1、Word文檔，下載后可任意編輯 史記選讀之魏公子列傳班級： 組別： 姓名： 組內評價： 教師評價：魏公子列傳（二）1.掌握“者”“所”“安”“故”“何”“且”“莫”等幾個虛詞以及“為”格式在文中的用法。2.了解本文中一些詞的多義現象。3.理解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的義勇精神。1.積累文章的第4、5、6三段重點的文言實詞虛詞；2.分析信陵君救趙過程。一、溫習回顧 1.解釋加點字詞 士無賢不肖（ ） 冠蓋相屬（ ）椎殺晉鄙（ ） 矯殺晉鄙（ ）昭王薨（ ） 欲厚遺之（ ）士無賢不肖皆謙而禮交之（ ） 不敢以其富貴驕士（ ）公子怪之 （ ） 朱亥故不復謝 （ ）2.解釋句式特點欲以觀公子

2、（ ）臣客屠者朱亥可與俱（ ）遍贊賓客（ ）二、整體感知第三部分（48段）具體續寫了歷史上較為著名的“ ”故事。如果按照故事的發生、發展、高潮、結局等來分析，那么：（1）第 段（故事的發生）： 。（2）第 段（故事的發展）： 。三、重點研討研讀第46段，完成下列學習內容1解釋句中加點的字詞。已拔趙（ ） 留軍壁鄴（ ）平原君使者冠蓋相屬于魏（ ） 讓魏公子曰（ ）勝所以自附為婚姻者（ ）約車百余乘（ ） 侯生乃屏人間語（ ）（ ）此五霸之伐也（ ） 而公子親數存之（ ）公子過謝侯生（ ） 臣固知公子之還也（ ）今吾且死而侯生曾無一言半辭送我（ ）（ ）2. 分析下列句式安在公子能急人之困（ ）

3、何功之有哉（ ）贏聞如姬你為人所殺 （ ）臣客屠者朱亥可與俱 （ ）3.文句翻譯勝所以自附為婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。譯文：今有難，無他端而欲赴秦軍，譬若以肉投餒虎，何功之有哉？譯文：臣乃市井鼓刀屠者，而公子親數存之，所以不報謝者，以為小禮無所用。今公子有急，此乃臣效命之秋也。譯文：4.問題探討：（1）平原君在怎樣的情況下，向魏國求救？ （2）對于趙國的求救，魏王及信陵君各抱什么態度？ （3）如何評價侯生獻竊符的奇謀及“公子從其計，請如姬”？ （4）對侯生“以至晉鄙軍之日北鄉自到，以送公子”如何看待？ 四應用拓展閱讀下面的文言文，完成15題。魏安釐王二十年，秦昭王已破趙長平軍，又進兵

4、圍邯鄲。公子姊為趙惠王弟平原君夫人，數遺魏王及公子書，請救于魏。魏王使將軍晉鄙將十萬眾救趙。秦王使使者告魏王曰：“吾攻趙旦暮且下，而諸侯敢救者，已拔趙，必移兵先擊之。”魏王恐，使人止晉鄙，留軍壁鄴，名為救趙，實持兩端以觀望。平原君使者冠蓋相屬于魏，讓魏公子曰：“勝所以自附于婚姻者，以公子之高義，為能急人之困。今邯鄲旦暮降秦而魏救不至，安在公子能急人之困也！且公子縱輕勝，棄之降秦，獨不憐公子姊邪？”公子患之，數請魏王，及賓客辯士說王萬端。魏王畏秦，終不聽公子。公子自度終不能得之于王，計不獨生而令趙亡，乃請賓客，約車騎百余乘，欲以客往赴秦軍，與趙俱死。行過夷門，見侯生，具告所以欲死秦軍狀。辭決而行

5、。侯生曰：“公子勉之矣！老臣不能從。”公子行數里，心不快，曰：“吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞；今吾且死，而侯生曾無一言半辭送我，我豈有所失哉？”復引車還問侯生。侯生笑曰：“吾固知公子之還也。”曰：“公子喜士，名聞天下，今有難，無他端，而欲赴秦軍，譬若以肉投餒虎，何功之有哉？尚安事客？然公子遇臣厚，公子往而臣不送，以是知公子恨之復返也。”公子再拜，因問。侯生乃屏人間語曰：“贏聞晉鄙之兵符常在王臥內，而如姬最幸，出入王臥內，力能竊之。贏聞如姬父為人所殺，如姬資之三年，自王以下，欲求報其父仇，莫能得。如姬為公子泣，公子使客斬其仇頭，敬進如姬。如姬之欲為公子死，無所辭，顧未有路耳。公子誠一開口請如姬

6、，如姬必許諾，則得虎符，奪晉鄙軍，北救趙而西卻秦，此五霸之伐也。”公子從其計，請如姬。如姬果盜兵符與公子。1、下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）A、名為救趙，實持兩端以觀望 兩端：兩頭，指兩可之勢。B、計不獨生而令趙亡 獨生：單獨生存。C、今有難，無他端，而欲赴秦軍 他端：別的辦法。D、姬父為人所殺，如姬資之三年 資之：出錢懸賞2、下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（ ）A、公子姊為趙惠文王弟平原君夫人 嬴聞如姬父為人所殺B、 魏王使將軍晉鄙將十萬眾救趙 公子使客斬其仇頭，敬進如姬C、 吾攻趙旦暮且下 且公子縱輕勝，棄之降秦D、 欲以客往赴秦軍，與趙俱死 自王以下，欲求

7、報其父仇3、下列句中“之”字稱代內容的說明，不正確的一項是（ ）A、公子縱輕勝，棄之降秦 稱代趙平原君“趙勝”B、公子患之，數請魏王 稱代前文的“邯鄲旦暮降秦”C、公子自度終不能得之于王 稱代下文的“虎符”D、以是知公子恨之復返也 稱代前文侯生“無一言半辭送我”4、下列句子分別編為四組，全部表現魏公子“急人之困”的一組是（ ）公子患之，數請魏王 計不獨生而令趙亡 欲以客往赴秦軍，與趙俱死復引車還問侯生 如姬為公子泣，公子使客斬其仇頭 公子從其計，請如姬A、 B、 C、 D、5、下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（ ）A、信陵君無法說服魏王出兵，便決計率門客戰死沙場，這種行為于事無補

8、，但“計不獨生而令趙亡”的想法，表現了他能“急人之困”的品格。B、信陵君挺身救趙的原因，固然有其扶危濟困的性格作用，主要卻是平原君的激將法起了關鍵作用。C、信陵君“竊符救趙”之舉，不僅表現了侯生豐富的經驗和謀略，尤其表現了信陵君的知人之明和禮賢下士之功。D、如姬的愿意為信陵君冒死而竊虎符，也從一個側面表現了信陵君能夠“急人之困”的品格所帶來的回報。班級： 組別： 姓名： 組內評價： 教師評價：魏公子列傳（一）1.了解人物傳記的寫法。2.掌握“者”“所”“安”“故”“何”“且”“莫”等幾個虛詞以及“為”格式在文中的用法。3.了解本文中一些詞的多義現象。4.理解信陵君禮賢下士的謙虛作風和急人之困的

9、義勇精神。1.積累文中重點的文言實詞虛詞；2.是通過怎樣的手段來表現人物的思想和性格特征的；3.怎樣看待古代的“士為知己者死”這一思想。一、情境引讀背景介紹：歷史上的秦趙之戰公元前259年秋季開始，秦軍圍攻趙都邯鄲，由于之前的長平一戰，趙國損兵40萬，元氣大傷，此時雖然殊死拼搏，但已經是亟亟可危，接下去，如果沒有外援的話，就可能國家滅亡。趙國派使臣赴齊國借糧，齊國君臣態度曖昧，趙使無功而返。秦軍圍攻邯鄲漸緊，趙國請求姻親之國魏國依約發兵相救。魏安釐王命大將晉鄙率精兵十萬北上，秦王派使臣赴梁言于魏王：邯鄲不久必下，諸侯但有救趙者，秦必攻之。魏王震恐，命魏軍屯與漳水之南，原地待命。魏軍觀望不前，秦

10、軍猛攻邯鄲，平原君心急如焚，寫信給內弟魏公子無忌，請信陵君設法相救。信陵接信后，知邯鄲危急，數次入宮苦諫王兄發兵救趙，但魏王畏于強秦，顧慮重重，未置可否。平原君在無奈之下，率門客赴楚求援，楚考烈王被秦國打怕了，恐殃及本國，百般推托，后毛遂以楚國國恥激之，楚王深受震動，最終與趙達成合縱，并命春申君黃歇率軍救趙。而此時，信陵君在苦諫無效的情況下，采用侯生之謀，使魏王寵妾如姬竊取調兵虎符，赴鄴殺晉鄙奪取兵權，精選武卒八萬直趨邯鄲。至十二月初，魏楚兩軍均已趕到邯鄲外圍，秦國也不斷的增兵汾城（河東之地）以為聲援。十二月，信陵君指揮魏楚聯軍，對秦軍發動了強大的攻勢，魏軍擊于西，楚軍擊于東，趙軍應于內，秦軍

11、三面受敵，全線崩潰。王龁率秦軍主力向西倉狂敗退了數百里，入汾城才稍事喘息。在邯鄲城南駐防的秦軍鄭安平部兩萬人，被趙軍重重圍困。鄭安平部遠離主力，糧秣斷絕，突圍無望，只得全軍降趙。三國聯軍乘勝進攻汾城，秦軍大敗，被迫撤至河西，夾河對峙。聯軍乘勢收復河東六百里之地，聲威大震。邯鄲戰后，秦國士卒死傷大半，丟失了六年以來所侵占的趙國大部領土。二、整體感知1.朗讀課文，正音辨形義。士無賢不肖（ ） 侯生攝敝衣冠（ ）公子住，數請之（ ） 冠蓋相屬（ ）侯生乃屏人間語（ ）椎殺晉鄙（ ） 矯殺晉鄙（ ）嚄唶宿將（ ）昭王薨（ ） 欲厚遺之（ ）2.速讀課文，簡要概括各部分的主要內容。 第一部分（1）： 。

12、 第二部分（23）， 。其一為信陵君與侯贏的交往過程。其二為信陵君與朱亥的交往過程。 第三部分（48段），具體敘寫 。 第4段：秦兵圍邯鄲，魏王畏秦不敢求趙。趙請救于魏，公子欲助而不能。 第56段：信陵君四見侯生，侯生獻計。 一見侯生： 。 二見侯生： 。 三見侯生： 。 四見侯生： 。 第7段：破秦救趙。信陵君得勝歸來，侯生北鄉自剄。 第8段：信陵君留趙不歸。 三、重點研討（一）研讀第一部分（第1段），完成下列學習內容1解釋句中加點的字詞。公子為人仁而下士（ ）士無賢不肖皆謙而禮交之（ ）不敢以其富貴驕士（ ）致食客三千人（ ）不敢以其富貴驕士（ ）2.第1自然段是從哪些方面介紹信陵君的？在

13、全文起什么作用？分析：文章首先按傳記的一般體例，概括介紹 ：“魏昭王少子”、“魏安釐王異母弟”、“封公子為信陵君”，然后介紹 ：“謙而禮交之，不敢以其富貴驕士。”最后介紹 ：“士以此方數千里爭往歸之”，“（諸侯）不敢加兵謀魏十余年”。（二）研讀第二部分（第2、3段），完成下列學習內容1解釋句中加點的詞。公子從車騎（ ） 侯生攝敝衣冠 （ ）直上載公子上坐，不讓 （ ） 愿枉車騎過之 （ ）俾倪故久立（ ） 乃謝客就車（ ）遍贊賓客（ ） 公子往數請之（ ）朱亥故不復謝 （ ） 公子怪之 （ ）2.文句翻譯侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐，欲以觀公子。譯文：至家，公子引侯生坐上坐，遍贊賓客，賓客皆驚

14、。譯文：“市人皆以嬴為小人，而以公子為長者，能下士也。”于是罷酒。侯生遂為上客。譯文：公子往，數請之，朱亥故不復謝。公子怪之。譯文：3.分析第2段的層次：劃分為三小層：開頭至“受公子財”：“公子于是乃置酒”至“賓客皆驚”：“酒酣”至段末：4.問題探討：（1）怎樣具體描寫陵君與侯生的交往從而體現他“仁而下士”的？（2）侯生用怎樣的方式來試探信陵君？試探的最終目的是什么？（3）本段關鍵是哪一句？四應用拓展1、下列各句中加點詞解釋有誤的一項是（ ）A、公子引侯生坐上坐，遍贊賓客，賓客皆驚。 引：拉；贊：贊揚。B、公子往，數請之，朱亥故不復謝。 數：多次；故：故意。C、公子勉之矣，老臣不能從。 勉：努

15、力；從：隨從D、贏聞如姬父為人所殺，如姬資之三年。 聞：聽說；資：蓄積。2、下列各句中的“之”按用法分類，正確的一組是（ ）皆謙而禮交之 士以此方數千里爭往歸之 然贏欲就公子之名于眾人廣坐之中 且公子縱輕勝，棄之降秦 公子勉之矣，老臣不能從吾固知公子之還也 而公子親數存之 如姬資之三年A、 / / / / B、 / / / / / C、 / / / / D、 / / / / 3、下列各句中的“過”與例句中的“過”意義相同的一項是（ ）例句：于眾人廣坐之中，不宜有所過A、行過夷門，見侯生 B、愿枉車騎過之C、人非圣賢，孰能無過 D、闕然久不報，幸勿為過4、下列各句中加點詞與例句中加點詞活用類型相

16、同的一組是（ ）例句：愿枉車騎過之朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙 魏救不至汝復輕身而昧大義 公子怪之則席地倚墻而坐 北救趙而西卻秦A、 B、 C、 D、5、翻譯下面的句子。市人皆以贏為小人，而以公子為長者，能下士也。今吾擁十萬之眾，屯于境上，國之重任。今單車來代之，何如哉？魏公子列傳（一）二整體感知1.朗讀課文，正音辨形義。xio,才能低的 b,破舊的 shu,多次 zh,連續bng,使人退避；jin，秘密地，悄悄地 chu,名作狀，用鐵錘jio,動詞，假托命令 sjing,有經驗、有威勢的老將hng，古代稱諸侯之死 wi,贈送2.速讀課文，簡要概括各部分的主要內容。第一部分（1）：概括介紹信陵君

17、的身份和“仁而下士”的品德。第二部分（23），詳寫信陵君“仁而下士”的行動。其一為信陵君與侯贏的交往過程。第三部分（48段），“竊符救趙”的故事。一見侯生：信陵君私約車騎，欲死秦軍，行過夾門，見侯生。二見侯生：信陵君見侯見生無一言半辭送他，心中疑惑，退回復見侯生。三見侯生：信陵君得虎符后，出發之前再見侯生。四見侯生：侯生推薦朱亥隨信陵君同行，信陵君再次出發，過謝侯生。三重點研討（一）1下，方位名詞作動詞，自居之下 肖，才能；禮，名作狀，用禮儀驕：形作動，傲慢地對待 致：招來 以：介詞，因為2.分析：文章首先按傳記的一般體例，概括介紹信陵君的身份：“魏昭王少子”、“魏安釐王異母弟”、“封公子為信

18、陵君”，然后介紹他的品德特點：“謙而禮交之，不敢以其富貴驕士。”最后介紹信陵君的威望：“士以此方數千里爭往歸之”，“（諸侯）不敢加兵謀魏十余年”。（二）1從：zng，使動用法，使跟從 攝，整理 讓，謙讓過，拜訪 俾倪通“睥睨”，斜著眼睛看 謝：辭別贊：介紹 數，shuo,多次 故：故意；謝：答謝怪，意動用法，認為奇怪2.譯文：侯先生整理了一下破舊的衣帽，就徑直上了車子坐在公子空出的尊貴座位，絲毫沒有謙讓的意思，想借此觀察一下公子的態度。譯文：到了公子家中，公子把侯生讓到上座，向每位賓客介紹，賓客都很吃驚。譯文：街市中人都把我看作小人，而認為您是長者，能謙恭下士啊！”酒宴完畢，侯生就成了公子府的

19、上客。譯文：公子幾次去拜訪他，朱亥故意不回拜，公子覺得這個人很奇怪。3.概述侯生年齡、職業及不受公子厚遺一事。詳述信陵君自迎侯生經過。寫侯生自述試公子之目的并贊公子之“能下士”。4.問題探討：（1）參考：通過選用了典型的事例來體現其“仁而下士”：第一件是身為魏國公子的信陵君，聽說侯生是個隱士，并不顧及他是一個看管城門的老頭，家境貧寒，地位低下，而“往請，欲厚遺之”。當侯生不肯受，說：“臣修身潔行數十年，終不以監門因故而受公子財”時，信陵君反而更優厚地以禮相待。第二件事是“乃置酒大會賓客，自迎夷門侯生并遍贊賓客”。（2）參考：“直上載公子上坐，不讓”；“愿枉車騎過之”；“俾倪，故久立與其客語”。

20、“就公子之名”。要求注意“于眾人廣坐之中”、“市人皆以嬴為小人”等語。（3）參考：“能下士也”四應用拓展1、A 2、B 3、B 4、D5、街市上的人都認為我是個小人，而認為公子才是有德行的人，能謙恭地對待士人啊。現在我率領十萬人馬，駐扎在國境上，這是國家的重任。現在你單車來代替我，怎么回事呢？魏公子列傳（二）一溫習回顧1.解釋加點字詞xio,才能低的 zh,連續 chu,名作狀，用鐵錘jio,動詞，假托命令 hng，古代稱諸侯之死 wi,贈送肖，才能；禮，名作狀，用禮儀 驕：形作動，傲慢地對待意動用法，認為奇怪 故：故意；謝：答謝2.欲以（之）觀公子（省介詞賓語“之”代“直上載公子坐，不讓”的

21、作法）臣客屠者朱亥可與（之）俱（往）（省介詞賓語“之”代信陵君，省略謂動詞“往”）遍贊（于）賓客（省介詞）二整體感知第三部分（48段）“ 竊符救趙 ”故事。（1）第 4 段（故事的發生）： 趙國危機而求救于魏，信陵君欲救不能。（2）第 5、6 段（故事的發展）： 信陵君四見侯生，侯生獻計救趙 。三重點研討1拔：攻下 壁：名作動，筑營駐扎 屬：連續讓：責備 婚姻：古今異義，古義姻親關系，今義男女結婚shng，四馬一車 屏：使退避；間：副詞，私下地，悄悄地伐：名詞，功業 存：問候，慰問 謝：辭別且，副詞，將；曾，副詞，竟然 固：本來2. 主謂倒置，等于說“公子能急人之困安在”“之”字是動賓倒置的標

22、志，等于說“有何功”“為所”標志被動句省略句，省介詞賓語“之”及謂語“往”3.譯文：我趙勝所以自愿和魏國結為婚姻，是因為公子有崇高的道義，能夠急別人所急，想別人所想。譯文：今天你有了困難，沒有別的好辦法才準備去與秦軍決一死戰，這就好像拿肉投給餓虎一般，這會有什么好處呢？譯文：我是市井間操刀宰殺的屠夫，而公子曾多次親自來看我，我所以沒有回拜的緣故，是認為這些小禮節沒什么用處，現在公子有了急事，這正是我報答恩惠為你效命的時候到了。4.（1）參考：當時，“秦昭王已破趙長平軍，又進兵邯鄲”（長平之戰，趙國重用只會“紙上談兵”的趙括，而使40萬士兵被活埋，因而兵力空竭，只有依賴外國的援兵）。趙國局勢非常

23、緊張。信陵君的救趙就成為趙國生死存亡的關鍵。（2）參考：魏王“使將軍晉鄙將十萬眾救趙”，“恐，使人止晉鄙，留軍壁鄴，名為救趙，實持兩端以觀望”，由此可看出他自私、怯懦，屈從于秦國的壓力，而取觀望態度。信陵君則明確救趙即自救，見義勇為，“數請魏王”，“計不獨生命令趙亡”，“欲以客往赴秦軍，與趙俱死”。（3）參考：面對侯生的冷淡態度，信陵君“吾所以待侯生者備矣，天下莫不聞”，從而“復引車”向侯生求救，說明信陵君知人善任、虛心謙恭。侯生所說：“尚安事客？”反映了封建社會的“君使臣以禮，臣事君以忠”的倫理道德。侯生在信陵君走投無路時，想到的竊符之計是救趙的萬全之策。他對計策的每一環節都作了周密的分析和

24、妥善的安排，以至想用朱亥椎殺晉鄙，解救一時之急。他對當時的國事、人事了如指掌，“如姬之欲為公子死，無所辭，顧未有路耳”，表現他料事如神，是一個出眾超凡的人才。侯生獻策，“公子從其計，請如姬”，說明信陵君善納人言、大勇大義。他置個人安危于不顧，不畏秦的暴力，扶持弱小。值得強調指出，秦的野心是要并吞六國，一旦秦滅趙，魏則勢孤，也會被秦所滅。所以竊符救趙，也是自救，表現了信陵君的愛國精神。（4）參考：從當時的社會背景考慮：戰國時代士人交往的一條重要準則是“士為知己者死”“臣事君以忠”，信陵君“仁而下士”，就會有“為知己者死”之士。寫侯生的自到及朱亥“今公子有急，此乃臣效命之秋也”，都反映了當時“士為

25、知己者死”的道德觀念。侯生自剄，是在信陵君竊到兵符，又得到朱亥，正向侯生辭別出發時。前面說到要椎殺晉鄙，信陵君馬上就“泣”，侯生用這樣的舉動來激勵信陵君，堅定公子奪晉鄙軍的意志，并表明事必成功的信心。侯生為信陵君出謀竊符救趙，雖使信陵君救趙成功，但對魏王是采取了欺騙的行為，是不忠的。作為潔身自好的侯生，為保住自己的聲譽，也會自剄。四應用拓展1、D 2、B 3、C 4、B 5、B魏公子列傳（三）一溫習回顧肖，才能；禮，名作狀，用禮儀 以：介詞，因為過：拜訪 遍贊：引薦 本來二整體感知第7段： 破秦救趙 第8段： 留趙不歸三重點研討（一）矯：假托 袖：名作動，藏在衣袖里。椎：名作狀，用鐵椎勒：約束

26、，整頓 結構助詞，取消句子獨立性德：感激 功：意動用法，以為功竟：最終 湯沐邑：古代天子賜給諸侯大臣的封地（二）1.通假字坐，通“座”，座位 俾倪，通“睥睨”，斜著眼睛看，含有高傲之意具，通“俱”，全部，都 決，通“訣”，離別 鄉，通“向”，面對著，面向2詞類活用（1）名詞作動詞謙遜地對待 營壘駐扎資財出資懸賞 衣袖袖里藏著（2）形容詞作動詞驕傲傲慢地對待 清潔使高潔，使動用法使空著，使動用法 著急能急救患，為著急奇怪以為奇怪，意動用法（3）動詞的使動用法使跟隨 使站立著使退避 使退卻；使保存（4）名詞作狀語向北；向西 禮貌以禮3.古今異義古義：有德行的人。今義：年長的人古義：姻親。今義：因婚

27、姻而產生的夫妻關系4.文言句式（1）省略句省介詞“以”賓語“之”代“直上載公子上坐，不讓”的做法）省介詞“于” 省介詞“與”賓語“之”代信陵君（2）倒裝句介賓短語后置 “之”是賓語前置標志，“有何功”主謂倒置，“公子能急人之困安在”。“安在”，賓語前置，“在安”（4）被動句“為所”表被動（三）總結全課1參考：本文主要寫信陵君“仁而下士”的思想作風。關于“下士”，前面已經作過具體分析，這里只要求學生歸納出它的具體表現：虛左自迎侯生；數請朱亥；辭決侯生后，省悟出自己“有所失”，而復返問計于侯生。關于“仁”，也可以歸納出它的具體表現：知侯生家貧，欲厚遺之；急趙之困。計不獨生而令趙亡；聞侯生“不聽，可

28、使擊之”而泣；勒兵，令三種人歸家。2.參考：信陵君：仁而下士，有義勇精神。侯贏：窮而志堅，有超人的才智與忠心。朱亥：有骨氣，有義勇精神。3參考：（1）典型材料的選擇。（2）烘托手法的運用。（3）通過語言、動作刻畫人物形象。四拓展延伸1、A 2、D 3、D 4、A 5、A班級： 組別： 姓名： 組內評價： 教師評價：魏公子列傳（三）1學習文章第7、8兩小節，注重積累部分文言實虛詞；2歸納文章中的古漢語常識；1.總結評析文中的人物形象和寫法，是通過怎樣的手段來表現表現人物的思想性格和特征的；2怎樣看待古代的“士為知己者死”這一思想。一、溫習回顧解釋加點的字詞士無賢不肖皆謙而禮交之（ ）不敢以其富貴

29、驕士（ ）愿枉車騎過之 （ ）遍贊賓客 （ ） 臣固知公子之還也（ ）二、整體感知（文章思路）第7段（故事高潮），所寫內容：第8段（故事結局），所寫內容：三、重點研討（一）研讀文章第7、8兩小節，解釋重點字詞矯魏王令代晉鄙（ ）朱亥袖四十斤鐵椎，椎殺晉鄙（ ）勒兵下令軍中（ ）魏王怒公子之盜其兵符( )趙孝成王德公子之矯奪晉鄙兵而存趙（ ）公子乃自驕而功之（ ）公子竟留趙（ ）趙王以鄗為湯沐邑（ ）（二）歸納文章重點古漢語常識1.通假字直上載公子坐（ ）（侯生）俾倪，故久立與其客語（ ）具告所以欲死秦軍狀（ ）辭決而行（ ）以至晉鄙軍之日被鄉自剄（ ）2詞類活用（1）名詞作動詞仁而下士（ ）

30、留軍壁鄴（ ）如姬資之三年（ ）朱亥袖四十斤鐵棰（ ）（2）形容詞作動詞不敢以其富驕士（ ） 臣修身潔行數十年（ ）公子從車騎，虛左（ ）為能急人之困（ ）公子怪之（ ）（3）動詞的使動用法公子從車騎（ ） 故久立公子車騎市中（ ）侯生乃屏人間語（ ） 卻秦存趙（ ）（4）名詞作狀語北救趙而西卻秦（ ）皆謙而禮交之（ ）3.古今異義以公子為長者（ ）勝所以自附婚姻者（ ）4.文言句式（1）省略句欲以（之）觀公子（ ）遍贊（于）賓客（ ）臣客屠者朱亥可與（之）俱（ ）（2）倒裝句請救于魏（ ） 何功之有（ ）安在公子能急人之困也（ ）（3）判斷句贏乃夷門抱關者也魏公子無忌者，魏昭王少子，而魏安釐王異母弟也（4）被動句贏聞如姬父為人所殺（ ）（三）總結全課1.分析信陵君的形象2.文中三個主要人物性格特點都很鮮明信陵君： 侯贏：朱亥：3.本文在刻畫人物形象上采用了哪些方法？四應用拓展閱讀下面的文言文，完成16題。公子聞趙有處士毛公藏于博徒，薛公藏于賣漿家，公子欲見兩人，兩人自匿不肯見公子。公子聞所在，乃間步往從此兩人游，甚歡，平原君聞之，謂其夫人曰：“始吾聞夫人弟公子天下無雙，今吾聞之，乃妄從博徒賣漿者游，公子妄人耳。”夫人以告公子。公子乃謝夫人去，曰：“始吾聞平原君賢，故負魏王而救趙，以稱平原君。平原君之游，徒毫舉耳，不求士也。無忌自在大梁時，嘗聞此兩人賢，至趙