1、第 頁，共14頁中考語文全真模擬試卷題號一一二四五六七八總分得分、單選題（本大題共 5小題，共15.0分）.下列加點字的注音有誤.的一項是（）A.太陽一動不動地高懸在頭頂，燒灼.（zhu3著青草。B,責任感常常會糾正人們的狹隘.（d）性，當我們徘徊于迷途的時候，它會成為可靠的向導。C.瀑布對懸崖無可畏懼，所以唱出氣勢磅礴 .（b6）的生命之歌。D.友誼如一絲細雨，我們在享受中永不干涸 .（g在）。 TOC o 1-5 h z . 下列詞語書寫全部正確的一項是（）A.鐫刻臉頰悔人不倦小容置疑B.謳騙韁繩婢紫嫣紅相得益璋C.凌亂田壟重面登嶂噤若寒蟬D.魯莽引頸受戮徇私妄法 TOC o 1-5 h

2、z .下列句子中加點詞語使用有誤的一項是（）A.大人的一言一行，對孩子起著潛移默化的作用。 B.在今年的世乒賽男子團體決賽中，半決賽淘汰了瑞典隊的中國隊卷土重來，成 功衛冕。C.經典詠流傳以嶄新的形式推介古典詩詞，對弘揚傳統文化具有不容置疑的 作用。D.物理學界的中流砥柱.霍金逝世，令無數人扼腕。這位解釋時間的人，最終被時 間帶走。.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩值得每個讀書人懸為座右銘。與其讀十部無關輕重的書， 不如以讀十部書的時間和精力去讀一部真正值得讀的 書。少讀如果徹底，必能養成深思熟慮的習慣，涵泳優游，以至于變化氣質。讀書并不在多

3、，最重要的是選得精，讀得徹底。讀書原為自己受用，多讀不能算是榮譽，少讀也不能算是羞恥。A.B.C.D.下列情節敘述符合原著內容的一項是（）A.簡愛在舅媽家曾倍受折磨，經常被從早晨罵到晚上，所以到舅媽臨死時，簡愛 依然討厭她，而且最終也沒有原諒她。“大鬧天宮”表現了孫悟空敢作敢當、不畏強權；“三打白骨精”表現了他嫉 惡如仇、除惡務盡；“三借芭蕉扇”表現了他有勇有謀、藐視權威。C.傅雷素來主張教育的原則是：先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家。D.朝花夕拾中，有對嚴謹治學無民族偏見的藤野先生的由衷敬意；有對范愛 農的永久恨意；有對阿長的深切感激與懷念。、默寫（本大題共 1小題，共10.0分）

4、. 默寫填空 ,在河之洲。（詩經）安得廣廈千萬間， 。（杜甫茅屋為秋風所破歌） 夜來城外一尺雪， 。（白居易賣炭翁）,五十弦翻塞外聲。（辛棄疾破陣子？為陳同甫賦司以寄之） ,坐斷東南戰未休。（辛棄疾南鄉子？登京口北固亭有懷）紛紛暮雪下轅門， 。（岑參白雪歌送武判官歸京）文天祥過零丁洋一詩中運用比喻把個人遭遇與國家命運緊密結合在一起的詩句是：） 。現在，人們常用李白行路難中“, ”兩句詩來憧憬未來，鼓舞人心。三、語言表達（本大題共 1小題，共3.0分）. 人生百味，如詩如畫、如酒如茶不同的人有不同的感悟，請從“畫、酒、茶” 中選擇一個，參照示例仿寫句子，要求具體形象，句式不限。例句：人生如詩，一

5、首清麗、婉轉、脫俗的奇詩，有悠揚的抒情，有愁苦的嘆息，只對充滿熱情的人吟唱。人生如, 。四、其他（本大題共 1小題，共8.0分）.班級正在開展“勇于擔當，兼濟天下”的主題活動，根據要求逐項完成以下任務： （1）【觀點論述】活動中，同學們觀看了央視播放的紀錄片天國工匠）第八集 “大任擔當”。本集介紹了三位大國工匠：焊接火箭發動機的高級技師高風林、拼接兵馬俑的文物修復師馬字、手工打造飛機弧線的高級鉞金工王偉。 他們在各自的 崗位上擔起了國之重任，但也都為此在時間、精力等方面做出了犧牲。觀影結束后，“如何看待責任擔當”成為大家熱議的話題。請圍繞話題，發表議論，寫觀點、理 由及結論。（80字以內）。（

6、2）【故事鏈接】“國家興亡，匹夫有責”。如圖與我國古代一位在國難面前勇于擔當的歷史人物有關。請根據提示，簡要敘寫這個故事。（60字以內）（3）【對聯續寫】下面有兩副未完成的對聯，請選擇其中的一副，圍繞活動豐題， 續寫下聯。上聯：能文能武迎挑戰下聯：上聯：蘇武牧羊不辱臣子使命下聯：五、名著閱讀（本大題共 1小題，共4.0分）叛徒A帶領特務竄到鄉下，B不幸被捕。在獄中，B受盡折磨，特務把竹簽釘進 B 的十指。面對毒刑，B傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考驗，竹簽是竹子做的，共 產黨的意志是鐵鑄成的！”這段文字中，A是 B是從這段文字看，B表現出怎樣的性格特點？小說中，B的性格還有哪些？請結合具體的事例

7、做簡要分析。（至少回答出兩點）六、文言文閱讀（本大題共 1小題，共15.0分）第 頁，共14頁第 頁，共 14 頁閱讀愛蓮說，完成下列各題。愛蓮說周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣!解釋下面句子中加點詞的意思。可愛者甚蕃亭亭凈植陶后鮮 有聞 宜 乎眾矣 翻譯下面的句子。予獨愛蓮之出於泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝，香遠益清文中的蓮

8、花、菊花、牡丹分別喻指什么人？把三者放在一起寫有什么用意？閱讀下面鏈接材料，結合愛蓮說，回答問題。【鏈接材料】竹似賢，何哉？竹本固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體道；君子見其心，則思應用虛受者。竹節貞，貞以立志；君子見其節，則思砥礪名行，夷險一致者。夫如是，故君子人多樹為庭實焉。- 白居易養竹記為何周敦頤以“蓮”為君子，而白居易以“竹”為君子，請簡要概括原因，并說說這兩段文字都運用了什么表現手法。七、現代文閱讀（本大題共2 小題，共 40.0 分）時光不舊，只是落滿塵灰朱成玉 那時我 20 歲，卻在經歷人生的秋天，滿目落紅，遍地

9、枯草，大有“晚景凄涼”的味道。在我自己看來，當時的窘境甚至不如隔壁的那個孤寡老人。他沒有退休金， 每日里靠撿拾垃圾艱難度日。 喝酒算是他一天中唯一的一點樂趣吧。只有在喝點小酒的時候，那院子里才有了點兒活人的氣息。那樣的時候，我甚至能聽到他哼著一些古老而神秘的曲調。他的院子里堆著的都是撿來的沒來得及去賣的破爛， 就是這廉價的破爛， 竟然也遭遇了盜賊。那盜賊就是我。高考落榜后，父母讓我去工廠做學徒工，我不去，關起門來堅持寫作，夢想有一天可以寫出名堂來。蒼白無力的青春，空洞的辭藻，自然無法讓我寫出多么出彩的文章來。消極的我開始變得頹廢，抽煙、酗酒、打架，“無惡不作”。鄰家隔幾天就上門來和父母討說法，

10、 父母氣急敗壞， 不再給我零花錢， 任憑我“自生自滅”。我要寫稿投稿，沒錢買稿紙和郵票，只好打了他的主意，因為我注意到，他那些垃圾里，有一些本子，是可以拿來用的。他并沒有太嚴厲地呵斥， 只是對我說： “你不好好讀書， 來這破爛堆里翻個啥？破爛就是破爛， 還能翻出什么稀罕玩意來？”說完他就往那堆破爛里一躺， 和那堆破爛融為一體，好像要告訴我，那破爛是他的，也就他把那破爛當有用的東西吧。“嘿嘿，我也是個破爛。你來翻翻，看我口袋里有沒有點兒值錢的東西。”我的臉羞臊得通紅，只好和他坦白，說自己看中了他撿來的那些本子。“不過話說回來，破爛也分兩種，一種是完全沒有用的，一種是還有一點利用價值的，比如我撿的

11、這種，還是可以換回一點錢的。”那天他喝了酒，心情不錯，沒有和我發火。借著酒勁兒，還對我進行了一番教誨，“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣，只要用心，你也會是那可以回收利用的垃圾。相反，你若 自暴自棄，沉淪墮落，那么你就是把自己扔進了不可回收的垃圾箱。” 聽著這話，一點不像一個撿破爛的老人說的，反倒像我的語文老師在課堂上給我講的。為了 “懲罰”我， 他說：“去給我把窗玻璃擦了吧，很久沒擦了，都看不到外面的東西了。”我只好乖乖地去擦玻璃。玻璃擦干凈了，晦暗的屋子一下子亮堂了起來。他心情很好，招呼我喝一口。我捏著鼻子喝了一口，辣得不行，直吐舌頭，他倒是樂得 前仰后合。?最后，他在自己的垃圾

12、里仔細挑揀，把那些我能用到的本子都給了我。? “該懲罰也懲罰了，不過你既然幫我把玻璃擦得那么干凈，也得獎勵獎勵，這 些就獎勵給你吧。”?我流著淚接過那一摞本子，臟兮兮、皺巴巴已近遲暮的本子，我卻堅信自己， 可以在那上面寫出干干凈凈，青春靚麗的文字來。? 一度以為，自己荒廢了光陰，不可救藥。但這個可敬的老人讓我知道，時光還 沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起來的時光 隨時都可以亮潔如新。(1)請用簡潔的語言補全本文的情節。發現“破爛” 一 f被“教誨” 一 f獲“獎勵” 一堅定“夢想”(2)結合語境，體會第段中加點詞語的含義。(3)簡要概括老人為什么要“懲罰”和“獎

13、勵”我。(4)通讀全文，談談你對文章標題“時光不舊，只是落滿塵灰”的理解。(5)那個“每日里靠撿拾垃圾艱難度日，喝點笑酒作樂的孤寡老人”，最后在我 的眼里成為了 “可敬的老人”，是什么促使了作者內心發生這樣的變化，請結合文本談談。.閱讀下面的實用類文本，完成下列各題。【材料一】科學雜志：機器學習究竟將如何影響人類未來的工作？近幾十年來，數字計算機已經改變了幾乎所有經濟部門的工作，我們正處于一個更加迅速轉變的開始階段，但關于機器學習對勞動力和經濟的影響的認識并未確定。目前一些工作的一部分適合機器學習，而其他部分還不適合。因而，機器學習對勞 動力和經濟的影響還是有限的，還沒有像有人宣稱的那樣-會迎

14、來“工作的終結”。我們以為，當下關于機器學習可能對勞動力和經濟產生影響的討論，應該從兩個基點出發：第一，我們離通用人工智能還很遠；第二，機器不能完成人類的全部任務。可以預測，在機器學習日益滲入應用領域的過程中，剩下不適合機器學習的任務將會激發人類增強這些方面的能力，使新的工作成為可能。由于機器學習迅速發展， 可能將對經濟產生很大的破壞性：機器學習既產生贏家，又產生輸家，即每當機器 學習跨越一個門檻，在某個任務上比人更具成本效益時，企業為了利潤最大化，將 越來越多地用機器替代人工，這必將轉移勞動力需求，重組行業。這需要引起我們 高度重視。就目前而言，創建一個計算機程序仍需要涉及很多人的編程過程，

15、但在一些領域， 這個復雜而成本昂貴的工作正逐漸由訓練有素的機器學習來完成，機器學習已經產生比人類程序員更精確可靠的程序(例如人臉識別和信用卡欺詐檢測)，大大降低 了程序設計與維護的成本。相關行業的就業形勢正開始受到沖擊。(節選自雷鋒網)【材料二】學習是人類的一種重要智能行為。機器能否像人類一 樣具有學習能力呢？1959年，美國的塞繆爾設計了一個下棋程序，該程序具有學習能力，它能在不斷對弈中改善自己的棋藝。4年后，該程序戰勝了設計者本人。又過了 3年，該程序戰勝了美國保持8年不敗的冠軍。目前，機器學習已經有了十分廣泛的應用，如：數據挖掘、自然語言處理、語音和 手寫識別、生物特征識別、搜索引擎、醫

16、學診斷、信用卡欺詐檢測、DNA序列測序、證券市場分析和機器人運用等。（節選自360百科詞條機器學習）【材料三】2017年12月7日，是國際象棋界具有里程碑意義的一天，但這并不是計算機擊敗人腦，而是谷歌的AlphaZero程序擊敗了 Stockfish 8程序。Stockfish 8是2016年全球計算機國際象棋冠軍，運用的是幾百年來積累的人類國際象棋經驗，再加上幾十年的計算機國際象棋經驗，每秒計算7000萬次。相較之下，AlphaZero每秒只計算8萬次，而且寫程序時完全沒教 它任何國際象棋規則，它連基本的起手走法都不會 ！AlphaZero完全是運用最新的機 器學習原理，通過不斷和自己下棋來

17、自學，而后在與 Stockfish 8的100場比賽中贏 了 28場平72場。AlphaZero沒有向任何人類學習任何東西，許多獲勝走法和策略 對人類來說完全是打破常規的，可以說是創意十足，令人叫絕。那么，它用了多久 才準備好與Stockfish 8對局，而且發展出天才般的能力？答案是4個小時。只用4個小時，就在國際象棋這項人類智慧的絕頂游戲中所向披靡，令人驚嘆！（節選自尤瓦爾？赫拉利今日簡史，有刪改） 從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是 A.機器學習目前對就業的影響有限，因為一些工作只有一部分適合機器學習。 B.機器學習已經進入了迅速發展階段，世界經濟將會因此遭受到很大的破壞。 C

18、.機器學習的應用已十分廣泛，涵蓋了證券市場分析、醫學診斷等諸多領域。 D.機器學習的能力難以限量，AlphaZero程序擊敗Stockfish 8程序就是一個例證。請用一句話概括這三則材料的內容。請根據以上材料，用簡明的語言對“機器學習”作出解釋。 材料三主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？結合以上材料，你認為機器的能力會超過人類嗎？請說說理由。八、作文（本大題共 2小題，共105.0分）.請以“一味道”為題，寫一篇作文。要求：選擇題目（1）的請先將題目補充完整，然后作文，選擇題目（2）的另擬題目作文；內容具體，情感真摯，積極向；除詩歌、戲劇外，不限文體；不 少于600字；文章中若出現真實的

19、人名、地名，請用“ XX”代替。.太陽每一天都是新的，日子每一天都是新的，我們的家鄉正發生著日新月異的變化。 請以“家鄉”為話題，寫一篇文章。要求：另擬題目作文；內容具體，情感真摯，積極向；除詩歌、戲劇外，不 限文體；不少于 600字；文章中若出現真實的人名、地名，請用“ X/代替。第 頁，共 14 頁答案和解析1.【答案】D【解析】 ABC 正確；D.有誤，“干涸”的“涸”應讀 h3。故選： D 。本題考查學生對字音的掌握情況，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語下的不同讀音，系統性地復習。在解題時注意下面幾種易

20、讀錯的情況：（ 1）形似字的音。（ 2）讀音與聲旁不一致的形聲字的讀音。聲旁與本字的聲母、韻母相同而聲調不同。聲旁與本字的聲母相同而韻母不同。 聲旁與本字的韻母相同而聲母不同。聲旁與本字的聲母韻母均不同。（ 3）多音字的讀音。詞性、 詞義不同而讀音不同。 通常讀音與地名、 姓、 物名等特殊讀音 （古音） 并存。書面語和口語兩種讀音并行。成語中某些帶有通假現象的文字的讀音。.【答案】C【解析】 A 有誤，“悔人不倦”的“悔”應為“誨”；B 有誤，“相得益璋”的“璋”應為“彰”；C 正確；D 有誤，“徇私妄法”的“妄”應為“枉”。故選： C。此題考查學生對字形的辨識能力。所選詞語均屬于生活中常用的

21、而又極易出錯的詞語，有的是同音錯別字，有的是形近錯別字。解答此題，要注意平時正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區別與書寫。解答此題，要注意在平時的學習中對字形的識記和積累，特別是同音字和形近字；同時還要聯系整個詞語的意思區別字的用法。.【答案】B【解析】 ACD 正確；B 有誤，“卷土重來”比喻失敗之后重新恢復勢力，本句是表達中國隊取勝后再次取勝，與語境不符。故選： B 。此題考查學生成語的正確使用能力。解答此題，平時要有大量的成語積累，還要結合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習慣用法等多方面考慮，確定正確選項。成語運用的常見錯誤有以下幾種： 望文生義、 褒貶不當、 搭配不當、 用錯對象

22、、 語境不符等。解答此類題目，需要我們正確理解詞語的意思，辨清詞語的感情色彩，還要結合語境分析其運用是否恰當。.【答案】 C【解析】閱讀語段可知，此題是闡述“讀書”的句段。通讀句段可以發現，句首先明 確指出讀書要“選得精” “讀得徹底”，故此置于首位。句緊跟上句，從反面論述讀 書需要“精選”。句從“熟讀深思”角度，闡述讀書需要“讀得徹底”。句進一步 論述讀書的意義和方法，緊跟句后面，闡述“少讀”的“精讀”的意義。故選： C。此題考查的知識點是句子的排序。排序題要理清邏輯， 可以借助“首先”“其次”“再次”等關聯詞語， 或事物發生發展的一般規律來判斷， 首先整體把握， 找出中心句、 起始句或總括

23、句， 然后按時間、 空間、邏輯或認知不同進行梳理， 再找準領字， 看準關聯詞及其他表示起承轉合的標志性詞語綜合排出合理的句序。.【答案】 C【解析】 A 有誤，簡愛在舅媽臨死前原諒了她。B 有誤，三借芭蕉扇表現了孫悟空有勇有謀，但不是藐視權威。C 正確。D 有誤，魯迅先生后來不再恨范愛農。故選： C。本題考查名著情節。對名著情節的考查，或給出一個人物，要求寫出與其相關的情節；或給出一段人物缺失的情節，要求學生指明情節中的人物；或直接給出一個情節，要求學生指明出自哪部名著，并對其中的人物或主旨進行分析。根據平時積累，依據題目要求作答即可。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者

24、、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應手。.【答案】 【小題 1】關關雎鳩【小題2 】大庇天下寒士俱歡顏【小題3 】曉駕炭車輾冰轍【小題4 】八百里分麾下炙【小題5 】年少萬兜鍪【小題6 】風掣紅旗凍不翻【小題7 】山河破碎風飄絮,身世浮沉雨打萍【小題8 】長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海【解析】 答案：（ 1）關關雎鳩（注意“雎鳩”的書寫）（ 2）大庇天下寒士俱歡顏（ 3）曉駕炭車輾冰轍（注意“輾”的書寫）（ 4）八百里分麾下炙（注意“麾”的書寫）（ 5）年少萬兜鍪（注意“鍪”的書寫）6）風掣紅旗凍不翻（

25、注意“掣”的書寫）7）山河破碎風飄絮身世浮沉雨打萍8）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海本題考查名篇名句的積累。 答題時注意題目提供的前后句內容， 以及平時的積累與鞏固。書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況。為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：1 、保持良好的心態，培養識記興趣；2、多種方式相結合，提高識記效果；3、提倡使用名句，鞏固識記成果；4、留心特別詞句，規避識記誤區。.【答案】 畫 ,一幅瑰麗、高雅、清新的名畫，有亮麗的著色，有灰暗的陰影，只為富有活力的人展示。【解析】 這里參照示例仿寫句子，結合所選事物的特點，具體形象地

26、表達出對人生的感悟。同時應注意仿寫句內容上的連貫性。仿照句中的比喻的修辭手法和“人生如， 一，有，有，只”的句式，從“畫、酒、茶”中選擇一個進行仿寫即 可。答案：示例：畫，一幅瑰麗、高雅、清新的名畫，有亮麗的著色，有灰暗的陰影，只為富有活力的人展示。本題考查語句仿寫。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內容設計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼備，語意流暢。做此題一定要把握仿寫句子的基本要求： 1 、內容要協調一致，前后呼應.2、句式要統一。3、修辭要相同。4 、字數要相等或大致相等。此題的答案就符合上面四個要求。.【答案】 多藝多才有擔當；曹劌請命無愧匹夫之責【解析】 （ 1 ）本題

27、考查自由表達觀點，此類題目一般為開放類試題，不要求統一答案。作答本題時，圍繞擔當需要能力、技術、奉獻精神，要做一個有擔當的人來表述即可。2）本題考查日常的語文積累。圖中出現的兩個人物，一是魯莊公，一是曹劌，根據這兩個人物可以判斷這是曹劌論戰的故事。根據課文內容寫出故事的內容即可。3）本題考查擬寫對聯。對聯分上下兩聯，這兩聯字數相同，語義相關，相對應的詞語詞性一致。本次活動的主題為：“勇于擔當，兼濟天下”，據此第一聯的下聯可為：多藝多才有擔當。第二聯的下聯可擬寫為：曹劌請命無愧匹夫之責。答案：1）擔當需要能力，需要技術，更需要奉獻精神。作為炎黃子孫，都應該勇于擔當，忠誠奉獻，做一個有擔當的人，為

28、民謀福，為國出利。2）魯莊公十年，齊國軍隊攻打魯國，以強凌弱，關鍵時刻，曹劌挺身而出，獻計于莊公，在戰場上指揮得當，最終大敗齊軍。3）示例：多藝多才有擔當曹劌請命無愧匹夫之責第一題考查自由表達觀點。第二題考查日常的語文積累。第三題考查擬寫對聯。綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力和語言表達能力， 皆在培養學生綜合讀寫、 獨立思考和創新能力。簡單地說，綜合讀寫就是靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢的表達自己的見解。.【答案】 【小題 1】甫志高【小題 2

29、】江姐【解析】 （ 1 ）文段中提到竹簽插進十指，可知出自紅巖， A 是甫志高， B 是江姐。（ 2）竹簽插進十指仍不屈服，表現了對革命事業的務必忠誠。江姐的性格還有很多，文段表現的只是關鍵一個，還有如機敏警惕、深沉堅強等，要結合小說內容進行分析，言之成理。答案：（ 1 ）甫志高 江姐。（2）性格：對革命事業無比忠誠。小說中江姐的而性格還有：機敏警惕，穩重精細，例如他和甫志高一起化裝出去執行任務， 讓穿大褂的甫志高不要自己搬運行李； 深沉堅強，例如她去川北途中，看到自己的丈夫的頭顱掛在城頭，她強忍悲痛，英勇投入新的戰斗。本題考查紅巖故事情節和人物形象分析。紅巖講述了 1948 年在國民黨的統治

30、下，處在黎明前最黑暗的時刻的共產黨員在渣滓洞和白公館中，敵人為了得到口供，妄圖用炎熱、蚊蟲、饑餓和干渴動搖革命者的意志，但在共產黨員的堅強意志前，敵人卻是一籌莫展，一敗涂地。0.【答案】 【小題 1】多【小題2 】豎立【小題3 】少【小題4 】應當【解析】 （ 1 ）本題考查的是理解文言文詞語的意思。做題時要疏通文意，先把句子翻譯正確，再解釋字詞意思，所要注意的是，在字詞本義與句中意思有所差別時，最好本義和句子意都要寫出來。句意：值得喜愛的非常多。蕃：多；句意：筆直潔凈地立在水中。植：豎立；句意：陶淵明以后就很少聽到了。鮮：少；句意：當然就很多人了！宜：應當。2）本題考查對文言句子的翻譯能力。

31、在翻譯句子時首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先按照原句子的順序翻譯，然后按照現代漢語的習慣進行語序調整。重點詞語：獨：唯獨；之：助詞，放在主謂之間取消句子獨立性；染：沾染（污穢）； 濯：洗滌。句意：我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。重點詞語：不蔓不枝：不生蔓，不長枝；益：更加；清：清芬。句意：它的莖內空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香。3）本題考查的是分析文意和作者的寫作意圖。通過“予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也”得出蓮花比喻君子，菊花比喻隱士，牡丹比喻富貴而沒有獨立人格的人。把這三者放在一起寫是為

32、了用菊花和牡丹反襯出蓮花的高尚氣節。4）本題考查的是對文中物象的分析。蓮花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉”，象征正直高潔，淡泊名利的君子。“竹本固，固以樹德，君子見其本，則思善建不拔者。竹性直，直以立身君子見其性，則思中立不倚者。竹心空，空似體道；君子見其心，則思應用虛受者。竹節貞，貞以立志；君子見其節，則思砥礪名行，夷險一致者”，象征堅韌不拔、謙虛正直的君子。兩篇文章都采用了托物言志的手法。據此答案可以整理為：蓮，喻高潔正直，清新淡泊的君子；竹，喻堅貞不拔，剛直公正、謙虛處世的君子。兩段文字都運用了借物喻人（或托物言志）的表現手法。答

33、案：1）多；豎立；少；應當。2）我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香。3）蓮花比喻君子（道德高尚的人），菊花比喻隱士，牡丹比喻富貴而沒有獨立人格的人。寫菊花和牡丹是為了給蓮花作襯托，突出君子的高尚氣節。4）蓮，喻高潔正直，清新淡泊的君子；竹，喻堅貞不拔，剛直公正、謙虛處世的君子。兩段文字都運用了借物喻人（或托物言志）的表現手法。【參考譯文】水上、陸地上各種草本木本的花，值得喜愛的非常多。晉代的陶淵明只喜愛菊花。從李氏唐朝以來， 世上的人十分喜愛牡丹。 而我唯獨喜愛蓮花從淤泥中長出卻不被污染，經過清水的洗滌卻不顯得妖艷。

34、它的莖內空外直，不生蔓不長枝，香氣遠播更加清香，筆直潔凈地立在水中。人們只能遠遠地觀賞而不能玩弄它啊。我認為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中品德高尚的君子。唉！對于菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，當然就很多人了！文言實詞“植”的用法：亭亭凈植（豎立）庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也（種植）11.【答案】偷“破爛”；受“懲罰”【解析】 （ 1 ）本題考查概括文章故事情節的能力。根據文中信息“只好打了他的主意，因為我注意到， 他那些垃圾里， 有一些本子， 是可以拿來用的”， 寫“我”偷“破爛”；“去給我把窗玻璃給擦了吧

35、，很久沒擦了，都看不到外面的東西了”寫“我”受“懲tn=r ”罰”。2）本題考查理解詞語含義的能力。注意詞語的本意和語境義。“不可回收”的本義是指物品（多指廢品或舊貨）不可收回利用。根據語境“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣， 只要用心， 你也會是那可以回收利用的垃圾。 相反， 你若自暴自棄，沉淪墮落， 那么你就是把自己扔進了。 不可回收的垃圾箱”， 用在這里是一種比喻說法，指“我”如果自暴自棄、沉淪墮落就會一事無成毫無價值。3）本題考查分析故事情節的能力。老人“懲罰”“我”的直接原因是“我”的盜竊行為，其實還有一個深層次的原因，從老人的話“人啊，不管多糟糕，哪怕你狼狽得像個垃圾一樣

36、，只要用心，你也會是那可以回收利用的垃圾。相反，你若自暴自棄，沉淪墮落， 那么你就是把自己扔進了不可回收的垃圾箱”中可以看出還因為“我”的頹廢消極、自暴自棄的精神狀態；“不過你既然幫我把玻璃擦得那么干凈，也得獎勵獎勵，這些就獎勵給你吧”，很明顯因為“我”擦拭干凈玻璃而“獎勵”“我”。4）本題考查理解文章標題的能力，答題時要注意結合文章相關內容。文中跟“時光”“灰塵”有關的句子有：時光還沒有被我用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦， 那隱匿起來的時光隨時都可以亮潔如新。 而“我”的這一感悟又是拾荒老人對“我”的“教育”使“我”明白的，讓我明白人生處于困頓時，要樂觀面對，堅定信心，就會像

37、“被拭去灰塵的玻璃”那樣“光潔如新”。（ 5） 本題考查概括文章主旨的能力。 “我”對老人看法的轉變， 是因為老人的對“我”的“懲罰”和“教誨”讓“我”懂得了一個人生道理， 讓我從消極頹廢中擺脫出來， 讓“我”用新的眼光來審視他，從心底深處對他產生了敬意。答案：1）偷“破爛”受“懲罰”2）本義是指物品（多指廢品或舊貨）不可收回利用。用在這里是一種比喻說法，指“我”如果自暴自棄、沉淪墮落就會一事無成毫無價值。3）因為“我”的盜竊行為和頹廢消極、自暴自棄的精神狀態而“懲罰”“我”；因為“我”擦拭干凈玻璃而“獎勵”“我”。4）時光還沒有被“我”用舊，只是蒙上了一層灰垢而已。只要用心去擦一擦，那隱匿起

38、來的時光隨時都可以亮潔如新。 文章通過拾荒老人對“我”的“教育”使“我”明白人生處于困頓時，要樂觀面對，堅定信心，就會像“被拭去灰塵的玻璃”那樣“光潔如新”。5）因為“我”偷“垃圾”受到了老人的一番“教誨”，使“我”頓悟，那些意味深長的話出自一個拾荒者老人之口， 讓“我”用新的眼光來審視他， 從心底深處對他產生了敬意。文章記敘了“我” 20 歲時因偷拾荒老人的“垃圾”，被拾荒老人“懲罰”“教誨”、讓我明白人生處于困頓時，要樂觀面對，堅定信心，就會像“被拭去灰塵的玻璃”那樣“光潔如新”的道理，表達了“我”對老人的敬佩之情。概括文章內容的答題方法：把握好故事情節，是整體感知文章的起點。1 、理清記

39、敘的六要素：時間、地點、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經過、結果。恰當連接，語義通順。2、能用簡潔的語言概括文章的主要內容。一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事 +結果如何。公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公。12.【答案】 【小題 1】 B。 TOC o 1-5 h z 【小題2 】【小題3 】【小題4 】【小題5 】【解析】 （ 1 ）這是一道選擇題，在理解材料內容的基礎上，對選項中給出的內容進行理解與分析，得出結論。ACD 正確；B 有誤，材料一中表述：“但關于機器學習對勞動力和經濟的具體影響的認識并未確定”

40、“機器學習對勞動力和經濟的影響還是有限的”“由于機器學習迅速發展， 可能將對經濟產生很大的破壞性”， 可見選項中“世界經濟將會因此遭受很大的破壞”表述過于絕對。故選： B 。2）解答這道題可以用疊加法來概括這三則材料的主要內容，也就是分別概括三則材料的主要內容， 然后再用一句話來概括這三則材料的主要內容。 材料一主要講的是“機器學習對勞動力和經濟的影響”； 材料二主要講“機器學習的誕生和應用”； 材料三主要講的是“機器學習的能力和創新能力令人驚嘆”，可以用“機器學習將改變人類生活”來概括。3）解答此題先從材料中找出介紹“機器學習”的句子，再將其主要特點提取出來，用簡潔的語句加以表述。 其中表現

41、“機器學習”特點的句子有： “機器學習對勞動力和經濟的影響還是有限的”“由于機器學習迅速發展，可能將對經濟產生很大的破壞性”“機器學習已經產生比人類程序員更精確可靠的程序 （例如人臉識別和信用卡欺詐檢測），大大降低了程序設計和維護的成本，相關行業的就業形勢正開始受到沖擊”。4）閱讀材料三，其中列舉谷歌的AlphaZero 程序擊敗 Stockfish8 程序的例子，同時通過比較，又給出“ 7000 萬次”“ 8萬次”“ 28場平 72場”“ 4 個小時”等不同的數據，可見運用了舉例子、 作比較、 列數據的說明方法， 以此來突出機器學習的能力難以限量。5）解答此題可根據材料中介紹的相關內容，以及

42、自己平時的閱讀積累來思考，明確觀點， 闡述充分的理由。 從材料中介紹的“創建一個計算機程序仍需要很多人的編程過程”，可見機器的創造者是人，是不會超越人類的。其次，材料二介紹機器學習應用廣泛，但是材料三中也表示“并不是計算機擊敗人腦，而是谷歌的 AlphaZero 程序擊敗了Stocckfish8 程序”，說明機器學習靠的是某種程序，所以有些行業，比如在養老院里的老人陪護工作，托兒所的護理工作中，會出現許多意想不到的事情，需要用情感去相互溝通， 解決問題， 這樣機器學習就無法處理到位， 可見機器并不能完成人類的所有任務。答案：1） B。2）機器學習將改變人類生活。3）“機器學習”是種目前雖然對勞

43、動力和經濟影響有限，但已經廣泛應用，并且部分行業就業形勢開始受其沖擊。第 頁，共 14 頁第12頁，共14頁(4)舉例子、作比較、列數字。通過列舉谷歌的AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序的例子，運用具體數字準確說明了機器學習的能力難以限量，使說明真實可信。(5)示例：我認為機器的能力不會超過人類。首先，所有的機器都是由人類設計和制 造的，控制權在人類手中；其次，機器不能完成人類的全部任務；再次，機器不具有人 類的情感，機器無法完全洞悉人類的心理變化的微妙過程。本題為材料閱讀題， 第一題考查材料內容的理解與分析能力； 第二題考查材料內容的理 解與概括能力；第三題考查材料信息的篩選

44、與整合能力， 第四題考查說明方法的判斷與 作用分析能力；第五題考查觀點的表達能力。材料閱讀題給出一組材料，考查學生的理解分析能力，以及發現問題、解決問題的能力， 旨在培養學生綜合讀寫、獨立思考和創新能力。解答此類題，要靈活地聯系生活，聯系 社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達自己的見解。.【答案】爸爸的味道時光匆匆流逝，一轉眼就是十三載的光陰，許多事情我已忘卻，可爸爸的味道卻長久地留在我的心里又是一個周末，爸爸剛一進門，那股刺鼻的味道就隨之而來。爸爸是干煙葉評級工 作的，總是出差，一周才回一次家。可他一回來，我就皺著眉頭，用手緊緊地捂住鼻子， 讓他趕快去洗澡：“又是壞面包味兒，真難聞！”話剛落地

45、，爸爸滄桑的臉上那少有的喜悅也驟然消失，帶著些許尷尬的神色低下了頭。他顧不得滿身疲憊，走進了浴室。而我則心滿意足地點點頭，心想：再也不用聞那 股味道了。不知不覺，到了今年的黃金周，爸爸仍是不得空，還在外地，我和媽媽就趕去陪他。到了目的地，幾幢破舊的小房子映在我的眼中，工廠的噪音令我煩躁。但很快一種 愧疚感充盈在我的內心，爸爸就是在這破舊不堪的工廠里工作啊！走進工廠的小門，灰 塵嗆得我睜不開眼，鼻中馬上充斥了一股熟悉的味道，那就是爸爸身上常有的味道。掃 視一圈，我終于找到了置身于一片煙塵中的爸爸，本就不夠高大的身軀在一堆煙包和煙葉旁就更顯得不起眼了。只見他迅速拿起一片煙葉，觀察后果斷地予以評級，

46、踮起腳尖 送它到下一道工序。就這樣一片接一片地來，根本沒有片刻喘息的時間。爸爸沒有注意 到我和媽媽，可媽媽把手捂在嘴上喉嚨抽動著，竟紅了眼眶，我的心中，自然也是五味 雜陳。我看著爸爸，大聲喊道：“爸爸，我在這兒！ ”話音剛落，已是淚眼模糊。我向爸 爸的方向沖去，想要鉆進他的懷里，此時的那股壞面包味，已不再刺鼻，而是滿滿的幸 福爸爸也看到了我們，卻像是壓抑住了心中的快樂，竟下意識地、不著痕跡地向后 退了一步。我知道，爸爸不想弄臟了我的衣服，更不想再遭受我的嫌棄。我又向前邁了 一步，緊緊地抱住了爸爸又是一個周末，爸爸仍是帶著那股獨特的味道走進了家門，我則是第一個沖上去， 小聲說道：“爸爸！您辛苦了

47、！”【解析】這道半命題作文，“ 味道”，寫作的空間非常廣。首先，要深挖“味道” 的內涵。“味道”本義是“滋味”，比喻義是“某種感受”。即可以理解為在自己的成 長歷程中，一些人和事所給你的真切、深刻、難忘的體驗和感受，從而啟發了你在某方 面的認識和收獲。就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住“味道”的深刻內涵，掘 而深之，那文章的立意就會高人一籌。如：“棉花糖的味道”，不僅要寫出棉花糖本身 的甜甜的滋味，還要寫出棉花糖的滋味寄托了對人物的懷戀之情。文題如果匆匆填上“咖啡” “中藥” “甲魚” “黃瓜”，且只是就其滋味寫滋味，必然俗氣淺薄。如能扣住味道的深刻含義， 挖掘它的深刻含義， 可以寫出“失敗的味道” “勞動的味道” “當 干部的味道” “失去朋友的味道”，這樣的命題則既深又新。 再進一步，如能逆向填題:“作弊的味道”-心驚肉跳，“說謊的味道”-惶惶不安，“挨批的味道”-打翻五味瓶, 則文章的新鮮度、吸引力就更不同凡響。小作者運用對比手法，以“我”的情感變化為線索，寫出了對爸爸由不理解到理解的過程，也寫出了對父愛的贊美。前面寫對爸爸的不理解是略寫，重在鋪墊；后面寫看到工作中的爸爸是詳寫，細節描寫很到位，爸爸認真工作的動作不僅觸動了小作者，也觸動了讀者。細節描寫還表現在小作者選材的細致，抓住