1、 PAGE 頁(yè)碼 21 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 21五年級(jí)語(yǔ)文版語(yǔ)文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)精選練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。國(guó)（_）河（_）潮（_）奶（_）晚（_）固（_）何（_）嘲（_）扔（_）挽（_）2. 比一比，再組詞。潭（_）像（_）徘（_）盼（_）浩（_）譚（_）橡（_）排（_）吩（_）誥（_）3. 形近字組詞。低（_）差（_）值（_）項(xiàng)（_）底（_）羞（_）植（_）預(yù)（_）抵（_）著（_）殖（_）頂（_）砥（_）羌（_）置（_）碩（_）4. 比一比，再組詞。侵（_） 筑（_） 黨（_） 妨（_） 丘（_） 浸（_） 鞏（_） 常（_） 仿（_） 兵（_）

2、拼音集訓(xùn)5. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。jin zh chn mo b y hung h zh sh zhn tou y chun r lng zhu wn ci pi chu xing j s 6. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 dngzh chuxi fsh hnsh hnjin shixun yuyng zhnx 7. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。fnf im jnpo xitio bngt chnro xiohu shngy 8. 讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，相信你會(huì)寫(xiě)得又正確又工整。l mng lng lng q d fn zh mi tn y y j bi hung tng yn fn ln du 正確讀音選一選9. 給下列多音字

3、選擇正確的讀音，填序號(hào)。Ahung Bhung 晃眼（_）晃動(dòng)（_）搖晃（_）Agng Bgng 供給（_）供認(rèn)（_）供品（_）Achu Bcho 寬綽（_）綽起（_）綽號(hào)（_）10. 給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。1鴕鳥(niǎo)應(yīng)該算是奔跑的世界冠（gun gun）軍。2人奔跑的速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差（chi ch ch）遠(yuǎn)了。3一些高速?lài)姡╬n pn）氣式飛機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。11. 字音法庭。（為帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出）內(nèi)蒙古（mn mn） 著急（zh zho） 盛開(kāi)（shn chn）雙眸（m mu） 買(mǎi)種（zhn zhn） 空地（kn kn）冠軍（un un） 抵御（y xi）1

4、2. 給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。 妒忌(y j) 幔(mn wn)子 都督(d du) 水寨(zhi zi)丞(chng cng)相 吶喊(ni n) 調(diào)(tio dio)度詞語(yǔ)補(bǔ)充13. 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。天（_）地（_） 抓耳（_）（_） 拱（_）無(wú)（_）（_）頭（_）頸 日（_）月（_） 喜（_）自（_）14. 補(bǔ)充詞語(yǔ)，完成練習(xí)。心（_）膽（_） 齜（_）咧（_） 得意（_）（_）目（_）口（_） 轉(zhuǎn)（_）為（_） 哈哈（_）（_）1.上面的詞語(yǔ)中，用來(lái)描寫(xiě)人物神態(tài)的詞語(yǔ)有：_。2.結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。（填序號(hào)）甲板上，猴子（_）的樣子，把水手們逗得（_）。第二次比賽，田忌（_

5、），齊威王看得（_）。15. 補(bǔ)全四字詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。直言不（_）路不拾（_）負(fù)（_）請(qǐng)罪（_）耳欲聾心（_）神怡 美中不（_）（_）然無(wú)味 足（_）多謀1畫(huà)“_”的成語(yǔ)講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期_和_的故事，像這樣來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)我還能再寫(xiě)兩個(gè)：_、_。2 用“”畫(huà)出形容枯燥，沒(méi)有趣味的詞語(yǔ)。它的反義詞是_。16. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。（_）（_）輝煌 （_）南（_）北眾星（_）（_） 不可（_）（_）（_）世（_）名 奇（_）（_）寶1上面詞語(yǔ)中能形容某物非常有名的詞語(yǔ)是_；說(shuō)明難以估計(jì)的詞語(yǔ)是_。2我還知道像畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)那樣描寫(xiě)建筑物的詞語(yǔ)，如_、_等。課文內(nèi)容填空17. 精彩回放

6、。1.通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了_的諸葛亮，_的武松，_的小嘎子，_的嚴(yán)監(jiān)生，_的劉伯承。2.中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度,讀稚子弄冰中的“_，_ ”,我體會(huì)到了小孩子玩冰的快樂(lè)；讀聞官軍收河南河北中的“_，_”，我感受到了詩(shī)人初聞收復(fù)薊北時(shí)悲喜交加的心情。18. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1宇宙中速度最快的是_。2少年雖可貴，人生卻易老，岳飛曾說(shuō):“_，_，空悲切。”3少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）中描繪祖國(guó)歷史悠久、地域廣闊的語(yǔ)句是“_，_”。4明月松間照，清泉石上流。這兩句詩(shī)描寫(xiě)的畫(huà)面是_、_，其特點(diǎn)是_。從動(dòng)靜結(jié)合的角度談?wù)勀銓?duì)這兩句詩(shī)的理解:_。5你喜愛(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。（1）這句話(huà)把書(shū)比作_和

7、_，是為了_。（2）我會(huì)仿寫(xiě):你喜愛(ài)的書(shū)就像_，就像_。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.將相和一文由_，_，_三個(gè)小故事組成，選自_寫(xiě)的_。2.“精彩極了”和“糟糕透了”一文的作者認(rèn)為愛(ài)有兩種形式：一是來(lái)自_的愛(ài)，是一種_的愛(ài)；二是來(lái)自_的愛(ài)，是一種_的愛(ài)。最能體現(xiàn)“我”思想感情變化全過(guò)程的三個(gè)詞依次_。3.春天最美是_，夏天最美是_，秋天最美是_，冬天最美是_。4.一排排搭石，_，_，它們聯(lián)結(jié)著_，也聯(lián)結(jié)著_。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.讀書(shū)的學(xué)問(wèn)真不少，曾國(guó)藩認(rèn)為讀書(shū)中三者不可缺少：第一_，第二_，第三_。你的同桌很不喜歡讀書(shū)，你想勸他珍惜時(shí)間，趁年少抓緊時(shí)間讀書(shū)，以免將來(lái)后悔。你會(huì)用岳飛

8、的名言“_”來(lái)勸告他。2.“居安思危，告訴我們要節(jié)儉，_”“一粥一飯，_；半絲半縷，_”強(qiáng)調(diào)的是生活要簡(jiǎn)樸，要養(yǎng)成好習(xí)慣。3.古詩(shī)中的秋天真美！“_，天氣晚來(lái)秋”和“月落烏啼霜滿(mǎn)天，_”都呈現(xiàn)出秋天不同的美。4.愛(ài)是人類(lèi)永恒的話(huà)題，父愛(ài)之舟中，“我”回憶了父親_、_和_等畫(huà)面，表達(dá)了“我”對(duì)父親的感激懷念之情。21. 課文積累填空1論語(yǔ)是一本以記錄_時(shí)思想家和教育家_為主的匯編。2“_”這句話(huà)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)應(yīng)該要有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。3課文“_。”中朱熹的這段話(huà)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)要專(zhuān)心致志。4古人對(duì)讀書(shū)有許多經(jīng)典的理解和詮釋?zhuān)撜Z(yǔ)（節(jié)選）中強(qiáng)調(diào)_，宋代朱熹認(rèn)為讀書(shū)有三到：_；而清代的曾國(guó)藩?jiǎng)t認(rèn)為讀書(shū)時(shí)_，

9、三者缺一不可。課外閱讀22. 閱讀短文，完成練習(xí)。蹲下的不只是身子多可愛(ài)的一個(gè)孩子，虎頭虎腦的，牽著父母的手高興地嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長(zhǎng)途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。大家就站在目的地野生動(dòng)物園的門(mén)前，排隊(duì)購(gòu)票入內(nèi)。看到售票窗口的玻璃上寫(xiě)著“成人180元，小孩子半票，1.1米以下免票。”我問(wèn)站在前面的孩子的父親：“他有多高？”孩子的父親說(shuō)：“1.3米。” “那得買(mǎi)半票了。”我說(shuō)。孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移近窗口，只聽(tīng)到孩子的父親在對(duì)孩子說(shuō)：“進(jìn)門(mén)的時(shí)候把身子蹲下來(lái)。”孩子說(shuō)：“爸爸，你放心，像公交車(chē)一樣是不是？”孩子的父親在他的頭上摸了摸。進(jìn)門(mén)檢票了，孩子在進(jìn)門(mén)的一剎那

10、，突然把身子努力地“沉”下來(lái)，做出一副十分滑稽的樣子，像只小小的唐老鴨移進(jìn)了大門(mén)。或許人太多了，售票員沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這位學(xué)鴨子走路的孩子。孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來(lái)。剎那間，我覺(jué)得十分難過(guò)，為那個(gè)孩子，也為孩子的父親。為什么呢？在那么多人面前，毫無(wú)顧忌又順理成章的。孩子蹲下來(lái)的不只是身子，還有比金錢(qián)更寶貴的誠(chéng)實(shí)。1寫(xiě)出“順理成章”的原意和在本文語(yǔ)境的意思。_2為文中劃線(xiàn)字的“像”選擇恰當(dāng)?shù)挠梅āＧ耙粋€(gè)“像”_后一個(gè)“像”_A表比喻 B表比較 C表舉例 D表猜測(cè)3文章開(kāi)篇概寫(xiě)小孩的外貌、動(dòng)作有什么用意？_4“孩子的父親在他的頭上摸了摸”傳達(dá)出的信息是什么？_5以“誠(chéng)實(shí)”為話(huà)題寫(xiě)一段

11、話(huà)，注意表達(dá)的意思要完整。_23. 課外閱讀。成長(zhǎng)的橋我記事很晚，所有關(guān)于童年的記憶，差不多都在父母與別人閑談中得知。在很多人眼里，我是一個(gè)不折不扣的笨小孩。上學(xué)第一天回家的巷口碰上母親,她問(wèn):“老師今天講了啥?”我想了半天才說(shuō)出三個(gè)字，“腳板印”。母親又問(wèn)一起回來(lái)的同學(xué)，她說(shuō):“老師要我們腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)。”大家一陣笑,我也跟著笑。一次,我不小心摔破了家中珍愛(ài)的花瓶，我把碎渣掃到地板中央，再搬個(gè)小凳老實(shí)地坐在旁邊。母親回來(lái)生氣地責(zé)罵時(shí)，我振振有詞地說(shuō):“老師講要表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)的孩子，您卻批評(píng)我!”母親忍不住撲味一聲笑了。也許智商有限加上讀書(shū)不用心.。雖然花了時(shí)間做了副努力的樣子，但我小學(xué)時(shí)的成績(jī)

12、并不理想。別人家的父母見(jiàn)了面總是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一邊訕笑一邊借機(jī)脫身，回來(lái)了他們彼此安慰說(shuō),孩子老實(shí)，心眼又好，讀書(shū)也自覺(jué)，就別逼她了。那時(shí)真想像皮皮魯那祥,把課本煮了熬湯喝,除此之外我想不到法子讀好書(shū)。懵懵懂懂長(zhǎng)到九歲,我的思想第一次發(fā)生重大轉(zhuǎn)折。那年，春天的花開(kāi)得特別艷，尤其是我家向陽(yáng)的窗下(那里有個(gè)半來(lái)寬的窄臺(tái)),花朵更是美不勝收。我喜而忘形，一手板窗,一手摘花，卻忽略了扳著的窗是沒(méi)有插銷(xiāo)的。一分鐘后那扇窗子開(kāi)了,把我像球一樣從二樓拋下去，做了自由落體運(yùn)動(dòng)。仙人掌又火上澆油,落地后我已變成昏迷不醒的“刺猬”。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，是好心的行人送我進(jìn)了醫(yī)院。母親聽(tīng)到這個(gè)消息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈

13、倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑;而父親一臉煞白，騎自行車(chē)撞到了電線(xiàn)桿,爬起來(lái)車(chē)子不要、泥水不管地直往前沖那天醫(yī)生差點(diǎn)下死亡通知書(shū)，警告說(shuō)，病人必須一直保持清醒意識(shí)。于是，父母每隔一個(gè)小時(shí)就忐忑不安地喚我一次。昏昏沉沉往下墜落的我，就被父母一聲又一聲柔和而又有力，平穩(wěn)而又()，摻雜著心疼與希翼的呼喚聲拉回了這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界。那年期末，我破天荒考了個(gè)全年級(jí)第一。鄰居說(shuō)這一掉沒(méi)留下后遺癥已是萬(wàn)幸，想不到還掉開(kāi)了竅，變聰明了。只有我自己知道，是48小時(shí)的昏迷中母親帶淚的呼喚，父親緊握我手的力量;是一睜開(kāi)眼,他們憔悴的面容上的極大喜說(shuō)，與眼眶里滑落的中年人的淚水，讓我一剎那長(zhǎng)大了。我才知道對(duì)父

14、母來(lái)說(shuō)我是那樣重要，心中漸漸清晰的愛(ài)滋生成牢不可破的愿望一一我要為父母好好讀書(shū)。拿到成績(jī)單時(shí)父母臉上流露出的()和欣慰,讓我開(kāi)心了好久。后來(lái)讀書(shū)成了習(xí)慣，一讀就讀到了研究生。我至今仍不清楚我的智商屬高屬低，但這對(duì)人的一生也許并不重要,重要的是有怎樣的父母。從懵懂到明事，其實(shí)只有一橋之隔,這座橋,就是父母溫厚的愛(ài)，就像黑云經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的親吻也全變成絢麗的彩霞。再笨的小孩，有父母的愛(ài)來(lái)呵護(hù)，也會(huì)成長(zhǎng)為頂天立地的棟梁。1根據(jù)人物心情，短文括號(hào)內(nèi)應(yīng)填人的恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別是_ 、_。2讀了短文，你認(rèn)為“成長(zhǎng)的橋”在文中指的是()。A家鄉(xiāng)的一座橋B父母溫厚的愛(ài)C一座想象中的橋D座印象深刻的橋3讀畫(huà)“ ”的句子,

15、結(jié)合上下文可知，母親轉(zhuǎn)怒為笑是因?yàn)? )。A不忍心責(zé)怪“我”B怕“我”哭C覺(jué)得“我”老實(shí)得可愛(ài)D“我”笨，責(zé)罵“我也沒(méi)用4在別人眼里“我”本來(lái)是個(gè)笨小孩,但經(jīng)過(guò)一次變故后,竟考了全年級(jí)第一，原因是（）。A“我”明白了父母對(duì)自己的愛(ài),明白了要為父母好好讀書(shū)B(niǎo)“我”長(zhǎng)大了,變聰明了C那次變故讓“我突然變聰明D考全年級(jí)第是“瞎貓碰上死耗子”5結(jié)合短文內(nèi)容，概括一下“我的性格特點(diǎn)。_6短文中多處寫(xiě)父母給予“我”的愛(ài)，請(qǐng)舉例并作簡(jiǎn)要分析。_7讀結(jié)尾畫(huà)“ ”的句子，說(shuō)這句話(huà)的表達(dá)效果。_24. 閱讀短文，回答問(wèn)題。辣椒世界上有些國(guó)家、地區(qū)吃辣椒很厲害，如墨西哥、印度、匈牙利、朝鮮中國(guó)某些省，如四川、湖南等

16、也以能吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已經(jīng)到了“無(wú)辣不吃飯”的地步。A美國(guó)宇航員成廉勒努瓦在宇宙飛行時(shí)也帶著辣椒。有一位指揮家，他走到哪里，辣椒就帶到哪里，就連參加英國(guó)女王的宴請(qǐng)時(shí)，也照例帶著辣椒醬，他解釋說(shuō)：“沒(méi)有辣椒的飯菜好比是病號(hào)飯。”辣椒原產(chǎn)美洲，17世紀(jì)傳入我國(guó)，故亦稱(chēng)“番椒”。此外，它還有“秦椒”“大椒”“辣茄”的叫法。B辣椒有幾千個(gè)品種，僅我國(guó)四川的辣椒就有100多種。辣椒有辣與不辣之分，甜椒不辣。云南有一種辣椒，奇辣無(wú)比，只要舌尖稍微碰一下，就會(huì)使人辣得難受，疼痛萬(wàn)分。美國(guó)制藥專(zhuān)家斯克維爾于1912年制定了測(cè)量辣度的方法，后來(lái)人們就以他的名字作為辣度的單位。植物病理學(xué)家曾用這種方法，測(cè)

17、出甜椒的辣度為零，最辣的辣椒有300000斯克維爾。辣椒能把人辣出眼淚，辣出鼻涕，辣出汗水，不愛(ài)吃辣椒的人不禁要問(wèn)：“人們何苦要吃辣椒？”這是因?yàn)槌岳苯酚腥齻€(gè)好處：一是 。每100克辣椒的維生素含量大于100毫克，在蔬菜中占首位。此外，辣椒還含有維生素B1、B2、胡蘿卜素以及其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。二是 。諺語(yǔ)曰：“三個(gè)辣椒，頂件棉襖。”食物本草中說(shuō)，辣椒能溫暖脾胃。如果受寒出現(xiàn)嘔吐、腹瀉、肚子疼等癥狀，可以適當(dāng)吃些辣椒。三是 。吃了辣椒后，大腦會(huì)指揮胃液和唾液的分泌，使胃腸蠕動(dòng)加快，這就有利于消化，增進(jìn)食欲。辣椒，很多人越吃越想吃。據(jù)心理學(xué)家分析，吃辣椒后，“燒灼”信息使大腦把身體作為“受傷”對(duì)待，從

18、而促進(jìn)身體釋放一種自體止痛劑。這種自體止痛劑就像少量麻醉劑，能起到一種輕微的作用，使人產(chǎn)生精神快感，專(zhuān)家稱(chēng)此為“辣椒微醉”。這也許是人們?cè)匠栽綈?ài)吃辣椒的主要原因。1填空。（1）辣椒有多種叫法，叫它_，主要是因?yàn)樗菑耐鈬?guó)傳人的。（2）斯克維爾既是人名，又是_。（3）不愛(ài)吃辣椒的人認(rèn)為吃辣椒苦，苦的表現(xiàn)是_。2判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”。（1）“只要舌尖稍微碰一下，就會(huì)使人辣得難受，疼痛萬(wàn)分”一句中，去掉“稍微”一詞不影響句子的表達(dá)效果。（_）（2）第段主要介紹了辣椒的品種、分類(lèi)。（_）（3）辣椒中有少量麻醉劑，所以人們?cè)匠栽綈?ài)吃。（_）3文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方

19、法？這樣寫(xiě)有什么好處？句A：_句B：_4在下面的橫線(xiàn)上填寫(xiě)辣椒的三個(gè)好處。一是 _二是 _三是 _25. 課外閱讀。外婆家的童年(節(jié)選)小小一頓飯，外婆還總能變出把戲來(lái)。比如煮飯的時(shí)候多放點(diǎn)水，等水開(kāi)了倒出米湯加點(diǎn)糖給我喝，這就是我童年的飲料。要是感冒上火，嘴角起泡，人中處紅腫，她會(huì)從飯鍋蓋上抹下點(diǎn)蒸汽水給我抹上，早上還腫著，媽媽來(lái)接我的時(shí)候就好了。外婆自家喂了雞，每天能給我做個(gè)雞蛋。去得早，她就燒開(kāi)水，沖一碗雞蛋湯，當(dāng)上年茶。要是有肉，就會(huì)做雞蛋餃。將雞蛋打在碗里攪勻，一勺挖出來(lái)，淋在鍋里，嗞嗞，煎出一張皮。把剁碎的肉放上去，包成蛋餃子。時(shí)間來(lái)不及，就做個(gè)雞蛋羹。要是哪天雞不給力，外婆也有辦

20、法，開(kāi)餐前，她會(huì)用一種欣喜的聲音呼喚我：“霜霜，快來(lái)，我給你變個(gè)雞蛋飯！”“變”字對(duì)所有小孩都充滿(mǎn)魔力，我興沖沖地捧著小碗過(guò)去，外婆接過(guò)碗，將碗底印在飯上，一個(gè)小圓出現(xiàn)了。“快，把飯勺給我，小心，我把雞蛋盛出來(lái)。”這一招兒，屢試不爽，我再不想吃飯，總能被這種欣喜吸引。不過(guò)，外婆也有失誤的時(shí)候。比如她總說(shuō)“豆腐不補(bǔ)，全靠燙肚”，意思是豆腐沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，最大的作用是趁熱吃了給腸道殺菌。這跟營(yíng)養(yǎng)學(xué)、醫(yī)學(xué)都相背離。以至于我曾在飯桌上和朋友力爭(zhēng)說(shuō)“豆腐是沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的”，最后重壓之下，只好尷尬認(rèn)輸。1“屢試不爽”的“爽”的意思是( )。A明朗，清涼B輕松，利落C差失，違背D舒服2聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)外婆變出了哪些把戲。_

21、3用“ ”畫(huà)出外婆為我變出“雞蛋飯”的句子。4文中畫(huà)“”的句子在全文中的作用是( )。A承上啟下B總結(jié)全文C總領(lǐng)下文D點(diǎn)明主題5你認(rèn)為外婆是怎樣的一個(gè)人呢？_26. 閱讀短文，完成練習(xí)。 與其恨,不如愛(ài)地處瓦拉納西東部的瓦拉納西火車(chē)站,一直是一個(gè)沒(méi)有什么名氣的鄉(xiāng)村小站,每天只有三四輛列車(chē)從此經(jīng)過(guò)。而在1968年9月24日這一天,這個(gè)小站卻一夜成名,令整個(gè)印度為之震驚。瓦拉納西的“成名”源于一場(chǎng)慘烈的車(chē)禍。這天傍晚時(shí)分,一列火車(chē)緩緩駛來(lái),即將進(jìn)站。但就在這一刻,司機(jī)發(fā)現(xiàn),指揮行車(chē)的信號(hào)機(jī)架上爬滿(mǎn)了蜜蜂。為了看清顯示的信號(hào),司機(jī)便探身窗外,仔細(xì)觀(guān)望。不料他剛睜大眼睛,一只蜜蜂突然飛了過(guò)來(lái),盤(pán)旋幾圈

22、后落在了他的臉上。可惡!也許當(dāng)時(shí)司機(jī)心情很不爽,一邊咒罵一邊揮起了巴掌。這絕對(duì)是一個(gè)足以致命的錯(cuò)誤。司機(jī)毫不費(fèi)力地拍死了蜜蜂。然而,不等死去的蜜蜂落地,司機(jī)已驚得目瞪口呆:只見(jiàn)成千上萬(wàn)的蜜蜂黑壓壓地?fù)鋪?lái),爭(zhēng)先恐后地飛進(jìn)機(jī)車(chē),瘋狂地刺他的臉、脖子和手臂。頃刻間,他裸露在外的皮膚上爬滿(mǎn)了復(fù)仇的蜜蜂。司機(jī)疼痛難忍,視線(xiàn)也一片模糊。好在失去意識(shí)前,他拼命拉下了剎車(chē)桿。但強(qiáng)大的慣性依然驅(qū)動(dòng)列車(chē)闖入車(chē)站,撞上了停在同一條軌道上的列車(chē)。災(zāi)難就此發(fā)生,5節(jié)車(chē)廂傾覆,300多人非死即傷。慘劇發(fā)生后,印度鐵路部門(mén)馬上組織專(zhuān)家,趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果很快出來(lái)了,是那只被司機(jī)拍死的蜜蜂惹的禍。這種蜜蜂死亡時(shí)會(huì)發(fā)出一種

23、具有特殊氣味的激素信息,附近的蜜蜂接到信息,便會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi),組織“戰(zhàn)隊(duì)”,以最快的速度發(fā)動(dòng)猛攻。得出結(jié)論不重要,重要的是避免悲劇再次發(fā)生。為此,鐵路部門(mén)開(kāi)始向社會(huì)征集有效的補(bǔ)救措施。有人提出,將瓦拉納西周邊的樹(shù)全部砍掉,清理出隔離帶;也有人建議,調(diào)集大批消防人員,噴灑農(nóng)藥,剿滅蜜蜂,搗毀沿線(xiàn)樹(shù)叢里的所有蜂巢,永絕后患這些方案不僅耗時(shí)耗力,而且執(zhí)行起來(lái)非常困難,還不一定能收到預(yù)期效果。論來(lái)論去,相關(guān)部門(mén)始終沒(méi)有敲定切實(shí)可行的方案。這件事慢慢地被擱置下來(lái)。就在瓦拉納西事件發(fā)生的第四年,一個(gè)小男孩的舉動(dòng)引起了人們的注意。每年春天,小男孩都會(huì)背一書(shū)包花籽,撒種在距離瓦拉納西小站鐵路線(xiàn)百米遠(yuǎn)處。每年

24、夏天,花開(kāi)繽紛,清香撲鼻,成群結(jié)隊(duì)的蜂蝶都被吸引過(guò)去了,連蜂巢也搬到了那里。更出人意料的是,在當(dāng)年那個(gè)司機(jī)探出頭觀(guān)望的地方,小男孩還豎起了一塊警示牌:“嗨,不要打它。”過(guò)往的司機(jī)都清楚,它,指的是蜜蜂。小男孩說(shuō),蜜蜂只有在感覺(jué)受到威脅時(shí)才會(huì)攻擊“敵人”。我們給它花蜜,愛(ài)護(hù)它,做它的朋友,它就不會(huì)攻擊我們。小男孩還說(shuō),他的父親也在那場(chǎng)車(chē)禍中遇難,永遠(yuǎn)離開(kāi)了他。與其剿殺,不如呵護(hù);與其恨,不如愛(ài)。這個(gè)道理,我們都懂,但在很多時(shí)候,卻往往被我們忽視。166聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。切實(shí)可行:_永絕后患:_167瓦拉納西火車(chē)站的事故是怎么發(fā)生的?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_168文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“這些方案”指的是什么?為什

25、么要具體列出“這些方案”?_169請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析小男孩最可愛(ài)的地方。_170最后一個(gè)自然段在文中起什么作用?_171聯(lián)系生活實(shí)際,談一談對(duì)“與其恨,不如愛(ài)”的理解。_作文27. 作文閱讀了鎖的故事會(huì)有什么新的發(fā)展呢？請(qǐng)你發(fā)揮你的想象，以“開(kāi)鎖”為題續(xù)寫(xiě)故事。寫(xiě)作時(shí)，可以學(xué)習(xí)前文的寫(xiě)法，關(guān)注人物的心理、神態(tài)、動(dòng)作。不少于400字。_28. 題目：二十年后的我們要求：1大膽合理想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么樣的變化？2分段敘述，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。3字跡工整，語(yǔ)句通順，情感自然，不少于450字。_29. 習(xí)作展示。A題目：我愛(ài)漢字要求：記敘自己學(xué)習(xí)漢字的經(jīng)歷，從而表達(dá)自己對(duì)漢字的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)漢字的

26、體會(huì)，表達(dá)對(duì)漢字的熱愛(ài)及學(xué)好漢字的決心。B題目：學(xué)習(xí)漢字的故事要求：記敘自己學(xué)習(xí)漢字中印象深刻的故事，從而表達(dá)自己對(duì)漢字的熱愛(ài)。_答案1、國(guó)王 河流 潮水 奶奶 晚會(huì) 固定 何處 嘲笑 扔掉 挽回2、潭水 好像 徘徊 盼望 浩蕩 姓譚 橡樹(shù) 排列 吩咐 誥命3、低頭 出差 值日 項(xiàng)目 底下 羞恥 植物 預(yù)備 抵扣 著忙 繁殖 頂層 砥礪奮進(jìn) 羌族 置業(yè) 碩果 4、侵略 建筑 黨員 妨礙 小丘 浸泡 鞏固 經(jīng)常 仿佛 當(dāng)兵 5、兼職 饞貓 畢業(yè) 恍惚 煮熟 枕頭 漁船 耳聾 皺紋 彩排 抽象 寄宿6、叮囑酬謝發(fā)誓婚紗 罕見(jiàn)篩選游泳珍惜7、吩咐愛(ài)慕浸泡協(xié)調(diào) 崩塌纏繞銷(xiāo)毀商議8、黎明 玲瓏 啟迪 繁

27、殖 煤炭 壓抑 脊背 荒唐 厭煩 懶惰9、A B B A B B A B A10、1gun 2ch 3pn11、mn zho shn mu zhn kn un y12、妒忌(j) 幔(mn)子 都督(d) 水寨(zhi)丞(chng)相 吶喊(n) 調(diào)(dio)度13、造 設(shè) 撓腮 伏 違 伸 縮 精 華 不 勝 14、驚 戰(zhàn) 牙 嘴 揚(yáng) 揚(yáng) 瞪 呆 敗 勝 大 笑 心驚膽戰(zhàn)、齜牙咧嘴、得意揚(yáng)揚(yáng)、目瞪口呆、哈哈大笑 齜牙咧嘴 哈哈大笑 轉(zhuǎn)敗為勝 目瞪口呆15、諱 遺 荊 震 曠 足 索 智 廉頗 藺相如 完璧歸趙 三顧茅廬 索然無(wú)味趣味無(wú)窮16、金 碧 天 海 拱 月 估 量 舉 聞 珍 異

28、舉世聞名 不可估量 雕梁畫(huà)棟 富麗堂皇17、神機(jī)妙算 豪放勇敢 爭(zhēng)強(qiáng)好勝 愛(ài)財(cái)如命 意志堅(jiān)強(qiáng) 稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當(dāng)銀鉦 劍外忽傳收薊北 初聞涕淚滿(mǎn)衣裳18、光 莫等閑 白了少年頭 縱有千古 橫有八荒 月照松間 泉流石上 明浄、寧?kù)o、清幽 皎潔的明月從松樹(shù)間隙酒下清光，清澈的泉水在山石上淙淙流淌。這兩句一靜一動(dòng)，光色輝映，寫(xiě)出了山間自然景物的幽靜。 朋友 家 突出對(duì)書(shū)的喜愛(ài) 一把鑰匙 一盞明燈19、完璧歸趙 澠池之會(huì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 司馬遷 史記廉頗藺相如列傳 母親 慈祥 父親 嚴(yán)厲 得意、失望、醒悟 黎明 夜晚 黃昏 早晨 任人走 任人踏 故鄉(xiāng)的小路 鄉(xiāng)親們美好的情感20、要有志 要有識(shí) 要有

29、恒 莫等閑，白了少年頭，空悲切 戒奢以?xún)€ 當(dāng)思來(lái)處不易 恒念物力維艱 空山新雨后 江楓漁火對(duì)愁眠 為“我”糊萬(wàn)花筒 送“我”去無(wú)錫師范考試 彎腰低頭為“我”縫補(bǔ)棉被21、春秋 孔子與其弟子及再傳弟子言行 知之為知之，不知為不知，是知也 心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專(zhuān)一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。 讀書(shū)的態(tài)度和方法 心到、眼到、口到 有志、有識(shí)、有恒22、1“順理成章”原意是指寫(xiě)文章或做事順著條理就能做好。在文中指進(jìn)門(mén)不買(mǎi)票成了自然。2 C A 3文章開(kāi)篇寫(xiě)小孩的外貌動(dòng)作，寫(xiě)出了小孩子的可愛(ài)，用意在于與下文小孩的行為形成鮮明的對(duì)比，突出了作者對(duì)小孩子逃票，缺乏誠(chéng)信的惋惜之情。4傳

30、達(dá)出的信息是這不是小孩第一次逃票，父親讓孩子還是像以前那樣逃票，缺乏誠(chéng)信。5誠(chéng)信是立身之根本，俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)信則不立”，而文章中小孩子的行為為我們敲響了警鐘，不管是在學(xué)習(xí)中還是生活中，我們要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己講誠(chéng)信，將誠(chéng)信作為自己的行為準(zhǔn)則。23、1 焦慮 驚喜 2B3C4A5老實(shí)、誠(chéng)實(shí)、理解父母、學(xué)習(xí)努力。6“母親聽(tīng)到這個(gè)清息竟在柜臺(tái)內(nèi)暈倒了，蘇醒過(guò)來(lái)跌跌撞撞推開(kāi)同事就往醫(yī)院跑”,這句話(huà)寫(xiě)出母親聽(tīng)到“我”受傷的消息時(shí)，又急又怕，以致暈倒。蘇醒過(guò)來(lái)，第一反應(yīng)是跑到醫(yī)院了解“我”的病情。“父親一臉煞白,騎自行車(chē)撞到了電線(xiàn)桿，爬起來(lái)車(chē)子不要、泥水不管地直往前”這句話(huà)表現(xiàn)了父親心中只有“我”，為了“我

31、”不顧一切,忘了自己。這些都表現(xiàn)了父母愛(ài)“我”之深。7結(jié)尾畫(huà)線(xiàn)的句子是比喻句，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父母的愛(ài)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的重要性。24、1番椒 辣度的單位 能把人辣出眼淚，辣出鼻涕，辣出汗水 2 3舉例子。舉例說(shuō)明“有些人嗜辣椒已經(jīng)到了無(wú)辣不吃飯的地步”，使文章說(shuō)服力更強(qiáng)。 舉例子、列數(shù)字。準(zhǔn)確、具體地說(shuō)明了辣椒的種類(lèi)多。 4辣椒營(yíng)養(yǎng)豐富。 辣椒能祛風(fēng)散寒。 辣椒能增進(jìn)食欲。25、1C2比如煮飯的時(shí)候多放點(diǎn)水，用米湯加點(diǎn)糖給我喝，當(dāng)飲料；用蒸汽水給我去火，消腫；用雞蛋沖一碗雞蛋湯，做雞蛋餃，雞蛋羹、雞蛋飯。部為天冊(cè)府學(xué)士弟太子道事會(huì)人育德又3外婆接過(guò)碗，將碗底印在飯上，一個(gè)小圓出現(xiàn)了。4A5文中的

32、外婆慈愛(ài)，熱愛(ài)生活，而且很聰明。26、1從現(xiàn)今的實(shí)際看,能夠達(dá)到的目標(biāo)。能夠完成的事情。 一次性解決問(wèn)題的根本,不讓有可能發(fā)生的危害繼續(xù)存在。 2司機(jī)打死了一只蜜蜂,遭到了群蜂的攻擊,造成車(chē)禍。3這些補(bǔ)救措施與小男孩的以愛(ài)求治形成鮮明對(duì)比,突出表現(xiàn)愛(ài)是解決矛盾最有利的方法。4第一,“每年春天”表現(xiàn)小小年紀(jì)的他,有堅(jiān)持不懈的毅力;第二,“豎起標(biāo)志牌”表現(xiàn)小男孩深知大人們對(duì)蜜蜂的仇恨,幼稚的語(yǔ)言卻表達(dá)出一顆博大的仁愛(ài)之心;第三,男孩并沒(méi)有因?yàn)閷?dǎo)致父親喪命的車(chē)禍而仇恨蜜蜂,與其廝殺不如呵護(hù),簡(jiǎn)單的道理卻折射出男孩的聰明。5點(diǎn)明中心,引人思考。6傷害帶來(lái)的往往是傷害,仇恨帶來(lái)的往往是仇恨。發(fā)自?xún)?nèi)心的愛(ài),往往更具有消解仇恨的魔力。27、范文：開(kāi)鎖李小川很氣憤，他推開(kāi)人們，用閃電般的速度跑回家，躺在床上，一天沒(méi)去上班。第二天，李小川下定決心，要讓大家相信自己不會(huì)去做小偷，土匪了。于是，他早早地去上班了。路上，走過(guò)張大爺家，李小川走進(jìn)去四處看了看。說(shuō)來(lái)也巧，張大爺這時(shí)候出去了，不在家，王大媽又剛好路過(guò)這，看見(jiàn)李小川在張大爺家東張西望，以為他要偷東西，就大叫：“李小川來(lái)偷東西啦，大家快來(lái)啊！”左鄰右舍都提著棍子跑了出來(lái)。李小川也被嚇了一跳，等他反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，以經(jīng)被人們團(tuán)團(tuán)圍住，其中一個(gè)人大聲說(shuō)：“李小川，你已經(jīng)被包圍了，快把偷來(lái)的東西交出來(lái)！”李小川想：原來(lái)他們以為我偷了東西，