1、 常州市教育學會學業水平監測七年級語文試卷題號-一一二三總分得分(一)()（三）一、積累運用（共20分）1把拼音所表示的漢字和加點字的注音依次寫在指定方格內。（2分）山坡上的芊（）芊細草長成了一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一dti（）黛色長墻。輕飛man（）舞的蜂die（）不見了，卻換來煩人的蟬兒，潸（）在樹葉間一聲聲地長鳴。（夏節選）注音填字2.下面對湯姆索亞歷險記男生賈里表述錯誤的兩項是【】【】（3分）小說塑造的湯姆索亞是個有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨媽眼里，他是個頑童，調皮搗蛋。湯姆背不出圣經，但他卻想出一個辦法從校長那里得到了一本圣經，他的辦法是幫助別人寫作業。湯姆和貝

2、姬在野餐時走進了一個山洞，被困在里面。他們在山洞里再一次遇見了印第安喬。村民費盡周折救出湯姆和貝姬之后封死了山洞。惡人印第安喬死在了山洞里,得到了應有的報應。魯智勝的爸爸老魯請賈里幫魯智勝戒煙，于是賈里就在一支煙里隱入了一個抽去引火線的爆竹，讓香煙爆炸，魯智勝的手指被爎了兩個水泡，戒煙成功了。在舞臺明星中，賈梅出演了一個新潮的女孩，但最終因為賈里和魯智勝出的壞主意，表演搞砸了。3根據下面提供的語境答題。（2分）小明星期天正在家里做作業。這時，他的叔叔來了并提出要帶小明去看電影。小明不想去，他該怎樣拒絕叔叔呢？（說話要注意身份和對象，做到簡明、連貫、得體）小明對叔叔說：5對于閱讀電子書和紙質書哪

3、個好這個問題，一些人爭論不休，根據下面材料提出你的看法并簡要闡述理由。（4分）據統計，2014年，69%的美國人閱讀紙質書，28%的美國人閱讀電子書,盡管這兩個群體有交集，但前者大大超過了后者。有個英文讀書群里的調查，是關于喜歡電子書和紙質書各有多少的；盡管樣本很小，但居然是喜歡電子書的人多。當然，這個調查參考性有限，畢竟是個英文讀書群，購買英文書的電子版比購買英文紙質書方便。有一個報告，講美國某位老師教學生如何做網絡閱讀，內容主要是訓練學生在做網絡閱讀時更加集中注意力。讀者應該自己去體驗一下，到底你的電子書閱讀是不是與紙質書閱讀效率相當。如果是，今后就可以閱讀電子書，畢竟電子書攜帶方便，同時

4、節省了家里的空間。有讀者做過兩個實驗：第一個實驗是，通過電子書閱讀科幻小說。結果是，雖然閱讀速度加快了，但小說的具體情節在讀完整本之后就忘得差不多了。閱讀紙質書呢？小說畢竟是一頁一頁讀過去的，整本小說在讀完之后，大體章節都還記得。默寫。（6分）（1）東風不與周郎便，。（杜牧赤壁）（2）晴空一鶴排云上，。（劉禹錫秋詞）（3）“”，不錯的，像母親的手撫摸著你。（朱自清春）（4），草色遙看近卻無。（韓愈早春呈水部張十八員外）（5）李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中將月亮人格化，意境新穎的兩句是：二、閱讀理解（共40分）（一）閱讀兩篇文言文，完成711題。（共14分）甲文自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處

5、。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”（酈道元三峽）乙文江水又東，逕西陵峽。宜都記曰：“自黃牛灘東入西陵界，至峽口百許里，山水紆曲，而兩岸高山重障，非日中夜半，不見日月。絕壁或千許丈，其石彩色形容，多所像類。林木高茂，略盡冬春。猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。”所謂三峽，此其一也。山松言：“常聞峽中水疾，書記及口傳悉以

6、臨懼相戒，曾無稱有山水之美也。及余來踐躋此境，既至欣然，始信耳聞之不如親見矣?！保ü澾x自酈道元水經注江水）【注釋】逕：取道，經過。紆曲：迂回曲折。形容：形態。踐躋：登臨。7解釋加點字詞。（4分）（1）略無闕處（2）常聞峽中水（3）每至晴初霜（4）泠泠不絡（5）絕壁或千許丈用現代漢語寫出下列句子的意思。（4分）（1）雖乘奔御風，不以疾也。（2）書記及口傳悉以臨懼相戒。從乙文中摘錄與下列意思相近的句子。（2分）（1）自非亭午夜分，不見曦月。（2）常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。三峽以水聞名，甲文開頭卻從山寫起，這是否脫離主題？為什么？（2分）請用恰當的成語或俗語，概括乙文“始信耳聞之不

7、如親見矣”一句的含義。（2分）（二）閱讀兩個文章片段，完成1215題。（12分）文一讓我們把目光投向無窮無盡的宇宙。無數顆星星在茫無涯際的宇宙中運動著。我們看得見的星星，絕大多數是恒星。看上去它們好像是冷的，但實際上每顆恒星都是一個火熱的太陽。洶涌的熱浪不斷地從這些大火球吐出來，射向廣漠的宇宙空間。它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。即使是最堅硬的金屬，一接觸它們的表面就會溶解，甚至化為氣體。可是，當你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時候，說不定還會把它們當做螢火蟲呢。許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬萬個太陽。這些星星是由非常稀薄的氣體狀態的物質組成的。最稀薄的，密度只

8、有地球空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機造成的“真空”還要稀薄得多。（鄭文光宇宙里有些什么節選）文二如今在海上，每晚和繁星相對，我把它們認得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍色的天空里懸著無數半明半昧的星。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢！漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個小孩子，現在睡在母親的懷里了。（巴金繁星節選）用簡潔的語言分別概括兩個片段的主要內容。（4分）文一：文二：在文

9、一的劃線句中，“好像是”與“實際上”連用有什么好處？（3分）“我望著那許多認識的星，我仿佛看見它們在對我霎眼，我仿佛聽見它們在小聲說話?！闭垙男揶o的角度對這一句進行賞析。（3分）下列對兩文理解和分析錯誤的勺一項是（2分）【】A.文一開門見山以親切的口吻召喚讀者，引出說明對象；文二按照“仰望一欲睡一沉睡”的思路漸次展開。B文一借助列數字、作比較等說明方法準確地說明了恒星的特點；文二用排比、擬人等修辭手法抒發了作者對星星的美好情感。兩文都提到了螢火蟲，文一表現因距離遙遠而把巨大的恒星看得小了；文二因為眼睛模糊而產生了美麗的錯覺。文一是抒情散文，語言準確生動，它告訴我們文學和科學是相通的；文二是科學

10、小品文,描寫生動，情感豐沛。（三）閱讀小路長長一文，完成1619題。（共14分）怎么老是懷念遙遠的故鄉？那江南的春天，竹鵝溪畔的綠草里一條蜿蜒的銀色小路。從小學到中學，我在上面走了9個年頭。那重重疊疊的腳印，漾著溢滿活力的序曲，給我力量，給我慰藉。竹鵝溪，美麗的小河，淙淙的流水像我們純真的童年一樣清澈、愉快。岸邊滿是青蔥茂密的細竹，偶爾也閃現幾棵桉樹和蟠桃樹的倩影。臨岸高坡上的農舍，不時漫出淡淡的炊煙，溶入靜靜的藍天。小路就像竹鵝溪頑皮的小孩，從高坡上跑下來，從菜畦、草地中穿過，與小河并肩而行。走不多遠，它踩著臥在河上的碾壩跑到對岸，又依舊靠向了它的母親。綿綿雨梭在織一幅飄逸、清麗的田園壯錦。

11、滑軟的小路上，走著上學的我們。三三兩兩，各色的衣服，各樣的斗笠、雨傘。衣服鮮艷的女孩子，斜撐著棕色、黑色、粉紅色的傘，姍姍而行，就像一朵朵嫻靜的睡蓮在輕輕地飄浮。春天的河水漫過碾壩了，我們便卷起褲管，拎起鞋，拉起手，唱著歌壯膽，在碾房轟轟的響聲中，踩著涼水和苔皮，慢慢向前移動就像一支奇異的小船，載著團結、友愛的希望，在春雨中駛過歲月，駛近未來！在這春天的小路上，我們有的在中間當馬，有的在前面做仗，有的在后面當挑夫，有的在兩邊當衛士，背著殘疾的同伴去上學；我們曾跳進河里，救起從碾壩上滑落的小同學；我們幫助碾豆子的伯娘抬過沉甸甸的麻袋，修復過小路上沖塌的石板橋；我們熱烈地談論鋼鐵是怎樣煉成的紅巖歐

12、陽海之歌用指頭在地上演算習題，在長長的小路上劃出一塊塊奇特的符號，錄下春風慈愛的樂音有一次為了排演歌劇非洲的黑孩子，我們用書包當木箱，擱在背上，小路當碼頭，艱難地弓著腰行走?！拔沂且粋€黑孩子，我們的家在黑非洲、黑非洲、黑非洲，黑夜沉沉不到頭”我們深沉地唱著。一遍又一遍地練。竟忘了吃午飯。直到上課的鈴聲從竹鵝溪對岸傳來，才“哎呀”一聲，吃驚地跑向學校。突然，誰記起了書包里還有早上剩下的一個饅頭。于是掰成幾塊，分到各人手里。我們說著笑著，邊跑邊吃，就像在享受一頓難得的圣餐。我們的學校非常簡陋。校鐘是一株老苦楝子樹上掛的半截鋼軌。沒有操場。教室少得可憐，全是平房。但我們相信勞動能夠創造幸福。于是，春

13、天里，我們扛著鋤、鍬、畚箕，走過這條小路，去積肥、種菜、籌備資金；挑著煤渣、沙子、電石廠的廢泥去建三合土操場。一路泥濘，一路歌聲我們還曾整夜激動難眠，晨露里，在涼津津的竹鵝溪洗一把臉，摘一束路邊的野花，帶著干糧去春游。清明，我們嚴肅地唱著烈士墓前來了紅領巾，思索著，從小路出發走向烈士陵園。每當隊伍歸來，小路上，隊鼓、隊號繚繞耳際，我們常常興奮地談起理想、未來，齊聲地、由衷地朗誦那膾炙人口的接班人之歌：我們年輕，像一輪紅日剛出海；我們健壯，像一排排白楊要成材呵，小路，它若有心，它若有情，該還記得那個春天般的時代，春天般的我，一封信、一點景物，又會勾起親切、甜欣的柔情和深長的思緒。我也時常莫名地自

14、責：曾有過春天般生活的我，如今怎么常常變得有些俗氣、消沉？難道小樹長成大樹，經歷了秋天、冬天，不是更加茂密、強健么？這時，那條小路就像一根銀燦燦的琴弦，會不知不覺地響在心靈深處，我記著她，也不會失掉她。小路長長，它也許是一支不僅有序曲，而且有尾聲的漂泊著的歌。（劉燁園選自中華活頁文選）遙遠的故鄉和那條小路有怎樣的關聯？這是一個怎樣的故鄉？（4分）我們在春天的小路上做了哪些好事？（4分）閱讀文末劃線句，聯系文章內容和生活實際，你覺得作者變得俗氣消沉的原因可能是哪些？（3分）19本文題為“小路長長”，但最后一段卻寫了“學校的簡陋”，這有關聯嗎？請作簡要的分析。（3分）三、作文（40分）20.請以“

15、陪伴”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：（1）文中不出現真實的姓名、校名等。（2）說真話、訴真情陪伴常州市教育學會學業水平監測七年級語文參考答案及評分標準一、積累運用（20分）qianqian堵蝶曼（2分。對23個得1分，對45個得2分）B、E錯誤。B,他的辦法是找別人換票；E賈梅出演的是一個老土的媽媽。（共3分。選對1個得2分，選對2個得3分）要注意拒絕對象以及自己的身份。示例：叔叔，你提議帶我去看電影放松一下這很好，很感謝您，但我今天我的作業比較多，何況明天還要上學，我們改天去好嗎？（2分）不設統一答案，參考：讀書好比吃飯，要一日三餐，循序漸進；想“一口吃個胖子”，往往會消化不良。

16、要認真地帶著問題去讀書，這樣才能有所收獲；讀書不可盲目，沒有正確的指導，就會囫圇吞棗沒有成果。（共3分。答出兩個要點的滿分起評。人小而“書太大”，大大的“問號”，書邊上的“眼鏡”，這些因素要注意）開放性題目，不設統一答案，主要考查學生對材料的辨析能力。能針對材料提出自己的看法并給出恰當理由。以下答案示例供參考。（4分）示例一：不能簡單說哪種閱讀方式好。從材料中可以看出調查的人群不同所得結論不同。示例二：閱讀紙質書比閱讀電子書好。從美國這位教師教學生訓練網絡閱讀注意力可以看出網絡閱讀（電子書）難以集中學生的注意力。示例三：到底哪種方式好要看自己的需要。如果需要較高的閱讀效率就閱讀電子書；如果需要

17、詳細關注書中情節就要閱讀紙質書；如果圖方便，想要節省空間就閱讀電子書。共4分?？捶?分，闡述理由2分。視認識的準確程度，結合材料的程度給分。照搬材料不超過2分。（1）銅雀春深鎖二喬（2）便引詩情到碧霄（3）吹面不寒楊柳風（4）天街小雨潤如酥（5）我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。（共6分。有錯該句不得分）二、閱讀理解（40分）（一）（14分）（1）通“缺”，缺口（2）快（3）早晨（4）消失（5）有的（共4分。任意寫對4個得滿分。意對即可）（1）即使騎著駿馬，駕著疾風，也不如它快。（2）書籍記載以及口頭傳說都用登臨此境令人恐懼相勸告。（共4分。一句2分，意對即可）（1）非日中夜半，不見日月。（2）

18、猿鳴至清，山谷傳響，泠泠不絕。（2分。每句1分）不脫離，因為兩山夾水謂之“峽”，寫山的高峻聳立可以突出汛期江水的兇猛、迅疾。（共2分。判斷1分，理由1分）答案示例：耳聽為虛，眼見為實。百聞不如一見（2分。寫出1個即可）附乙文翻譯：江水又向東，經過西陵峽。宜都記里說：“從黃牛灘向東進入西陵峽，到西陵峽的出口一百里左右，山水曲曲折折，兩岸山脈高峻、重重疊疊。不是日中，看不見太陽；不是半夜，看不見月亮。絕壁有的有千丈左右，那石頭是彩色的，形狀大多像一些東西。樹木高大茂密，到了春冬之交稍顯凋零。猿鳴特別清越，在山谷中傳響，清脆的聲音傳送不絕?！彼f的三峽，這就是其中之一。山松說：“常聽說峽中水流湍急，記錄下來的或口口相傳的都是拿恐懼相警告，不曾有人稱贊山水的美麗。等到我來