1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁成語故事演講比賽稿范文成語故事集合了中華上下五千年的成語，這里每一個故事篇幅不長，卻蘊涵了一個個大道理，大的智慧。我們撲在書上，汲取著書中的營養。下面給大家分享一些關于成語故事演講比賽稿范文，有幫助。成語故事演講比賽稿范文1尊敬的指導，親愛的教師，親愛的同學們：大家好!年輕是搏擊風浪的航船，昂揚瀟灑;知識是青春航船的動力，永不衰竭。處在花季中的我們，更應該以只爭朝夕的精神姿態，抓緊點滴時間，努力學習。我是南寨小學五年級的學生段心雨。今天，我要演講的題目是：聞雞起舞用拼搏為少年喝彩。為國家的強盛而努力，為著理想的實現而奮斗，是我們中華民族代代相傳、生

2、生不息的傳統美德。在這方面，有許多祖先為我們做出了典范。近代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。然而，在他小的時候，卻異常的頑劣，尤其不愛讀書，耽誤了許多的光陰。當他意識到報效國家需要大量知識的時候，已進入了青年時代。為了彌補自己知識的貧乏，他開場集中精力，發憤讀起書來。有一次，有人推薦他去做官，他都沒有容許，仍然堅持不懈的讀書。后來，祖逖和幼時的好友劉琨一起擔任司州主簿。二人感情深沉，不僅常常同床而臥、同被而眠，而且還有共同的遠大理想：建功立業，復興晉國。一次，半夜里，祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想。咱們干脆以后聽見雞叫

3、就起床練劍如何?”劉琨欣然同意。于是，他們每天聽見雞叫后就起床練劍。劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不連續。這就是史上著名的“聞雞起舞”。終于，功夫不負有心人，經過長期的刻苦訓練，他們成為能文能武的全才。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的愿望。劉琨也做了都督，充分發揮了他的文才武略。同學們，我們沐浴在這個新世紀的陽光雨露下，享受著國家給予我們的種.種優惠政策。我們沒有理由拋開學習，自娛自樂;沒有理由沉迷夢幻，彷徨不前。我們的祖國已發生著翻天覆地的變化，我們的家鄉涉縣更是煥然一新。幾代人的目光落在我們的身上，要想振興五千年的文化，要使涉縣變得更加美妙，要想捧起一輪滾燙的東方紅日，就

4、需要向先輩學習，把握時機，努力奮斗。成語故事演講比賽稿范文2大家好，今天我給大家講講背水一戰的故事故事的主人公是韓信，韓信是楚漢戰中一位軍事奇才，公元前204年十月，韓信帶著一萬士兵越過太行山去攻打趙國，趙王和大將陳余集中了二十萬兵力，在太行山以東的咽喉要地井陘口，準備迎戰。井陘口以西有一條長約百里的狹道，兩邊是山，道路狹窄，是韓信必經之地。面對這么好的地理條件，假如在座的各位是謀事，你是不是想利用下這么好的地理條件呢?那趙軍的謀事又是如何想呢?謀事李左車和大家想的一樣，給獻計說：“正面死守不戰，派兵繞道后面去切斷韓信的糧道，把韓信困死在井陘口。”可是陳余不聽，說：“韓信只有幾千人，拉了很長的

5、戰線，假如我們避而不擊，豈不是讓諸侯國看笑話了?”你們猜事情會變得如何?請聽我漸漸道來。要知道“知己知彼百戰不殆”，韓信的狗仔隊還是很多的，探得消息后，韓信迅速率領漢軍進入井陘口狹道，在離井陘口三十里的地方扎下營來。半夜，韓信派了兩千輕騎，每人帶一面漢軍旗幟，從小道迂回到趙軍大營的前方埋伏，韓信告誡說：“交戰時，趙軍見我軍敗逃一定會傾巢而出追趕我軍，你們火速沖進趙軍的營壘，拔掉趙軍的旗幟，豎起漢軍的旗幟。”其余的漢軍吃了些干糧，馬上向井陘口出發。到了井陘口，大軍度過了蔓水，背水列下陣勢，正面的表演準備開場了，高處的趙軍見到了韓信背水布陣，都笑話韓信。天亮后，時間到表演開場，韓信設置起了大將的旗

6、幟和儀仗，率眾開出井陘口。陳余率輕騎精銳蜂擁而出，要生擒韓信。韓信假裝拋棄旗鼓，討回到河邊的陣地。于是，陳余命令全營出擊，直逼漢軍陣地。漢軍因無路可退，個個奮勇爭先。廝殺了半天，雙方不相上下，趙軍無法獲勝，想退回營壘。去發現自己的容許全是漢軍旗幟。隊伍頓時打亂。韓信趁勢還擊，趙軍大敗，陳余戰死，趙王被俘。 故事到這就接近尾聲了。那背水一戰又是和這個故事有什么聯絡呢?相信聰明的朋友都知道猜的差不多了吧。對，戰后，有人問：“兵法上說，要背山、面水列陣，這次我們背水而戰，居然打勝了，這是為什么呢?”韓信說：“兵法上不是也說陷之死地而后生，置之亡地而后存嗎?只是你們沒有注意到罷了。”成語背水一戰就出自

7、這個故事。用來比喻為求求生路決一死戰，也可以用來說明為了完成一件事，將自己置身絕路，奮力拼搏。表露了一種決心和信念。我們從中能學到什么呢?其實我們和韓信一樣，帶著相對趙軍只有一萬的兵馬，拉長了戰線，千里迢迢離家求學，我們沒有錢，可是我們總是給自己借口去讓自己心安理得，不逼自己一把永遠不知道自己有多厲害，所以我希望大家在遇到困難時不要逃避，擁有背水一戰的心態，為自己的將來努力吧。成語故事演講比賽稿范文3在語文課上，教師說要開展“成語長城”的活動。聽到“活動”兩字，我心里樂開了花，因為我是參加活動的“積極分子”。教師叫全班的同學猜一猜這個活動要干些什么。有的同學說可能是成語接龍，有的同學說可能是用

8、成語說個故事，還有的同學說可能是比誰積累的成語多。“錯!大錯特錯!”張教師幽默地對我們說。“全都錯了。今天我們的活動是讓每個同學一個接一個地說數字成語，這是第一條活動規那么;第二條活動規那么是：不能重復說一個數字成語;第三條規那么是：假如違背上面兩條規定，罰出場外。”我的心情非常沖動。因為我想和同學們一爭上下，真想快點開賽呀!我開場回憶起數字成語，哈哈，多得數都數不清，我贏定了!活動開場了，第一個說成語的同學是白靖楊：“萬紫千紅”，陳孝東接著說：“一馬領先”。該我了，“一舉兩得”我脫口而出。“五顏六色”、“四面八方”又該我了，我輕松自如地說：“形態萬千”“停!”張教師笑著夸道：“這一段長城修得

9、真好，沒有一塊爛磚!”下一輪活動又開場了!剛開場還挺流暢，可到了胡豪杰那里卻出了過失。他大大咧咧地走到賽場外，好似并不在乎。哈哈!陳孝東也被淘汰了，他扭扭捏捏地走上講臺，臉和耳朵都被羞得通紅，再加上同學們的嘲笑，我看他的樣子，就像“含羞草”一樣。張教師也笑得把眼睛瞇成了直線。如今，已經有四塊爛磚了。正在我沾沾自喜的時候，腦子里的數字成語全跑光了，只剩下“十全十美”了。我毫不猶豫，立即把“十全十美”釋放出來。可它卻給我帶來了費事，因為這個成語已經被說過了。我也不幸成了爛磚!我雖然外表上看起來并不在乎，還嬉皮笑臉的，可心里卻很傷心，恨不得挖個地縫鉆進去，一直在默默發誓：下一次我一定要得冠軍!通過這

10、個有意義的活動，我積累和穩固了許多成語，今后還可以應用到作文里呢。成語故事演講比賽稿范文4這個學期我閱讀了一本書成語故事，當我拿起這本的時候，會不假思索的答復說：“成語就是由四個字組成的詞語。”確實，我們說知道的很多成語都是由是個漢字組成的詞語。可是當我讀完這本書的時候才理解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。成語的來可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”;有些成語是根據古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”;有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學步”、“對牛彈

11、琴”;有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負荊請罪”。總之成語的來遠遠不止這些，就是以上幾種方式，也是互有穿插，彼此很難完全分開。從這些成語故事中也理解了很多成語的特點。(一)充分表達了中華民族的文化特征、思維方式和風俗習慣。例如“五谷豐收”、“青黃不接”就透露出中華民族農耕經濟的社會特征;(二)言簡意賅，凝練自然。成語可以把人們說要表達的豐富的意思，用非常簡練的語言表達出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”比喻為了國家利益，對罪犯的親人不徇私情，使其得到應有的懲罰。(三)形象生動，表現力強。(四)意蘊含蓄，富于哲理。大多數成語在構造三都具有二重性，即故事層和意義層。(五

12、)易學易記，便于誦讀。當我讀完這本之后，讓我理解到中華文化的博大精深，同時也讓我知道了文化知識的重要性。成語故事演講比賽稿范文5小時候，我一直喜歡看成語書、故事書，常常纏著媽媽買書。我喜歡書的原因不是因為故事情節，而是我被書中的插畫所吸引。書里面不但有五彩斑斕的畫面，而且小動物生動得意、活靈敏現，仿佛就像和我做游戲，可有趣了!為此媽媽時常提醒我要多理解書的故事內容，不要只看漂亮的畫面。可年幼的我不為所動，但是隨著年齡的增長教師辛勤的培育，直到有一天。“來，吃飯了!”媽媽喊道。在飯桌上，媽媽對我說：“今天我們讀一個成語故事好嗎?讀完后有獎勵哦!”媽媽神秘的說道。“嗯!”我毫不猶豫的答復。“今天你

13、可真聽話。”“嘻嘻。”“看!”媽媽拿出一本名為成語故事的書，在我眼前一晃對我說。“哇噻，新書啊!”年幼的我對眼前這本書有著十二萬分的好奇和欣喜，它好似強力膠一樣緊緊地將我的眼球貼住。“來讓我們看一看里面的故事吧!”媽媽溫和的說。“買櫝還珠?”我好奇的問著：“這是什么意思?”“別急!”媽媽說道：“你來讀一遍。”“從前有一個楚國人。”終于我讀完了問媽媽:“這個成語講的是什么意思呢?”“這個成語的寓意是說：不要只看重外表次要的屬性，卻忽略了本質的內涵!”說完媽媽又意味深長的問我：“你做到了嗎?”“呃好似沒有做到。”我支支吾吾的答復。“哪里還需要努力呢?”媽媽接著問道。我靜靜的想了想答復“以后讀書不光要看它精巧的圖畫，更要認真讀懂故事，知道它講的道理，也就是認真體會感悟，這樣一本書的全部價值才算是全部讀懂理解。”媽媽聽后非常驚喜和欣慰。“好!你長大了，分析p 的有道理，我希望以后你要按照你