《失物招領(lǐng)》教學設計一_第1頁
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文檔簡介

PAGE PAGE 3失物招領(lǐng)教學設計一（一）復習鞏固生字新詞1認讀生字卡片。2聽寫詞語。3出示課后讀讀比比(1)讀一組，比一組。讀，積累詞匯；比，區(qū)分每一組字。(2)可先讓學生在小組內(nèi)讀讀比比，再在全班讀讀比比。最好能借助課件或卡片，幫助學生找出每組字的不同之處。(3)再進行口頭組詞.4用準備進行口頭造句（二）有感情地朗讀課文1朗讀全文，邊讀邊想這篇課文寫了一件什么事，回家后將這件事說給家人或朋友聽。2說說你在平時生活中有沒有這樣的事?如果有今后應該怎樣做?3再讀課題,解釋課題.4匯報交流上節(jié)課的實踐作業(yè),進行口語交際訓練。（三）總結(jié)談話保護環(huán)境，要從身邊做起，要從小事做起，學了這篇課文你今后打算怎樣做板書：12失物招領(lǐng)失物rarr;同學丟在草地上的垃圾練習題1我會寫：toacute;ngxuacute;ehucoshugrave;mugrave;zhunxngngcaacute;i()()()()niaacute;njixioduigrave;gngreacute;nhuigrave;xn()()()()2會組詞：先()工()去()奶()失()江()專()級()認()隊()1劃去不正確的讀音：(1)我準(znzhn)備到上海去游玩(2)今天誰請(qngqn)客?(3)上課時,我們要專(zunzhun)心

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