1、教育個寧波龍文性化輔導講義龍泉校區）學生：沈威 教師：趙前偉課題： 標點符號用法，關聯詞語及句子順序排列A 標點符號用法小結句號（。）1用于陳述句的末尾。例如：北京是中華人民共和國的首都。2用于語氣舒緩的祈使句末尾。例如：請您稍等一下。二、問號（？）1用于疑問句的末尾。例如：他叫什么名字？2用于反問句的末尾。例如：難道你不了解我嗎？三、嘆號（?。?用于感嘆句的末尾。例如：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！2用于語氣強烈的祈使句末尾。例如：停止射擊！3用于語氣強烈的反問句末尾。例如：我哪里比得上他呀！四、逗號（，）1句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。例如：我們看得見的星星，絕大多數是恒星。2句子內部

2、動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。例如：應該看到，科學需 要一個人貢獻出畢生的精力。3句子內部狀語后邊如需停頓，用逗號。例如：對于這個城市，他并不陌 生。4復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。例如： 據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。五、頓號（、） 用于句子內部并列詞語之間的停頓。例如：正方形是四邊相等、四角均為 直角的四邊形。六、分號（；） 1用于復句內部并列分句之間的停頓。例如：語言，人們用來抒情達意； 文字，人們用來記言記事。2用于分行列舉的各項之間。例如：中華人民共和國行政區域劃分如下：（一）全國分為省、自治區、直轄市；（二）省、自治區分為自治州、縣、自治縣

3、、市；（三）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。七、冒號（：）1用于稱呼語后邊，表示提起下文。例如：同志們，朋友們：現在開會了 2用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后 邊，提起下文。例如：他十分驚訝地說： “啊，原來是你！”3用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。例如：北京紫禁城有四 座城門：武門、神武門、東華門、西華門。4用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。 例如：外文圖書展銷會 日期：10 月 20 日至于 11 月 10 日 時間：上午 8 時至下午 4 時 地點：北京朝陽區工體東路 16 號 主辦單位：中國圖書進出口總公司八、引號（“”）1用于行文中直接

4、引用的部分。例如： “滿招損，謙受益”這句格言，流 傳到今天至少有兩千年了。2用于需要著重論述的對象。例如：古人對于寫文章有個基本要求，叫做 “有物有序”?！坝形铩本褪且袃热?， “有序”就是要有條理。3用于具有特殊含義的詞語。例如：這樣的“聰明人”還是少一點好。 4引號里面還要用引號時， 外面一層用雙引號， 里面一層用單引號。 例如： 他站起來問：“老師，有條不紊是什么意思？”九、破折號（） 1用于行文中解釋說明的部分。例如：邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風 門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分中央大廳。2用于話題突然轉變。例如： “今天好熱?。∧闶裁磿r候去上海？” 張強對剛剛進門的小王說

5、。3用于聲音延長的擬聲詞后面。例如： “嗚”火車開動了。 4用于事項列舉分承的各項之前。例如：根據研究對象的不同，環境物理 學分為以下五個分支學科：環境聲學；環境光學；環境熱學；環境電磁學；環境空氣動力學。十、省略號（）1用于引文的省略。例如： 她輕輕地哼起了搖籃曲 ：“月兒明，風兒靜， 樹葉兒遮窗欞啊”2用于列舉的省略。例如：在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、 菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！3用于話語中間，表示說明斷斷續續。例如： “我對不起大家， 我沒有完成任務。 ”十一、書名號（ ）用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。例如： 紅樓夢的作者是曹雪芹。 課文里有一篇魯迅的

6、從百草園到三味書屋 。他的文章在人民日報上發表 了。桌上放著一本中國語文。中國工人發刊詞發表于 1940年 2月 7日。練一練：1、我們紫微小學創辦于 1906 年 至今已有百年歷史了2、送去怕這和氏璧是有去無回了 不送去 又怕秦國派兵來打3、紅樓夢這部書只是在講一個愛情故事嗎 不是的4、1916年 9月 15日 孫中山先生到海寧觀潮后題寫了 猛進如潮 四個大字5、市場上的水果可真多啊有蘋果 梨子 香蕉 葡萄 6、保護視力要做到三注意 一 看書和寫字時 眼睛與書本距離一尺遠 二 看書一小時后 要休息幾分鐘 三 字要寫大些 要清楚整齊7、請不要亂丟紙屑 你難道沒有看到 保護環境 這幾個大字嗎B.

7、 關聯詞語小結復句類 型常用關聯詞語并列關系既. 又. ， 既. 又. ， 一邊 . 一邊 . ， 不是. 而 是 . ， 一會兒 . 一會兒 .遞進關系不但（不僅 /不只/ 不關）. 而且（并且）， . 還.; . 甚 至.; .也 .選擇關系或者 . 或者 . ，要么 . 要么 . ，不是 . 就是 . ，是. 還 是.轉折關系雖然（盡管 / 雖說） . 但是（可是 / 還是） .; . 卻（然 而） .; .否則.因果關系因為. 所以.; 既然. 就.; 之所以 . 是因為 .; . 因此.假設關系如果 . 就.即使. 也.要是. 就.;哪怕 .還. ， 再. 也 .條件關系只有. 才.

8、 ， 只要. 就. ， 無論（不管 / 不論） . 都（總 / 總是 / 也還） .C. 如何排列句子順序在試卷中，經常會出現排列句子的題型，這類題型孩子做時常常失分較多那么，怎樣才能準確地排列句序呢？一、初讀。 拿到練習題時，不要急于下筆標序號。要先默讀一遍，了解整個句子的 意思。熟悉段落 主要寫了什么內容， 如：誰做什么？誰怎么樣？說了件什么事？ 介紹了什么這樣能使我們把握住排列時的總方向。例：（ ）村前有條小河，河上有座小橋。（ ）我愛家鄉的山，我愛家鄉的水，我愛家鄉的小橋。（ ）我家在南方一個山清水秀的小村里。（ ）人們來來往往，十分方便。（ ）小橋是用一塊長的條石鋪成的。二、復讀，明

9、確先后次序。仔細地讀，根據其意知道 這段內容是按什么順序寫的。 （一般的順序有： 時間先后順序；空間轉換順序；事情發展順序；總分順序：先總后分或先分后 總等。仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序。三、精讀巧排列。 我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列。（一）精，就是找句子中是按什么順序寫的，找出相關詞語。（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯系或相同的詞語。如有些要求排序段落中有 表示順序的關鍵性詞語 ，像“首先”、 “其 次”、 “再次”， “然后”、 “接著”、 “現在”， “換句話說”、 “與此同 時”、 “由此看來”、 “綜上所述”等等。抓住了這些關鍵詞語，理順句序也 就

10、簡單多了。如果沒有明顯的關鍵性詞語，就要更加仔細地閱讀，弄清發展變化順序。 推敲句首，句尾詞語，找出聯系，使句子能合理銜接。本段中可根據這些關鍵 性詞語： “村前，河上有小橋，小橋條石鋪成，來往等”進行排序。四、細讀，填上序號。 初步確定好排列順序后，再讀進行復查（可以檢查檢查數字是否寫重，是 否多寫，呵呵孩子子們經常犯這樣的錯誤呢。 ），最后填上自己認為正確的序號。例：（ 2 ）村前有條小河，河上有座小橋。（ 5 ）我愛家鄉的山，我愛家鄉的水，我愛家鄉的小橋。（ 1 ）我家在南方一個山清水秀的小村里。（ 4 ）人們來來往往，十分方便。（ 3 ）小橋是用一塊長的條石鋪成的。五、多練習。 練習得

11、多了，就能熟練地解答句序排列問題，也就掌握住了竅門。排列句子招數分解 第一招按事情發展的順序排列第二招按時間先后順序排列第三招按空間推移的順序排列第四招按先總述后分述的順序排列第一招：按事情發展的順序排列有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系。常見的錯 亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程。那么，我們就可以 按事情發展的順序來排列。（）他想，這是誰丟的，真不講衛生。（）他看見地上有一團白白的東西。（）忽然，他看見有幾個小同學在打掃操場，爭做好事。（）下課了，張良在操場上玩。（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團白紙。（）想著，他就若無其事地走開了。（）走

12、近一看，原來是一團廢紙。4 、2、6、 1、7、5、 3第二招按時間先后順序排列對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上 午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子。（ ）當夜幕降臨的時候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤禾苗。（ ）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。（ ）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。（ ）每當黎明到來的時候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。（ ）它默默地工作，又默默地逝去。3 1 2 4 5第三招按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容。排列時，要十 分注意，不要與其他的方法相混淆。（）一聽到

13、這熟悉的叫聲，我就猜準它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。（）跨進屋門，果然，一個鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。（）一天下午，我參加學習小組后回家，老遠就聽到我家的那只老母雞 咯咯噠 、咯咯噠 地在房子里叫個不停。2 4 3 1第四招按先總述后分述的順序排列根據這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句 話來說的。顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。 （）有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。（ ）初夏，桉樹葉子散發出來的香味，飄得滿街滿院都是。（）小城里每一個庭院都栽了很多樹。（）鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中2

14、、3、1、4課后練習一、在括號里填上恰當的關聯詞語 1、（ ）多讀多練，作文（ ）會進步。2、（ ）風吹雨打，我們（ ）要堅持到校學習 。3、（）我倆住得很遠，（ ）不常見面。4、（）困難再大，我們（ ）要按時完成任務。5、（）你答應去，（）該準時去叫他。6、弟弟（）年紀小，（ ）很懂事。7、（） 人人都獻出一點愛，世界 （ ） 會變成美好的人間） 美觀。） 不會忘記培養我們的小學老8、這種地板磚 （） 堅固， （9、（） 我們走到哪兒， （師。10、她買的這條毛巾 （） 漂亮 （） 便宜。11、今天我們把教室打掃得干干凈凈， （） 累了一點， （感到很快樂。) 不能驕傲。) 要立即撥打火警電

15、話) 堅持不懈地刻苦學習。) 高山上的積雪融化了。12、()你的學習再好， (13、同學們 () 發現火災， (14、()困難多大，他 (15、()夏天到了， (二、用下面的關聯詞語造句 1、雖然但是 2、只要就3、不論都請把下列錯亂的句子按正確順序排列。(一)( )太陽出來了。湖里的睡蓮迎著太陽笑。( )夕陽收起了最后一縷霞光。( )湖里的睡蓮張開花瓣，面對著太陽升起的地方，欣喜地等待著( )湖里的睡蓮都躲到荷葉下乘涼去了。( )中午，太陽火辣辣的。( )湖里的睡蓮都慢吞吞地合攏了花瓣，似乎睡著了。( )東方剛露白。（二）10 （ ）少年時代，她留學美國，接受民主教育?；貒髶瘟藢O中山的助

16、手。 （ ） 1949年，中華人民共和國成立后，宋慶齡當選了國家副主席，長期承擔 了大量的國務活動。同時，她還把許多精力投入到婦女兒童的文化教育事業中 去。（ ）抗戰期間，她為國共兩黨的合作搭橋鋪路，起著不可替代的特殊作用。 （ ） 1915年，宋慶齡不顧父母的反對，毅然決定與流亡的孫中山結婚，以堅 定的步伐毫不猶豫地跟隨孫中山踏上捍衛共和制度的艱苦斗爭的歷程。（ ）1893年 1月27日，宋慶齡誕生在上海一個牧師兼實業家的家庭。她的父 親作為孫中山的朋友和同志，是她的第一個啟蒙老師。（ ） 1981年，宋慶齡病逝于北京。（三）（）將軍高興極了，想試一下弓。（）他很愛這張弓，想把它修飾一下。（）古時候，有位將軍得到一張射得又遠又準的硬弓。（）那些圖案，看上去非常精美。（）他用力一拉，沒想到弓斷了。（）于是，他請