1、1、是(奧地利)國作曲家。維也納(古典)樂派奠基人。作品有()(驚鄂) 時鐘)等 104部交響樂。2、合唱是(聲樂)的一種演唱形式。有眾多的者演唱(兩個)以上不同聲部的歌曲。分為(童聲)合唱和 聲)合唱，通常用(鋼琴)或(樂隊)伴奏，也可以是奏合唱。3、山歌是指人們在田野勞動或(抒感)時即興演唱的歌曲。它的內(nèi)容廣泛，2011 年音樂教師招聘試題資料和一、單項選擇題（本大10 小題，每題 2 分，共 20 分）1按音的分組三個音，應(yīng)標記為（）Ac1e、e2B 結(jié)構(gòu)短小，曲調(diào)爽朗、(情感質(zhì)樸)(高亢)、()。2010 年市音樂教師招聘試題()-、選擇題）。1下列屬于作品的是(A 2下列不屬于作品的

2、是(3音樂4、西洋弓弦樂器(大提琴) 、(小提 、(中提琴)、(低音提琴)、(倍大提琴5、我國音樂教育家，民族(器樂)作曲家、(琵琶)演奏家作品：(光明行)、(空山鳥語)6、我國民族拉弦樂器有()、( 胡)( 低胡)、(革胡)。7、中音色大致分成兩大類(聲樂)、(器樂) 。8、組歌是由一些內(nèi)容上聯(lián)系著(歌曲)組成的(聲樂)套曲。9、西洋銅管樂器有(小號)，( 圓號)，音樂老師題(長號)，( 大號)。10、五月的鮮花是(光未然)詞、詩詞。11、軍港之夜是( 馬) 、召曲。12、自己的隊伍來到面前是現(xiàn)代京劇智取威虎山選段。幼兒師題13、京劇產(chǎn)生于()，至今有藍派網(wǎng)多年歷史。以 皮)，(二黃)為主要

3、唱腔。如果您的瀏覽器持跳轉(zhuǎn),請點這里正在進入請稍等。如果你需要音樂體育、美術(shù)教師招聘/編制/特崗教試資料請到初中數(shù)學老師題伴奏樂器有:胡)，(京二胡)，(月琴)及打擊樂器。傳統(tǒng)劇目有空城計鍘美案 現(xiàn)代劇目有:智取威虎山紅燈記、家浜等。14、祖國頌是()詞，()曲。1 在希望的田野上是()詞，()曲。我是城里的大忙人是意大利歌劇作曲家(羅)寫的。他的歌劇有退爾、奧、塞的理發(fā)師、e ee e 小調(diào)第九自新大際交響曲。17、德沃夏(捷克)民族音樂主要代表人作品有幽默曲、水仙女等。18、如歌的行板國作曲家()作品。19、希臘古典時期偉大的三位悲劇詩人是索和歐里庇。20、西方最早的復(fù)調(diào)音樂產(chǎn)生在 9 世

4、紀世紀，被稱為農(nóng)。21、中世紀興復(fù)調(diào)音樂形式主要有農(nóng)、克、(或歌)等。22、通奏低音是音樂的標志性特征，它的產(chǎn)生導(dǎo)和聲學的誕生，并促使大小調(diào)體系的產(chǎn)生。23、1597 年上演了由利寫劇本、佩里作曲的達芙尼，由于該作品的樂譜只留下殘片，所以人們通常把 1600 年上演，保留完整的，由利寫，佩里和作曲的優(yōu)麗視為最早的一部歌劇。24、歌劇作曲家蒙特、創(chuàng)作的歌劇，是自歌劇誕生后第一部真正意義的歌劇，它使歌劇藝術(shù)從此進入一個成發(fā)展期。25、巴時期的古組曲是由不同國家的四種不同風格的舞曲組成的，分別是德國的德、法國的、西班牙的德、英國的。26、意大利作曲家維對大協(xié)奏曲的定型起決定性的作用，美術(shù)老師題確立了

5、快慢、快的三樂章結(jié)構(gòu)，他創(chuàng)作了著名的大協(xié)奏曲四季，分別題為春夏、秋、冬，對標題音樂作出一定的貢獻。27、意大利作曲家 A AA A、斯卡拉蒂確立了那不歌劇序曲快慢-快的三段形式，音樂教師招聘（填空題）doc 音樂教師招聘（填空題）熱度:招聘小學文檔音樂(117502)(16075)教師招聘(25364)使之成為交響曲的先聲。28、作曲家創(chuàng)作的清唱劇彌賽亞于 1742 年首演于都柏林，該劇使他蜚聲世界，并成為音樂史上的經(jīng)典之作;他的器樂作品煙火音樂和水上音樂是時期的杰作，為世人傳頌。1、我國最早刊印的古琴曲集是編印的(B )。A、弦索備考B 、C 、樂府傳聲D 、2、我國現(xiàn)存年代最早的一首用文字

6、譜記寫的琴曲是(A )。A、碣石調(diào)- 幽蘭B 、廣陵散C 、高山流水D 、梅花三弄3、下列不屬于四大名旦的是(C )。A、B 、C 、D 、4 富有、質(zhì)樸剛健的京劇麒派唱腔的代表人是(B)。A、B 、C 、D 、5、歌劇洪湖赤衛(wèi)隊，描寫土地時期，一只活躍在地方的赤衛(wèi)隊鄒平縣,教師招聘,音樂一、單項選擇題（本大題共 10 小題每題2 分，該資料來自各地音樂教師招聘試卷中，再加上本人的搜集與整理內(nèi)分精煉，下同派進行，并取得勝利的故事。故事發(fā)生地在( C) 剩A 江西 B 、CD 、湖南6、評劇源于( C) 省東部地區(qū)。AB 、遼寧 C 河北D 、山西7、流行于陜北等地的信天游屬于民歌中的(C )類

7、。A 小調(diào) B 、號子 C 、山歌8、清唱劇長恨歌是(C)創(chuàng)作的。如果是你當老師你會怎么彌補這些遺憾 10 分 3、設(shè)計五六年級假期（寒假暑假都可以音樂教師招聘試題專業(yè)知識一、填空題（每空 1 分，共 20 分）1、京劇的A、B 、CD 、青主9、數(shù)九寒天下大雪是下列哪部歌劇中的歌曲?( A)AB 洪湖赤衛(wèi)隊 C 小二黑結(jié)婚10、最早的復(fù)調(diào)音樂被稱為(AB)A、農(nóng) B 、C 、D 、康都11、下列屬于我國民族音樂家的作品：A、大浪淘沙 B 、聽松 C 、病中吟 D 、空山鳥語12、下列樂器中屬于小學老師題竹類材料制作的有(C )A、磬 B 、笙 C 、簫D 、篳篥13、音樂是根據(jù)同名音樂劇改編

8、，劇情講述了：能歌善舞的家庭女教師與退役軍官及其兒女之一、 填空 （每空 1 分，共 30 分）1、音樂是表現(xiàn)人們感情，反映現(xiàn)實生活的藝術(shù)，它包括（ ）、（ ）、（ ）三個方面。2、音的性質(zhì)有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四種。3、（ ）相同，而（ ）和（ ）不同的音叫等音。4、旋律一般被分為（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四個部分加以分析研究。5、大合唱是（ ）作詞、（ ）作曲的優(yōu)秀合唱作品。6、聲樂作品根據(jù)它們各自的（ ）、（ ）、（ ）及其他許多，一般分為（ ）種類型。7、是（ ）國鋼琴家；是（ ）國作曲家。8、歌劇的婚禮是（）國作曲家（ ）創(chuàng)作的名曲。9、我國民族樂隊由（ ）、（）、（

9、）和（ ）四個部分。10茉莉花是我國（ ）省民歌。沂蒙山小調(diào)是我國（ ）省民歌。：1、音樂創(chuàng)作 音樂表現(xiàn) 音樂欣賞 2、音高 音量 音值 音色 3、音高 名稱 意義4、樂節(jié) 樂句 樂段 5、張光年 冼星海 6、表現(xiàn)特點 旋律風格 內(nèi)容題材 九 7、匈牙利 俄 8、奧地利9、拉弦樂器組 彈撥樂器組 吹管樂器組 打擊樂器組 10、江蘇山東二、 判斷題 （對的打，錯的打。每題 2 分，共 20 分）1、中民國歌原名義勇軍進行曲，由作詞、作曲。（）2、中國民歌的主要形式有勞動號子、山歌、小調(diào)三大類。（ ）3、在希望的田野上是我國著名作曲家作曲的歌曲。（ ）4、京劇是我國最具有代表性的地方性劇種。現(xiàn)代京

10、劇的代表劇有智取威虎山、紅燈記等。（ ）5、黃梅戲是省得地方戲，代表戲有天仙配劉海砍樵等。（ ）6、歌劇是將音樂、戲劇、文學（詩歌）、舞臺美術(shù)融為一體的綜合性藝術(shù)。（ ）7、合唱按其音色組成特點可分為兩類，即同聲合唱與混聲合唱。（ ）8、“mf”的意大利術(shù)語是 mezzo-forte，中文的意思是中弱。（ ）9、由同類型的單拍子所組成的，每小節(jié)包含有兩個或兩個以上強拍的拍子，叫做復(fù)拍子。（ ）10、歡樂頌是第六交響曲的合唱歌曲，獻給是的特性鋼琴曲。（ ）：1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、9、 10、三、 連線題 （每線 2 分，共 24 分）1、把下面意大利術(shù)語或縮寫與相對應(yīng)的中

11、文意思連起來:rit回 原 速a tempo漸 快Larghetto漸 慢cresc.漸 強2、把下面的歌曲和相應(yīng)的類型、出處連起來。鐵蹄下的歌女歌 劇長征組歌看天下勞苦人民都解放組 歌風云兒女告別戲 曲洪湖赤衛(wèi)隊誰說女子不如男插曲： 1、rit 漸慢 ； a tempo回原速 ； Lerghtto慢速 ； cresc 漸強 。2、鐵蹄下的歌女插曲 風云兒女 ; 看天下勞苦人民都解放 歌劇 洪湖赤衛(wèi)隊； 告別 組歌 長征組歌 ；誰說女子不如男 戲曲 招聘中學音樂教師基本知識一.填空題(每空 1 分.共 40 分)一.1.汪立三2.天鵝湖 魚美人 場景音樂等3.河北奏 4.德國 復(fù)調(diào) 十二平均律

12、 小步舞曲 勃蘭登堡協(xié)奏曲 十二平均律鋼琴曲集等 5.好 建國進行曲 .春節(jié)序曲 6.丁 7.越劇 7.意大利 茶花女8.芭蕾 紅色娘子軍9.小提琴 德國仲夏夜山洞e 小調(diào)小提琴協(xié)奏曲 10 .軍樂頌 延水謠11.鋼琴鋼琴夜曲 敘事曲 圓舞曲 幻想曲 等.1.兄妹開荒的作者是(),()人2.是()國人.作品 .3.小白菜 是()民歌.屬于()合唱.4.是()國人,他在()音樂與和聲的發(fā)展及()的提倡和運用都做出卓越的貢獻.主要作品5.春節(jié)序曲 的曲作者()作品有.樂曲 在中亞細亞草原上 作者是()國作曲家().葬花是()劇 選自8.飲酒歌是() 歌劇選曲.作曲是().9.的女戰(zhàn)士是現(xiàn)代()舞劇

13、選曲10. 春是()獨奏曲是()國作曲家()所寫.作品有11.進行曲是()合奏作曲是()他的作品.12.進行曲是()獨奏.作曲是()波蘭作曲家()家.作品有.二.單項選擇題 (每題 2 分,共 20 分) 二.單項選擇題1.A 2.B 3 D 4.B 5 B 6.A 7.C 8.B 9.C 10.B1.歌劇五洲人民齊歡笑選自()A.B 白毛女 C 紅珊瑚 D 2.樂曲與屬于()A 琵琶協(xié)奏曲B.小提琴協(xié)奏曲C 管弦樂D.電子音樂3.樂曲圓舞曲是一首()A.鋼琴獨奏B 小提琴獨奏C .簫獨奏D.獨奏4.是鋼琴協(xié)奏曲的第()樂章.A.二B. 四C. 六D.三.5.吉卜賽小提琴獨奏是()的作品.A.

14、B.薩帝 C.D.6.拉達是管弦樂西班牙隨想曲的第()樂章A. 一.B. 二C. 三.D. 四7.芳草青青晨風爽是()劇 的選段.A. 越劇 B.京劇C.龍江劇D.評劇8.人的春天是()獨奏曲.A. 簫B.箏 C.琵琶D.笛子9.買是()的插曲.買A. 中國 B.C.D.10 .愛我中華是()作詞作曲.A .詞.B.詞曲 C.張和平詞曲D.詞.三.判斷題.(共 5 分)三.判斷題 1.2.3.4.5. 1.告別是長征組歌. ()2.埃格蒙特序曲 是德國作曲家的作品().3.松花江上是解放以后的作品().4.霓裳羽衣曲是塤與樂隊演奏的.().5. 自己的隊伍來到面前是舞劇智取威虎山選段().四.

15、連線題(共 30 分.每組 6 分連對一對 2 分) 看天下勞苦人民都解放 歌劇 洪湖赤衛(wèi)隊選曲中國 獵人合唱 歌劇射手選曲德國山間小路 管弦樂組曲大峽谷 之三非我是城里的大忙人 歌劇 塞的理發(fā)師選曲意大利孤獨的牧羊人 音樂劇音樂選曲看天下勞苦人民都解放音樂劇音樂選曲德國 獵人合唱歌劇 塞的理發(fā)師選曲意大利山間小路歌劇射手選曲我是城里的大忙人歌劇洪湖赤衛(wèi)隊選曲非中國孤獨的牧羊人管弦樂組曲大峽谷之三五.問答題 ( 共 5 分 )1.寫出 C 調(diào)的大和弦.五.問答題:大三和弦:1 3 5 .和弦: 2 4 6中小學音樂教師業(yè)務(wù)理論部分復(fù)習題一、填空題1、音樂課程教學的過程與方法主要包括體驗 、 模

16、仿 、 探究 、 合作 、 綜合五個方面。2、音樂的基本表現(xiàn)要素主要包括：旋律、節(jié)奏、節(jié)拍、音區(qū)、音色、速度、力度、調(diào)式、調(diào)性、和聲、織體、復(fù)調(diào)、曲式等。3、音樂課程標準的自我評價是：目標明確、理念清晰、領(lǐng)域擴展、知識難度降低、強調(diào)學生主動參與、易于理解執(zhí)行。4、課標在分段內(nèi)容標準中，對識讀樂譜的表述是：小學 3-6 年級：用已學歌曲學唱樂譜；結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號；能夠識讀簡單樂譜。中學 7-9 年級：用熟悉的歌曲、樂曲學唱樂譜；能夠跟隨琴聲或視唱樂譜；鞏固提高識讀和運用樂譜的能力。5、中小學音樂學科常用的教學，大致可分為傳統(tǒng)類音樂教學、電聲類教學、光源類教學、影視

17、類教學和電腦類教學。6、藝術(shù)課程的性質(zhì)：人文性、綜合性、創(chuàng)造性、愉悅性、經(jīng)典性。7、培養(yǎng)學生的音樂，一般要經(jīng)過三個發(fā)展階段。即：有趣階段、樂趣階段和志趣階段。8、音樂教學的基本理念：以音樂審美為、以為、動力面向全體學生、注重個性發(fā)展、重視音樂實踐、鼓勵音樂創(chuàng)造、提倡學科綜合、弘揚民族音樂、理解多元文化、完善評價機制。9、音樂課程的價值主要體現(xiàn)在四個方面，一是審驗價值、二是創(chuàng)造性發(fā)展價值、三是社會交往價值、四是文化價值。10、識譜方式分簡譜、五線譜兩種，低年級以聽唱法為主，一、二年級不要求識譜，主要是積累音高的感性經(jīng)驗，三年級開始進入識譜，學五線譜的到了高年級時也要學簡譜。課堂樂器，低年級主要是

18、打擊樂器，從三年級開始。以豎笛為主，有條件的也可以選用口琴或口風琴等。二、選擇題1、下面哪條不是音樂課程的價值：（C）A審驗價值 B創(chuàng)造性發(fā)展價值C價值 D文化價值2、根據(jù)學生的身心發(fā)展特點，小學、初中、高中不同學段的德育工作有相應(yīng)的側(cè)重點，其中，小學階段的德育重點主要是：（B）A基本道德知識的理解與掌握。B日常行為的養(yǎng)成與實踐。C道德的培養(yǎng)與指導(dǎo)。D人生觀價值觀的選擇與確立。3新一輪基礎(chǔ)教育課程的理論基礎(chǔ)包括：（B）A人本主義理論、多元智能理論、素質(zhì)教育理論。B人的全面發(fā)展理論、多元智能理論、建構(gòu)主義理論。C人的全面發(fā)展理論、合作教育學理論、建構(gòu)主義理論。D人本主義理論、合作教育學理論、素質(zhì)

19、教育理論。4日常教學活動中，教師應(yīng)該引導(dǎo)學生做到“舉一反三”、“觸類旁通”、“知十”，這種現(xiàn)象在教育心理學上稱為：（A）A遷移。 B同化。C順應(yīng)。 D模仿。5在教學活動中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人以漁”。這說明教學中應(yīng)該重視：（B）A傳授學生知識。 B發(fā)展學生能力。C培養(yǎng)學生個性。 D養(yǎng)成學生品德。三、連線題1、找出與下列著名音樂教學法相對應(yīng)的國家，用直線連接起來。教學法綜合音樂感教學法匈牙利克羅茲教學法德國教學法鈴木教學法四、簡答題1、藝術(shù)課程的內(nèi)容。答：它主要體現(xiàn)為兩大類：、從藝術(shù)門類上指音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、從學科內(nèi)容上指美學、藝術(shù)批評、藝術(shù)史、藝術(shù)創(chuàng)作。2、簡述民歌

20、的發(fā)展和體裁。答：民歌是勞動人民自發(fā)的一種口頭創(chuàng)作。這種口頭創(chuàng)作形式從原始社會起一直貫穿整個中國古代社會。民歌的音樂語言簡明洗練，音樂形象鮮明生動，表現(xiàn)手法豐富多彩。體裁分為：勞動號子、山歌、小調(diào)。3、常用的音樂教學方法？感知體驗類：聆聽法、觀察法、演示法、觀賞法、實踐類：練習法、模仿法、體態(tài)律動法、創(chuàng)造性活動法語言交流類：講述法、問答法、法、指導(dǎo)閱讀法探索研究類：比較法、分析綜合法、發(fā)現(xiàn)法4、音樂教學評價的目的與作用是什么？音樂教學評價不僅僅是單純地評價音樂教師的優(yōu)劣，而是通過對教學過程中各個的測定、分析和評價，發(fā)現(xiàn)音樂教師教學中值得肯定的做法及教學中存在，以保持其合理部分，擯棄其不合理部分

21、，達到優(yōu)化音樂教學方法和、全面提高教學質(zhì)量的目的。音樂教學評價有著導(dǎo)向作用，起著引導(dǎo)評價對象朝預(yù)定目標前進的作用。音樂教學評價的目的與標 準將直接引導(dǎo)評價對象向標準方向努力。也就是說，評價的內(nèi)容與標準，提示和引導(dǎo)了評價對象在教與學的過程中做什么，怎么做，促使評價對象在課堂教學操作 中，逐步地養(yǎng)成一種自覺地行為，達到“自律”的境界。因樂教學評價就像一把“標準尺”，對教育教學的發(fā)展起著“定標導(dǎo)航”的作用。5、發(fā)展性教師評價的主要特征是什么？（1）具有鮮明的教育價值取向教育教學觀念與教育教學行為與時俱進，并內(nèi)化為具有鮮明個性色彩的教育。（2）具有發(fā)展性和超前性能不斷學習，主動地或超前地迎接社會的發(fā)展

22、，并能教育的發(fā)展趨勢。（3）具有獨特發(fā)展個性和風格個性化特點進一步豐富，特色相對穩(wěn)定，逐步形成屬于自己的教學風格。（4）具有評價結(jié)果多元認同性評價結(jié)果得到學校、學生、和社會的認同。（5）具有可持續(xù)進取的開放性以開放的心態(tài)對待教育教學，形成銳意進取、開拓創(chuàng)新的風格。6、教師如何進行自我(1)思所得,每一堂課總有自己滿意的地方,也就是成功之處,并把它們歸類整理,形成一些帶有規(guī)律性的東西,供以后教學時參考使用,在此基礎(chǔ)上不斷地改進,完善,推陳出新(2)思所失,任何一節(jié)課,或多或少都有一些,教師課后要進行回顧,梳理,并對其作深刻的,探究,使之成為引以為戒的教訓,及時彌補,才能不斷成功(3)思所難,教師課后把難點的處理方法,教學的信息反饋或效果,今后改進的教學設(shè)想等寫下來,并進行深入細致的分析,比較,研究,長期堅持,必將極大的提高教師處理難點的能力,化難為易,再幫助學生突破難點,加深對的理解(4)思創(chuàng)新,教師在課后,應(yīng)該靜心思索自己在教法上有哪些創(chuàng)新,知識上發(fā)現(xiàn),組織教學方面有何新招,啟迪是否得當,訓練是否到位等 及時記下這些得失,并進行必要的歸類與取舍,揚長避短,精益求精(5)在他人評價中,在充分發(fā)揮教師自我評價的主體作用的同時,還應(yīng)充分重視和發(fā)揮學生,同事及家長評價的作用 特別是學生和同事評價尤為重要(6)在評價學生中,對學生學習過程的觀察,學習行為的分析,學習結(jié)果的,這樣有利