一年級數學下冊教案-6.3 摘蘋果1-北師大版_第1頁
一年級數學下冊教案-6.3 摘蘋果1-北師大版_第2頁
一年級數學下冊教案-6.3 摘蘋果1-北師大版_第3頁
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文檔簡介

1、摘蘋果教學設計教學目標：一、知識與技能：在具體情境中，通過操作探索并掌握兩位數進位加法的計算方法，能正確進行計算。二、過程與方法：能運用所學知識解決有關的實際問題，感受數的運算與生活的密切聯系，培養初步的估算意識和解決有關簡單實際問題的能力。三、情感態度與價值觀：在解決問題的過程中，體會學習的樂趣，激發學習數學的興趣。教學重點：掌握兩位數加兩位數（進位加）的計算方法。教學難點：正確掌握豎式計算的書寫格式。課前準備：多媒體課件教學過程：一、導入新課：1.兩名學生板演。22+9 36+52.其他同學開火車。9+8 6+7 5+9 3+8 7+7 10+8 5+8口算后訂正板演題。3.復習豎式計算的

2、法則。4.情境導入：師：秋天來了，果園里獲得了大豐收，看紅彤彤的蘋果多漂亮啊！從圖中你了解到了哪些信息？板書課題：摘蘋果二、新課學習：1.課件出示主題圖。師：請大家認真觀察，說說你看到了什么。師：大家都說得很好！現在老師就要考考你們了，他們摘的蘋果放在一個箱子里，能裝得下嗎？要解決這個問題，我們必須要知道什么呢？請同學們同桌之間互相商量一下。師：誰愿意先說說你和同桌商量的結果？生：要知道他們一共摘了多少個，才知道夠不夠裝。2.解決問題。師：同學們好好想想，看看能不能用一個算式來表示。生：我列的算式是38+17。師：能說說你為什么這么列式嗎？師：你說得真棒！可是17+38應該怎樣算呢？請大家小組

3、討論，看看哪組想出的方法又多又好。3.剛才大家討論的十分熱鬧，相信一定想出了很多辦法，誰愿意先說說？方法一：10+30=40 7+8=15 40+15=55方法二：20+38=58 58-3=55方法三：17+40=57 57-2=55方法四：20+40=60 60-5=55方法五： 1 7 + 3 8 5 5師：能說說這個豎式計算時要注意什么嗎？（1）列豎式相同數位要對齊，就是個位和個位對齊，十位和十位對齊。（2）從個位開始計算，先算7加8等于15，個位滿十向十位進1，個位寫5.再算個位上3加1再加1，等于5。（板書）進位加法要記牢，相同數位要對齊，先從個位加起來，個位滿十要進一。師：同學們

4、，你們真愛動腦筋，想出了這么多的好方法！以后大家就用自己喜歡的方法來進行計算。師：通過計算我們發現，不管是哪一種計算方法，結果都是55。那么用一個箱子，能裝得下嗎？生：能。4.教學“試一試”師：同學們，剛才大家的表現都很出色。現在我們也試著用豎式做幾道題，好嗎？師：請大家翻開課本的“算一算，說一說”。三、課堂練習：1 .“練一練”第1題。師：同學們能看懂題意嗎？生:能。師：大家能說說這道題怎么做嗎？生：能。43+19=62,43+38=81,19+38=57。而70顆珠子才能穿成一條項鏈，所以有43顆珠子和有38顆珠子的兩袋合起來能穿成一條項鏈。2.“練一練”第2題。（1）找同學用小棒邊擺邊說。（2

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