1、邊城名師優質公開課獲獎教學設計(部編版必修五) 教學目標： 1、品讀作品，體會沈從文小說中的人性美、人情美和湘西特有的風俗。 2、研讀文本，嘗試探究小說創作的初衷和意義。 重點難點： 重點是通過對話和感情變化體悟人物內心世界，難點在于如何在有限的時間，把篇幅這么長的閱讀細化。 課時安排：第二課時 教學步驟： 一、導入新課： 由四川過湖南去，靠東有一條官路。 這官路將近湘西邊境到了一個地方名為“茶峒”的小山城時，有一小溪。 溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。 這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗。 這里住著的這個老人是爺爺，女孩子叫翠翠。他們三組成了一個溫暖而又祥和的小家。 賞析名家對

2、邊城的評論，找出每句評論的關鍵詞 沈從文是描繪風土人情的高手，他畫出一幅幅風俗長卷，婚嫁、習俗、服飾、神話、傳說、信仰、禮節無所不有，無所不奇，使他成為現代中國的“風俗畫家”。 （王嘉良、李標晶中國現代文學史新編） 邊城的語言每一句都“鼓立”飽滿，充滿水分，酸甜合度，像一籃新摘的煙臺瑪瑙櫻桃。（汪曾祺） 他特別善于揭示這些一代一代流傳的古風習俗人情世態所包含的人情美和人性美，令人神往，令人驚嘆。加上沈從文運用泥味土香十足的方言土語，這更使他的小說充滿濃郁的湘西地方特色。（潘旭瀾重讀邊城） 因為受到西方現代性的沖擊，“在家”的感覺被打破了，傳統的和諧世界已不再完整，家園成了廢墟，于是要出走尋找精

3、神家園。夢醒了無路可走這是所有非西方民族和文化面對西方現代性沖擊的共同命運。 （向剛夢斷邊城沈從文邊城分析） “你們能欣賞我故事的清新，照例那作品背后蘊藏的熱情卻忽視了。你們能欣賞我文字的樸實，照例那作品背后隱伏的悲痛也忽視了。”（沈從文） 學習目標： 1、通過語言體會小說中的人性美、人情美和湘西特有的風俗美。 2、嘗試探究小說創作的初衷和意義。 二、梳理探究，品味風俗美、人性美和人情美。 本文涉及了端午節婚嫁習俗 1、了解民俗畫卷-端午節： 請朗讀課文P14第3-5段！邊朗讀邊思考： 活動有哪些人參加？ 軍官民 有人說：有人的地方就會有江湖，有江湖的地方必然有紛爭。 公平的競爭！競賽！ 這里

4、的江湖有哪些活動？ 賽龍舟捉鴨子比賽穿新衣吃魚肉（先提問我們過端午節？） 你們有什么感受：好一副熱鬧的場景啊！對生活充滿了熱情！ 這樣的習俗透露出邊城人怎樣的生活？ 安定又祥和和睦和諧團結熱情和 好一幅官民同樂軍民同樂的邊城人風俗畫卷！對生活的熱愛啊！板書：風俗美 2、合作探究：人情美人性美 那小說中哪些地方體現了人性美和人情美？ “人情美、人性美”都有一個共同的詞：請從“人”的角度來探究人情美人性美。 小說描寫了哪幾種情感？（分小組談論：愛情情親友情） 比如：（翠翠會罵人不？會害羞不？會生氣嗎？） 我們都知道，第一印象很重要！那翠翠對儺送的第一印象如何？ 請朗讀課文第P18最上面“那人問-放

5、肆地笑了，不見了。” （分角色：一個女生，一個男生，剩余的全班） 邊讀邊思考：翠翠對儺送的第一印象如何 他們之間發生了什么事情？ 兩個年青人第一回見面就拌嘴了。甚至翠翠還罵了儺送一句：你個悖時砍腦殼的!怎么罵的？輕輕的！罵人是輕輕的，聽話的人也感覺是輕輕的。 翠翠對儺送的印象有沒有變化？（分角色：一個女生，一個男生，剩余的全班） 再讀P18-19“又過了一陣-默默地隨了那火把走去” 當翠翠得知是二老派人送她回家時，她有怎樣的心理？“吃驚和害羞” 為什么吃驚？又為什么害羞？ “吃驚”是因為儺送對自己不但不記仇，還派人送自己回家去，“害羞”是：13歲的翠翠，得到一個陌生男孩子的照顧，心里還是有幾分

6、羞澀，幾分難為情。 這時的儺送在翠翠心里已經投下一道影子！ 但翠翠還是生氣了。（寶寶生氣了，后果很嚴重）以至于爺爺喊她的時候，她有大喊大叫嗎？大吵大鬧嗎？ 結論：翠翠無論在罵人的時候在驚訝的時候，還是在生氣的時候，說話總是“輕輕的”。 另外注意幾處細節： 第一處細節是翠翠怎么就敢默默地隨了儺送派來的伙計走？ 翠翠：人性的單純，還體現在翠翠儺送初次見面時。 儺送：憨厚熱情，古道熱腸，關心別人。 爺爺：疼愛孫女翠翠關心爺爺厚道有責任善良淳樸板書：人情美 第二處細節是： 小說中有一處對話在文章中多次出現，而且每次出現都是由不同的人說出了的，而且都和翠翠有關系的。大家找一找，看看能不能從中發現翠翠心理

7、的變化？ 第一次18頁儺送嚇唬翠翠的。拌嘴 第二次19頁翠翠自己說的氣話，看來翠翠已經記住儺送這句話了。 第三次20頁嘍啰說的，翠翠聽后抿起嘴笑著，看來心里挺高興的。 第四次22頁爺爺說的話，翠翠是笑出了聲的。看得出她還記得兩年前的事情。 四次寫大魚讓我們看到了翠翠心里的秘密，看來那句老說說得好“愛是藏不住的”，這就是一個少女對一個男孩子的朦朧記憶和情懷，如果用個成語來描述，就是“情竇初開”。雖然兩年時間過去了，卻記憶猶新，一個情竇初開的少女，一個寬厚熱情的帥哥。正所謂不打不相識，在邊城的青山綠水中，兩個拌嘴的年青人都給彼此留下了深刻的印象，這種朦朧的純潔的感情怎不人怦然心動呢？ 你們渴望愛和

8、被愛嗎？ 這種對“愛和被愛”的向往其實就是人的本性啊！ 湘西的清風、麗日給了她一個壯健的軀體；茶峒的青山、綠水給了她一雙碧玉般清澈透明的眸子；碧溪岨的竹篁、白塔又給了她一顆絕不世故的赤心。 當這個天真無邪的山區女孩出現在我們面前時，她美麗、純樸、善良、溫柔的個性給人們帶來了永恒！ 隨著年齡的增長，她的性格也便有了微妙的變化：少了一點乖巧，多了一些沉思；少了一些歡笑，多了一份羞澀。由少時爭著做渡船夫渡新娘子的花轎，學小羊、小牛叫，摘一把野花縛在頭上，裝扮新娘子到站在小山頭聽那迷人的鼓，到后來便有了青春期少女們同有的心事。面對著那突如其來的分不清、道不明的心緒，年青、稚嫩的翠翠不知道是應該快樂，還

9、是應該憂愁。 既沒有山盟海誓的豪言壯語，也沒有離經叛道的駭世之舉，更沒有充滿銅臭味的裙帶交易，有的只是原始鄉村孕育下的超乎自然的樸素純情，有的只是“遵從古禮”的淳厚人性，有的只是含蘊的東方的傳統美德。一切都顯得那么自然，這就是人性美！ 人性美還體通過老船夫對對孫女的摯愛來體現的。 老船夫是中國古代勞動人民的杰出代表。祖孫倆在這古老而又清澈的溪水邊、小船上、白塔下相依為命。一不貪財，二不羨貴，三不嫌貧，四不偷懶，愿守清貧，甘于助人，體現了中國勞動人民的傳統美德勤勞、善良、淡泊。他生活雖然清貧，但卻從不貪心；樂善好施，卻從不索取，“凡事求個心安理得”。終生為別人服務，卻不圖別人的一絲報答。 為給翠

10、翠找一個如意郎君，為此他不辭辛苦，竭盡全力周旋于翠翠、天保、儺送、船總順順之間。因為一系列的誤會，最終釀成了儺送與翠翠的愛情悲劇。他帶著萬般的無奈和無限的愧疚悄悄地離開了人世。老船夫對女兒、外孫女無私的愛仿佛就是我們炎黃子孫祖祖輩輩、生生息息得以繁衍的血緣紐帶。從他的身上我們看到了中華民族那原始而又古老純樸的人性人情之美。 沈從文就是通過對這“三美”的描寫，譜寫一曲“愛和美”的贊歌！ 三、主旨探討。 這樣山清水秀，祥和安定的湘西的生活圖卷，無論是白天是晚上，無論是城里還是渡口處，無論是祖孫之間親情，還是翠翠的愛情，還是人和動物之間陪伴，都給我們展示了湘西濃郁的風情，淳樸的性情和人情美。那我就在想，作品創作于1931年，沈從文為什么要創作這樣一篇反映湘西鄉村社會？愛和美”的贊歌？ 社會背景：二三十年代的中國，社會動蕩不安，百姓流離失所，而城市中存在著腐化墮落，物欲泛濫的現象。21歲的沈從文懷著夢想來到北平，看到的卻是一群自私、懦弱、虛偽、卑鄙卻又冠冕堂皇、假冒斯文的靈魂，內心極其失落，悲痛！所以他要去尋求中國人的精神家園。