫幼兒園開學第一課教案課件的時候了。只有規劃好幼兒園開學第一課教案課件，這樣我們接下來的工作才會更加好！你們知道哪些幼兒園開學第一課教案課件的范文呢？請您閱讀（老師誦讀兒歌）提問：兒歌里說了什么？大班的小伴侶是怎樣做的呢？4、自選小組。老師引導幼兒依據小班、中班的分組閱歷，提出大班分組的建

48、議和方式，經過集體爭論后確定分組的方式，并組織幼兒自選同伴，形成新的小組?；顒咏ㄗh1、在活動開頭時，可以引導幼兒初步觀賞兒歌，感知大班小伴侶的能干，在活動后可以引導幼兒誦讀兒歌。2、活動后可以帶幼兒熟識教室外的環境，以及班級的戶外活動場地。3、引導幼兒連續布置活動區的環境，鼓舞幼兒收集區域中需要的物品。幼兒園資深老老師開學第一課教學嬉戲教案(篇三)活動背景：幼兒園教育指導綱要明確指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”也就是說，兒童的平安是一切進展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康進展。又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的平安常識進行教育，把一些簡潔的平安防護學問教給幼兒，增加幼兒的平安防護意識，學習愛護