1、第4課時統計天地和應用廣角【教學內容】教材第115116頁?！窘虒W目標】1使學生進一步體會折線統計圖的特點、作用，能根據整理的數據作出復式折線統計圖，能對圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。2使學生在整理與復習中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合運用學過的知識和方法解釋日常生活現象，解決簡單實際問題，提高解決實際問題的能力。3通過復習，使學生鞏固整理數據、作圖、分析數據的過程，以及加深學生對數學與生活的理解，能把學到的數學知識應用到生活中去。4使學生在整理與復習中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況，體會與同學交流和學習成功的樂趣，感受數學的意義和價值，發

2、展對數學的積極情感。【教學重點】體會折線統計圖的特點、作用，能完成復式折線統計圖，能對數據進行簡單的分析?！窘虒W難點】能綜合運用學過的知識和方法解釋日常生活現象，解決簡單實際問題，提高解決實際問題的能力。一、談話引入師：本學期，我們又學習了一種統計的方法，是什么？生：折線統計圖。師：我們認識的折線統計圖有幾種生：單式折線統計圖和復式折線統計圖。師：單式折線統計圖相比以前學習的統計方法有什么優點？生：單式折線統計圖不但能表示出數量的多少，還能清楚地表示出數量的增減變化情況。師：你還記得怎樣繪制折線統計圖嗎？生：制作折線統計圖的過程是：(1)橫軸：一般用于標明時間的前后，每個時間段都要平均分。(2

3、)縱軸：標明數據，單位長度表示的數據大小要一致，一般最高數據比統計到的最高數據稍高一些。(3)描點、連線：要找準數據，看清橫軸、縱軸進行描點。當提供的數據與縱軸上的數據沒有直接對應時，要把縱軸上相應的一小段平均分后再找點；在點與點之間連線時不能漏掉或連錯。(4)標注數據：在所描的點的上邊或下邊寫上數據，不要寫在折線上。(5)填寫制表日期。師：對，繪制折線統計圖時，就要按照上面的步驟進行，在繪制完折線統計圖后，我們還要會讀圖并分析統計圖中的信息。在讀圖時，首先看統計圖的名稱，然后再看橫軸和縱軸，并正確讀出數據，最后對數據進行分析。師：有些情況下，我們需要對一些數據進行對比分析，這時我們通常會用什

4、么統計圖？生：復式折線統計圖。師：相比單式折線統計圖，復式折線統計圖有什么優點？生：從復式折線統計圖中，不僅能看出數量增減變化的情況，還便于對這兩組相關數據進行比較。師：對，另外還要注意，復式折線統計圖的繪制方法和單式折線統計圖是一樣的，只是要注意，有兩組數據要進行繪制。師：本學期我們還針對生活中的一些問題，來運用數學的知識和方法解決，你能舉出一些例子嗎？生：我們可以利用數學知識來解決求不規則圖形的面積和周長，計算比賽場次等問題。師：對。這就是本冊學習的相關解決問題的策略。下面我們通過練習來回顧關于統計與應用的數學知識。二、綜合運用1教材第115頁第24題。師：要分析折線統計圖，我們應該怎么看

5、統計圖？師：從這幅統計圖中，你看到了什么信息？與同學交流一下。2教材第115頁第25題。(1)理解題意，明確要求。(2)學生在小組中嘗試完成。(3)匯報交流操作情況。3教材第116頁第26題。學生獨立完成，小組交流匯報。4教材第頁第27題。五月的休息日，除了周末，還有什么？小組合作，查看五月份月歷，共同完成題目。5教材第116頁第28題。這個圖怎么看？自己獨立完成題目。三、自我評價1在小組中說說每項指標的意義。2自我評價。四、課堂小結師：通過本學期的學習，你有哪些收獲？【板書設計】統計天地和應用廣角單式折線統計圖：優點：不但能表示出數量的多少，還能清楚地表示出數量的增減變化情況。折線統計圖的繪制：(1)橫軸(2)縱軸(