1、歷史教師工作計劃(集合15篇)歷史教師工作計劃1一、工作目標本學期，學校依據教育局基礎教育科最新一年工作思路“以實施素質教育為主題，以提高教育教學質量為核心，突出德育首要地位，奠基和提升學生的綜合素質，促進學生全面發展，努力開創我縣基礎教育新局面”為工作重點和目標，作為一線教學的實踐者，我將深入學習課堂常規，并將其轉化成課堂實踐活動，切實提高七年級歷史學科的教學質量。二、教學目標：1、結合自己的課題七年級歷史學科師生教學活動方式轉變的研究，開展課堂教學活動。繼續采用小組合作、自主探究的教學模式。2、關注學困生，幫助他們學有所得。關注智優生，提高他們的學習能力。為今后的歷史學科的學習打下良好的基

2、礎。三、學生情況分析：七年級學生剛剛適應初中的學習方式，對新課程具有新鮮感，對本學科知識感興趣，有一定的學習動力。然而，由于教材呈現方式的更新和教材體系的重組，對于理解、分析能力遠遠不夠的七年級學生來說，學習起來也許會有一定的難度。七年級學生學習的習慣還有待進一步改善。七年級學生數較少，男女比例均衡，便于教師教學環節的操控和管理。四、具體工作及措施：1、備課在我校活頁教案書寫日漸成熟，結合我的課題，對實驗教案進行改動，本學期繼續撰寫課題實驗教案。并嚴格遵守教學常規的規定，認真備課，保證教案的數量和質量。嚴格按照學校教學計劃要求備課：各種課型（包括新授課、復習課、講評課）都有書面的教案。重教法、

3、學法指導的設計。利用學案教學指導學生學會學習。每節課認真確立三維目標、重點、難點、學具等，教學過程（導入、教學方法、學法指導、例題、練習、歸納、板書設計等）、小結、作業分類設計等。每單元寫教學反思、及時寫實驗后記。每5課時一個實驗后記2、上課高質高效的上課，在課堂上落實學生的主體地位，關注學生的思維發展，學習過程交給學生，刪除教學中的無效環節。把大量的剩余時間還給學生，提高學生的自主性，激發他們學習歷史的興趣，最大限度的提高課堂效率。3、訓練、批改和講評訓練：經過協商，由歷史課代表布置每節課的作業，老師監督，切實減輕學生的課業負擔。批改：學生在課堂上完成訓練，及時反饋，及時發現問題，解決問題。

4、課后的作業，要認真及時批改，對學生進行個別輔導。講評：形成講評課的一般模式，重視學生自主發現問題，解決問題。4、學困生的輔導強化為學生服務的意識，讓學困生學得輕松。鼓勵學困生，幫助他們樹立可以學好的信心。在教學設計時給予學困生更多的關注。復習時及時敦促學困生做好學習準備，準備教材，積極參加學習活動。訓練時，注意分層次和梯度。批改時，一定做到面批，并監督其及時改正。講評時，多讓學困生來回答問題，并及時表揚。5、根據學校具體要求，本學期重點抓好學生學習常規的培養工作。（1）指導學生養成預習的習慣。（2）指導并監督學生養成良好的聽課習慣。制定歷史課堂學生學習評價標準，在學生學習探究過程中，實行動態管

5、理，及時做好記錄，以小組為單位，期末進行匯總、評比。（3）指導學生養成復習的習慣。利用課前復習提問的環節，督促學生認真復習。對于提問情況，教師及時記錄。（4）培養學生養成認真、及時完成作業的習慣。作業由歷史課代表設計布置，切實減輕學生的課業負擔。課代表對學生作業的完成與上交情況及時進行記錄，以小組為單位，期末匯總、評比。五、教學進度安排：六、個人提高計劃1、認真執行教學計劃，將課題研究活動繼續深入。認真撰寫實驗教案。加強對新課程標準的學習和研究，探索新的教學方法，及時些隨筆、心得（或者是案例手記，每學期各一篇）、反思（每5課時一個實驗后記）。做到及時總結，形成書面材料，上交有質量的論文。2、積

6、極參加學校和上級部門組織的學習進修活動，并做好反思。3、積極參加各級組織的教育教學活動。爭取出一節縣級觀摩課。4、本學期崗位練功選擇了簡筆畫和計算機學習，不斷提高自己的教學技能。尤其是幻燈片的制作，為自己的教學活動增添色彩。5、認真開展師徒結對子活動，幫助兩位青年教師更好地完成教學工作。堅持做到向他人學習，積極參加學校聽課、評課活動，積極發表自己的看法，聽課達到15節。歷史教師工作計劃2一、指導思想1、認真貫徹教育部頒布普通高中歷史課程標準（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、iii規定的各項教學任務。理科班完成歷史必修i、ii、iii基礎會考復習工作，爭取在基礎

7、會考中取得優秀成績。2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針，把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習，鍛煉歷史學科能力，培養正確的情感、態度、價值觀，從中汲取營養，達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。3、在抓好基本能力培養的同時，也注重對基礎知識的教學，使學生順利完成高二歷史的學習。二、教材以普通高中歷史課程標準（實驗）為依據，以岳麓版20 xx新編普通高中課程標準實驗教科書歷史iiii（必修）、普通高中課程標準實驗教科書歷史i、iii（選修）為教材，以岳麓版高中歷史i、iii（必修）教師教學用書高中歷史i、iii（選修）教師教學用書為教參。三、教學內容教材按歷史

8、必修iiii、選修歷史上重大改革回眸、戰爭與和平，教師可依據課標要求靈活安排教學內容。四、教學要求1、認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，正確處理好教師和學生之間教與學的關系。2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。3、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。五、教學安排工作計劃第14周完成文科完成選修i第七、八、單元教學任務及第五周測試，理科完成必修i復習任務，第三周周六進行第一次模擬測試第5

9、7周文科完成第九單元與選修iii第一單元第一次世界大戰教學任務及第八周測試，理科完成必修ii復習任務并在第六周進行第二次模擬測試。第89周文科完成選修iii第一次世界大戰及凡爾賽華盛頓體系下的和平教學任務及測試。理科復習必修iii及進行第三次模擬測試。第10周復習準備段考。（節假日放假，則據實際情況往后進行調整）第1113周講評段考試卷及文科完成第二次世界大戰教學任務。理科全面復習加強練習，進行第四次模擬測試。第1415周文科完成雅爾塔體制下的冷戰與和平教學任務及測試。第1618周文科進入復習階段。理科全面復習，進行第五次模擬測試及準備參加會考。歷史教師工作計劃3九年級的歷史面臨中考，可以說是

10、整個初中歷史教學的重中之重。本學期我擔任3個班級的歷史教學任務，我的目標只有一個，那就是打好初三歷史中考這場攻堅戰，爭取在中考時取得一個理想的成績。新的學期開始了，我繼續擔任九年級四個班的歷史教學任務，這是初中階段最后一個學期，對于學生來說，是最重要的，為了能給今年的歷史中考打好基礎，特制定本學期的工作計劃，具體內容如下：一、總體目標：以我校整體工作計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，本著“打造高效課堂”的課程教學理念，著眼于學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行自主學習，探究學習

11、，注重培養學生中考的應試能力。1、認真落實貫徹教體局教學工作會議精神和義務教育教學常規，努力提高個人素養和教育教學能力。2、做好九年級歷史教學工作，夯實基礎，培養學生能力，爭取做到中考成績穩中有升。3、完成八、九年級歷史知識的整體復習，落實雙基，提高能力，備戰中考。4、關注不同層次的學生，提高他們的學習能力，為迎接中考做好充分準備，提高整體成績，為學生的下一步學習打下基礎。二、教學內容：本學期講授的世界歷史下冊，基本內容分為兩部分。1、19171945年是十月革命至世界反法西斯戰爭時期。俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現代史的開端。二三十年代，蘇聯的社會主義建設取得

12、了巨大成就，但也存在嚴重的問題。“一戰”后建立的凡-華體系，暫時協調了列強之間的矛盾，但19291933大危機的發生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現經濟復蘇和社會穩定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰爭策源地。德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰的全面爆發；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰給參戰各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰后世界的發展產生了深遠的影響。2、1945年9月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成演變解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速發展，全球經濟

13、一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發展。也促使世界經濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發展帶來了機遇，也提出了挑戰。和平和發展仍然是當今世界的兩大主題。以上內容，即是本學期講授的重點內容。三、學情分析：我任課的班級是3個班，從上學期的情況看，1班學生思路比較活躍，但是華而不實，知識掌握的不夠扎實；3班整體沉悶，只有個別幾個成績優秀的學生愿意動腦思考，其他學生遇到問題存在嚴重的等靠思想，自己解決問題比較困難；2班整體素質還可以，但是滿分率不高。這三個班整體的中考氣氛都不濃，沒有緊張感和學習的迫切感。針對以上情況，本學期我將對學生進行思想上的

14、培訓和教育，認識到中考的重要性和迫在眉睫的緊張感，使學生盡快進入狀態，并盡快養成良好的學習習慣。在教學上重點注重對基礎知識的鞏固，多注重對基礎知識的強調，反復記憶及訓練，再次基礎上，對部分學生進行拔高訓練。四、教材分析：本學期講授的世界歷史下冊，基本內容分為兩部分。1、19171945年是十月革命至世界反法西斯戰爭時期。俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家，標志著世界現代史的開端。二三十年代，蘇聯的社會主義建設取得了巨大成就，但也存在嚴重的問題。“一戰”后建立的凡-華體系，暫時協調了列強之間的矛盾，但19291933大危機的發生，又一次激化資本主義世界的矛盾。美國通過羅斯福新政實現

15、經濟復蘇和社會穩定，德國和日本建立了法西斯專政，分別成為歐亞戰爭策源地。德，意，日法西斯不斷侵略擴張，而英法美推行綏靖政策，終于導致二戰的全面爆發；世界各國人民展開了英勇的反法西斯斗爭并取得了最終的勝利。但二戰給參戰各國人民帶來了極大的災難，同時，也對戰后世界的發展產生了深遠的影響。2、1945年9月“二戰”結束至今，是世界的兩極格局向多極化過渡時期。這一時期：兩極格局形成演變解體，隨之向多極化過渡。世界經濟快速發展，全球經濟一體化趨勢增強。四五十年代開始的第三次科技革命極大地推動社會生產力和世界經濟的發展。也促使世界經濟的區域集團化和全球化趨勢加強。這給各國經濟的發展帶來了機遇，也提出了挑戰

16、。和平和發展仍然是當今世界的兩大主題。以上內容，即是本學期講授的重點內容。五、教學設想：1、認真、全面備課備好課是上好課的前提，尤其是九年級的歷史。面對初中日益靈活的歷史中考，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的沒一個環節。備好教材的同時，還一定要備好學生、學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。2、狠抓課堂效率，注重知識的落實九年級的學生，課業負擔很重，課余不可能有時間背歷史，這就要求上課時保證課堂效率，當堂的知識爭取當堂掌握。通過對新課標的學習，我力爭：內容少而精，線索簡單而清晰

17、，課堂給同學一定的時間當堂消化本節課的知識。3、及時檢查學生對知識的掌握情況初中生對于知識多數是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒，重復，也就是說我們要加大檢查力度，利用抽查、提問的形式進行知識的鞏固復習。4、加強與同一班級其他任課教師的聯系初三的學生由于學習壓力較大，情緒比較容易波動。對此，我們應和其他任課教師聯系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不放棄任何一個學生。六、自我提高：1、平時多讀書，吸取先進的教學思想和教學理念，并應用到實際教學工作當中。2、多聽課，認真向其他教師學習，揚長避短。3、每堂課要注重對自己的反思，及時總結經驗和方法，對不足的地

18、方及時改正。4、對于各種培訓認真學習，并學會應用。歷史教師工作計劃4本學期我擔任七年級的歷史課教師，為了更好的完成本學期的教學工作，特制定工作計劃如下：一、指導思想：歷史教學是貫徹德、智、體、全面發展方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國古代史發展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發展規律教育，教會初入中學的學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學生學習和表述歷

19、史的能力，培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力、識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。二、教學方法和措施1、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，激發學生的學習興趣，使學生由要我學變為我要學。從學生的實際出發，確定教學目的、步驟，抓住教材的重點。課堂上體現因材施教，力爭使每個學生各盡所能、各有所獲，盡全力的開啟學生的思維火花，使學生能主動學習、參與教學。充分利用現代技術教育手段，制作多媒體課件，力求知識趣味化，使學生愛學習，提高45分鐘的利用效率。2、在教學過程中，不增加學生負擔的前提下傳授知識。在講授過程中，注意引導學生縱橫比較，穿針引線，使

20、整個歷史發展情況顯得脈絡清楚，思路清晰。同時，注意學習方法的傳授，著意培養和提高學生用歷史唯物主義觀點分析問題、解決問題的能力。并在課堂上體現新的教育理念，注重培養學生的創新精神和實踐能力。以學生為本，調動學生的主動性和創造性，轉變傳統的學習方式，為探究性學習創造條件。3、加強素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發展為本”的原則，培養學生健康的生活態度，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理品質。增強學生的社會責任感、使命感，發展他們的創新精神和實踐能力，以及對社會的了解及適應能力。4、關心、愛護學生，加強與學生之間的溝通，拉近與學生之間的距離。特別是要進一步提高對學困生的關注。重視非智力因

21、素對學生學習的影響和作用，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決問題。對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。三、自我提高1、積極參加學校和教研組組織的各項活動，積極參加集體備課，引資料、學經驗。多聽骨干教師的課，向有經驗的優秀教師學習，加深交流，取長補短，并做好聽課后的對比總結，提高自己的理論、業務水平。在本學期要做到聽課20節以上的標準。2、研究教材，吃透教材。認真備課，做到提前一周備好課程教案，并做到書寫詳案。3、充分利用現代化遠程教育的設備和資源，并能利用遠程資源為教學服務。通過上網查資料、閱讀重要參考書等方式積累教育教學資料

22、，擴大課程資源，并努力掌握現代化的教學手段，進一步提高自己設計、制作電子課件的能力，提高教學水平。4、響應學校對教師要做到終身學習的要求，堅持每周120小時以上的時間用于讀書，且做好讀書筆記和讀后感。更多地閱讀中國歷史這方面的知識，比如：中國通史上下五千年等，另外閱讀歷史教學中提到的一些著名的作品，會擴寬自己的視野，有利于自身對教材的解析，也是在進一步的促進自己的教學。多搜集有益提高自己教學水平的相關教育教學資料，并整理細化，便于及時學習。5、結合教師職業道德規范、教師師德90問和教師禮儀等來嚴格要求自己，自查自糾自省，并作好反思體會，進一步提高自己的師德水平。6、積極撰寫教學心得、反思，本學

23、期爭取寫一篇高質量的論文，并爭取在省、州或縣級的教育刊物上發表。7、每天堅持練習書法、簡筆畫等基本技能，練好基本功。8、及時更新自己的教育博客，以此作為展示自己的平臺，并通過博客更好的了解其他優秀教師的教法和理念，查缺補漏，取長補短。本學期，我將繼續嚴格遵守學校的各項規章制度，嚴格執行自己的教學計劃，爭取在教育教學的工作上取得佳績。歷史教師工作計劃5一、指導思想。以新課程標準為指導，實施和推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合教學理念，提高語言能力和教學能力；建立歷史與其他學科的對話能力，努力提升教學境界；實施綜合學習提高學生綜合分析能力。二、教學目標。1、完成七年級上冊的內容；2、提高教學質

24、量，力爭通過期末考試綜合評價進入全縣鄉鎮中學中等行列。第三，具體思路。1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”不僅要調動他們的學習積極性，培養他們的學習意識，還要給他們學習方法上的指導。2、加強理想未來、學習目的、學習情境的教育，讓學生學好，確保考試成功。3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上多做精講多練，認真做好優秀學生培養和差生課后補課工作。4、加強對薄弱學生的檢查和監督。發現問題及時解決。5、在復習階段，要精心制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，理清概念，提示規律，指出迷宮，提高學生復習解題的能力和速度。6、引用材料和學習經驗。我經常向老教師學習，參加講座

25、。7、認真組織考試，加強綜合訓練，抓住學科薄弱環節，及時補救。四、教學任務和要求。七年級歷史教學要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史觀點，了解重要的歷史概念。在歷史教學中，要引導學生學會按時間順序觀察歷史發展變化，引導學生學會收集運用相關歷史學習資料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和初步分析、綜合、比較、總結，對相關歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生的自主學習能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作、參與社會實踐的能力。五、教學思路。1、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史進行正確的描

26、述和分析，做到思想性和科學性的統一，觀點和材料的統一。2、繼續深入課堂教學改革，在傳授基礎知識的過程中加強學生的思想教育和能力培養，樹立以學為主體、以教為主導、學導結合的教學理念，充分突出學生主體地位。樹立全面發展、主動發展的育人理念，堅持教書育人相統一，提高課堂效率，重視學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生積極探索新知識，提高學習質量和效率，并加以嘗試。試歷史活動課的教學。3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創辦歷史報等形成培養學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大

27、面積提高教學質量。六、教學進度教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內容為一課時的教學內容。新教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三項教育目標，以歷史發展的線索、重大事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十周，第十八周進行XX市初一歷史年度統考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。具體安排如下：第一周至第五周16課共6個課時第六周至第八周711課共5個課時第九周期中復習共2個課時第十周期中考試第十一周至第十二周第三單元（1217課）共6個課時第十三周至

28、第十五周第四單元（1822課）共5個課時第十六、十七周期末復習及統考歷史教師工作計劃6本學期我擔任八年級和九年級的歷史教學工作,根據學校制定的教學工作計劃,現對本學期的具體工作做如下計劃:一、教學工作。1.嚴格按照歷史課堂教學常規進行授課。保證教學工作規范有序地進行。2.教學工作中注重對學生基礎知識的掌握和基本技能的培養,引導學生養成良好的學習習慣。尤其是剛剛與八年級的學生接觸,在正式授課前,建立歷史課堂的規矩,與學生共同遵守,創建文明的歷史課堂。例如:教師遵守課堂時間,不說刺激學生的話語,授課語言要文明簡練。學生遵守課堂紀律,按時完成學習任務等,希望通過這種方式能夠建立良好的師生關系,提高課

29、堂的學習效率。3.教學工作做到有備無患,提前一周備課,思考適合學生的教學方法,有良好的教學設計。利用網絡改善學生的學習方法,多渠道獲取歷史知識。可以利用電腦室,多媒體資源,圖書資源,加強學習。本學期要提高對多媒體資源的利用。4.教學過程中要關注學困生,防止學困生出現厭學情緒。注意自己的言行,不要刺激學困生而出現流失現象。針對不同的學困生,采取不同的教學方法,進行分層作業,分層評價。編寫一套比較科學,比較適用的期末試卷。二、個人業務素質提高。1.做學習型教師。(1)本學期繼續作好做好理論學習工作。閱讀給教師的建議并做好學習筆記。(2)繼續執行學校的讀書活動的要求,本學期學習時間不少于70課時,并

30、及時做好學習筆記。學習過程中,針對自己的讀書進行反思,并形成1到2篇有質量的論文,并積極向相關雜志投稿。(3)積極想其他教師學習,取長補短,本學期聽課應不少于20節。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋,在教研組活動中進行每月的經驗交流。(4)積極參加學校組織的匯報課、觀摩課活動。2.做研究型教師(1)本學期繼續開展課題研究工作,并積極參加其他科研項目的研究。(2)建立自己的博客,開拓視野,與更多的同行在網絡上進行交流。(3)積極參加學校組織的各項學習培訓工作。三、積極備戰中考雖然距離中考還有很長的時間,但九年級的學生自我學習能力比較差,更需要加強訓練。根據近年來中考試題的特點來分析,更加

31、注重學生對基礎知識的掌握。因此,本學期要把握教學進度,注重對學生學習能力的提高,增加基礎知識的訓練。我將嚴格遵守學校的各項規章制度,嚴格執行自己的教學計劃,希望自己的工作能夠取得一定的成效。歷史教師工作計劃7本學期，按照教學計劃規定的任務，我組三位教師認真履行職責，如期完成了教育教學工作。主要做了以下工作：一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念在教學工作中堅持業務學習，不斷解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以飽滿的熱情，全身心地投入到歷史教學中。除認真組織學習課程標準解讀外，還經常分析高考、會考方向及教改的趨勢，狠抓教材的學習與新觀點、新思維、新情景的學習研究，并注意發揮集體協作精神，

32、與政治、地理相關學科老師共同研究高考、會考信息和動向，資源共享，充分發揮集體的智慧、力量，積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽進行課堂教學改革的探索，加大新型教學方法使用力度，注重培養學生自主學習和探究問題的能力，重視學生的獨立性、自主性的培養與發展。二、繼續規范教學常規，進行有效教學實踐的研究1、充分發揮集體的智慧，備課深入細致。加強集體備課，每一節課在上課前都認真的研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。哪一個知識點該怎么講，大概用多長的時間講，都認真的討論過。在制定教學目的時，注意學生的實際情況。2、加強集體備課活動，做到定主講、定內容、定時間

33、。每周至少一次集體備課時間，每次都是全員參加，全員參與。3、注重課堂教學效果。針對學生特點，以問題式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。4、堅持聽課活動。每周都要組織組內聽課活動，聽后還要組織討論，吸取他人之長，以補自己的不足。5、組織公開課活動。每兩周安排的一次組內老師的示范課，聽后集體評議，并時常請資深教師指導，以求進步。6、注意教學手段的多樣化，充分利用信息技術，把多媒體教學搞得有聲有色。7、進行 “中學歷史目標教學模式的探索與研究”專項課題研究，并取得了較好成果。論文多篇獲獎，并發表在各級刊物上。8、以學校博客群

34、組作為平臺，加強教育教學研究和反思。張xx、徐xx兩位老師獲得市級博客比賽“最佳互動獎”和校級博客評選“十佳博客”。三、不足：第一、平時的組題，要做到精選，并且要做到精做，提高單位時間的做題效率，尤其是出現原題時不能做錯。前幾次考試中，都出現了一定比例的原題，但學生普遍的失分較多。第二、做題方法對學生傳授的不夠，同學們不能做到以不變來應萬變。四、下一階段的工作要具體做好：第一，讓要加強集體備課，要把備課工作做到更細。并且要加強三位教師之間的相互聽課。第二，注意習題的選題與練習，精講精練。加大作業的批改，從作業中發現自己的不足、學生的不足。第三，一定的做好培優補差工作，把學校的指導方針落實到實處

35、。回顧這一學期的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。在今后的工作中，我們要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。歷史教師工作計劃8初三是學生人生的第一個重要轉折，也是他們實現人生價值的一個重要的里程碑。為此在這一重要階段的學習是促使他們實現美好前程的一個重要的動力，加之初三的課程是非常的繁重和歷史教學面臨著學時減少和課程量大的壓力，初三的歷史既要講述學生沒有熟悉的世界史又要復習中國古代史、近代史、現代史。容量是相當的大。為此一定要有一種將課改進行下去的決心，為學生創設良好的學習環境和學習氛圍，讓學生能夠自我積極的投入到歷史的知識的海洋中去，去進行學習、記憶和探索。去促使自

36、我人生觀、價值觀、世界觀的形成，只有把課堂讓給學生才能真正的解放自己，才能實現我校“人格健全、終身發展”的目標。一、教材分析初三歷史在中考中占有三分之一的比例。所要學的是初三歷史的上下兩冊，壓力是相當大的，加上課程的縮減，稍微不注意就會做成夾生飯，初三學生對于世界歷史有的還是很熟悉的，比如人類的形成，金字塔的歷史。學起來壓力要比中國歷史大些，為此一定要積極的把課備好、備精、備全、備充分。只有圍繞學生的學習目標，并結合課堂的要求，在問題設計上一定要合理、重點一定要突出、難點一定要引導好、總體一定要在自己的計劃之中。總體要把握好，爭取做到讓學生學的好，學的快，學的精。初三的歷史學習是在為學生的良好

37、的世界觀服務的，培養學生形成初步的歷史觀和明辯歷史是非的能力，并且對歷史人物和歷史事件形成自己初步的歷史評價。但是歷史又是中考的科目，還要為學生的中考服務的，為此還要引導學生積極的探索歷史的記憶方法，對歷史大事要學會評價，結合杜郎口的教學模式在初三這一階段一定要積極的形成自己的教學方法和一種學生的學習方式和記憶方法，讓學生能夠形成一個清晰的歷史脈絡。做到學而不忘、學而不亂。初三歷史的學習是要復習中國歷史和世界歷史的，做到讓學生在兩者之間能夠積極的遨游。爭取讓學生在中考中歷史不丟分，不拖腿。二、學情分析初二年級的學生經過了第一學期的熟悉，對他們每個人的學習習慣都已經很熟悉了，在上一學期的教學中能

38、夠及時的做到有的放矢。教學方法能夠結合各班的特點做到靈活的教學。初三學生應該說大部分擺脫了初二的浮躁和沖動，對自己的人生應該有了定位，對于未來都有了自己的精彩設計，在學習中肯定會有良好的表現和起色，但是他們畢竟是孩子，正處于向成年人過渡階段，身體和生理各項機制還處于一種過渡階段，學習的耐力和韌性還是需要老師去積極的引導和培養，在學生面前一定要作好為人師表，爭取為學生做好表率，讓他們有學習的榜樣，再說他們的家庭條件都是很優秀的，學習缺乏動力和活力，為此他們的學習都是要靠老師的獨具特色且良好的教學方法和精彩的亮點和絕招來激發他們歷史的學習，這就好比他們每天都吃的是山珍美味，現在我們給他一些山間小味

39、，他們也許會食欲大振，促使他們向前進，并且在初二學習的基礎上進一步深入鉆研教學大綱和教材，認真學習和研究教學改革，認真分析學生的學習狀況，結合杜郎口的教學模式改變教學的方式、方法，堅持實施素質教育為根本點，把握對學生正確歷史觀的灌輸，側重基礎知識的傳授，認真完成教學內容。促使他們的歷史學習能夠作到自我學習、自我檢測、自我總結、自我考查、自我探究。形成一套自己的學習方法，這樣歷史的課程學習效率就會大大提高，歷史知識點的掌握就會游刃有余，進而提高自己的成績，課堂改革的趨勢是不可避免的，為了在課堂中解放學生，同時也是為了減輕教師的負擔，應大力的貫徹杜郎口的教學模式并結合自我的實際情況，對自己和學生的

40、大腦進行了一次“大清洗運動”。能夠和課改的腳步緊緊相隨。提高自己的課堂掌握能力。三、優秀生培養和學困生的轉化問題其實歷史的學習所謂的優秀生和學困生都是相對的，我認為還是我沒有做好，比如說初二二班的x x 雖然總體成績不盡如人意，但是我發現有一次我在提問她問題的時候她表現的很不錯，我就大力的表揚了她，沒有想到她的學習積極性就被調動了，所以我認為有些時候還是要積極的探索和發現學生的亮點的，只要找肯定會找到的。對于優秀生一定要給他們布置好有針對性的練習，讓他們能夠吃好、吃飽，對于一些歷史的知識重點和要點一定要求他們掌握和熟記。在這一點上要注意一些處于第一梯隊和第二梯隊的學生，一定要讓他們把成績提高到

41、第一梯隊中去，要特別注意對第二梯隊學生的管理力度，爭取讓他們在這段黃金時光能夠全身心的學習。我相信我會通過自己的辛勤努力把自己的課堂變成高效、和諧、全面、緊湊的精彩課堂。讓我的學生能夠在課堂中積極的投入進去，并且會有全面的提高。歷史教師工作計劃9一、指導思想為了更好地把握七年級的教學任務，這一期歷史不僅教會了學生應該掌握的基礎知識，還為學生提供了愛國主義教育，維護了祖國統一，增強了民族團結教育、優秀品德教育、高尚情操教育等思想道德教育。注重培養學生的創新意識、實踐能力和正確評價歷史人物的能力。同時，要將環境教育與課堂教學有機結合，提高學生的環保意識。二、學術情況分析上課的學生情況不一樣：女同學

42、聽話，上課整體紀律性好，但學生思維不夠靈活，課堂氣氛有點沉悶。總的來說，大部分學生情緒穩定，對這門課感興趣，尤其是相關內容以故事的形式講述時，學生們聽得非常認真。少數學生學習目的不明確，學習缺乏積極性和主動性。在學習的過程中，他們往往根據自己暫時的心情或喜好來決定是否認真聽講，所以他們在課堂上的表現大相徑庭，沒有自律的能力，自覺性差。三、教材分析一史第二卷涵蓋了中國隋唐至明末清初的歷史，主要講述了各個朝代的興衰和經濟文化的發展，共22課。它是一門政治性、思想性很強的課程，思想性、科學性、可讀性強，圖文并茂，趣味性強。四、教學目標（圍繞三維目標）要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解中國古代歷

43、史發展的基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，了解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發展趨勢。對學生進行辯證唯物主義和歷史唯物主義特別是發展規律的教育，教會初入中學的學生掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法。培養學生學習和表達歷史的能力，培養學生觀察和分析問題的能力，認識地圖和閱讀史料的能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義精神。五、教學重點和難點教材聚焦與歷史發展線索相關的重要事件和人物，以及經濟文化的發展。難點在于對學生的思想教育和對歷史事件和人物的評價。不及物動詞教學措施1、注重教學方法、教學手段的多樣化和現代化，激發學生的學習興趣，并使學生從學有所成向學有所成轉變。

44、從學生實際出發，確定教學目標和步驟，把握教材重點。2、在教學過程中，注意引導學生進行縱橫比較，使整個歷史發展在脈絡和思路上顯得清晰。同時，注重學習方法的教學，培養和提高學生用唯物史觀分析問題、解決問題的能力。3、強化素質教育理念和德育滲透，堅持“以學生終身發展為根本”的原則，培養學生健康的生活態度，促進其養成良好的行為習慣和良好的心理素質。增強學生的社會責任感和使命感，培養他們的創新精神和實踐能力，理解和適應社會。4、關心和愛護學生，加強與學生的溝通，縮短他們之間的距離。尤其是，我們應該更多地關注學習困難的學生。在加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決問題。對“學困生”既要

45、調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。歷史教師工作計劃10本學期，九年級歷史備課組將圍繞學校的指導思想“強化目標，狠抓常規，提高質量”，認真執行學校的教學工作，注重基礎知識、基本技能和思想方法的教學，優化教學方法，全面提高教學質量，重視學生學習興趣的培養，豐富學生知識，讓小科也變成學生喜愛的科目。全面提升本組的教學水平，團結本組人員，充分發揮團隊的力量。加強備課組教研功能，形成濃厚的教研氣氛，讓每位備課組老師都收獲豐富。（一）本學期定期開展學習研討，加強交流，取長補短，統一教學進度并認真研討每一周的教學內容，準確把握教學的重點與難點，編寫教學案，使備課內容既統一又富有

46、個性，努力提高課堂教學質量。教學過程中做到統一備課，統一測試，實現資源共享，共同提高教學水平。（二）實現跨年級的歷史教研活動，不定期與其它年級的歷史老師加強交流，組織到其他年級聽課，參加教研活動，努力提高自身的教學水平。（三）重視校際教研活動，與其他學校的老師加強教學交流，多渠道了解中考信息和中考動向。密切關注中考動向，加強學習，了解近年來中考信息，分析中考思路。（四）全面實現歷史課程標準為教學指導思想，積極倡導：自主合作探究的學習方式，讓學生愛學樂學，積極主動地參與教學過程。重視歷史課程資源的開發與利用，改進教學方法與教學手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，充分利用學校現有的條件為歷史教學服務

47、。（五）積極做好教學反思與總結，及時交流學生動態，分析學情。注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的為教學探索總結出好的教學規律與方法。繼續在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下工夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們作出了不同的學習要求和訓練，努力使孩子們都能在中考中取得令人滿意的成績。歷史教師工作計劃11高三的下學期復習任務十分的繁重，所以需要制定詳細的教學計劃：一、教材分析1、（結構系統、單元內容、重難點）本學期主要是進行以下幾個方面的復習：高三近現代史的章節基礎和專題復習；2、歷史大專題復習及熱點透析；3、考前練習二、學生分析1、（雙基智能水平

48、、學習態度、方法、紀律）學生在基礎知識、基本能力、學習態度、上課紀律方面做的比較好。2、在材料分析、解題方面還有所欠缺。3、在知識的整合上，普遍出現思維混亂局面。三、教學目的要求1、對世界史做一個比較透徹的分析和理解2、對歷史做一個比較恰當的整合，注重專題知識3、提高學生的解題能力四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施1、每星期的考試，使學生適應考試2、不定期的進行抽測，抓好學生的基礎知識3、進行針對性練習，提高學生的解題能力。五、教學進度略歷史教師工作計劃12教學指導思想：新學期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階。新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我。“培

49、養具有中國靈魂、世界眼光的現代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進的教育理念，我對新學期的教學指導思想進行了思考與探索。要培養這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應該胸懷祖國，放眼世界。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我將本著拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結教學規律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現我校歷史教學的新突破。基本情況分析：一、教師自身狀況分析：(一)教學優勢：

50、在歷史教壇執掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理經驗，也錘煉了我精練、準確、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態度。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。(二)教學劣勢：我在教學方面存在的不足主要表現在：一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。二是需要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。二、學情分析：高二學生經過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自

51、己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯系和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發展和蛻變濃縮在政治、經濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題，而

52、做練習題不能以題海作為戰術，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。三、重點工作及措施：1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：(1)、主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題(3)培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。2、措施：1、 增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中

53、我既要培養他們對于事件本質和事變規律的認識和分析，也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清(1)每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前35分鐘復習上一節內容;30分鐘講課;最后35分鐘檢測本節棵學習情況。這樣做到日日清。(2)及時單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍。考完要及時進行試卷講評。(3)每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。3、培養學生的理性思維和研究能力(1)復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。(2)每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系

54、，培養他們的概括總結能力。(3)在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯系能力。歷史教師工作計劃13一、指導思想以新課標為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。二、教學目標1、完成七年級上冊所學內容；2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉鎮中學中等行列。三、具體思路1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。2、強化理想前途教

55、育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。7、認真組織測試，強化綜合訓練，抓住學科的薄弱環節，及時補救。四、教學任務和要求七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。歷

56、史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象，聯想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。五、教學設想1、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。2、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地

57、位。樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。3、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創辦歷史報等形成培養學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。六、教學進度教材初一歷史第一冊總共有22課，從我國的遠古居民講到魏晉南北朝。每課的內容為一課時的教學內容。新教材主要全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三項教育目標，以歷史發展的線索、重大

58、事件和人物、經濟、文化的重要史實為重點。本學期共二十周，第十八周進行xx市初一歷史年度統考，除去考試周，共大約有三十二個課時左右，其中新課講授占二十二個課時，單元復習占四個課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。具體安排如下：第一周至第五周16課共6個課時第六周至第八周711課共5個課時第九周期中復習共2個課時第十周期中考試第十一周至第十二周第三單元（1217課）共6個課時第十三周至第十五周第四單元（1822課）共5個課時第十六、十七周期末復習及統考以上教學計劃，一定認真履行，爭取在新的學期里教學教研工作再上新臺階歷史教師工作計劃14一、指導思想以學校教學計劃、歷史備課組工作計劃為指導，按照新課程目標的要求，以提高課堂效率為切入點，達到掌握基本歷史知識，形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步形成獨立思考的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷發展的、歷史發展是有規律的等科學的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現象目的。二、學情分析：學生思想上存有副科不重要，不愿意進行深入的研究，不愿意花時間進行背誦，使大部分學生基礎知識不扎實，更有部分學生基本只做選擇題，不做問答題。三、工作目標：1、作好學生思想工作，讓他們真正了解歷史學科在中考中地位，使我校歷史教育教學達到全旗一