1、暑期師德師風學習心得范本3篇暑期師德師風學習心得范本篇1記得小時候，父親問我：“你長大了干什么？” “當 老師！ ”是的，小時候，我最大的愿望就是當一名教師。為 了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用 手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都 一知半解的“鋤禾日當午，汗滴和下土”那種莊嚴而神 圣的感覺便油然而升，長大后，當我開始成長為一名人民教 師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業, 伴著這種事業要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我 們心靈的歸宿。“做幸福的教師，是目標；幸福的做教師，是踐行; 做教師的幸福，是成功。”光陰似箭，日月如梭。一轉眼我 已

2、堅守在幼教工作崗位上將近二十載。曾經有人問我，“你 做這份工作這么多年難道不厭倦嗎？我搖搖頭，并自豪地 告訴他們：“快樂是生活的源泉，和孩子們在一起讓我的生 活變得更簡單快樂，充滿童趣！ “真的，我熱愛這個職業, 我喜歡和孩子們在一起，喜歡看到孩子們天真無邪的笑臉, 喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽”蘇霍姆林斯基也以前說過：“我一生中最主要的東西 是什么呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”可見，樂于把 愛奉獻給全體學生是我們必備的道德素質。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。尊重學生的人 格和自尊心，尊重學生的個性、愛好和保密。只有尊重學生， 信任學生，才能建立一種平等、和諧的師生關系，才能培養 出人

3、格健全的學生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能 給學生帶來消極的影響。因此不允許教師粗暴批評、壓制、 體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。當 學生遇到困難時，就要用熱情的話語鼓勵他；當學生受窘時, 不妨說句解圍的話；當學生自卑時，別忘記用他的“閃光點” 燃起他的自信心；當學生痛苦時，應盡量設身處地地說些安 慰話；當學生犯錯誤時，換個角度想一想，假如自己是犯錯 學生時需要聽哪些話。對學生要有友善的態度，與學生交談 常要換位思考，使學生從心底里體會到，老師的所作是為了 學生好，是為了學生的發展。只有堅持這樣做，才能建立良 好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。

4、四、廉潔從教，嚴于律己廉潔從教是處理教育教學活動與個人利益之間關系 的準則。在新的形勢下，把廉潔從教作為教師道德規范，更 具有鮮明的現實性和針對性。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守 高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不 利用職務之便謀取私利。教育本身作為一種育人活動，不能 用經濟活動規律代替教育活動規律，不把育人過程等同于商 品交換過程。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動， 把賺錢當作一切活動的出發點，對教育事業和教師形象帶來 嚴重的負面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是 社會對教師素質要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎。 教師廉潔從教有助于良好社會

5、風氣的構成和發展。1、樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次， 要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之 利，不貪受學生及家長的財物，不貪占群眾與他人的財物， 不沾染社會上的不良惡習，始終以廉潔的道德品行為學生與 世人作出表率。2、公正執教。廉潔從教，在教育教學活動中公平、 公正地對待每一個學生，不能因學生性別、智能、家庭狀況、 學生家長等差異而采取不同的態度和情感模式。教師從教的 公正性，充分反映了教師人格的崇高性。3、廉潔自律，潔身自好。教師應用廉潔的標準來進 行自我約束，自覺持續清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最 深厚的思想基礎。認真學習科學理論，樹立正確的人生觀、 價值觀，

6、加強師德修養，養成廉潔自律、潔身自好的習慣。 從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的 非法之物。要長期堅持清廉自守，持之以恒，使教師廉潔自 律的形象成為無形的教育力量。總之，加強師風師德建設，塑造為人師表的良好形象。 不是一朝一夕的事，這需要長時間的教師自身的高尚人格來 感染和教化學生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行 去實踐，以求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名 教育工作者，透過學習我決心以于漪為榜樣，時時處處為之 高標準，嚴格要求自己，勤奮工作，用心進取，進一步加強 師德師風建設，不斷提高自己的業務潛力和水平，以飽滿的 熱情和和藹的工作態度對待每一個學生，時刻關愛

7、學生的健 康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學生適應時代的 發展作出自己應有貢獻！暑期師德師風學習心得范本篇3作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業 愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一 點博愛之心；創新施教，即以人為本，因材施教，同時要不 斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新 教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。優良的師德、高尚 的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我 有以下幾點體會：一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業，熱愛教育事業, 要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，對自己 的選擇無怨無悔，不計名

8、利，積極進取，開拓創新，無私奉 獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學 工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎，沒有愛的教育不會是成功的教育， 沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀, 尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的 良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、 細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特 別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切 忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處 的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的 人格，樹立學

9、生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移 默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿, 將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為 學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做至U； 凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作 則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。四、做好教育工作要注重業務素質的提高。注重業務素質的提高是現代教育發展的需要。隨著信 息技術對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、 觀念、模式、內容、方法要有更深的造詣，必須掌握現代教 育技術。大膽運用現

10、代教育技術，做到師生互動，把原來傳 統式的“教”轉變為“導”，推動新課改的健康發展。要精 心設計每一節課，要認真開展教學研究研究新的教育技術、 教學方法，要在教學過程中不斷總結、提高。只有不斷充實 提高自己的業務素質，才能適應時代對我們提出的要求。總之，作為一名人民教師，要從思想上嚴格要求自己， 在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思 想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思 想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一 片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、 誠信、自尊、自愛、自信和有創新精

11、神的高素質人才。通過師德師風的學習，讓我深深的知道:“百年大計， 教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。” 到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的 道德素養；師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業, 教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。 怎樣才能做一名好教師呢？我認為，熱愛學生，尊重學生是 教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法 執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂 于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己, 規范自己的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成 就。

12、熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無 異于毀壞一個學生。在學生心目中，亦師亦友，民主平等, 是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識，對學生 來說，他們更喜愛前者。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊 重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。學生是有自 己思想和行動自由的獨立個體，被平等對待是一大愿望，能 得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長 豎起人格的參天大樹。我想，教師所從事的就是這種葉的事 業一一平凡而偉大。“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德， 不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種

13、深厚的知識內涵 和文化品位的體現！其實，在日常的教育教學工作中，我們 教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養, 需要教育，更需要的是一一每位教師的自我修養！讓我們以 良好的師德，共同撐起教育的藍天！俗話說：“教學是一個良心活兒！ ”這句話一針見血 地道出了師德的重要性，教師不僅要教好書，還要育好人， 各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范 要求，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的 作用。想做一名幼兒教師，首先要有高尚的道德情操，才能 以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。一、首先教師要熱愛幼兒，要有一顆強烈的責任心。每個孩子都是家人的希望和生

14、命的延續，是家庭的百 分之百。有的家長能放心地把才入園的孩子交到我手上；有 的孩子剛入園家長并不能適應，把孩子交到我手上時很不放 心。其實從家長的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透 他們的想法。對于這種情況首先我會在相互交流中給他們一 顆定心丸，告訴他們老師會像媽媽一樣有責任有義務把孩子 帶好，絕不會敷衍了事；然后我會通過實際行動讓家長感受 到老師對于孩子的關愛絕不是口頭空話。我也已為人母，孩 子上幼兒園、上中小學，我更能切身體會到家長們的期盼心 情與真切感受。每個家長對孩子的期望都不一樣，每個孩子 的需求也不一樣，平時家長交代的事情只要是合情合理的， 我們就應該爽快答應并認真做到，不馬虎或

15、漏掉任何一件事。 我們的工作是平凡的，我們做的事情都是瑣碎的，在常人看 來都是小事，但我認為能把簡單的事做好就是不簡單，把平 凡的事做好就是不平凡。在一日生活中，老師更要考慮并做 好一些細節工作，如：跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有 很多頭發；孩子們的隔汗毛巾要真正墊好；檢查孩子們的褲 子、鞋子有沒有穿好，衣服有沒有整理；孩子稍微有感冒或 其他不舒服的癥狀要及時告訴家長；孩子的藥品要登記并按 時按量服用；家長每日交代的不同事情有沒有辦完；孩子們 午睡前問問誰的衣服打濕了利用午休時間幫忙曬干或烤干; 通知個別家長孩子食欲不好飯沒吃完回家還要加一點；天冷 時孩子們出教室有沒有戴好圍巾手套一一這些生

16、活中的小 細節我覺得很有必要做好，我相信我所做的一定能得到家長 的信任和尊重，相信家長們一定能從這些不起眼的小事中感 受到老師對孩子的關愛并不亞于家長對孩子。另外，還要對 班上的每個幼兒一視同仁，絕不能厚不此薄彼，不能偏愛一 部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒。其實每個孩子都有自 己的可愛優秀之處，老師要做一個有心人，善于在平時的生 活中多捕捉孩子們的閃光點。二、要為人師表，注重身教重于言行。老師在幼兒心中都是神圣的，有威信的，孩子們愛把 老師的話當成圣旨，老師怎么說他們就怎么做。同時，他們 還喜歡把老師看作自己學習、模仿的對象。如：學老師上課 的樣子、學老師說話的語氣、學老師的神態、學老師的穿

17、著 打扮等。人們常說什么樣性格的老師就會教出什么樣性格的 學生。因此，幼兒教師一定要時刻注意自己的一言一行，以 高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態 度去對待人，以豐富的學說去引導人，以博大的胸懷去愛護 人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。三、要有高漲的工作熱情，飽滿的精神狀態許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極 主動地心態。而教書的積極情緒、主動心態更是身心健康的 一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。從事幼兒教 育這么多年，我一直嚴格要求自己遵循幼兒園一切規章制度: 不遲到、不早退、不請假、上班時不披頭發、不穿高跟鞋、 不當著孩子的面吃東西、不接與工作無關的

18、電話、不隨意串 班或議論與工作無關的事情；工作上我也是干勁十足，做到 上班時精神飽滿，面帶微笑熱情接待每位家長和幼兒、認真 開展每周活動安排、做到提前超周備課并提前準備好教學具, 對每一堂課做到心中有數，有不明白和不懂的問題查閱相關 資料或虛心向同事請教；園領導交代的任務在規定時間內認 真完成，不要她們催促第二遍，哪怕是加班加點也要把工作 做到位，如做有心人多利用廢舊材料布置班級環境和體育器 械、認真準備每一次的大型活動如：家長會、半日開放、六 一匯演、親子運動會、學期匯報、春游秋游活動等，并在每 次活動組織前寫活動方案活動后寫反思、積極參加園部教研 活動、教委的優質課評比、教學筆記、論文的參

19、選活動等； 我相信家長都喜歡自己孩子班上老師大方、熱情、充滿活力、 有不服輸的干勁。當然、教師的良好心態還能給幼兒帶來很 多的影響，促使他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目 標，并形成良性循環。四、要無私奉獻，關心每一位幼兒的成長。一名教師應該對幼兒無私奉獻，熱愛幼兒、關心、愛 護、尊重、理解幼兒，以人為本。同時老師要更新教育觀念， 在活動中孩子們是主體，老師們只是起引導作用。每個孩子 都是獨特的，老師要通過平時和孩子的接觸觀察以及和家長 的交流及時了解每個孩子的個性發展、身體狀況、家庭結構。 比如：對于單親家庭的孩子老師就應多和他們進行情感交流, 經常像媽媽一樣抱抱他們親親他們，給予他們更

20、多的愛與關 懷；對于身體很差常愛生病的孩子，老師就應督促他們多飲 水、多吃飯、及時隔汗、午睡起床先幫他們脫穿衣服，根據 氣溫及時跟他們增減衣服，盡可能把他們生病的機率減少到 最小。在平時的一日活動中老師還要學會變臉：我喜歡讓孩 子們學習時就認真學，玩耍時就開心玩，如在游戲時，動手 操作時，表演時老師就應充當“紅臉”的慈母，讓孩子們盡 情的玩，展示自我；當孩子有時任性、愛動手打人、愛搶東 西時，老師就應充當“黑臉”的慈父，我會很嚴肅的教育他 們一番。我想，這樣至少讓他們懂得什么事情是危險的、錯 誤的、不能去做的。但偶爾我批評的話語說多了，不免會讓 有的孩子傷心落淚。每當這時，我又會用緩和的語氣告

21、訴他 們：“有錯就改就是好孩子，老師很喜歡知錯就改的小朋友。” 隨后我會親親他們的臉頰，笑著說：“不哭了，老師就原諒 你了，以后不犯這樣的錯誤，好嗎？”這時，孩子們都會破 涕而笑地說：“好！”我想批評孩子也要適當注意孩子的個 性，不能批評過度，以至于孩子失去自信和對老師的信任感 和親近感所以老師一定要注意自己的方式方法，讓孩子 們樂意接受老師的批評與教育，要讓孩子知道老師批評自己 是為了自己好，同時還要常和家長交流讓家長感受到老師的 良苦用心，都是為了培養孩子良好的習慣，都是為了孩子的 健康成長。當然，每個老師都有這樣的困惑，有些孩子實在 是太不聽話了，他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣，

22、這時老師一定要穩住自己的情緒，要冷靜，千萬不能有違背 師德師風的行為，要不然就是好事變壞事。五、要養成終身學習的習慣。教師應該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰性的 職業。現在社會的節奏越變越快，我們應該不斷給自己充電,把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣，從各種渠道吸 取新的營養，使自己變得更為睿智。“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神；”采得 百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神。可以說每 種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？ 支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！一位哲學家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、 今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。“到 年

23、邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸 福。因為我在一生中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚 無悔。暑期師德師風學習心得范本篇2我們所處的時代是個信息化時代，各行各業一日千里、 日新月異，教師行業也不例外，因此，要想成為一名優秀的 教師，讓學生學得簡單，教者教得愉快，確實是件不容的 事。教師每一天擔負著繁重的工作，在這種狀況下，就更應 加強師風師德建設。近段時間來，透過學習中小學教師師 德行為規范，心中不由得產生一種對教育事業強烈的職責 感和使命感，應集中精力、集中力量承擔起培養下一代人的 職責，塑造為人師表的良好形象。、愛崗敬業，樂于奉獻教師要做到愛崗敬業，首先就就應熱愛教育、熱愛學 校，樹立堅定的教育事業心。只有我們真正做到甘愿為實現 自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業心存 敬重，甚至能夠以苦為樂，以苦為趣，才能產生巨大的拼搏 奮斗的動力。教師的勞動是平凡的，教師的生活是清苦、清 貧的。但教師在知識結構的近善方面有自求自得的充實感， 在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想、信息、交 流方面有“究天下之際，通古今之變，成一家之