1、-PAGE 2- PAGE 3-大類招生及專業分流的組織與實施一、招生工作（一）“大類”構建的原則1、專業相近原則。2、逐步推進原則。3、區別對待原則。有的專業在校內若沒有相近專業，確實不適合構建大類的，可長期按專業招生。二、培養工作（一）培養分流方式學校對大類招生的學生實行寬口徑、厚基礎培養。“專業分流”采取“1+3”分流方式，即第一學年不分專業或專業方向，學習大類通識教育課程（包括通識必修課程和通識選修課程）、學科基礎課程，第二學年起分流到大類中的某個專業或專業方向學習（部分未修或未能修完的通識課，分流后可繼續修讀）。我校按大類招生的人才培養模式要重視圍繞實踐能力、創新創業精神和應用技能培

2、養構建完整的實踐教學體系，更強調緊扣“一扎根、兩服務”的高素質應用型人才培養定位，大膽探索和改革以進一步彰顯辦學特色。三、專業分流（一）分流的原則1、成績優先，遵循志愿在教學資源允許的情況下，充分尊重學生的意愿，盡可能滿足學生的選擇。當教學資源不能完全滿足學生需求時，根據學生的學習成績擇優分流。2、教師指導，學生自主各學院組織相關教師舉行各類學習指導活動，使學生了解學科大類及其專業；學生從社會需求以及自身的個性發展、興趣、特長等需要出發自主選擇。3、合理調控，高效利用在學校教學資源合理調控利用的基礎上，對各專業分流計劃數進行總量控制。4、陽光分流，接受監督學生專業分流的全過程，做到公開、公平、

3、公正，結果公示，接受監督。（二）分流的組織與實施1、招生與就業指導處統籌協調全校大類招生專業分流工作，各學院具體實施。2、專業分流僅限定在本大類所含專業和專業方向內進行，凡大類招生的學生不得分流到本大類以外的專業（專業方向）。在校期間每位學生只有一次專業分流的機會，專業分流一經批準，不得再更改。3、專業分流應充分考慮學生的意愿，同時兼顧大類內各專業的師資、設備等辦學條件以及社會需求情況。具體由相關學院在第二學期初開始征求學生意見，通過摸底了解學生意愿的基礎上，擬定大類內專業（專業方向）的分流計劃和分流細則，細則中應明確各專業（專業方向）的分流名額和分流條件，同時提出分流調控措施。每年3月30日

4、前各學院將分流計劃和分流細則報招生與就業指導處審核。4、招生與就業指導處公布經學校審定的各大類專業分流計劃和細則。相關學院在招生與就業指導處的統一安排和指導下，組織學生填寫專業分流志愿，各學院每年6月15日前將學生專業分流志愿報招生與就業指導處。5、學生第一、二兩個學期的成績作為學生專業分流的成績，計算各門課程的成績時可以根據課時及學分等確定不同的權重，成績的具體計算辦法由各學院在分流細則中明確。6、各學院在招生與就業指導處的組織下，按照大類內專業分流計劃，根據經學校審定的各學院分流細則實施專業分流。7、分流專業（專業方向）學生數一般應不少于25人。8、各學院于每年7月期末考試結束后迅速統計學

5、生成績，并及時完成專業分流工作，考試結束后一周內將在本院內公示無異議的專業分流名冊報招生與就業指導處，招生與就業指導處審核后報學校審批。9、學校紀檢監察部門、招生與就業指導處負責受理學生爭議并進行復查、復核。（四）民族預科學生專業分流1、預科招生按相應的“大類”招生錄取的預科學生，“預升本”升入相應的“大類”，并隨本大類學生一起參加專業分流。2、預科招生按專業錄取的預科學生，升入的本科專業已按“大類”招生的，隨“大類”學習，其專業身份不變，專業分流時直接分流到已確定的專業。3、按文史、理工類錄取的預科學生，預科學習結束后先進行預科專業分流，分流后的專業對照以上1、2條執行。四、學籍管理專業分流結果公布后，招生與就業指導處將審批后的名冊交教務處，由教務處進行分班，并做好相應的學籍管理工作。按大類招生的學生，若因學校選派到其他高校