1、醫學專業青年老師培養之我見醫學專業青年老師培養之我見隨著教育的改革與開展，青年老師的培養與成長已成為學院長遠開展的重要根底與保障之一。學院為了使青年老師既來之，那么安之，人盡其才，才盡其用，用其所長，學院施行了對青年老師傳幫帶的舉措，讓新老老師結對幫扶，以確保青年老師將來的主人翁，找準自己的位置，早日進入角色，盡快勝任工作，進步其綜合素質，挑起教學的重擔。通過一年的傳幫帶理論，作為青年老師的我，實現了從學生到老師這個角色的轉變，現將有關心得體會總結如下，旨在為其他青年老師在老帶新活動中提供參考資料，揚長避短。一、青年老師存在的主要問題1.教學根本功有待加強青年老師教學根本功存在明顯缺乏，主要表

2、如今：治學嚴謹性、重難點突出性、深淺度適宜性、老師形象性、語言生動性、板書設計合理性、講課的抑揚頓挫及學生的互動性等方面。2.專業綜合運用才能缺乏專業課程特點是專業應用性較強，具有多種學科的知識綜合性、彼此穿插性、互相浸透性等特點，青年老師在某門專業課程的教學中，枯燥無味，缺乏生動性和吸引力，使得學生學習不能很好地把知識融匯貫穿。3.教科研意識需正確引導青年老師多半是剛走出校門的大學生，在校的學習生活很少接觸到教研、科研，在青年老師的意識里覺得教科研離自己的教學本職工作很遙遠，高不可攀。二、破解青年老師存在問題的方法看、聽、練1.看。作為學院的新生力量，要看好學院的開展，看好課程。1看課程標準

3、、授課方案與教案課程標準、授課方案和教案是教學前三部曲。課程標準是總綱，授課方案是程序，教案那么是操作規程。首先要細聽帶教老師對課程標準的分析和講解，緊抓總綱；其次要慎聽如何制定授課方案，看如何科學合理分配教學內容和教學時間，如何把教學做一體的效用得以表達。2看帶教老師怎樣執行課程標準，如何根據授課方案和教案進展授課通過看帶教老師的授課，聯絡自己，假設自己去授課，要如何執行這三部曲，存在的缺乏和困惑要怎么去改良，進而把帶教老師好的方面借鑒，去規劃自己的課堂教學。2.聽。職業技術學院的青年老師應努力做到廣聽。2聽青年老師講課帶教老師根據講課的實際情況，對青年老師必備的知識、程度、才能等進展點評；

4、對教材內容取舍、教學目的、內容表達、組織教學、教學環節及教學安排等進展細化的指導。3.練。職業技術學院的青年老師缺乏的是師范性、職業性、經歷性。1苦練內功進步師范性一是要細心領會?高等教育學?和?高等教育心理學?等高校老師必備的知識，汲取其精華，把這些與自己的教學活動聯絡起來。二是夯實專業根底知識，即相關專業理論基矗在課堂教學中得心應手，嫻熟的應用，進步自己駕馭課堂教學的才能，尤其對非師范專業畢業學生走上老師行業的職業技能老師就更為重要了。2外練技能提升職業性和經歷性一是理論教學要自信不自大的走上講臺，從學生中找出自己的缺乏。只有知己知彼，才能因材施教，努力去領會教學有法，教無定法的深入內涵，

5、并且把這一內涵貫穿于理論講授與實驗實訓之中。二是實驗實訓。讓學生在學中工作，工作中學習。把臨床工作中會出現的一些現象也可以很好的引入進來，通過老師的實驗指導，引導學生考慮分析，讓學生明確理論與理論，知識與應用，學習與工作的關系，讓學生體會到工作，把實際工作融入到學習中。三、全面提升青年老師綜合素質的方法1.教研。當代教育的呼喚，老師教什么？怎么教？學生會學習，能工作，會生活等這些值得我們去探究。破解這些問題的切入點課程改革、專業建立。1參與?寄生蟲檢驗技術?的質量工程在帶教老師的指導下參與了?寄生蟲檢驗技術?這門課的質量工程，理解到了該門課的課程開發，課程設置及課程說明。對這門課程建立的內涵有了新的認識，并參與了課程標準、考核方案和實訓手冊編寫修訂及文字清樣等工作，通過此活動，收獲了許多教材中、教學中學不到的知識、理論和技能。2.科研。產學研是當今高等教育及老師重要的任務之一，尤其是高職教育發揮區域性合作，推動