1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年一年數學上冊人教版第七單元教學計劃教材分析本單元主要是先教學數11到20各數，然后教學1到20各數的讀數的順序及大小寫數，最后出現10加幾及相應的減法和十幾加幾、十幾減幾的口算題。小學一年級學生的思維以具體形象思維為主，學生的學習要通過大量的操作活動，使所學的新知識不斷內化到已有的認知結構中。因此，本單元教材特別注重使學生通過操作進行學習。教學目標(一)、知識技能目標：1、知識目標：1)、使學生能正確地數出數量在11到20的物體個數，知道這些數的組成，掌握20以內數的順序和大小。2)使學生初步認識“十位”“個位”，初步了解十進制，能夠正確地迅速地讀

2、寫11到20各數。3)使學生能夠熟練地口算10加幾和相應的減法。2、技能目標1)、通過看圖數數，初步培養學生有序觀察、分類觀察等良好的觀察習慣。2)、通過擺小棒，培養學生的動手操作能力。(二)、過程性目標1、在學習數字的具體情境中，讓學生充分體會到生活中處處有數學。2、通過觀察、操作等活動，使學生經歷與他人合作、交流的過程，培養學生合作交流的意識和主動探索發現問題的能力。重點認識數位，了每個數位上的數所表示的意義。難點1、會讀、會寫1120各數，掌握這數的組成、順序及大小。2、認識十位與個位。3、熟練口算10加幾和相應的減法。4、培養學生的觀察、操作能力。課時安排4課時1、數1120各數、讀數

3、和寫數2課時2、10加幾的加法和相應的減法2課時2022年一年數學上冊人教版第七單元教學計劃（二）精細管理達標提升一、工作重點、學習方面()繼續加強識字和寫字，爭取在一年級結束時能將寫字姿勢和習慣基本養成；()繼續加強閱讀習慣的培養。爭取在本學期末大部分學生能養成每日必讀的好習慣，能積累背誦日有所誦古詩首弟子規三字經。()繼續加強作業的監控。希望孩子能在對待作業的態度、情感方面得到穩固。()繼續加強早讀、午讀的紀律和效果。、關于班級管理()繼續加強班干部的培養，全面撒網，重點關注，提升孩子的主人翁意識和責任感。()狠抓四項評比活動及值日生工作職責的落實。()從“學習習慣和文明禮儀”兩方面著手，

4、落實每周評比機制，力求營造“激流勇進”“你爭我趕”的百花齊放大局。()開展形式多樣的節日、紀念日班隊活動，豐富孩子的學習生活，鍛煉孩子的各方面能力。()加強孩子的體育鍛煉，煉好體能，增強體質。爭取能在下一屆校園體育節上有所突破，進入年段前三。二、具體措施(一)學習方面、關于作業()做好作業的過程性監控。一年級是學習的起步階段，養成良好的作業習慣，對今后的學習將起到事半功倍的效果。這學期還是要求家長必須對孩子的作業進行每每簽評，根據孩子完成作業的態度、時間、知識掌握的情況及寫字姿勢等進行評價，以利于老師對孩子進行有針對性的輔導；如果是朗讀或背誦等口頭作業，請家長嚴格按老師的要求去落實。作業的完成

5、情況，每天都會在信息中進行反饋。希望在配合中，孩子能盡早習得好習慣。、關于閱讀()必須要求孩子每天擠出至少半小時的時間閱讀，讀日有所誦等詩文時要求大聲朗誦，并背誦下來；讀課外讀物時，要求輕聲指讀。()要求兩個星期能讀一本書，這個學期下來能讀本。(繪本除外)()要認真對待學校“小書迷成長足跡卡”，讀完本書后，由校長親自簽名，并得到一份由校長送出的小禮物。()探討是否共讀一本書，以給孩子更明確更具體的閱讀方法。、關于班級的常規學習活動。()每周一(寫字比賽)；每周三(寫話比賽)；每周四(識字方法交流及知識點小測；課外閱讀指導)；每周五(單元內容拓展、繞口令)；()晨讀()周五進行學生在校表現互評(

6、學校與班級)。(二)班級管理、班級干部的培養原則讓每個孩子都能在起跑線上得到同等機會，本學期的班級各項崗位還是遵遁“百花齊放”的原則，讓每個孩子都參與班級管理，在管理中尋找自信，得到能力與責任的鍛煉。、班干部管理辦法給予班長、副班長、中隊長、副中隊長特殊的職責和權力，每個同學在自己的職責范圍內應做好提醒監督的作用，并給每人分發一枝不同顏色的筆，給表現不好的同學每人扣分。利于老師更直接地了解孩子扣分的原因。、班級文化建設努力營造班級文化氛圍，定期補充班級圖書，鼓勵孩子帶書交換閱讀，定期更換學習園地內容，與孩子共同養好花、魚，為班級學習氛圍增添情趣，利于身心健康。同時增加一面“廣告欄”，及時地將班

7、級好人好事、重點通知等宣布。、狠抓“四項評比”“值日生工作”()落實“四項評比”的負責人(文明守紀：中隊長、班長；環境衛生：值日生、大組長、副班長；集會兩操：中隊長；儀表形象：副中隊長、大組長)每周為流動紅旗“爭二保一”。()每天確定一名值日組長，由值日組長點名，并在值日結束后再點名；如果發現早退、忘記兩次以上，則取消評優資格。(期末評選“衛生楷模”的主要參照)、班級評優方案()關于班級文化墻“紅旗”的評比。首先是“學習習慣”，本學期開始，每周給每個孩子分的基礎分，主要從作業方面去處理，做得相當好的加分，做得不太理想的扣分；到周五累計分數，如果達到分以上，則獎勵一面紅旗和一份小獎品。如果已被扣分，則要通過寫日記或下次作業爭取展示才能再加分；在每周的“寫字、寫話、單元小測”中表現優秀的也可加分。(期末評選“作業楷模”主主要依據)其次是“文明禮儀”，方法同上，內容主要從“個人衛生