1、“站報(bào)紙”游戲教學(xué)設(shè)計(jì)第三階段：實(shí)踐在線對(duì)折大比拼【教學(xué)目標(biāo)】：通過(guò)交流，尋找和改良能在報(bào)紙上站更多人的方法。對(duì)折后感受游戲的變化，重新調(diào)整團(tuán)隊(duì)思路，培養(yǎng)共贏精神。【教學(xué)重點(diǎn)】：培養(yǎng)共贏精神。【教學(xué)難點(diǎn)】：提高同學(xué)們的合作效率。【教具準(zhǔn)備】：報(bào)紙、幻燈片【活動(dòng)設(shè)計(jì)】一、預(yù)測(cè)對(duì)折后“站報(bào)紙”人數(shù)學(xué)生預(yù)測(cè)出被測(cè)量報(bào)紙攤開(kāi)、對(duì)折一次、對(duì)折二次、對(duì)折三次共可站多少人。（以小組為單位，在組員充分討論、分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行預(yù)測(cè)，最后由匯報(bào)員向老師匯報(bào)預(yù)測(cè)結(jié)果。）游戲規(guī)則：1八人自由結(jié)合為一組，以組為單位進(jìn)行游戲。2在報(bào)紙上堅(jiān)持10秒，就算完成一輪游戲。3最初，看在一張打開(kāi)的報(bào)紙上能站給個(gè)人？4把報(bào)紙對(duì)折，再試

2、一試能站多少人？5兩次的人數(shù)相加，最后人數(shù)最多的一組獲勝。注意：站在報(bào)紙上，身體的各部位都不能與報(bào)紙外的任何地方接觸。二、現(xiàn)在讓我們來(lái)進(jìn)行“報(bào)紙對(duì)折大比拼”1、由裁判員宣讀比賽規(guī)則。（裁判員是由各組推選的。）2、進(jìn)行第一次“站報(bào)紙”比賽，并統(tǒng)計(jì)比賽結(jié)果。3、再進(jìn)行第二次“站報(bào)紙”比賽，把兩次的比賽結(jié)果相加，統(tǒng)計(jì)最終人數(shù)。4、評(píng)出優(yōu)勝小組。A、請(qǐng)優(yōu)勝小組談體會(huì)，并進(jìn)行“站報(bào)紙”表演。B、向優(yōu)勝小組頒獎(jiǎng)。三、小結(jié)課后反思：我在課的一開(kāi)始就設(shè)計(jì)了一個(gè)玩報(bào)紙的小比賽,使學(xué)生一下就進(jìn)入了上課角色,玩得十分開(kāi)心,而且在不知不覺(jué)中完成了課上的活動(dòng)內(nèi)容.從整節(jié)課的情況來(lái)看,學(xué)生十分喜歡這種上課的方式,整節(jié)課幾

3、乎每個(gè)人都表現(xiàn)出一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,樂(lè)于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),并敢于在活動(dòng)中表現(xiàn)自我.第四階段：評(píng)價(jià)階段拓展游戲【教學(xué)目標(biāo)】：了解報(bào)紙的各種玩法進(jìn)行嘗試，并了解這些方法對(duì)身體的作用。分享收獲，正確評(píng)價(jià)自己和同伴。【教學(xué)重點(diǎn)】：拓寬學(xué)生視野，激發(fā)探究欲望。【教學(xué)難點(diǎn)】：自己創(chuàng)作報(bào)紙游戲。【教具準(zhǔn)備】：報(bào)紙、幻燈片【活動(dòng)設(shè)計(jì)】一、了解更多的報(bào)紙。教師指導(dǎo)活動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生介紹自己了解的報(bào)紙種類(lèi)、報(bào)紙的用途、報(bào)紙的發(fā)展。1、云報(bào)紙:2、舊報(bào)紙的巧妙用途。（1）、清理門(mén)窗露水（2）、擦洗浴缸（3）、收存被褥時(shí)可加一層報(bào)紙除濕（4）、用濕報(bào)紙除塵二、利用報(bào)紙做游戲。1、追風(fēng)游戲規(guī)則：將報(bào)紙攤開(kāi)放在胸前，雙手展

4、開(kāi)向前跑，報(bào)紙不能從胸前掉下來(lái)，學(xué)生接力跑。看哪組先到終點(diǎn)。2、大風(fēng)吹規(guī)則：同學(xué)們圍成一個(gè)圓圈，在圈內(nèi)放比人數(shù)少的報(bào)紙，代替過(guò)橋板，大家圍著圈走，音樂(lè)結(jié)束時(shí)，同學(xué)們搶占過(guò)橋板。沒(méi)搶到過(guò)橋板的同學(xué)算掉到水里。3、利用報(bào)紙搭高塔規(guī)則：用相同數(shù)量的報(bào)紙卷成紙卷，搭建高塔，看誰(shuí)的塔搭的高。報(bào)紙數(shù)量：10張?zhí)顚?xiě)評(píng)價(jià)建議單1、展開(kāi)評(píng)價(jià)、交流互動(dòng)。2、教師指導(dǎo)活動(dòng)：組織引導(dǎo)，從多個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)。3、學(xué)生探究活動(dòng);以小組的形式進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。四、小結(jié)課后反思：游戲是活動(dòng)的基本方式，也是同學(xué)們最感興趣的活動(dòng)，運(yùn)動(dòng)性的游戲尤為喜歡。在日常生活中，孩子常常信手拈來(lái)，隨意的物件在他們的手中就能玩出許多新花樣。就如一張簡(jiǎn)單的報(bào)紙也可以像一個(gè)皮球一樣成為孩子既動(dòng)手動(dòng)腦又快樂(lè)學(xué)習(xí)的好材料呢？于是，就大膽地嘗試讓孩子們用報(bào)紙來(lái)游戲，試圖將運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)巧妙地融合。這是游戲是科學(xué)與健康領(lǐng)域相結(jié)合的活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒都非常地積極和興奮。小小紙棒在幼兒手中竟能玩出如此多的花樣，讓