1、健康教育總結大班引導語：健康訓練通過有方案、有組織、有系統的 社會訓練活動,使人們自覺地接受有益于健康的行為和生活 方式,下面是小編為大家細心整理的關于大班健康訓練總結 范文,歡迎閱讀！大班健康訓練總結篇一我們幼兒園的園本課程是歡樂體育,每天下午的歡樂體育時間,園里全部的孩子們都 會拿上體育器械來到操場上活動,孩子年齡小活潑好動是天 性,戶外活動也是幼兒特別喜愛的,我們小班孩子年齡小,一開頭不敢讓幼兒玩大的體育器械比如輪胎跳繩等,只局限 于讓孩子們玩紙球,拍籃球,跳圈,鉆山洞等,但是后來我 們嘗試了讓幼兒玩輪胎,玩紙箱子,成效特別的不錯,孩子 們特別感愛好而且才能也特別強；現在的幼兒都是獨生子

2、女,是家長們的掌上明珠,在家里不讓玩這不讓玩那,缺乏錘煉,來到幼兒園有了歡樂體育的時間孩子們縱情的玩,縱情的去 探究各種嬉戲活動的玩法,孩子成了嬉戲的真正主人；為了使我們班孩子的身體得到更好的錘煉罵我們應做 到：花錢買的體育器械是特別多,也特別好玩,但是這些器 械孩子們早已經是玩了很多遍在上孩子們玩就沒有什么新鮮感,也不會很好的發揮孩子們的想象力和制造力,究竟這 些器械是死的；介于這一點我們班選取了廢舊的材料比如：輪胎、紙箱子等,在家長的眼中有可能是廢品,但是來到了 幼兒園里卻能成為孩子們很好的伙伴,我們不會想到很多玩 法,但是到了孩子們的手中,他們會探究出很多我們想不到的玩法,錘煉了孩子們的

3、想象力、制造力、以及探究的精神；這么多的體育器械,挺好玩,我們會想到很多的玩法,但是我們不能把玩法都擺在孩子們的面前,不要讓孩子們聽 老師的說法去玩,而作老師的只需要把材料分給幼兒,讓幼 兒自己去探究,自己去討論,找同伴去商議,討論出器械的 玩法；體育器械就是要培育幼兒的各種才能,我們班歡樂體育 開展的材料是廢舊的物品,但是我們照樣能錘煉孩子們的能 力,比如：輪胎我們可以讓孩子們滾動,讓孩子們從輪胎的 洞洞中邁過讓孩子們從輪胎的上面走過,讓孩子們搬動輪胎 等等,這些玩法不僅可以錘煉孩子的身體和諧才能仍可以鍛 煉孩子們的交往才能；再說紙箱子：在平常紙箱子可以當作 廢品賣了,可是來到我們班卻成了孩

4、子們玩的玩具,孩子們 可以把紙箱子當作障礙物,圍著紙箱子跑,可以從紙箱子的 身上跳過,可以從紙箱子里鉆出玩“ 小雞出殼” 的嬉戲,可 以躺在紙箱子上做嬉戲,可以把紙箱子當作汽車快來開可以從紙箱子中間鉆過,可以在紙箱子中滾動等等,這些玩法都 可以錘煉孩子的跳、跑、鉆、滾等方面的才能；總之,歡樂體育的時間,就是孩子們的天地,是孩子們 的樂園,是錘煉孩子們的場地,讓孩子們自由歡樂自主的發 展,讓孩子歡樂健康的成長；大班健康訓練總結篇二“ 生命在于運動”,我們每個人都熟悉到運動的重要性；而小班孩子剛剛從家庭的小環境到幼兒園這個大集體, 面臨著一個環境的轉變,對此我們由衷地感到進展提高他們的身體素養和健

5、康行為方式有多 么重要；本學期,我們依據幼兒的生長發育和體育活動的規 律,以多種形式：如體育嬉戲,戶外活動,漫步,戶外小型器械練習等,保證幼兒每天有2 個小時的錘煉時間,讓幼兒進行多方位的錘煉,促進幼兒運動才能的進展與提高；本學期我們嚴格遵循幼兒園訓練指導綱要精神：“ 培養幼兒對體育活動的愛好是幼兒園體育的重要目標,要依據 幼兒的特點組織生動好玩、形式多樣的體育活動,吸引幼兒 主動參加；” 熟悉到體格錘煉對孩子們的生理和心理進展大 有很大的好處,能促使幼兒身體和心理過程得到全面進展；組織幼兒常常進行體格錘煉,可以增強身體素養, 削減疾病,全面地增強智能,促進身體健康地生長發育；我們結合小班幼兒

6、的年齡特點、生理特點,依據季節的不同以及幼兒在活動中的不同需要,組織開展一系列的體格 錘煉活動,有早操活動、小型器械、集體活動和體育嬉戲等 形式,以培育幼兒對體育活動的愛好,保證每天不少于二小 時的戶外活動時間,讓幼兒在日常活動和嬉戲中達到錘煉身 體、增強自信心,促進幼兒智力、個性品質、審美樂趣、交 往才能等多方面的進展；從我班幼兒的出勤情形來看,我班十一月份孩子缺勤率 最高,那個月正好是氣溫剛剛開頭下降的時候,由于家長擔 心孩子受冷生病,就給孩子急迫地加衣,只要孩子稍一活動 就簡單出汗受涼,反而造成孩子咳嗽、感冒,針對這樣的情況,我們準時通過“ 家長園地”、早晚接送孩子的機會以及路路通短信等

7、, 耐心地和家長作好說明工作,讓家長們明白,要想讓孩子健康地成長必需要加強孩子體格錘煉、增強體質,穿適量的衣物,要不斷提高他們對外界氣候變化的適應才能和對疾病的抗擊才能；雖然一開頭個別家長、特殊是奶奶輩,并不是特殊情愿協作,但是當她們觀察班里穿得少、愿意鍛煉的孩子個個健康后,也逐步轉變了自己的想法；從十二月、甚至氣溫已經很低的一月幼兒出勤記錄來看,孩子們的缺勤 率在逐步降低,到學期終止時幾乎每天全勤；其實對于人體來說,除了體育活動,加強衛生工作,如果能利用自然界的日光、空氣水、風、雪等不同刺激的錘煉,就能增強機體的耐受力經得起外界自然因素的突然變化；所 以我們的體格錘煉活動主要通過日常生活來進行,如利用餐 后漫步的機會讓曬太陽,呼吸新奇空氣,接受一些不同溫度 的冷熱刺激,就是充分利用日光、空氣和水來錘煉身體；事 實證明,孩子們經過錘煉,呼吸道的