1、設計基礎四課程設計教學大綱課程代碼：ARCH3208課程名稱：設計基礎（四）英文名稱：Basic Design IV課程設計學時：54課程學分：2.5指導方式：集中指導與分散指導相結合適用專業：建筑學、建筑學（室內設計）、城市規劃、園林（城市園林）一、課程設計教學目的及基本要求本課程是設計基礎系列課程之一。設計基礎是建筑學、城市規劃、室內設計、園林等專業的專業主干課程之一，是各專業設計課程的準備及起步階段，通過一系列課題進行專業基礎知識、基本技能的學習與訓練，為后一階段的專業設計打下扎實的專業基礎。本課程主要由設計導論、設計認知、設計語匯、平面形態訓練等環節組成，達到對設計有一個最基本的認知，

2、了解部分相關知識，并且初步具有平面形態構成的能力和運用設計語匯進行過程的分析及表達的能力。二、課程設計內容及安排序號設計內容設計安排作業提交方式設計屬性1色彩音樂表達在以下音樂中任選其中一首進行色彩心理表現練習，1、漁舟唱晚2、梁祝3、貝多芬的命運。個人獨立完成；圖紙分組講評設計2戶外采集（城市意象）采集一個區域的元素，例如窗框、屋頂、臺階、花壇等一切元素，從中提取元素，進行色彩設計表達，可以綜合之前學過的知識，綜合運用在設計作品中。個人獨立完成；圖紙分組講評設計3停留空間設計設定“停留”功能的實體建造目標，在給定的范圍內完成對該功能的實現。分組完成；圖紙分組講評設計三、課程設計報告要求1、本

3、課程以實作為主，為單獨設課，開課后任課教師需向學生講清課程的性質、任務、要求、課程安排和進度、平時考核內容、期末考試辦法等。2、該課以優秀實例評析摹繪、課程設計兩部分組成，課程設計是其中最重要的環節。3、各類型設計都有相應的作業要求，由教師在設計課開始時對設計題目以及要求做詳細介紹。4、設計作業在規定的時間內，由學生獨立完成，老師對每個階段的草圖進行分組講評。5、課程設計過程中要及時總結方案評改過程中遇到的問題，重視學生在掌握基本設計方法的基礎上有自己獨立的個性發揮，肯定學生多元化的方案設想。6、課程設計報告以及課程設計的有關圖紙要求規范、美觀、有新意。四、課程設計考核方法及成績評定課程設計考

4、核方式由平時設計作業的成績（作業部分平均）與期末成績（訓練部分平均）兩部分組成。根據實際涉及量的多少，比例定為40%和60%，。期末考試在形式上采用園林設計實作，布置一定規模的設計題目，規定交圖時間，要求學生完成有一定設計深度的方案設計，以圖紙的綜合表現判定學生的期末成績。五、教材及主要參考書：1、教材：建筑初步 、建筑形態設計基礎2、參考書：建筑語匯，愛德華T懷特，大連理工大學出版社，2001年圖解思考， (美國)HYPERLINK /mn/searchApp?searchWord=%E4%BF%9D%E7%BD%97%C2%B7%E6%8B%89%E7%B4%A2%E8%91%97保羅拉索

5、著，中國建筑工業出版社建筑概論，沈福熙 編著，中國建筑工業出版社平面構成，黃剛 著，中國美術學院出版社色彩構成，鐘蜀珩 著，中國美術學院出版社凝練與拓展形式設計基礎教學，葉蘋 著，江蘇美術出版社平面設計材料表現與特殊效果，美 凱瑟琳費希爾 著，上海人民美術出版社歐洲設計現在時新生代平面設計，法 PYRAMYD 出版社 編著，中國青年出版社六、其他要求1、課程設計時間安排周數章節課程安排916周設計基礎四1第九周色彩構成1、講課2學時2、布置作業三、訓練三作業三課堂教學環節(音樂色彩)2第十周色彩構成訓練三戶外采集(城市意向)訓練三課堂教學環節3第十一周色彩構成訓練三課堂教學環節4第十二周實用結構建造交訓練三2、講課2學時3、布置作業四、訓練四訓練四課堂教學環節5第十三周實用結構建造訓練四課堂教學環節訓練四課堂教學環節6第十四周實用結構建造1、訓練四課堂教學環節2、交作業四訓練四課堂教學環節7第十五周實用結構建造訓練四課堂教學環節訓練四課堂教學環節8第十六周大評圖1、交訓練四2、大評圖