1、 部編版語文六年級上只有一個地球同步練習一、選擇題1依據對仗規律，與“學海無涯，萬里航程千里志”匹配的下聯是（ ）A春亦多情，鳥向枝頭催筆意C奇花異卉，四時墨韻潤樓臺B撫琴弄曲，個中滋味有誰諳D光陰有限，三更燈火五更雞2“但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400 千米的星球。同茫茫宇宙 相比，地球是渺小的。”這兩句話運用的說明方法是 ( )A舉例子和作比較C作比較和打比方3下列詞語書寫完全正確的一項是( )。A晶瑩 壯觀 半徑 有限C開采 枯竭 毀壞 爛用4下列加點字讀音相同的一項是( )B打比方和列數字D列數字和作比較B礦物 地質 無私 節治D生態 設想 例如 吉地A扁擔 扁舟B

2、薄餅 輕薄C提供 供應二、填空題5寫出同音字。ln （_）球 （_）色跨（_）yn （_）光晶（_） （_）火蟲6把下列成語補充完整，并解釋所填的字。弄巧成（_）：_暴露無（_）：_惟妙惟（_）：_風（_）全球：_居高（_）下：_三（_）五次：_7寫出下面字的形近字，然后分別組詞。三、現代文閱讀讀只有一個地球選段，完成要求。地球所擁有的自然資源也是有限的。拿礦物資源來說它不是誰的恩賜，而是經過幾百萬年，甚至幾億年的地質變化才形成的。（ ）地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產資源。但是，如果不加節制地開采，必將加速地球上礦產資源的枯竭。人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷

3、再生，長期給人類作貢獻的。但是，因為人類隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，不但使它 們不能再生，還造成了一系列生態災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。/有人會說，宇宙空間不是大得很嗎，那里有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候， 我們不能移居到別的星球上去嗎科學家已經證明，至少在以地球為中心的 40 萬億千米的范圍內，沒有適合人類居住的第二個星球。（ ）人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。不錯，科學家們提出了許多設想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是， 即使這些設想能實現，也是遙遠的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢 eq oac(,/)“我們這個地球太可愛了，同時又太容

4、易破碎了 eq oac(,”) eq oac(, )這是宇航員遨游太空目睹地球 時發出的感嘆。只有一個地球如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們要精心地保護地球，保護地球的生態環境。讓地球 更好地造福于我們的子孫后代吧/8上文說明中又有抒情。請聯系上下文意思選擇恰當的標點填進文中方框里。9文中的畫線句主要使用了什么說明方法？請選擇詞語填入文中（ ）里。打比方舉例子列數字作比較10上文按“/”劃分出的部分表達了哪三方面的觀點，請概述要點。觀點一：_ 觀點二：_ 觀點二：_ 11“我們這個地球太可愛了，冋時又太容易破碎了”，句子表達了作者怎樣的

5、情感？_ _ 體驗生活，樂逍遙。（觀察下面公交站牌，回答問題）12小雪目前站在右側公交站牌，這站是_。13小雪家住在寶豐路，她需要乘坐_路，坐_站就到家了。14就在她準備上車時，一位老爺爺問她：到麒麟路怎么乘車？請你代小雪回答老爺爺的問話：_15下面是關于倡議書的內容，請你排出正確的順序：_敘述倡議的背景 寫標題 日期 署名稱呼接受倡議的對象 申述倡議的理由 分條提出具體建議四、書面表達16小練筆。課文的第三自然段用舉例子的說明方法說明了地球上的自然資源是有限的。請你在舉一 個例子來說明這個觀點。地球上的自然資源是有限的。拿_來說，_參考答案1D2D3A4C5籃藍欄熒瑩螢6拙笨靡順風倒下遺遺漏臨對著肖像番次7濫用 藍 藍天 礦場 擴 擴編 和藹 靄 暮靄 資產 次 次品8？ ？ ！ ！9舉例子列數字10地球的然資源有限，有些資源已遭破壞。人類別無去處，宇宙中可供人類生存的只有地球。號召我們保護地球，保護地球的生態環境。11這句話表達了作者想保護地球的思想感情，意在提醒人們不要再不加節制地開采，隨意 毀壞資源。如果精心保護地球的生態環境，可愛的地球會更加可愛。12七里廟13 39 614老爺爺，您乘坐 56 路車