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1、七年級語文下冊17馬說導學案長春版七年級語文下冊17馬說導學案長春版編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內容是由我和我的同事精心編輯整理后發布的，發布之前我們對文中內容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（七年級語文下冊17馬說導學案長春版）的內容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快業績進步，以下為七年級語文下冊17馬說導學案長春版的全部內容。1七年級語文下冊17馬說導學案長春版17。馬說一、基礎知識1、給下列加點的注音.祗

2、辱（)駢死（)槽櫪（)一食或盡粟一石（)食馬者不知其能千里而食（)2、解釋下列加點的字或盡粟一石：雖有千里之能：才美不外見:且欲與常馬：3、翻譯：食馬者不知其能千里而食也。4、馬說是一篇_，作者_（朝代）_（姓名）。文章短小精悍,通篇運用_手法。二、閱讀語段，回答問題。世有伯樂，然后有千里馬.千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能,食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之,曰：“天下無馬！”嗚

3、呼！其真無馬邪？其真不知馬也。5、下列加字的含義不同，請加以分辨。食之不能盡其材（)一食或盡粟一石（）鳴之而不能通其意（）執策而臨之（)策之不以其道（）策勛十二轉，賞賜百千強（)6、“以字的意思和用法與“不以千里稱也”一句相同的一項是(）2七年級語文下冊17馬說導學案長春版A、策之不以其道B、以叢草為林C、以至鳥獸木石D、不以善小而不為7、文章借有關伯樂和千里馬的傳說,將封建統治者比作“_”，將人才比作“_”,而伯樂喻指_，集中抨擊的社會現象是_.8、千里馬被埋沒的直接原因是：_。作者借此表達了_的心情.9、對文章的中心判斷正確的一項是（)A天下無馬.B其真無馬邪?其真不知馬也。C千里馬常有，而伯樂不常有。D世有伯樂，然后有千里馬.10、這篇文章托物寓意,抨擊統治者的錯誤行為。但作者沒有正面闡明該怎么做.參照最后一節，你認為他主張怎樣對待“千里馬”那樣的人才?3七年級語文下冊17馬說導學案長春版參考答案1、略2、有時雖然顯現尚且3、喂馬的人不懂得要根據它日行千里的本領來喂養它。4、雜文唐朝韓愈托物寓意5、喂養吃表轉折表承接鞭打記6、A7、食馬者千里馬圣明的君主統治者埋沒、

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