1、初一上學期語文教研組授課計劃初一上學期語文教研組授課計劃PAGEPAGE11初一上學期語文教研組授課計劃PAGE初一上學期語文教研組講課計劃講課計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同樣樣課程種類相互結構的方式。下面是由為大家的“初一上學期語文教研組講課計劃”，僅供參照，歡迎大家閱讀。為了更好地完成新學期的講課任務，全面提升講課質量，依照學校的一致安排部署，結合語文組的實質情況，現擬訂新學期初一語文工作計劃以下：1、教研組每位成員仔細學習先進的教育講課理論和新的課程標準。自今年秋季開始，語文教材進行了較大幅度的改版。我們要仔細研讀教材，發現其變化之處以及改版之目的，結合我省中考考綱，改進講課方法，

2、提升學生學習成績。、教研組每位成員要經常閱讀語文報刊雜志，如語文講課通訊、語文講課研究和中學語文講課參照等，及時認識語文講課的動向和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；追求好的教法以省時、高效地達到新的講課目的。、落實學科講課常例，重點是抓課堂講課常例的落實。語文學科講課質量的全面提升，重點是落實常例，提升課堂講課效率。堅決貫徹落實我校講課方面的特色，重視早讀，依照學校要求，務必做到早讀目標化；作業分層而適合，做、批有日期，除作文外，批閱不高出24小時；堅持課前朗誦，朗誦以當堂新課和古詩文為主。、全面推行素質教育，課堂講課是主陣地。本學期，要牢固成立教師的服務意識，轉變學生的學習方式，研

3、究和設計科學、奇怪、爽朗、開放型的語文課堂講課模式，重視創立講課情況，激活學生的求知欲，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養，努力促使課堂講課結構的最優化，提升語文課堂講課效率。以提升課堂講課的實效性。、加強常例調研，加強集體備課。發揮集體優勢，提升備課質量，保證課堂講課質量。積極張開聽課、評課活動。請進來，走出去，多渠道、多路子地聽課、評課，揚長避短，提升講課水平，使個體的行為變成了集體的行為，以此帶動整個教研組，有效地提升教師的課堂講課水平。、充分整合講課資源，提升全組教師的教育講課水平。利用班班通的有益條件，利用網絡資源輔助講課。讓語文課堂活起來。年青教師在詳盡操作

4、方面應積極主動地幫助老教師。、要高度重視考試。任何出卷老師要結合學生實情進行出卷，依照中考要求出卷，要出高質量試卷，杜絕分值、形式、樣式以及知識點的錯誤。、重視對青年教師的培養。做好年青教師的傳、幫、帶工作。老教師要幫助新教師，新教師就教法、知識點等方面多請教老教師。抓住時機，全力介紹，為青年教師的成長搭建平臺。積極張開語文特色教育，提升學生學習語文的學習興趣：（1）課前朗誦；（2）早讀目標化；（3）寫字練習；（4）文學社；（5）朗誦社等。百尺竿頭，更進一步，這是我們全組語文教師的共同心聲。在新的學期，我們將精誠團結，集思廣益，努力提升講課質量，為xxx的“三個目標”發力！初一語文是小學和初中

5、的過分階段，課文長了，詞語多了，課時少了，學生感覺費力了，語文基礎差的學生更不堪重任，提升和發展學生的語文涵養是語文組老師的講課任務。依照學情，圍繞課程標準出發，知識和能力，過程和方法，感神態度和價值觀，培養學生的語文綜合能力，發展學生的聽聞讀寫能力。在寫字、閱讀、寫作方面，多用時間和精力，達到課標的要求。課本用的是北師大版教材，分六個單元，標題為童年夢痕、秋季擷英、親情歌吟、道德善惡、生命禮贊，性靈愚癡，這六個板塊從童年，親情，道德，生命，景色出發，讓學生感覺生命的真善美，大自然四時的美景，學生碰到美的熏陶，珍惜和敬畏生命，愛惜生命，為天地的大美而不言動人。表達溝通的綜合實踐活動有六個板塊，

6、永葆童心，搜尋自己的秋季，感悟親情，生活的棱境，關注動物朋友，做個有勇有謀的少年，隨從單元的內容。每個老師要把實踐活動張開起來，形式爽朗，內容豐富，給學生以指導，讓學生課下收集資料，課上顯現溝通，學生有所收獲。教師要研究教材，吃透教材，在備課上下時間，學生才會有好的成績。我們教研組的內容：抓常例課堂的落實，教師研究教材，規范的板書，從最差的學生講起，對學生要嚴格要求，規范作業，精選作業并分層部署，課堂以學為主，把學習的時間還給學生。教師的聽課和評課活動，教師準備一節課，可謂瀝悉心血，化繭成蝶，同學科的老師要仔細的聽，積極的評。研而不教則空，教而不研則淺，要真切指出課的優缺點，對老師的課堂成長有

7、益，磨課計劃要推行。加強教研氛圍。三磨兩備，出精選課，高效課。加強業務活動的學習，理論學習是講課的指導和引領，要多學習，多時間，它是課堂的活水，是課堂的源泉。學習內容有語文的雜志，圖書館有資料，充分利用講課資源，我們的課堂就多了爽朗、智慧、靈氣和深度。推行“生命課堂”講課改革，自主學習，合作溝通，顯現反響，穿插牢固等，讓學生在課堂上動起來，充分利用各種感官，多種方式讓學生學習，研究適合學生的學習方法，力爭高效。深入張開課題的研究，研究性學習要成為常態，多思慮，多研究，多反思，問題及課題，解決講課中的問題。做好期中期末的考試，改卷，評卷工作，掌握試卷的出題方向，及時認識學生的現狀。培養青年教師，

8、我組年青教師很多，年青教師要多磨課，多講課，多聽課，教師的業務有很強的專業性，業務上趕忙成長起來。我們教研組計劃的活動有：寫字比賽，朗誦比賽，課本劇，寫作比賽等。初一語文教研組以高度對學生負責的精神，以飽滿的熱情，以專業化的水平為學生服務，愿學生的學習更上一層樓。七年級重申與小學的連結，培養優秀的學習習慣，重視激發學習語文的興趣，指點學習語文的方法，扎扎實實地打好語文知識基礎，的確提升學生的讀、寫、聽、說的能力和優秀的思想能力。、學習本冊書上的課文，完成本學期的講課任務；掌握七年級（上）階段要求掌握的生字詞的音形義，并學會運用；指導學生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。、培養學生優秀

9、的語文學習習慣，掌握常用的學習語文的方法，能熟練地使用字典字典，養成讀書、看報的習慣。、培養學生語文朗誦能力，使之能有感情的朗誦課文，為培養學生語文語感打下基礎。、激發學生學習語文的興趣，培養學生優秀的語文涵養，語文學習中貫穿感情教育和道德教育，閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量，并初步擁有欣賞優秀作品的能力。第一，要注意講課目的的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕感情、重智能變化輕心理體驗。新課程重申知識與技術、過程與方法、感神態度與價值觀三個緯度的有機結合。其次，要注意講課內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發學生學習課文的濃厚興趣，拓

10、展學生的視野，加深對課文的理解。第三，要注意講課方式的互性。要由少民主、不同樣樣等、向向生的和、民主、同樣、互。生互教互學，相互形成一個學的共同體。第四，要注意講課程的活性。盡可能把去由自己包的解、提化成學生的多種活，不學生一、寫一寫、一，而且他畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通學生的自主活，學生掌握知，并交融通，熟于心。活要在，體學科特色，活要有目，有控，有價。第五，注意講課手段的多性。引多種信息化講課手段，使學生從一無聊的學中解脫出來，去略堂里的優秀世界，要增文的吸引力，加速學生知程，促知的深入。件使用要突出提示、料顯現。第六，要注意講課形式的靈便性。要在堂講課中想方法學生運用自主、合作、研

11、究等靈便多的學方式。第七，重視講課價的多元性。要悔過去一刀切的價系統，行全面的價學生的文涵養。教的堂點或價不要“化”、“庸俗化”，要切、有效。、全面推行“每日文”活，著力培養學生的文能力和合涵養。每日必有，每班必有，體“每日”特色。詳盡做法：、準一個筆本，做好每內容；、提前做好每日文內容，不影響其他工作；、詳盡內容：學習一條成語或一條名言（每日必要做的內容，能夠依照學生學號序次，指定學生寫在黑板上，內容要詳盡，供學生自主抄寫學習）；講一則故事（要短小干練，有情味）、欣賞一首詩歌（將詩歌抄在黑板上或用多媒體顯現，由供應者賞析）、介紹一則新聞信息、成語解說（均在課前準備，課堂3分鐘內完成）；寫一段

12、話（漫筆）（寫在讀書筆錄本上，長短不論，要有必定文采）；上課最少回答一個問題或提出一個問題。、張開一些形式多樣的學科特色活動，如硬筆書法比賽、朗誦比賽、成語觀察比賽等，充分利用“桃李文心”，多介紹學生優作宣告，激發學生作文興趣。、積極動員、仔細組織學生參加語文教研組舉辦的“學生語文節”，注意發現那些有編、導、演專長的學生，集思廣益，共同辦好語文晚會，形成組織網絡。、積極參加年級組組織的墨香班級、書香班級的創立活動，校園文化建設，規范學生的書寫，引導學生多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提升文學涵養，陶冶恭敬情操，提升學生主動學習的積極性，拓寬學生學習的領域，使學生獲得社會所需要的一世受用的

13、語文能力。、堅持講課資源共享的原則，依照學校及備課組要求，仔細參加集體備課，備課要充分、完滿、全面，每個課時除了中心發言人之外，其他每個人都要積極參加，備教材，備學生，備作業，堅決做好講課六仔細。、全部老師依照學校要求，仔細寫好講課設計，教齡在五年以下的老師務必要寫詳案，要求各位老師有手寫講課設計，課后應仔細進行講課反思，新教師應該每課必有教后記，初級職稱的老師有反思記錄的講課設計應很多于50%，經過反思，及時發現存在的不足并改進，趕忙提升講課水平。、全部老師課堂全部開放，建議老師們多聽課，特別是新老師，上新課前最好先聽課，激勵跨學科聽課，每位老師每學期聽課不得少于35節（上級規定），聽課時不

14、議論，不做其他雜事，仔細記錄，虛心學習他人的長處，對存在的不足最好能有自己的看法。、作業、授課方案、單元練習由備課組一致安排，作業包括“每日語文”、預習作業、授課方案、作文、練字等，全部部署的作業必定收齊，必定及時批閱，每次批閱要有記錄。督促學生進行校訂，老師要及時批閱學生校訂的內容。作業反響最好不隔日，最遲第二天反響。詳盡要求以下：“每日語文”內容及要求見上；授課方案編制工作由備課組成員共同肩負，要求見“學校授課方案編制和使用規定”；預習作業內容為新課的生字詞抄寫注音，資料的收集（相關作者、作品、寫作背景或教師依照講課內容自定的主題等，能夠抄寫，也能夠打印），預習心得，提出問題等，教師盡量提

15、前部署，能夠依照學生提出的問題，及時調整講課的重難點。七年級語文上冊的作文訓練共分六個單元，訓練的目標分別是“有感而發”、“說真話，抒真情”、“從生活中找米”、“觀察和描述光景的特色”、“簡單地說明小制作”、“想象”，可是，作文訓練的重點仍舊不能夠拋開寫人記事的記述文的訓練。作文訓練分大作文和小作文兩種形式，大小作文每周交替一次，大作文七次，提升寫作能力（一*訓練，二*積累背誦，我們既要積累必定量的寫作素材，字詞，也要積累必定量的開頭結尾，今后才能靈便運用，三*創新，激勵學生運用小標題、對話式、片斷組合式或日記體、新聞采訪體、書信體等形式寫作。）關于作文的批閱：1、百分制，基準分設在85分，以

16、必定學生長處為主，盡量多找其亮點，以此激發學生寫作興趣；2、批閱要求：改出別字、病句，文中改動很多于5次，眉批很多于3次，好的地方引劃“”，總批很多于3句話（100字左右）；3、每次作文都要詳批，最好能安排必定量的面批。學生每日堅持練字一張（16k，正楷），教師對學一世常作業的書寫要求要嚴格，凡不切合的能夠要求重做一遍。、提優重在拔尖，補差重在提升，在基本認識學生學情后，確立相關人員名單，做到有針對性，還要注意在課堂上有意識給他們制造時機，讓優生吃得飽，讓潛能生吃得好。、能夠發揮優生的優勢，指名讓他帶一名學困生，介紹方法讓其懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。、關于潛能生主要引導他們多學習，多重復

17、，在熟練的基礎上不斷提升自己的語文能力，特別是在學習態度的轉變和學習積極性的提升方面要花大力氣。、對優生要激勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫，激勵他們多向“桃李文心”、現代寫作報、淮海晚報中學生版等報刊投稿，若是條件同意，能夠在年級成立文學社，由專人負責，如期張開讀書寫作活動，以此激發學生的學習興趣。、每單元學完，安排單元測試，測試一試卷由備課組老師輪流肩負，觀察以基礎知識為主，并注意與中考考試要求相結合。、學校安排有期中和期末兩次重要考試，可能還會有抽測（不提前通知）。、每次考試都采用流水改卷，每個老師都肩負相應的批閱任務，在保證自己任務完成的前提下，能弘揚團結互幫精神，保證閱卷任務圓滿完成。、考試后每個老師要仔細剖析試卷和成績，找到存在的不足和偏差，及時填充，調整好講課重視點，以保證優秀的講課奏效。、仔細準備，上好開學第一節語文課，學習要求的提出要詳盡明確，做好語文學習習慣養成教育，為今后學習打下牢固基礎。、趕忙成立班級語文學習小組，4人或6人為一小組，指定一人或小組成員輪流做小組長，收發生業、課堂議論、綜合性實踐活動、背誦檢查等都以小組為單位，能夠加強合作