1、【2021年創(chuàng)立綠色學校工作總結要點】2021年創(chuàng)立綠色學校工作總結要點撰寫人： 日期： 2021年創(chuàng)立綠色學校工作總結要點一年來，學校領導認 真學習有關文件及環(huán)境保護、環(huán)境教育的文章，進一步認識到開展 對師生的環(huán)境教育的重要性，我們不僅要在硬件上綠化、美化好校園， 更重要的是還要進一步加強對師生的環(huán)境保護知識的教育，推動全校 師生“綠色文明”的教育活動，推動學校的綠色運營，以創(chuàng)立“資源 節(jié)約型校園”和“環(huán)境友好型校園”作為工作目標，在學校開展“綠 色文明教育”（簡稱“綠色教育”），不僅注重構建學生綠色文明的 理念，自覺地去爰護和保護環(huán)境，也注重學生各方面的可持續(xù)開展。因此，一方面，學校把環(huán)境

2、教育與學校“理解教育”工作結合起 來。通過系列的教育活動，使學生在活動中真正體會和認識環(huán)境保護 的意義。另一方面，學校把環(huán)境教育與課堂教育結合起來，把環(huán)境教 育滲透到學科課程教學中。在這一年的工作中，我校取得了一定的成 績。現(xiàn)將主要工作總結匯報如下。（一）綠色運營，創(chuàng)設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園1、確立綠 色運營的目標年度我校在一年度創(chuàng)立工作的經(jīng)驗基礎之上，在 年度創(chuàng)立工作的收獲之中，對綠色學校有了更深層次的理解，進而 也確立了更高的目標，將綠色理念滲透到學校管理的各個層面，提出 了綠色運營的新目標。在各班級板報的基礎上進一步完善學校櫥窗的 建設，充分開展綠色學校創(chuàng)立工作的宣傳，普及綠色文明的

3、理念。2、構建資源可持續(xù)開展體系學校“綠色學校”領導小組的相關 部門，根據(jù)年度的工作計劃，更好地節(jié)約了珍貴的水資源。并后動 了垃圾減量化和資源化，力爭使廢紙、飲料瓶全局部類回收，資源化 處理，白色垃圾減量化，從而使資源得到充分的利用，實現(xiàn)學校的可 持續(xù)開展。3、創(chuàng)造和諧校園環(huán)境 在我校同仁的努力下，順利完成幼兒教學 源的隱患進行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。同時積極鼓勵學 生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費隱患，學校的保修網(wǎng)絡。其次，學校為了了解和 控制用水量和防止?jié)B漏、地下水管爆裂等現(xiàn)象，學校新裝只分水表 把用水區(qū)分成一塊，通過每天抄表，了解每個區(qū)域用水情況，發(fā)現(xiàn)超 量立即查找原因，及時解決。至今已經(jīng)發(fā)現(xiàn)

4、了兩次地下水管爆裂滲 漏、屢次用水后龍頭未關好的情況，這些情況的及時糾正很好地起到 了控制用水的目的。第三，學校根據(jù)原有水龍頭使用年限較長，經(jīng)常產(chǎn)生滴水現(xiàn)象的 實際，在計劃用水辦的專家的指導下，撥出專款更換了節(jié)水型水龍頭 達只，目前全校所有水龍全都調換成了節(jié)水龍頭，很好地解決了水 龍滴漏水的問題。第五篇：縣級綠色學校創(chuàng)立工作總結要點桐廬縣方埠中心學校創(chuàng) 建縣級綠色學校工作總結“綠色”是大自然中最具生命活力的顏色。 我們崇尚自然萬物沐陽光雨露，經(jīng)雨雪風霜，取天地精華，自然、穩(wěn) 健地成長方式，為了孩子的一切，為了一切的孩子，讓每一個孩子能 自然、穩(wěn)健地成長;所以確定了創(chuàng)立“綠色學校”的辦學目標。通

5、過探 索與實踐師生們一致感覺：一方新綠正在校園蘊起。-、指導思想 以面向全體，培養(yǎng)全面開展的建設者和接班人 為辦學宗旨，堅持以課堂為重點，以活動為載體，采取校內與校外、 課內與課外、顯性與隱性相結合的形式，由點到面，持續(xù)地推進我校 的環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作，加快生態(tài)校園的建設。二、主要工作1.建立學校、家庭、社會三結合的主體教育網(wǎng)絡。 培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的師生隊伍，并由此來 促進本轄區(qū)家庭以及社區(qū)的環(huán)保意識。全面發(fā)動，充分參與活動，力 求活動具體化，務實化。2.環(huán)保教育工作優(yōu)質化。以學生為主體，教師為主導，加強環(huán)保 教育在課堂教學中的滲透，使環(huán)保教育融于各學科教育之中。-、進

6、一步健全，完善管理機制。1、完善 機構。成立創(chuàng)綠領導小組，確定創(chuàng)綠方案，由校長任 組長，各部門負責人明確職責，同時將環(huán)境教育的工作機制拓展到各 處室、教研組、個人，形成環(huán)境教育工作網(wǎng)絡從而在全校范圍內形 成了領導掛帥，各部門緊密配合，全校師生上下協(xié)調一致的環(huán)境教 育工作領導機制。2、完善保障機制。（人員落實。根據(jù)創(chuàng)綠領導小組的工作職責，各司其職，每學 期推出一堂環(huán)境教育講座，一堂環(huán)境教育課，注重環(huán)境教育教師的培 養(yǎng)，選派教師參加校內外的各級各類環(huán)境教育培訓，積極創(chuàng)造條件， 有關人員外出考察學習，拓展工作思路豐富環(huán)境教育的內涵。（2經(jīng)費落實。加大經(jīng)費投入用于改善校園環(huán)境，擴大綠化面 積，美化校園

7、，添置必需的環(huán)境設施，征訂和購買環(huán)境教育書刊，定 期環(huán)保活動，并承當相應經(jīng)費，每年開支在兩萬元以上，專門聘請 園藝師定期修整花圃和平整草皮。（3制度保障。制訂學校環(huán)境教育的專項工作計劃，并將“綠色 學校”的創(chuàng)立工作列入學校工作計劃，建立和健全可操作的各項管理 制度，如班級綠色綠色角的設計、優(yōu)秀辦公室的評比。保證學校環(huán)境 教育工作按計劃、有規(guī)范、高要求的實施。在全校范圍內形成環(huán)境教 育的良好氣氛。（二宣傳發(fā)動，強化環(huán)保意識環(huán)境教育內容豐富，又是社會基 礎工程，“綠色學校”是環(huán)境教育的“榮譽稱號”，包括學校的硬環(huán) 境（基礎設施、基本建設、軟環(huán)境（觀念、管理、氣氛、內環(huán)境（學 校內部的運作、外環(huán)境（

8、學校與社區(qū)的溝通等。因此，首先是美化校 園環(huán)境，花壇包干，每年投入養(yǎng)護費近兩萬元，給樹、花掛牌認領， 耳濡目染，讓學生認識園中植物，同時成為學校的一面鏡子。其次是 借助宣傳窗、黑板報、環(huán)境教育簡報、義務勞動、新聞報道、講座、 手抄報、校廣播等形式向師生、家庭和社區(qū)傳達環(huán)境教育信息。再次 是統(tǒng)一思想，明確工作重點，年下半年學校將爭創(chuàng)市綠色學校 作為工作重點，積極推進班級環(huán)境教育的督導性評估工作，努力爭創(chuàng) 市級綠色學校。（三以科研為先導，注重課堂滲透。課堂是學校教育的主陣地，課堂教學滲透環(huán)境教育是環(huán)境教育的 有效形式，各學科教師認真?zhèn)湔n，著力挖掘教材中的環(huán)保素材，結合 實際生活，寓環(huán)保教育于課堂教

9、學之中特別是科學、綜合實踐活動、 地方課程等。教師不但制作環(huán)境教育的多媒體課件，上好每節(jié)環(huán)保教 育滲透課，而且還積極撰寫環(huán)保論文和案例，輔導學生參與縣市的 科技環(huán)保小論文、小制作競賽，每年有一定數(shù)量作品獲獎推動學校環(huán) 境教育工作可持續(xù)開展，提高全校師生對環(huán)境教育的認識。（四持續(xù)開展環(huán)保實踐活動。為使少年兒童從小具有較強的環(huán)保意識，學校少先隊大隊部和有 關的教研組以植樹節(jié)為契機，開展了 “人人爭做綠色環(huán)保小主人”系 列活動。1爰我家園，爰綠護綠從我做起。為引導廣大隊員環(huán)境， 環(huán)保、提高環(huán)境保護意識、形成良好的生活習慣，我校各中隊開展 了 “從我做起、從現(xiàn)在做起、從點滴做起，弘揚綠色文明，攜手綠色

10、 行動”等活動，學生們在輔導員老師的帶著下，到街道、公園、學校 領養(yǎng)了樹或草地掛上了領養(yǎng)標志，定期為這些樹寶寶和草妹妹（這 是隊員們對樹和草的昵稱澆水、捉蟲、清除枯葉使樹寶寶和草妹 妹長得更茂盛。2、“我和小樹一起成長”植樹活動。春天是種花植樹的大好時 節(jié)，隊員們響應學校的號召，紛紛在家里房前屋后種花植樹。3、清除白色垃圾活動。學生利用課余時間上街開展撿廢塑料袋、 一次性塑料用品等白色垃圾活動。隊員們還回家向家長宣傳不用或少 用塑料袋，使用布袋或紙袋。4、環(huán)保宣傳活動。為了呼吁全社會共同來保護人類的家園 地球，隊員們自己撰寫環(huán)保知識傳單，并上街向過往行人發(fā)放。孩子 們還回家向家長宣傳環(huán)保知識。

11、5、環(huán)保畫比賽或利用廢舊物品小制作比賽。隊員們用手中的畫 筆或描繪了心中的理想家園，或呼吁人們共同來保護人類的家園 地球，或用廢舊物品做成一個個精致的小制作，展示了隊員們的動手 能力。(1做好廢物回收工作。減少污染，開展“變廢為寶”科技制作 活動，教室設立環(huán)保角、衛(wèi)生角，實行垃圾袋裝，禁用一次性筷子、 一次性塑料杯、飯盒，倡導綠色消費;要求全校師生節(jié)電節(jié)水，各班有 人專門負責關燈關門關窗，每天專人檢查，每周公布一次，洗手臺處 都貼有“節(jié)約用水”的標語牌，從小事做起，從身邊做起。(2認真學生參加學校綠化、凈化、美化校園勞動。學生認 養(yǎng)校園綠樹與綠地(綠地分到相關班級，呵護綠色、親近綠色;積極開

12、展“筑起一片綠色天地”活動，為班級送一份綠色禮物。定期綠化除 草，翻地松土，修剪花木等護綠活動。在凈化校園方面，實現(xiàn)衛(wèi)生包 干師生開展“身邊無廢物”活動，及時清除衛(wèi)生死角做到身邊三 無：無紙屑、無果皮、無包裝物。(3學校通過開展藝術節(jié)、科技節(jié)綠色班級爭創(chuàng)等活動，對學 生進行自我教育，不斷使環(huán)境教育從課堂向課外延伸，從理論向實踐 拓展，為豐富校園環(huán)境教育活動的開展開拓廣闊的空間。五、學生開展環(huán)保專題教育活動。充分利用重大環(huán)保節(jié)日開展各種活動對師生進行環(huán)境教育，培養(yǎng) 師生保護生態(tài)環(huán)境的光榮感、責任感、使命感。(月日，植樹節(jié)。學校一局部師生到相應林地進行植樹綠 化勞動，調整花木布局。開展“我與小樹同

13、成長，為家多添新綠”和 “節(jié)約零花錢，我為環(huán)保作貢獻”等活動。(月日，世界水日，中國水周，開展“世界水日”手抄報 評比，以國旗下講話和班會課向全體師生宣講環(huán)境保護是我國一項基 本國策，使師生進一步明確環(huán)保的重要性與緊迫性。(月日日，開展爰鳥周活動。進一步增強學生爰鳥、護 鳥意識。(月日，世界無煙日。學校出專題板報向師生宣傳“熱 爰生命，禁止吸煙”月日，世界環(huán)境日。學校大隊部了 “世 界環(huán)境日”系列活動，黑板報、現(xiàn)場繪畫賽等， 參與縣環(huán)保局和教 育局的系列活動。環(huán)境保護是一項長遠而意義深刻的大事，是學校環(huán)境教育永恒的 主題。我們將持之以恒地搞好環(huán)境教育工作，為實現(xiàn)社會和環(huán)境的可 持續(xù)開展做出應有

14、的貢獻。以上是我校在“綠色學校”創(chuàng)立過程中所開展的主要工作，我們 認為，這僅僅是一個開始就像綠色一樣，它象征著生命，象征著生 命的起源，它雖然柔弱，但它預示著希望。范文感謝瀏覽樓綠化工程和校園綠化工程，學校圍墻透綠工程等基建工程，為我校 增添了約幾百平方米的綠化面積。（二）多形式的綠色學校環(huán)境教育1、綠色教育課程滲透評價體 系的完善 我校教師在教學過程中，已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的 理念滲透到各基礎性課程的教學中，把國家關于環(huán)保教育的精神貫徹 于各科課堂教學中，學校教導處完成了評價指標的制定，這更好地推 動了各科教學中綠色學校內容的落實。而在綠色教育課程不斷滲透的過程中，我校教師、學生都在逐

15、步 受到綠色理念的影響，在拓展型、研究型課程中，在各類生態(tài)環(huán)保科 技創(chuàng)新活動中，在環(huán)保社團活動中，在環(huán)保領域的專利申請和管理問 題中，都有著豐碩的成果。（三）反思 在這一年的創(chuàng)立工作中，我校在綠色理念的把握上 有了很大的提高師生的環(huán)保意識、綠色教育意識有了明顯的提高。 我校的全體教職員工以及學生，都以積極的熱情投入到了綠色學校的 創(chuàng)立工作中，同時在綠色教育的各個領域都取得了豐碩的成果和收獲， 也讓我們有了許多的體會和經(jīng)驗。但是我們同時也還存在著一些缺乏， 例如我校節(jié)電方面做得還不夠三產(chǎn)的用電較多還需要改進工藝， 進一步提高其節(jié)電意識從而更好的到達我校綠色運營的目標。第二篇：綠色學校創(chuàng)立要點綠色

16、學校創(chuàng)立要點1、“綠色學校” 的概念。“綠色學校”是指在實現(xiàn)其教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā) 展思想為指導，在全面日常管理中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分 利用校內外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。（匯報者 理解記住）2、學校是如何創(chuàng)立“綠色學校”的。首先學校成立了 “綠 色學校”創(chuàng)立領導小組，在實現(xiàn)校園凈化、綠化、美化及日常教育教 學管理的基礎上以可持續(xù)開展為指導思想以抓好校園清潔、衛(wèi)生， 養(yǎng)成良好的校園環(huán)境為突破口以提高廣大師生的環(huán)境理念為重點 以廣大師生養(yǎng)成良好的環(huán)境行為為目的，以帶動更多的社會群體參與 到保護環(huán)境中去為我們的最終目標，使社會各界人士都來保護環(huán)境 保護環(huán)境，使天更

17、藍，草更綠為理想。（匯報者理解記住）3、“綠色學校”創(chuàng)立（檔案資料）所抓的重點：（1）課堂滲透（有教案最好一周一節(jié)要有大剛內和大綱外的如： 語文、科學、化學等科目），（2 ）環(huán)保節(jié)日開展環(huán)保活動和社會實踐 活動（歸檔資料要有文字材料、很多照片等：環(huán)保演講稿、讀后感、 心得體會、環(huán)保知識問答等）第三篇：創(chuàng)立市級“綠色學校”工作 總結要點綠化校園環(huán)境優(yōu)化環(huán)境教育積極打造綠色學校灌云縣 東王集中心小學創(chuàng)立市級“綠色學校”工作總結綠色，是生命的象 征；她喻示著青春、健康和希望，代表著科學和環(huán)保；人類需要綠色贊美綠色，進而呼喚綠色。科學技術的開展，增 強了人類改造自然的能力，給人類社會帶來空前的繁榮，然

18、而長期對 資源掠奪人類也為破壞環(huán)境、毀壞家園付出了沉重的代價。大氣污 染、臭氧層破壞、水污染以及水土流失，嚴重地危脅著人類的生存與 開展，保護環(huán)境、美化家園，成為人類共同的呼聲，而作為肩負著教 育和培養(yǎng)下一代歷史重任的學校，在傳授知識，開展學生智力，培養(yǎng) 學生能力的同時，更應將可持續(xù)開展的理念滲透到學校教育的每個角 落積極倡導綠色教育促進資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會建設。-、健全，落實制度，創(chuàng)設環(huán)境。1、成立“創(chuàng)立綠色學校”領導小組，落實各項制度。學校成 立了 “創(chuàng)綠”領導小組，形成了由校長總負責，副校長具體分管， 具體實施，各部門齊抓共管的管理機制。為了進一步增加教育的活力， 激發(fā)全校師生參與

19、綠色教育活動的積極性，全校各班還相繼成立了的 綠色小隊，形成了全校師生“人人參與”的綠色教育新格局。學校各 部門層層制訂創(chuàng)綠計劃，制定創(chuàng)綠制度，開展相應的活動使學校創(chuàng) 育工作走上規(guī)范化、經(jīng)常化和制度化的軌道。2、確定運行機制。學校根據(jù)上級要求，結合本校實際，立足長 遠，把綠色教育列入學校總體開展規(guī)劃中。各部門分工明確，通力合 作，共同推進綠色教育的深入開展。首先由 制定總體計劃，確定評 價激勵機制，然后由各處室、各學科根據(jù)學校總體計劃，制訂了相應 的學科綠色教育計劃和職責。負責整體環(huán)境布置，形成濃郁的綠色 教育氣氛，負責建設和完善綠色教育的各項陣地；教導處落實在學科中滲透綠色教育及開展以“環(huán)保

20、教育”為主 題的綜合實踐活動；大隊部開展綠色教育系列活動和負責各中、小隊活動；總務處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設計、設施增設；信息處做好各項活動的拍攝及提供活動所需的技術支撐；校長室負責各部門的協(xié)調，及時發(fā)現(xiàn)問題，制定相應措施。二、營造氣氛，優(yōu)化環(huán)境，染綠校園，創(chuàng)立綠色校園文化。1、綠化建設。學校占地面積一平方米，綠化面積就達平方米。 校園內外，綠樹成陰，芳草似毯，隨著季節(jié)的變化，各種時令的花草 給美麗的校園錦上添花為孩子們創(chuàng)造了一個舒適優(yōu)美的學習環(huán)境。 目前校園擁有植物園，音樂廣場等大面積綠化帶，除了道路及建筑物 所在地，所有土地都被綠意浸染。2、美化建設。學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程

21、 進行規(guī)劃和設計。目前，我校校園環(huán)境中竹園樹林、草坪綠籬、亭臺 琴廊、噴泉花壇、木椅石凳融為一體生機勃勃，校園新建的休閑廣 場，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設，處處表達其人文 性，處處給人以美的享受。3、凈化校園。凈化校園有利于學生文明行為的養(yǎng)成。學校把校 園劃分成假設干區(qū)域，由各班專門負責凈化，少先隊大隊部還針對教室、 包干區(qū)、及個人衛(wèi)生、行為習慣、儀表等內容大隊委員每日進行 “五項常規(guī)檢查評比”，并且每周頒發(fā)流動紅旗，每學期再進行一次 總評比。還把五項常規(guī)檢查結果作為評選“綠色中隊”、“紅旗中隊” 的重要條件。總務處負責好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作，做 到校舍凈化無衛(wèi)生死角，

22、廁所無臭味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每 餐高溫消毒，以保證教工、學生的身心健康。4、創(chuàng)綠基地建設。為了營造濃厚的創(chuàng)綠文化氣氛，我校先后開 辟“綠色教育”宣傳專用櫥窗”、“文化走廊”，成立了集中進行綠 色教育宣傳的“綠色展廳”、實行垃圾回收分類工作的“綠色銀行” 和勞動實踐基地“沁綠園”，建立了心理疏導室，巧妙利用草坪、墻 面、走廊等學生活動的各個區(qū)域張貼各種形式的標語，進行綠色教育 宣傳，使綠色教育深入人心。班級黑板報，“紅黃藍”園地成為富有 特色的中隊創(chuàng)綠宣傳陣地。為了方便全校上下的聯(lián)絡，及時了解綠色 教育動態(tài)（范本），更快更新地溝通信息，學校在網(wǎng)絡建設方面加大 投入，通過對原有設施的改造、新

23、建實現(xiàn)了班班通室室通使網(wǎng) 絡資源得到共享，極大地提高了教育教學的效率，更為創(chuàng)育提供了 有力的物質保障。三、綠色課程，綠色評價保障綠色教育的深入開展 課堂教學 是對學生進行各種教育的主渠道，也是綠色教育的主渠道。綠色教育 工作不是孤立的，是素質教育的重要 組成局部，與教學工作相互聯(lián) 系，相互促進。因此我們堅持以立足課堂、了解知識、增強意識、提 高實效為指導思想，在不增加課時，不增加學生負擔不影響正常教 學的情況下，針對小學生求知欲，好奇心強的特點，積極實施綠色教 育教學。初步形成了學科課程滲透一校本課程強化一綜合實踐活動課 程支撐三者相結合的課堂教學課程體系。1、學科課程滲透。立足主渠道，注重各

24、學科中綠色教育的內容 和知識的滲透。環(huán)保教育是綠色教育重中之重，在學科教學中所占比 重最多。豐富學生環(huán)保知識是提高學生環(huán)保認識和自覺性的重要途徑， 培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)學生爰護家園的情感是綠色教育成功實施 的保障。為此，學校根據(jù)各學科特點和教學要求，結合學校提出的各 年段綠色教育目標，對有關的教學內容進行全面規(guī)劃和整合，制訂了 各年級綠色教育計劃，在各學科中滲透綠色教學，形成龐大的學科滲 透體系。例如：對科學學科主要滲透對學生進行系統(tǒng)的空氣污染、安 全用火、節(jié)約用水、水的消毒、水域污染、食物鏈以及核輻射等，保 護生態(tài)環(huán)境的重要性、水土流失、地球、地理知識等。思品與社會課 主要滲透環(huán)境保護的

25、重要性、方法、行為和法律法規(guī)要求等。語文課 滲透環(huán)保的情感教育 指導寫好環(huán)境調查報告 環(huán)保征文、種植日記；數(shù)學課那么在應用題上巧妙滲透環(huán)保的教育思想；音樂美術等藝術課程更用藝術的形式圍繞“綠色教育主題”讓 學生唱、畫、演、做，深受學生的歡迎。各任課教師根據(jù)學科滲透目 標和要求，進行有機的學科環(huán)境教育滲透，全方位地提高了學生的環(huán) 保意 識，加強了學生的環(huán)保行為，大一大增強了綠色教育的力度。2、校本課程強化。我校集中師資根據(jù)本校的特點，以環(huán)境教 育為主題自編自制了名為我與自然同行的環(huán)境教育系列校本課 程，使環(huán)境教育系列化，專業(yè)化，為我校綠色教育的深入開展提供了 有效措施。校本課程由班主任及其他任課

26、老師親自執(zhí)教，每周一節(jié) 課，每學期兩堂校本教研活動課，為校本課程的有效實施提供了保障。3綜合實踐活動課程支撐。我校綜合實踐活動課與班隊課相結 合，與課外活動相結合，與學科教育相結合，在年級組老師的精心安 排下，定期活動，定期展示。活動課形式多樣，內容豐富，寓教于樂， 寓教于玩，激發(fā)學生熱爰生活，保護環(huán)境的熱情。先后開展了離離 原上草環(huán)境污染的危害與措施保護水資源等綜合實踐活動 并且積累了豐富的圖文資料。四、創(chuàng)意活動，突出實效，活動為創(chuàng)綠更添精彩活動是提高綠 色教育實效性，增強師生全員參與綠色教育的最有效形式。幾年來在學校、大隊部的統(tǒng)一規(guī)劃下，學校少先隊活動形成了一定規(guī)模和 體系，已經(jīng)成為學校德

27、育工作的重要支撐力量。大隊部利用一年一度 的藝術節(jié)，結合節(jié)假日及時令特點以及少先隊常規(guī)活動，以綠色教育 為核心，開展一系列切實有效，令人難忘的活動。1、“爰鳥周活動。有針對性地開展了 “爰鳥”系列活動。年 級小朋友開展了 “鳥兒的故事”講演大賽，三四年級開展了 “鳥巢工 程”大賽，大家群策群力，利用廢舊物品給鳥兒親手設計制作了各 式各樣的鳥巢，草編的、紙制的、木頭的、塑料的，各種材質的鳥巢 處處表達著孩子們對鳥類家族的父爰之情，五六年級繪制了 “爰鳥手 抄報”。這一系列活動得到了全校師生的認可和歡迎，活動中，全校 師生沉浸在濃濃的“爰”的氣氛中，活動取得了良好的教育效果。2、“環(huán)保月活動”。少

28、先隊的精心和籌劃，全校學生開展了 “環(huán)保月系列活動”，活動精彩紛呈，“環(huán)保歌曲大賽”中，中隊自 編自唱的，用各聲抒發(fā)美好的心愿；“環(huán)保標記大賽”中隊員奇思妙想，水平難分高下；“環(huán)保展板”比賽中隊員巧用材料-精心制作，美不勝收；“環(huán)保手工作品”比賽中，隊員充分利用廢舊物品，件件作品充 滿靈氣；“石頭泥巴特色創(chuàng)作”比賽中，隊員們更是心靈手巧，涌現(xiàn)出了 一大批優(yōu)秀作品。環(huán)保月系列比賽不但增強了隊員的環(huán)保意識，并且 陶冶了學生美的情操，激發(fā)了他們對自然的熱爰之情。3、“植綠護綠行動”。學校開辟了 “沁綠園”勞動實踐基地- 中隊制定了實踐基地輪值表，分小隊輪流到指定區(qū)域進行種植護理等 活動，在輔導員的指

29、導下隊員們學習到栽種技術，并且記錄下種植 的全過程，寫下了種植日記和種植心得。各中隊教室里還布置了 “多 趣生物角”，飼養(yǎng)花鳥蟲魚。在科學老師的鑒別指導下，校園花木都 掛上了牌，我校植物標牌美觀實用，知識系統(tǒng)，凝聚了老師的心血， 學校相應發(fā)起了 “認認我校的植物”等活動，這些活動通過學生親手 種植養(yǎng)殖，親自參與實踐，增強了學生的責任感，品嘗6到了成敗的 樂趣，增強了我校綠色教育的實效性。5、“投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。”我校充分抓 住環(huán)境教育的契機培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和環(huán)保能力。每年月日 植樹節(jié)、月日的世界地球日、月日的世界環(huán)境日以及世界 人口日、世界糧食日學生參加植樹護綠活動、爰護

30、環(huán)境、“環(huán)保從 我做起”簽名等活動；積極參加“植綠護綠”活動各項評比。師生積極參加市縣級 的“環(huán)保知識”競賽、論文評比活動，我校馬燕、馬灌云等多名老 師在市級活動中獲獎。五、成果和體會“綠色學校的創(chuàng)立，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意 識，提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質 教育的突破口。在“創(chuàng)立綠色學校”的活動中，廣大師生從身邊做起、 從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生爰綠、護綠、培綠的意識。環(huán)境 教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學 生的視野，擴大了知識面；陶冶了學生情操，激發(fā)了他們爰綠、愛美的高尚志趣；培養(yǎng)了爰學校、爰動物、爰大自然，爰一草一木的美好心

31、靈。通 過爭創(chuàng)綠色學校、開展環(huán)境教育的實踐與探索，全校教職工已形成一 致共識：開展環(huán)境教育是時代賦予我們的任務，是教育工作應盡的職 責。而創(chuàng)立綠色學校與提高辦校質量，與素質教育相結合，是學校教 育理念上的進步，創(chuàng)立綠色學校是把學校品牌推上了一個更高層次的 努力目標。創(chuàng)立7綠色學校，開展環(huán)境教育使學生受益的不僅僅是知 識本身，它對學生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的 促進作用，學生在環(huán)保活動中，學會做人，學會求知，學會勞動，學 會生活，為獲得終身的學習能力，創(chuàng)造能力以及生存與開展能力打下 良好的基礎。我們的綠色學校創(chuàng)立工作將是一項長期的，艱巨的， 但是充滿希望的工程，在全校師生的共同努力下，我們一定能將綠色 教育推動得更深，更廣，更遠8第四篇。創(chuàng)立綠色學校中學工作總結 要點“綠色學校”是指在實現(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā) 展思想為指導中心，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措 施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。 我國是一個人均資源相對匱乏的國家，如何實現(xiàn)各種能源的綜合