1、第 頁幼兒教師教研計劃幼兒老師教研計劃1一、班況分析新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過幾周的學習生活心情基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為，心情不大穩定。原來的孩子們經過了學期在園的生活和學習之后，有了很大進步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時能積極參加老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時在老師的幫助下，完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了肯定的常規。上課時，能寧靜坐下來，舉手回答下列問題，積極動腦;游戲時能聽老師的指示進行游戲，主動參加活動;在語言表達方面，孩子們都會用一般話與同伴溝通。應當說，上學期經過我們的努

2、力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習慣還需要加強;在生活自理方面，還要給孩子們以機會，讓他們多熬煉，同時留意提高他們的動手技能與語言表達技能等。二、本學期主要目標針對本班的詳細狀況及存在的問題，本學期的主要目標是:在上學期的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培育幼兒養成良好的生活行為習慣，能敬愛父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面進展。三、各個領域的詳細內容和要求在思想品德方面培育幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并教育幼兒敬愛長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容

3、，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學做力所能及的事。開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說話完整，培育幼兒的口語表達技能。豐富制造游戲內容，組織幼兒進行各種制造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀測四周的改變，進展幼兒的觀測力與思維技能。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌控新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培育幼兒感受藝術的美。加強幼兒體質，在日常生活中，每天進行肯定量的運動，以進展體質。依據天氣改變，實時為幼兒穿脫衣服，午睡時，留意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓舞幼兒不挑食，

4、提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態，并教育幼兒要愛惜自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成肯定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，制造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解實時表揚鼓舞，以達到教育的效果。四、家園聯系本學期是孩子們在幼兒園的最末一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際出發鼓舞幼兒自強、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的進展。開學初我們就明確了

5、本學期的教學重點-做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、掌控肯定的知識技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小連接工作要做的內容。我們班的孩子通過培育，各方面技能有了很大提高。因此我們把握時機，將家長請進來，參加班級活動。第一個活動：家長當老師。邀請幾位家長來到區域活動中，一個故事的講解并描述、一只小狗的折法、一件玩具的拼插、一個物理現象的探究孩子們都是在家長老師的帶領下完成的，同時讓每位家長也感受到了在幼兒園合孩子們游戲的樂趣，體驗到了什么是敏捷的教育方法。第二個活動：生活小主人。自己穿鞋、自己扣扣、自己穿衣服的展示，無不顯示著他們長大了，

6、懂事了，能干了;家長們仔細的關注著孩子們激烈的競賽，一會加油助威，一會照相，美滿的不得了。1、家長親密聯系，主動向家長反映幼兒在園的狀況，同時從交談中了解幼兒在家狀況。2、每周寫好家園聯系冊，搞好它的橋梁作用。3、利用下班時間家訪，實時反饋幼兒在家狀況。五、各項常規教育1、禮貌常規引導幼兒在園主動與老師、阿打招呼，離園時主動說再見;在幼兒園與小伙伴團結友愛，相互幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要賠禮，主動說對不起。在以后的學習中我們要在家長的共同協作下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將制造更絢爛的陽光!2、衛生常

7、規每天晨檢時留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時教幼兒正確運用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細嚼慢咽，留意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。3、就餐午睡常規就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在老師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，寧靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。讓幼兒喜愛參與藝術活動，培育高雅的.氣質，在音樂活動中為幼兒提供更多探究制造機會，大膽放手讓幼兒參加創編動作，激發制造動機，適時引導，老師要細心設計每項活

8、動，富有趣味性，吸引幼兒學習，激發幼兒積極，主動的參加活動這學期主要培育幼兒邊聽音樂邊歌邊舞邊拍著、跳著、敲著、打著氣氛活躍起來，讓孩子們在藝術活動中提高藝術表現技能，享受藝術活動的樂趣。幼兒老師教研計劃2一、指導思想：依據我園的十二五規劃的要求和本學期幼兒園園務工作的內容，以培育幼兒良好行為習慣為班級組特色，開展規范有效的常規教研與班級特色教研相結合的教科研活動。二、狀況分析：我園現有2個小班，共有4名老師，三名公辦老師，一位雖然是民辦老師，但也有很強的業務素養，班級組成員工作立場仔細負責，積極參與教研活動。上學期，我們以班級組內的教研為主，形式相對單一，開展的科研主要以理論學習為主，缺乏系

9、統的教育教學活動。這學期我們將通過多樣的教研形式組織老師細心設計教育教學內容，通過研討課、二磨課等形式推廣到班級。三、工作重點：1、開展有效的專題討論活動，帶領全組老師在理論學習的基礎上，研討設計兩節關于幼兒良好行為習慣培育方面的教學案例，開展高質量的教學展示活動，并爭取收集到園本課程，突出本班級組科研特色。2、開展扎實有效的常規教研活動，提高老師依據班級幼兒實際狀況自主備課的水平，并能實時反思。3、帶領班級組老師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與老師溝通的機會，取得家長對我們教研工作的支持和協作。三、內容與措施一行為習慣專題討論的有效開展1、提高老師的理論素養加強專題理論學習，調動教研組

10、全體老師從有關著作、期刊、雜志上收集與幼兒行為習慣培育有關的資料，采納引領式學習與相互溝通學習相結合的方法，組織老師進行學習研討。為開展專題討論活動奠定扎實的基礎。2、提高老師的實踐技能理論最終要落實到實踐，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題討論的生命力所在。為此我們主要從以下幾方面入手：1扎實的備課活動，仔細設計研討每一個教學活動的組織。2提供多種形式的練兵活動：研討課、示范課、公開課等盡可能和討論活動結合起來。3提高老師評課質量，重在發覺問題，解決問題，促進教育理論落實到教育實踐。二開展扎實有效的常規教研活動。每周兩次的集體教研活動保質保量，確保每次課程審議有計劃、有目的、有效果。仔細組

11、織老師開展集體備課、說課、聽課、評課，通過一系列活動幫助執教老師提出教案修改看法。鼓舞老師在教研活動中大膽、積極發言，對自己的教學活動進行自評，并在自評和他評的過程中反思自己的教學行為，提高老師的反思技能。三組織形式多樣的家園互動活動我們以專題為中心，通過以下三種形式來開展家園互動：1講座形式。主要通過講座向家長宣揚介紹教育幼兒的方式方法，為家長提供家教的理論依據和良策。2調查問卷形式。通過一些問卷調查，使家長深入了解自己的孩子，了解幼兒園是從哪些方面關注孩子的進展。3家長溝通會形式。以互動的方式、對話的方式讓家長就詳細的問題產生更為明確的認識。幼兒老師教研計劃3一、工作指導思想：以幼兒園工作

12、規程和幼兒園教育指導綱要精神為指導，在教育局計劃的引領下，圍繞幼兒園三年進展規劃的目標，全面有效的開展幼兒園工作，切實轉變觀念，以適應當前改革的需要，從而更好的服務家長，促進全體幼兒全面均衡的進展。二、狀況分析：通過對上學期工作的反思和總結，對工作有了深的認識和理解：1、教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高老師運用現代教學媒體的技能，發揮現代教育教學手段的作用，和諧高品質的教育，突顯幼兒園教育的優勢是一個值得努力的方向。2、家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極協作，如何建立一個有效的家園共育的橋梁；挖掘家庭方面教育資源成為我們討論的課題之一。3、教研工作：全面引領幼兒

13、園的教學質量與園所文化建設是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為老師教育教學服務、提高實效方向努力也是思索內容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒老師職業技能，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期繼續加強老師禮儀培訓，推動幼兒禮儀教育的進一步鞏固，彰顯滄州市文明禮儀示范校的文明風貌。三、主要工作與措施：一師資隊伍依據幼兒園三年進展規劃中師資隊伍目標，提高師德修養，幫助老師樹立目標意識，加強骨干老師隊伍與新老師的管理與培育。促進大專老師的培訓，提高老師科研技能和運用現代教育信息技術技能。目標：1、通過“為人、為師、為學”師德系列活動，強化老師禮儀和職業道德，激發老師發覺與學習高尚師德的積極

14、性。2、通過磨、煉、推，把有不同專長的老師朝有利的方向引導，繼續開展傳幫帶結對活動，以“聚焦課堂”為園本培訓手段培育新老師、熬煉閱歷性老師的專業水平，在實踐操作指導中提高保育教育工作質量。措施：1、依據上一年的師資隊伍培訓計劃，進行有效完善并實施；2、3月份開始，全園以教研組為單位，開展“示范課、仿照課”業務培訓活動；3、加強師資隊伍的技能技巧的督促，開展美術繪畫競賽、手工競賽等活動；4、加強老師對教育現象、教育教學的反思技能，進行教育筆記評優活動；5、加強四段制保教輪崗模式的實踐和管理，并進行操作規程再學習活動。二課程開發以保教并重為討論前提，全面開展幼兒早期閱讀閱讀、歡樂兒童英語、禮儀教育

15、等特色課程的實踐與討論，著重加強課程開發與討論的過程管理，逐步完善科研小組的制度建設。措施：1、新課程的老師培訓、實施及討論活動，通過多渠道的園本課程培訓，聘請課程研發機構入園培訓，為不同階層的老師提供不同的培訓機會，促其進步。主要形式采用：師徒幫教結對、“示范課、仿照課”活動；不同范圍開放觀摩活動；2、抓教研小組長隊伍建設，促她們學習、思索技能，詳細表現在發覺問題與解決問題上；3、結合“四段制”保教常規模式，在日常環節中的滲透保教并重的理念。三教育教學環境逐步改善教育教學環境，創設童真、童趣、童樂學校環境，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境。措施：1、完成幼兒園整體教育特色環境的創設，表達

16、先進的教育理念；2、以適合幼兒年齡特點的墻面設計和文明禮儀格言、教育格言為主題，創設美觀的室外走廊環境；3、創設幼兒園美術區、手工區、科學區、種植區、圖書區等活動區，豐富區內材料資源，為區域或活動走進班級做好預備；4、努力創設相宜教研活動所必需的物質條件。四信息技術1、配備幼兒園教學音像設備；2、利用園所現代化教育技術資源，對老師進行多媒體教學課件制作的培訓，讓老師學會利用電腦制作課件，并進行課件制作評比活動。五家園共育加強家長與幼兒園的互動，實現家園共育。措施：1、以全園、年齡段、各班、個別為不同形式的組織形式開展豐富多樣的家長會活動；2、召開家委會，并開展家長問卷調查、家長滿足度調查工作；

17、3、利用家長資源，開展家長家庭教育閱歷溝通活動，豐富家長學校活動。4、舉辦“六一家園同樂”親子運動會，豐富幼兒體育游戲活動內容，增進親子感情，促進家園溝通。幼兒老師教研計劃4一、指導思想：以教育部幼兒園教育指導綱要為指針，緊緊圍繞市教研室本學期工作重點，深入課程改革，優化幼兒一日活動，扎扎實實地抓好園教育教學工作；以課題討論為載體，立足本園特點，挖掘資源優勢，早日形成幼兒園的辦園特色；提高組織活動和教科研技能。二、工作重點：1、每位老師應樹立“以幼兒進展為本”的教育理念，建立有利于幼兒進展的過程性評價機制。2、加強教科研工作力度，做好課題的實踐和討論工作。在課程安排的合理性、實效性方面作有效的

18、探究。3、在園內對老師進行分層培育，同時加強全園老師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。4、組織開展各項競賽評比活動，積極爭取參與市級各類競賽。三、主要工作及措施：一加強師德建設，全面提高老師素養。1、利用單周一的政治學習和雙周一的業務學習，加強師德教育。加強對老師愛崗敬業的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊敬的立場與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。2、鼓舞老師利用業余時間參與進修，給自己充電。建議老師常常翻閱早期教育、幼兒教育、幼教博覽等幼兒雜志，加強對園本課程的討

19、論。鼓舞老師利用課余時間常常上教育網，不斷汲取新信息。3、結合幼兒園老師職業技能的有關要求，加強全園老師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓舞老師自學自練，并相應進行一些教學基本功競賽，提高相應的技能。平常班與班之間進行相互聽課評課活動。期初，老師制定專題討論題目，期間仔細觀測與探究，期末寫一篇有質量的專題總結，并進行溝通。并盡可能地提供機會讓老師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富閱歷，提高教育教學技能。二以新綱要精神為指導，通過“多元智能課程”的實施，轉變教研的方式與方法。1、在指導策略上，要因勢利導。為了使全園老師能更好的適應幼兒園的教育教學工作，在原有水平有肯定的提高。我園采用自主結對子工作

20、方式，各班兩位老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導。到學期末進行結對子教學展示活動，并建立相關的資料，盡可能使新老師盡快成長起來，老老師也能跟上新課改的步伐。2、以區域活動評比為重點，加強幼兒園環境創設的合理性和實效性。學期初，依據綱要要求，為了讓教育環境與幼兒進展相結合，我園確定了在實施每個主題活動時，環境創設的內容應與主題教育結合、定期更換、隨機檢查，為了更好的發揮活動區教育的作用，探究活動區教育資源的開發和利用，促進活動區與教育內容的有效結合。三深化改革，積極構建適合我園的課程體系。1、規范保教工作常規2、我園對保教工作常規將進行定期督促、分析、加強保教工作的有序性，提高教研

21、活動的有效性。1合理選擇課程，著重課程的生成。本學期，我們修改我園教育教學計劃，并探究適合我園的課程體系。在課程的實施和組織中仍以多元智能課程為主，預成活動的組織時間為十六周，其余兩周時間讓老師自己去支配，把生成活動的空間留給老師，本學期在每個年齡組內生成一個主題活動，組織活動的時間為兩周。2開展教學活動的討論。整合課程在我園已試行了一個學期，在全體老師的努力下，能摸索出一條路子，但在一些教學中還是存在著一些問題，為了使老師們做到取長補短，我園開展集體備課、相互聽課、專題爭論，使老師們在這些活動中，教學水平得到不斷地提高。本學期將有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動，如隨堂聽課、互幫互助活動；優

22、質課、案例評析活動評比；教育隨筆評比等，形成人人積極參加教研活動的良好氛圍。3、著重園本課程的建設1堅持理論引領幼兒園課程的根本目的是有效地促進兒童的和諧進展。課程改革的理念歸結到一點就是：一切為了兒童的進展。我們在進行園本課程的建設過程中，需要關注幼兒園課程及相關的理論，以規程和綱要為指導，樹立正確的兒童觀、教育觀和進展觀，逐步建立起以我園之“本”為基礎的課程體系。2適當下放課程決策權幼兒園老師是課程建設的主力軍，她們不只是幼兒園課程的執行者，還是課程的設計者、決策者和討論者。所以，就幼兒園內部的課程決策而言，不應完全集中在領導層，而應給老師們肯定的自主進展的空間。四樹立一心一意為家長服務的

23、意識，切切實實做好家長工作1、開學初，各班細心設計家長園地版面，做到美觀新奇，題材多樣。2、繼續結合主題活動的組織開展和課題的實踐討論為幼兒創設一個相宜的環境，讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環境中學習和生活；3、通過多種形式的家園合作和聯系，溝通家園的教育信息，以達成家園合力的教育效果，本學期末將繼續進行家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優勢，更好地為孩子服務。幼兒老師教研計劃5經過了去年一年的努力，我園的工作究竟走上了正軌，作為一所集體辦幼兒園，承載著太多的領導期望，社會關注和家長期盼，讓我們這個組建不久的團隊，還沒有來得及走穩，就不得不快步的跑起來。因此在今年，沉下來，扎扎實實的做

24、好每一項基礎工作，靜下來，潛心鉆研，提高老師的素養和技能就是擺在我們面前的首要工作。本著“夯實基礎，厚積薄發”的原則，結合幼兒園的實際和老師們的現有水平，特制訂了以下教研工作計劃。一、現狀分析及不足：幼兒園現有老師35名，除了幾名骨干老師之外，年輕老師大多是剛剛畢業的美術、音樂等非幼師專業的高校生，他們沒有教學閱歷，幼兒園整個老師隊伍年輕化，雖然經過去年的潛心學習，老師們在理論知識的掌控上有了很大的進步，但對于實際的帶班技能和閱歷卻特別的缺乏，在面臨蜂擁而至的孩子們時，他們會手忙腳亂，為此今年的教研活動要突出實效性和實際操作性。二、教研思路及目標：我們以幼兒園指導綱要和指南理論為指導，結合我園

25、骨干老師和年輕老師的實際水平，今年的教研思路確定為“兩個三”和“一個期盼”，即：打好三個基礎，提高三個水平，期盼一個收獲。其中三個基礎包括：規范幼兒園的管理；優化幼兒的一日生活；夯實教學常規。三個水平是：提高老師的帶班水平；提高老師開展教育教研活動的水平，凸顯幼兒園的特色；開展專業基本功競賽，提升老師的專業水平。一個期盼是：查找幼教專家的指引，在不斷摸索中走出特色進展之路。三、工作重點及措施：1.規范幼兒園管理，融合教職工思想，形成具有合力的教職工群體。依據我園狀況，要做到方方面面的融合，老師之間的融合、老師與環境的融合，老師與幼兒的融合，因此通過貫徹幼兒園的管理制度，在實際工作中完善幼兒園的

26、各項規范，形成適合幼兒園的規范管理體系，在這個過程中，凝集老師們的能量，匯聚思想，形成具有向心力、戰斗力、親和力的團隊。2.優化幼兒的一日生活，促進幼兒的健康進展。在貫徹幼兒園一日生活規范的前提下，充分發揮老師的主體地位，結合帶班閱歷和工作實際，不斷優化幼兒的一日生活，促進孩子的健康進展。3.夯實教學常規，打好工作基礎隨著幼兒教育的進展和改革的深入，對老師的職業道德和專業技能的要求在不斷提高，幼兒老師隊伍的水平已成為教育質量的決斷性因素，因此每位老師要不斷加強事業心和責任感，堅持走進展內涵之路。針對我園年輕老師較多的現狀，今年的教研活動從最基礎的技能培育開始，通過集體備課、溝通反思、如何更好的

27、制定周計劃，書寫教育筆記，個案分析，建立成長檔案等，扎扎實實的打好基礎。4.深化教研改革，以人為本，提高老師的各方面技能。1以人為本，充分發揮老師的主體地位，創新教研方式，讓老師們主動參加到教研活動中，真正地實現“我要學習、我要提高”，主要有這幾方面：一是同題開課，提高老師的活動組織技能，二是分層指導，齊頭并進，通過給骨干老師壓擔子，讓骨干老師帶徒弟，加快骨干老師的成長；給年輕老師結合實際的指導，使年輕的老師盡快的勝任幼兒園的工作，讓每位老師都能在原有水平上有大的提高。三是組織各項競賽評比活動，提升老師的專業水平，做一個一專多能的老師。四是通過各種形式來開闊老師眼界，提高老師的教育科研技能。提

28、供外出觀摩學習、姊妹園溝通、網上信息溝通等多種形式的專業理論學習，提高老師在“活動設計”和“教學后反思”的技能。2開展多層次的教學展示活動，促進教研質量的提高。青年老師同題開課活動：本學期將教學討論的重點放在青年老師教學基本功的錘煉上，以同題開課、獨立備課、師徒研課等主要形式，鼓舞青年老師在一日活動的組織和課堂教學上下功夫，虛心學習老老師的教學閱歷，刻苦鉆研，發揮自己的特長，不斷提高自己的教學技能和課堂組織技能。本學期，計劃在11月、12月進行教齡5年以下青年老師的同題開課，活動采納自主報名的方式，優勝者今后將推舉參與園級以上的教學展示或評優課。3加強隨堂聽課的力度，實時給老師整改看法，使老師

29、的教學基本功不斷得到提升。4加強教研組建設，促進教研活動常規化，加強教研實效。各班級組每周三下午開展一次班級組教研活動，園領導采納蹲點的形式參加教研組的研討活動，針對專題討論中的問題切實開展教研活動，讓每一位老師在活動探討中得到收獲與啟發，并做好具體的記錄。5切實保證兩周一次的大教研活動，以游戲的觀測記錄及指導中存在的共性問題作為研討的專題，通過研討引領老師把握新理念，對問題作深入的剖析、提出合理化的建議，引導大家在實踐中反思、在反思中進步。5親密家園聯系，做好家訪工作。辦好每期家教專欄，每班依據主題活動實時更換家長園地內容，向家長宣揚家教知識，繼續向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學校授課

30、活動。6加強老師教育閱歷的撰寫與溝通。老師要著重日常工作中教育教學閱歷的不斷積累，組織老師積極參與閱歷文章的撰寫，并在期末寫出質量較高的教育教學論文和案例。新綱要對老師理念和教育技能提出了巨大的挑戰，我們肯定要堅決地站在時代潮流的前列，努力開創我們幼兒園的新局面。5.針對幼兒園日常工作中涌現的問題和困惑，確立教研課題，開展一系列的園本教研活動。幼兒園起步沒多久，存在的問題特別的多，在今年的教研活動中，我們將結合日常工作涌現的問題和困惑，將“區域活動的創設與指導”作為今年的教研課題。我們也期盼能找到一位幼教專家，引領著我們走出一條更加適合幼兒，更好的促進幼兒進展的教研之路。四詳細活動安排：九月份

31、：1、做好開學的各項預備工作、新生家訪工作，確保幼兒園各項工作有序開展。2、召開教研會議，傳達教研計劃，明確學期任務，完成各類工作計劃。3、更換早操音樂，各班調整編排律動、操節動作。4、業務培訓：來園、離園活動老師操作要領和預備工作，組織開展園內來園、離園活動調研。5、各班級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討，規范備課格式。6、園內5年以上青年老師評優課。7、園行政隨堂聽課。8、幼兒園大環境創設。9、第一次六仔細檢查。十月份：1、業務培訓：晨鍛活動老師操作要領和預備工作，各班晨鍛活動調研。2、幼兒晨間韻律操評比。3、同題開課暨新老師亮相課。4、積極預備，參與昆山市第六屆百

32、節優秀課評比活動。5、各班級組集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討。6、開展“學指南”專題論壇幼兒學習化環境建設與區域活動研磨7、各班自主性游戲環境創設評比8、第二次六仔細檢查。十一月份：1、路五片課程組活動。2、自制體育玩具評比。3、業務培訓：自主性游戲老師的操作要領和預備工作，各班自主性游戲調研。4、組織老師參與蘇州市幼教領域中心組活動。5、各班級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討磨。6、各班主題環境創設評比。7、第三次六仔細檢查。十二月份：1、業務培訓：半日活動老師的操作要領和預備工作，規范一日活動組織；開展園內半日活動調研。2、研討：如何有效組織家長開放

33、半日活動。3、各年齡段家長開放半日活動。4、積極預備，組織參與昆山市“學指南”專題論壇幼兒學習化環境建設與區域活動評比活動5、依據市“優秀教研組”評比標準，積極預備，完成參評資料。6、各班級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討磨。7、第四次六仔細檢查。一月份：1、優秀教育活動設計評比。2、各班級組組織開展集體備課、課程審議、教研專題、主題環境創設研討磨。3、研討：如何上好期末復習課。5、做好學期末復習工作，并進行期末測評。6、老師綜合素養大賽。7、做好學期末各項工作總結，并檢查歸檔。幼兒老師教研計劃6一、指導思想：本學期，依據我園的教研計劃，我們將進行的是如何在數學活動中為

34、幼兒創設寬松的環境，從中探究查找寬松學習環境的創設方法，充分發揮制造性，通過學習更新觀念，樹立以幼兒為主的思想，以幼兒喜歡的游戲活動為主線，讓幼兒在玩中學，在學中玩，幼兒園老師個人教研活動計劃。二、幼兒狀況分析我班共有幼兒36人，大多數幼兒都是剛滿4歲，年齡比以前的中班要小一些，而且本學期是中班上學期，幼兒所學的知識較淺一些，所以，我依據本班幼兒的實際狀況，決斷制定適合他們的研討內容，幼教文案幼兒園老師個人教研活動計劃。三、研討內容：依據指導思想和我班幼兒實際狀況，我決斷選擇排序做為本學期的教研計劃，在日常駐生活中，我將以游戲的形式由淺入深，逐步對幼兒進行排序活動的教育。四、詳細安排：九月：制

35、定教研計劃十月：目的：通過各種形式讓幼兒掌控大小、長短、高矮的排序。過程：通過教學計劃用游戲及動手操作的形式。十一月：目的：要求幼兒掌控粗細、厚薄、寬窄的排序。過程：啟發幼兒通過觀測、比較的方式掌控其內容。十二月：目的：要求幼兒能發覺物體的某一特定規律，初步控索自己制造一種規律進行排序。過程：通過游戲觀測及動手操作的形式鼓舞幼兒大膽創設一種規律。幼兒老師教研計劃7一、指導思想3-6歲的兒童學習與進展指南的教育理念與精神的貫徹實施，關鍵在于老師和家長。本學年我園將繼續學習指南，緊密聯系新幼兒園教育指導綱要精神，堅持“以人為本，以德立園”的理念，以“學、訓、研、一體”的模式開展教育討論工作，促進幼兒園整體教學質量的提高。主要工作和詳細措施如下：二、加強學習，樹立先進的教育理念依據我園老師現階段的理論水平，結合實際狀況，制定有針對性的、性格化的進展目標，以目標激勵老師向著專業化這一方向前進，促使每位老師都具備全面的文化素養、扎實的專業素養和敬業的品德素養。1.參與培訓：繼續組織老師學習3-6歲兒童學習與進展指南，領悟其教育理念并仔細貫徹其精神，深入實施素養教育，科學實施教育教學工作。2.網絡學習：充分發揮現代教育信息技術的作用，鼓舞老師上網