1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年醫院重點人才培育工作計劃范文院屬各科室：為努力提升醫院的學科水平和綜合能力,讓我院一些專科學術水平完成三、五年內,在市、省內形成優勢和特色，造就一批技術精湛、作風過硬的省、市醫學重點人才，經醫院重點專科、重點人才評審領導小組審定，決定對省重點專科、市重點學科，和院重點專科建設和省、市、院級重點人才，加強扶持力度并制訂實施辦法如下:一、院設立重點學科、專科建設專項經費。1、省、市級重點學科、重點專科給予上級經費數額相等資金匹配。(并視學科發展情況可適當增加)。2、院重點專科給予15_萬元基礎扶持資金。3、重點專科開展重大新業務所需設備及病人醫療費用醫

2、院將給予支持。4、基礎資金的支出用于科室的業務發展和人才培養(學術交流、課題調研、資料費、提供出國考察經費等)。二、重點學科、重點專科在人員調配上給予政策傾斜。三、重點專科建設要明確一個主攻方向，針對關鍵技術問題，集中力量有所突破，從而形成專科優勢。四、可采取與省、及國內外高等醫學院校、科研單位聯合建設的形式，基礎與臨床緊密結合，專科建設、課題研究和人才培養共同發展，確保重點專科建設高起點、高標準、高水平和高效益。五、重點專科要制定切實可行的人才培養計劃，五年內培養出2_名年齡在_歲以下的業務骨干，逐漸形成結構更加合理的人才梯隊。六、加大重點專科的制度建設，為其創造良好的科研條件和學術環境，切

3、實做好人、財、物等配套和后勤保障工作，以保障專科建設目標的實現。七、院重點專科建設、重點人才培養領導小組將對院重點專科實行全過程動態管理和目標考核，并簽定合同書。每半年組織專家委員會對照考核指標進行檢查。未達標將給予警告，限期整改，考核仍不合格的不再列入院重點專科，并停止資助。八、醫院年終經考核對在實施重點專科建設工作中取得顯著成績的科室、學科帶頭人和有關人員給予表彰，對突出的科室和個人實行重獎。九、院重點人才培養周期(二年內)，給予基礎扶持資金_萬元。基礎扶持資金用于開展科學研究，參加全國、省、市相關學術交流活動，出版專著，國內外進修學習、購買資料所需費用等(市重點人才每年可報銷書報費_元、

4、院重點人才每年可報銷書報費_元)。十、入選對象須和院簽定培養合同，院人才培養領導小組將對其進行目標考核，每半年考評一次。評估考核的重點是學術技術水平、實際工作能力、學術地位、醫、教、研工作業績及培養經費使用情況。十一、入選對象可聘請國內、外醫學界相關專業著名專家作為自己的導師，定期給與課題、業務技術指導。十二、醫院每年將根據“人才培養領導小組”考核結果，對培養對象成績顯著者給與表彰和獎勵，對貢獻突出者實行重獎。2022年醫院重點人才培育工作計劃范文（二）一、重點學科建設的原則隨著市場經濟的發展和醫療衛生事業的全面改革，醫院面臨著嚴峻的挑戰。醫院必須提高以技術含量為主的醫療服務質量，才能在激烈的

5、競爭中得到鞏固和發展。為了增強醫院的優勢、提高醫院的競爭力，醫院必須堅持“科技興院”的方針，實施重點學科建設，運用先進的科學技術提高醫療水平。二、重點學科建設的意義臨床學科是醫院的基本組成單位，學科發展是醫院發展的基礎。重點學科是具有特色和優勢的學科，重點學科建設就是要把其特色和優勢加以充分發掘，并不斷強化和延伸，為社會提供優質的醫療服務。當前每所醫院的各學科之間發展普遍存在不平衡的現象。由于學科的基礎、發展背景的不同，其發展空間和發展前景也不同，在國內外的影響存在差異。這樣，各學科的發展不可能是平衡的，同時由于醫院的財力問題，致使醫院在考慮學科建設時不能要求所有學科齊頭并進，只能根據實際情況

6、，依照“有所為，有所不為”的原則，選擇部分學科作為重點來發展，而這些學科必須有較好的基礎和活躍的學術氛圍，在適當支持后能產生最大效應。因而，重點學科建設是培育和扶植醫療“精品”，創建“名牌”效應。重點學科建設是醫院現代化建設的重要組成部分，是“科技興院”的重要舉措。實踐證明，在以往的重點學科建設中，遵照上述原則，通過科學研究和人才培養，加快了學科的發展，發揮了很好的效應，促進了醫院的整體發展。所以，重點學科建設是非常重要和必要的。三、重點學科建設的現狀醫院現有臨床科室近_個，_津貼享受者_名，正高_名，副高_名，博士后_名，博士_名，碩士_名，博士學位副高職稱以上_人。醫院開放床位_張，年門急

7、診量_萬多人次，年出院病人_萬人次。年手術_余。醫院配備ct、dr、c臂_光機、超聲刀、電子胃鏡、電子結腸鏡、腹腔鏡、心臟彩超、腹部彩超、血液透析儀、血濾機、心臟監護儀、高壓氧艙等先進醫療設備，設有icu、ccu病房。醫院專科齊全，特色明顯，臨床各科均有獨特優勢和技術特長。傳染科是_市醫學領先特色專科，學科帶頭人_主任醫師，運用白蛋白血漿置換治療“難治性肝炎”成績卓著，具有較高學術地位。婦產科、心內科是徐匯區重點學科，婦產科年分娩嬰兒_多人次，運用微創技術進行婦科疾病的診斷、治療，承擔市科委、市衛生局多項課題；心內科專科主攻方向為各種類型心力衰竭的診斷與治療，特別擅長各種原因引起的頑固性心衰的

8、診治，同時開展各種心臟病的介入性診治(如冠脈造影、ptca、血管內支架術、起搏器植入術及各種類型心率失常的射頻消融術等)。結直腸中心由原_醫院全國知名的_教授領銜，該中心以診治結直腸腫瘤為特色，在結直腸癌的綜合治療、低位直腸癌的保肛手術、腫瘤病人個體化治療、腸造口護理和特殊傷口處理等方面已達到國際、國內先進水平；外科取人體軟_內金屬異物是全國知名項目，達國內領先水平；骨科、神經外科、泌尿外科、耳鼻喉科為_醫院分部，由六院主任醫師兼任相應科室主任，實現“二級醫院的收費，三級醫院的質量”；中醫科是_市綜合性醫院中的首批“示范中醫科”；消化內科開展胃鏡、腸鏡檢查及內鏡下各類消化道疑難疾病的診斷與治療

9、具有較強的綜合實力；放射介入科在人體臟器與疾病三維立體影像成像及診斷方面處于國內領先水平，主編國內第一本該領域的專著。科研攻關具有較好的研究基礎。設立獨立的肝病實驗室。近_年，共承擔國家、市、區、_集團、院級等課題近_項，其中國家自然基金課題_項：消化內科“胰腺癌相關蛋白質的鑒定”。市級課題_項_經市科委專家組鑒定，達國內先進水平。3重點學科建設的目標和內容重點學科建設的目標是。通過投入，使學科的學術水平(特別是在某一專業方向)達到國內領先或國際先進水平，成為我國醫學的中心。不同層次的醫院學科建設目標是不同的，但都是為使之在整體或在某一專業技術方面成為本地區有特色、有影響或有競爭力的學科。重點

10、學科建設的內容很豐富，但主要包括科學研究、人才培養及基地建設等。基地是科研的依托，人才在科研實踐過程中培養，三者是緊密聯系的。3.1科學研究是學科建設的主要內容。醫學重點學科的科研目的是明確疾病的發病機制和提高診療水平，最終解決臨床問題。市重點學科是我市乃至我國醫學科研的主戰場，我國醫學科學發展的許多突破主要出自這些學科;也是開展先進醫療技術的前言陣地，國內的許多先進技術大多是從這里開始的。學科主攻方向的選擇是保證學科建設成功的_。主攻方向應根據學科原有的基礎、現有的優勢、當前發展趨勢及最有可能的突破點等來選擇，主攻方向要集醫院重點學科建設計劃規劃第2頁中。一個學科不能有諸多突破口，必須從自身

11、優勢出發，選準“目標”，確保成效。3.2學科建設的關鍵人物學科帶頭人乃是學科建設中不容忽視的首要因素。采用不同的方式使學科帶頭人具有高學歷、淵博的學識水平、精湛的專業技術、良好的管理能力和高尚的醫德。同時造就一支整體素質好、醫德高、具有團結、拼搏精神和甘于奉獻的技術隊伍。學科建設好壞與帶頭人的作用關系密切，學科帶頭人的主要作用：把握學科的發展方向，制定學科建設規劃，確定學科建設目標和重大科研項目;培養接班人和建設學科技術骨干隊伍;疏通和開辟國內外學術交流和科技合作渠道;通過各種渠道為學科建設籌措必要的經費;把握全局，積極發揮重點學科建設效益的輻射作用。接班人的培養非常重要，這是學科保持持續發展

12、的重要因素。實踐已證明上述條件的必要性。3.3研究基地的重要性狹義的研究基地是指科研實驗室，這是市重點學科必備的條件。所有重點學科在實驗室建設方面都投入了大量的經費，創造了良好的實驗條件。廣義的研究基地包括臨床和社區，這些都是醫學研究的實踐基地。這是基層醫院主要依托，市級醫院也需要這些基地。3.4制度建設通過學科建設，建立完善的管理制度。使學科建設達到科學化和規范化管理。4重點學科建設的管理重點學科建設的管理包括以下過程：(1)立項：由學科申報，請專家評審而遴選出來。遴選指標包括學科帶頭人知名度、學科原有的學術地位及學科的梯隊等。(2)計劃實施：這是重點學科建設的主要程序，學科在申報重點學科時必須制訂詳細和周密的建設計劃，包括建設目標、研究計劃、梯隊建設、學術交流、預期成果及考核指標等。一旦立項，這些計劃必須認真實施，只有全面完成計劃，才能使學科建設達到預期目標。在計劃實施過程中，單位應當予全力支持和嚴格監督，保證學科建設順利進行。(3)評估與考核：為了保證學科建設有成效，必須對學科建設進行評估與考核，評估與考