1、淺談中小學信息化教育管理關鍵詞中小學信息化教育管理一、推進學校教育信息化，進步辦學程度當今世界，以信息技術為主要標志的科技進步日新月異，高科技成果向現實消費力的轉化越來越快，初見端倪的知識經濟預示人類的經濟社會生活將發生新的宏大變化。信息技術正在改變著我們的世界，使學校的管理、教育、教學方式和學生的學習方式等方面都發生了變化，信息技術已經成為老師教學和學生學習必不可少的工具。為此，學校教育必須加快信息化建立，進步辦學程度。1.加快信息化根底性建立，營造良好的信息化環境實現教育信息化，硬件建立是基矗要加快信息化建立的步伐，必需多渠道挖掘潛力，進展信息化教育的硬件和軟件建立。要以全新的觀念，確定學

2、校信息化建立的根本思路，設備添置做到整體規劃，實用，夠用，適度超前；經費投入做到爭取政府多撥入一點，社會多支持一點，自己多投入一點，購置必備硬件設置，并通過寬帶與互聯網相通，為學校信息化教育提供了必備的物質條件。與此同時，抓好信息資源庫建立，充分發揮現代信息技術設備的功能。2.進步老師信息素養，造就高素質的老師隊伍為了使老師能徹底改變傳統的教學形式，運用信息技術走出一條現代化教學的新路，學校應把培養老師的專業素養、進步信息技能作為開展信息技術教育的關鍵，想方設法促使老師能盡早、盡快地掌握現代信息技術，實現自我開展、自我超越，以適應新世紀的要求。首先，要學會運用現代教育技術，優化課堂教學。要進步

3、老師隊伍的信息技術素養，必須使老師全員參加信息技術教育的全程培訓，做到“三學兩用一制作。“三學:一是利用每周二、四下午第二節課后對老師進展全員培訓；二是利用集體備課時間以教研組為單位進展培訓；三是利用業余時間進展個人培訓。學校還制定了學習制度和獎勵制度，給學習優秀的老師以鼓勵，激發了老師學習的積極性。學校應有方案地對全體老師進展信息技術培訓，通過“三學兩用一制作等一系列措施，進步了老師運用信息技術的才能和程度。形成了利用信息技術開展創造性教學設計的氣氛。老師圍繞培養學生創新精神和創新才能設計課件，激發學生學習的欲望，有效地打破了教學難點，優化課堂教學。其次，學會將信息技術與學科教學整合，改革課

4、堂教學形式。當前，我國正在進展根底教育課程改革，推進信息技術與學科課程的整合成為其中的重要內容。要很好地實現各學科教學與信息技術整合，就要求老師在以多媒體和網絡為根底的信息化教學環境中施行課程目的，對課程的教學內容進展信息化處理，使之成為學習者的學習資源，提供應全體學習者共享。不僅僅是老師用信息技術進展教學演示，還要讓學生運用信息加工的工具，如運用文字處理、圖像處理、信息集成的數字化工具，對課程的教學內容進展重構、創作。3.運用現代教育技術，促進學生可持續開展21世紀是以高科技、信息化、網絡化和可持續開展為主要特征的時代，我們處于競爭更加劇烈、變革更加迅速、創新更加廣泛的社會。我們如何使學生適

5、應這信息瞬變的社會呢?最根本的是運用現代教育技術，培養學生的信息素養，使學生學會處理信息，有效地進展交流，從而充分地認識社會和自我，以適應社會開展的需求。其次，運用現代教育技術，促進學生個性開展。網絡打破了時空的局限，學生可以隨時隨地從網上獲取知識，滿足自己的學習欲望和需求。學校創設的網絡環境為學生自主地參與社會活動、展現自我提供了時機。在網絡學習中，學生的個性特長的品質得到充分的張揚。e-ail有匿名、隱蔽的特點，能充分縮短師生之間的心理間隔 。學生可以通過給老師發e-ail，大膽、真實地表達自己內心的情感，把自己對老師的意見毫無保存地講出來，同時也可以給老師提建議。學生歡呼“在網上，我們和老師一樣高，表達了一種平等的新型的師生關系。電子聊天室，可以供學生宣泄心中的壓力。有位女同學性格比擬孤僻，有話不敢向家長、老師、同學們講，但她在聊天室里卻能把自己的苦惱、煩悶盡情傾吐。她每次上網后都感到輕松愉快。網絡讓學生豐富多彩的個性、才能充分地展現出來，安康的人格得到和諧全面的開展。二、堅持不懈，創新信息化教育新構架隨著信息技術在學校的普及，我們在理論中感到:構建學校信息技術教育新型的管理形式，不是一蹴而就的事情，需要我們堅持不懈的努力。1加強學校資源庫建立，開發網絡的資源。當前隨著校園網的建成，其關鍵局