1、PAGE5PAGE5哀江頭優秀教案哀江頭優秀教案教學目標：1、讓學生掌握哀江頭中今昔對照的手法。2、讓學生理解蜀相中寄托的詩人的身世感慨。3、讓學生體會登岳陽樓雄渾闊大的意境。4、讓學生體會這幾首詩中體現的詩人憂國憂民的情懷。教學重難點：詩人憂國憂民的情懷。教學課時：二課時教學過程：第一課時一、背景簡介此詩作于唐肅宗至德二載(757)春天。當時詩人沿長安城東南的曲江行走，感慨萬千，哀慟欲絕，寫下這首名詩。二、朗讀詩歌。三、結構分析按現實回憶現實，將詩歌分為三部分，請找出標志性的語句。試概括每部分的大意。1、行曲江所見景象2、憶往昔繁華盛況3、發物是人非感慨四、鑒賞和探究1.朗讀第一部分。思考：

2、（1）詩人獨行曲江為什么要“哭”，他看到了什么？明確：“江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠“千門”，極言宮殿之多，可以想見當時的繁華；但加一“鎖”字，便將昔日的繁華和今日的蕭條巧妙地構成對比。“細柳新蒲”，又是一個春天到來了，只見細柳裊裊，茵茵蒲芽，生機盎然。“為誰綠”三字陡然一轉，以樂景襯哀情，含有肝腸寸斷的悲痛：江山易主，舊的主人倉皇出逃，如畫江山淪入敵手。面對國破家亡的現實，詩人不禁心中大慟。（2）既然內心痛苦，為什么卻不大聲地哭，而是“吞聲哭”，而且要“潛行曲江”呢？明確：因為當時江山易手，安史叛軍已掌控長安。“黃昏胡騎塵滿城”，此時天已黃昏，胡騎出動，揚起了滿天灰塵，給人一種高壓恐怖氣氛

3、。詩人的這些謹慎的行為都是盡量不被叛軍發現的無奈之舉。【相關閱讀】哀江頭少陵野老吞聲哭，春日潛行曲江曲。江頭宮殿鎖千門，細柳新蒲為誰綠。憶昔霓旌下南苑，苑中景物生顏色。昭陽殿里第一人，同輦隨君侍君側。輦前才人帶弓箭，白馬嚼嚙黃金勒。翻身向天仰射云，一箭正墜雙飛翼。明眸皓齒今何在，血污游魂歸不得，清渭東流劍閣深，去住彼此無消息。人生有情淚沾臆，江水江花豈終極。黃昏胡騎塵滿城，欲往城南望城北。注解、江頭宮殿：杜臆云：“曲江，帝妃游幸之所，故有宮殿。”后來毀壞了，所以到唐文宗時，讀了杜甫這首詩，“乃知天寶以前曲江四岸皆有行宮臺殿，百司署，思復升平故事，故為樓殿以壯之。”（舊唐書文宗紀）、霓旌：皇帝儀

4、仗中一種旌旗，綴有五色羽毛，望之如虹霓。南苑，即芙蓉苑，因在曲江東南，故名。、昭陽殿：漢成帝時宮殿，趙飛燕姊妹所居，唐人詩中多以趙飛燕喻楊貴妃。、第一人：最得寵的人。、嚙：咬，銜。、勒：馬銜的嚼口。、清渭兩句：馬嵬南濱渭水，是楊貴妃死處，劍閣在蜀，是玄宗入蜀所經。借喻二人一生一死，了無消息。劍閣，注見卷三長恨歌。去住：去指唐玄宗，住指楊貴妃，意即死生。譯文少陵老人忍氣吞聲地抽泣不停，春日里偷偷地到曲江深處漫行。江頭宜春苑芙蓉苑都緊鎖宮門，楊柳輕柔菰蒲嬌嫩蒼綠為誰生？想當年鑾駕游獵來到了芙蓉苑，苑中的花樹似乎煥發異樣光彩。昭陽殿楊太真是最受皇寵的人，與皇上同車出入陪伴好比形影。御車前矯捷女官人人

5、背帶弓箭，白馬嘴里銜嚼全部是黃金做成。有個女官翻身向天上仰射一箭，一箭發射出去墜落了兩只飛禽。明眸皓齒的楊貴妃而今在何處？滿臉污血的游魂不能回歸宮廷。清清渭水向東流劍閣崢嶸林深，君去妃留生死間彼此消息不靈。人生有情死別有誰不淚落沾襟？江水流呵江花飄悲傷豈有終境？黃昏時塵埃滿天胡騎又來劫城，想往南逃卻往北方向無法辨清！賞析唐玄宗天寶十五年（756）七月，安祿山攻陷長安。肅宗在靈武即位，改元至德。杜甫在投奔靈武途中，被叛軍虜至長安。次年寫此詩。詩旨在哀悼貴妃之死。因不敢直言，故借當年行幸江頭以為題。詩的開首先寫作者潛行曲江，憶昔日此地的繁華，而今卻蕭條零落，進而追憶貴妃生前游幸曲江的盛事。再轉入敘述貴妃歸天，玄宗上蜀，生離死別的悲慘情景。全詩以“哀”字為核心。開篇第一句“吞聲哭”，就創造出強烈的藝術氛圍，接著寫春日潛行是哀，睹物傷懷還是哀，最后，不辨南北更是極度哀傷的表現。“哀”字為題，以“哀”統領全面，籠罩全篇，沉郁頓挫，意境深遠。全詩的這種“哀”情，是復雜的，深沉的。詩人在表達出真誠的愛國激情的同時，也流露了對蒙難君王的傷悼。因此，我們說全詩是對國破家亡的深切巨慟、是李唐盛世的挽歌，也是國勢衰微的悲歌。詩的結構波折跌宕，紆曲有致。以“哀”起寫，事事是哀。哀極生樂，寫李、楊極度佚樂