1、追尋人類祖先的足跡一、教材分析追尋人類祖先的足跡是大象版科學教材六年級下冊第一單元第二小節的內容。它是在向人類的祖先提問引發學生對人類祖先生活充滿好奇和興趣的基礎上探究人類祖先的秘密，為下節課的學習打下基礎。本課主要是對學生研究猜想問題的計劃組織、搜集整理證據能力的培養。二、學情分析六年級的學生對人類祖先的知識了解甚少，多數人沒有看過類似的資料，也正因為知道的少，“人類的祖先”充滿神秘感，很容易引起學生的好奇心和求知欲，因此要盡量讓學生充分利用學校資源搜集相關的資料。三、教學目標：知識目標：初步了解人類的進化過程。過程目標：1、學會制定研究計劃。2、學生能使用各種各樣的方法搜集需要的資料。情感

2、態度與價值觀目標：保持繼續學習的興趣和好奇心。四、教學重難點教學重點：初步了解人類的進化過程。教學難點：學生能根據已有的知識和經驗對人類祖先的生活習性進行大膽猜想。五、教學準備：關于人類起源的相關課件資料、人類起源視頻六、課時安排：七課時七、教學過程：一、談話導入。上節課，我們對“人類的祖先”提出了我們好奇的問題，也做出猜想，那我們的猜想與事實一樣嗎？這就需要我們開展研究進行驗證。一起（板書）追尋人類祖先的足跡。二、計劃與組織。1、師生制定研究計劃并填寫好研究計劃表”。研究主題人類的祖先是怎樣演化成人的研究目的了解人的進化過程組員分工特約顧問研究時間研究方法研究步驟活動要求師：（展示研究計劃表

3、）今天我們研究的主題是人類的祖先是怎樣演化成人的？目的是了解人的進化過程，請同學們分組討論完成研究計劃表。2、搜集事實與證據師：根據完成的研究計劃表，同學們要按計劃搜集與人類祖先相關的信息，同學說說一說搜集證據的方法與途徑有哪些？（采訪、上網查詢、閱讀書籍）學生根據研究計劃開展科學探究活動，搜集關于人類祖先生活的資料并制成資料卡。3、表達與交流古代樸素認識的觀點：女媧造人（黃土）亞當和夏娃（地上的塵土，肋骨）這是古代人民的認識，那么事實是什么呢，我們一起來看看：觀看：人類進化史上（二課時）觀看：人類進化史中（二課時）觀看：人類進化史下（二課時）I4020200180100人類進化過程：森林古猿（奧里恩人、圖麥人）（上千年演變成雙足4、看了這三個視頻，相信同學們已經對我們的祖先及人類的進化過程有了一定的了解，現在我們來概括一下：南方古痕:是最早腐足行走的書人：W1人類靴示意圖直立人：能制迪工具，能直|萬年前|收行走）-南方古猿能人（能制造和使用工具，有自我意識）匠人一一直立人（發明樂器，學會用火）一一智人（現代人類）5、學生完善小組資料卡6、知識拓展學生閱讀“連中三元”的奇跡，了解賈蘭坡與北京人”的發現經過，進一步了解人類的進化過程。八、板書設計追尋人類祖先的足跡人類進化過程：森林古猿（奧里恩人、圖麥人）（上千年演變成雙