1、第PAGE9頁共NUMPAGES9頁2022年上半年教育工作計劃總結文章班級情況分析：1.本班現有托兒_名，女孩_名，男孩_名。年齡在_歲_個月以上。其中新入園的有_名，通過與家長的溝通以及幼兒入園調查表中了解到新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼兒園，所以入園后會感到恐懼陌生;也有幾個小朋友是上過幾天的所以適應的還算較快。2.幼兒的發展情況：經過一學期的學習與培養，班里的大部分幼兒在自理能力方面有了很大的進步，大多數幼兒可以獨立進餐、午睡、區教活動等。幼兒對_概念也有了初步意識。一學期我們和孩子的感情線也拉近了，所以孩子們放假時能和家長說想老師了，這使我們非常欣慰。孩子的禮貌用語運用的也越來越多

2、了，見到客人能在老師的引導下主動問好，入園離園能和老師打招呼，家長們常說：孩子張大了。有膽小的孩子也能在課上發言了，但還存在一些不足，雖然有些孩子的_意識有了初步概念，有些孩子還有欠缺，所以，我們會精心照顧每個幼兒，讓每個幼兒都能夠身心健康。二、工作任務和措施：1.健康領域：逐漸適應_生活，保持穩定、愉快的情緒。初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得愉快的體驗。能合群地參加體育游戲，并能執行簡單的游戲規則。有初步的安全意識。措施：(1.)通過日常生活中吃飯，脫穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品(2)通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，

3、鉆爬能力。(3)用游戲的方式教幼兒安全知識，培養幼兒初步的自我保護意識。2.語言領域：喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。措施：(1)通過一日的各種活動，訓練幼兒的語言表達能力。喜歡聽成人講故事，并讓幼兒學說故事中的語言。3.社會領域：樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。能遵守簡單的生活常規和行為準則，并逐漸養成習慣。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點事。在成人的指導下，樂意與同伴交換或_事物和玩具。會主動地或在成人的提醒下使用禮

4、貌用語。措施：(1)鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。(2)通過游戲：“請你象我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做。(3)在間點時，可以讓幼兒給其他幼兒發放食物，學會大家_。(4)對于生病或不適的幼兒，能問一問。你不要緊吧。學會互相關心。(5)在老師的提醒下會使用禮貌用語。老師好，再見等等。并逐漸用英語/4.科學領域：對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能認識并說出3_種顏色，認識圓形、方形。知道1和許多，能點數2_件物品。措施：(1)可以拿出一件幼兒感興趣的東西，問一問老師要做什么，引起幼兒好奇心(2)通過玩玩具可讓幼兒歸類區分_個物體的上下，里外等。(3)在美術課上認識

5、顏色，和顏色做朋友。5.藝術領域：樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受和表現力。喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型游戲。對線條、色彩等有初步的感受和表現力。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作。措施：(1)放一些節奏強的音樂讓幼兒大膽感受去跳，感受音樂的活力，積極地運用肢體語言進行表現。(2)引導幼兒在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，豐富色彩的認識培養他們對色彩的喜愛。(3)聽節奏歡快的音樂時讓幼兒任意選擇樂器，老師拍手練習幼兒節奏感。(4)在美術課上練習安全使用剪刀的技能，鍛煉手指、手腕的靈活性。三、家長工作：1.召開家長開放日，向家長介紹班級總體情況，介紹本學期活動

6、，了解工作重點及特色活動，幼兒匯報表演，讓家長了解幼兒的基本能力，提出寶貴的意見和建議，以便工作的改進。_家長的作用是潛移默化的，家長的一舉一動都對幼兒產生影響，所以，家長工作是十分必要的。(2)通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現自己的機會和條件，給幼兒創設空間，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。(3)可以用比賽的形式對幼兒的母語和英語進行簡單的發音練習。(4)在區域活動中，可以讓幾個或多個幼兒為大家講故事，鍛煉幼兒的膽量和表現自己的能力。3.在園里多_親子活動，拉近老師，家長，幼兒三者之間的距離。4.幼兒在家有特殊的變化，及時和老師溝通，做好家園聯系工作。增強與老師的相互理解，增進老師

7、和家長之間情感聯系。四、班級協調：班級老師將發揮各自所長，互相幫助，共同探討，協調班級工作的各個環節，認真，細致的照顧好每個幼兒。2022年上半年教育工作計劃總結（二）上半年教育工作計劃總結一、班級情況分析：1.本班現有托兒_名，女孩_名，男孩_名。年齡在_歲_個月以上。其中新入園的有_名，通過與家長的溝通以及幼兒入園調查表中了解到新入園的兒童基本沒有接觸或上過幼兒園，所以入園后會感到恐懼陌生;也有幾個小朋友是上過幾天的所以適應的還算較快。2.幼兒的發展情況：經過一學期的學習與培養，班里的大部分幼兒在自理能力方面有了很大的進步，大多數幼兒可以獨立進餐、午睡、區教活動等。幼兒對_概念也有了初步意

8、識。一學期我們和孩子的感情線也拉近了，所以孩子們放假時能和家長說想老師了，這使我們非常欣慰。孩子的禮貌用語運用的也越來越多了，見到客人能在老師的引導下主動問好，入園離園能和老師打招呼，家長們常說：孩子張大了。有膽小的孩子也能在課上發言了，但還存在一些不足，雖然有些孩子的_意識有了初步概念，有些孩子還有欠缺，所以，我們會精心照顧每個幼兒，讓每個幼兒都能夠身心健康。二、工作任務和措施：1.健康領域：逐漸適應_生活，保持穩定、愉快的情緒。初步養成一日生活中必要的生活、衛生習慣。喜歡參加走、爬、跑、跳、平衡等的活動，能從中獲得愉快的體驗。能合群地參加體育游戲，并能執行簡單的游戲規則。有初步的安全意識。

9、措施：(1.)通過日常生活中吃飯，脫穿衣服、端拿水、玻璃杯等物品(2)通過戶外活動，教幼兒初步學習自然協調的快慢跑和跳躍，鉆爬能力。(3)用游戲的方式教幼兒安全知識，培養幼兒初步的自我保護意識。2.語言領域：喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。樂意回答成人提問，也能向成人提出簡單的問題。喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，并有自發模仿的積極性。會一頁一頁翻書和看書，看完后歸原位。喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。措施：(1)通過一日的各種活動，訓練幼兒的語言表達能力。喜歡聽成人講故事，并讓幼兒學說故事中的語言。3.社會領域：樂意在成人的幫助下學習自己的事情自己做。能遵守簡單的生活常規和行為準則，并逐漸養

10、成習慣。能親近老師和同伴，樂意幫助他們做點事。在成人的指導下，樂意與同伴交換或_事物和玩具。會主動地或在成人的提醒下使用禮貌用語。措施：(1)鍛煉幼兒在老師的幫助下自己穿衣等。(2)通過游戲：“請你象我這樣做”告訴幼兒什么該做，什么不該做。(3)在間點時，可以讓幼兒給其他幼兒發放食物，學會大家_。(4)對于生病或不適的幼兒，能問一問。你不要緊吧。學會互相關心。(5)在老師的提醒下會使用禮貌用語。老師好，再見等等。并逐漸用英語/4.科學領域：對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的愿望。能認識并說出3_種顏色，認識圓形、方形。知道1和許多，能點數2_件物品。措施：(1)可以拿出一件幼兒感

11、興趣的東西，問一問老師要做什么，引起幼兒好奇心(2)通過玩玩具可讓幼兒歸類區分_個物體的上下，里外等。(3)在美術課上認識顏色，和顏色做朋友。5.藝術領域：樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受和表現力。喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試用多種材料進行造型游戲。對線條、色彩等有初步的感受和表現力。能運用手指、手腕的活動進行粘貼、搓泥等操作。措施：(1)放一些節奏強的音樂讓幼兒大膽感受去跳，感受音樂的活力，積極地運用肢體語言進行表現。(2)引導幼兒在認識紅、黃、藍三原色的基礎上，豐富色彩的認識培養他們對色彩的喜愛。(3)聽節奏歡快的音樂時讓幼兒任意選擇樂器，老師拍手練習幼兒節奏感。(4)在美術課上練習安全使用剪刀的技能，鍛煉手指、手腕的靈活性。三、家長工作：1.召開家長開放日，向家長介紹班級總體情況，介紹本學期活動，了解工作重點及特色活動，幼兒匯報表演，讓家長了解幼兒的基本能力，提出寶貴的意見和建議，以便工作的改進。_家長的作用是潛移默化的，家長的一舉一動都對幼兒產生影響，所以，家長工作是十分必要的。(2)通過教育活動為幼兒提供互助溝通和表現自己的機會和條件，給幼兒創設空間，讓幼兒能大膽的說出自己的想法提出問題。(3)可以用比賽的形式對幼兒的母語和英語進行簡單的發音