1、2022-2022 六年級上學問點梳理總結 （最新最全） 一,重點課文可能涉及到的考點 1,作者 2,文章標題及含義 3,文中重點問題 4,包蘊的哲理 （中 心思想） 5,寫作方法（包括文體） 6,評判主要人物 7,文章情節 二,六年級上冊課文重點內容 （一）第一單元重點課文：山中訪友草蟲的村落 山中訪友 1,作者：李漢榮 2,標題含義：山中訪友 的一切自然界的伴侶； 3,重點問題： 運用擬人手法；訪,拜望；友：指山中 （ 1）說說作者在山中都拜望了哪些 “伴侶 ”,想一想課文為什么 以 “山中訪友 ”為題； 答：作者拜望的 “伴侶有 老橋,鳥兒,露珠,樹,山泉,溪流, 瀑布,懸崖,白云,云雀

2、,落花,落葉等一切自然界的伴侶 ；作 者以 “山中訪友 ”為題目是運用 擬人 的手法,將自然界的一切都稱 之為伴侶,這樣寫更能激發讀者的閱讀愛好； （ 2）讀讀下面的句子,體會這樣寫的好處； 啊,老橋,你如一位德高望重的老人,在這澗水上站了幾百年 了吧 . 1第 1 頁,共 13 頁答：作者把 “老橋 ”比如 為 “一位德高望重的老人 ”,“站”是 擬人 的用法, 不但寫出了橋的 古老 ,而且也突出了它 靜靜無聞為大眾 服務 的品質,充分表達了作者對橋的頌揚和佩服； 走進這片樹林,鳥兒呼吁我的名字,露珠與我交換眼神； 答：擬人化的手法 ,形象地表達了作者和鳥兒,露珠這兩位伴侶 和作者之間的 默

3、契和親熱的友情 ； 4,中心思想：作者與 “山中伴侶 ”互訴心聲,營造了一個如詩如 畫的世界, 表達了作者對大自然的無限寵愛； 5,寫作方法：構思新奇,富有想象力的 散文 ,接受比如,擬人, 排比等手法,使文筆生動活潑,很好地表達了對山中 “伴侶 ”的那 份深厚感情； 草蟲的村落 1,作者：郭楓 2,標題含義：比如句,指蟲子們的歡快天地； 村落：森林邊緣 的小丘； 3,重點問題 （ 1）想一想隨著作者的目光,你在 “草蟲的村落 ”看到些什么； 答：我們和作者一道在草蟲的村落看到了街道,小巷,來來往往 的 “村民們 ”,花色斑斕的小圓蟲,龐大的蜥蜴,甲蟲音樂家們, 搬運食物的 “村民們 ”,氣象

4、觀測者,建筑工程師； （ 2）填空：作者看到一只孤獨單地在草叢中爬行的小蟲,把它 想象成了（一位 “游俠 ”） ；看到花色斑斕的小圓蟲,把它們想 象（成 “南國的少女 ”） ；看到振動翅膀的甲蟲, 把它們想象 （成 2第 2 頁,共 13 頁“音樂家 ”） ；看到推著食物行走的甲蟲,把它們想象（成從遠 方歸來的 “勞動者 ”）4,中心思想：作者以奇妙的想象,追隨著一只爬行的小蟲,對 草蟲的村落作了一次奇妙的游歷, 從中反映了作者對大自然, 對 小生物的寵愛之情； 5,寫作方法：這是一篇 散文 ,它在表達上頗具特色；作者充分 發揮豐富的 （想象） ,運用（擬人,比如）等修辭手法,將一 個草蟲世界

5、生動地出現在大家面前； （二）其次單元重點課文：詹天佑懷念母親 詹天佑 1,重點問題： （ 1）課文是從三個方面來表達詹天佑主持修筑京張鐵路的過程： （勘測線路）,（開鑿隧道）,（設計 “人 ”字形線路）； （ 2）詹天佑開鑿居庸關接受的是（兩端同時向中間鑿進法）開 鑿八達嶺接受的是（中部鑿井法,兩端鑿進法）； 2,中心思想：課寫了我國杰出愛國工程師詹天佑克服重重困難 主持修筑京張鐵路 , 表現了詹天佑的愛國主義精神和杰出才能, 反映了中國人民的聰慧和力氣； 3,人物評判：詹天佑是一個 寵愛祖國） 的人； 懷念母親 （不怕困難,勇于挑戰,工作嚴謹, 3第 3 頁,共 13 頁1,作者：季羨林

6、2,標題含義：懷念兩個母親 3,重點問題 ：親生母親和祖國母親 ； （ 1）“我的祖國母親,我是第一次離開她；不知道為什么,我 這個母親也頻來入夢； “頻來入夢 ”是什么意思 .你知道祖國母親 “頻來入夢 ”的緣由嗎 . 答：“頻來入夢 ”的意思是祖國母親 經常 到夢中來； 作者遠離故土, 身居異國他鄉, 特殊作者是第一次離開祖國, 猶如孩子離開母親 的懷抱,心中無限思念；日有所思,夜有所想,所以 “祖國母親 ” 不斷在夢中顯現； （ 2）然而這凄涼并不同一般的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的, 有說不出的味道,濃濃地糊在心頭； 為什么我在想到家鄉,老 伴侶時,心里感到凄涼,卻又是甜蜜的 . 答：凄

7、涼是由于作者身在異國小城,心中有憂愁,有思念； 甜蜜 是由于回想起故國的親朋好友, 感到他們無處不在, 他們是那樣 牢固地烙印在自己的記憶深處, 在作者孤寂時陪伴著他, 心中自 然又多了一絲勸慰 ； 4,中心思想：本文表達了作者對親生母親永久的思念和后悔, 對祖國母親不變的愛意和崇敬； 5,寫作方法：課文以 （回憶） 的形式,介紹了作者對兩位母親 （一位是親生母親,一位是祖國母親） （三）第三單元重點課文：窮人唯獨的聽眾 窮人 4第 4 頁,共 13 頁1, 作家作品：這是 （俄國） 著名作家 （列夫 .托爾斯泰） 寫的一 個（短篇）小說,主要作品有安娜卡列尼娜,戰爭與和 平,復活等 ； 2,

8、重點問題： 段落：她忐忑擔憂地想： “他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自 己的五個孩子已經夠他受的了 是他來啦？ 不,仍沒 來！ 為什么把他們抱過來啊？ 他會揍我的！那也活該, 我作繭自縛 嗯,揍我一頓也好！ ” 問題： 這一段接受了什么寫法？說明詞語忐忑擔憂的意思, 并分 析桑娜當時的心理？ 答：（ 1）本段寫法： （心理描寫） ,省略號的連續運用,說明 桑娜當時的心理活動時斷時續,逼真地寫出了桑娜的（擔憂）； （ 2）“忐忑擔憂 ”形容心神擔憂定；桑娜抱回孤兒后,面對自己 的五個孩子,她緊急,擔憂,她不知道丈夫會說什么, a 覺得自 己這樣做給丈夫增加了負擔 ,覺得對不起他； 她擔憂丈夫突然

9、回 來, b 不知道怎么告知丈夫自己把孤兒抱回家的事 ； c 但是她寧 可讓丈夫揍一頓,也要收養孤兒； 3,中心思想：頌揚了桑娜和漁夫寧可自己吃苦也要幫忙別人的 美好品質； 4,人物評判：桑娜是一個（勤勞能干,疼惜家人,和善,富有 同情心） 的婦女； 漁夫是一個 （淳樸和善, 毅力堅強, 寵愛生活, 愛妻子）的丈夫； 5,文章情節：課文記敘了一個寒風咆哮的夜晚,桑娜與漁夫主 動收養已故鄰居西蒙的兩個孩子的故事； 5第 5 頁,共 13 頁唯獨的聽眾 1,作者：落雪 2,重點問題： “我想你確定拉得特殊好,惋惜我的耳朵聾了；假如不介意我在 場,請連續吧； ”（ 老人真的耳聾了嗎？她為什么說自己耳

10、聾？） 答： a 老人并沒有耳聾； b 作為一位音樂學院最有聲望的教授, 老人聽出 “我 ”拉得并不好, 更從 “我”被人發覺后 “預備溜走 ”的舉動 中,發覺 “我 ”缺乏自信； 她為愛護我的自尊,幫我樹立自信,讓 “我 ”有了面對老人拉琴的士氣, 老人謊稱自己耳聾； 3,中心思想：本文記敘了 “我 ”在一位音樂教授真誠無私的幫忙 下,由沒有信心學會拉小提琴, 到能夠在各種文藝晚會上為成百 上千的觀眾演奏的事, 頌揚了老教授疼惜, 鼓勵年輕人成才的美 德,表達了 “我 ”對德高望重的老教授的佩服,感謝之情； 4,寫作方法：本文有兩條線索,一條是 化,一條是老婦人的語言變化； “我 ”的心理,

11、行動的變 5,文章情節：本文記敘了 “我 ”在一位音樂教授真誠無私的幫忙 下,由沒有信心學會拉小提琴, 到能夠在各種文藝晚會上為成百 上千的觀眾演奏的事； （四）第四單元重點課文： 只有一個地球 這篇土地是神圣 的 只有一個地球 寫作方法：本文是一篇 （說明文） ,說明文常用的說明方法有： 下定義,分類別,舉例子,列數字,作比較,打比方（ =比如）, 6第 6 頁,共 13 頁畫圖表,引資料等； 說明方法以及作用：列數字科學精確具體； 舉例子具體真實；作比較突出強調；打比方形象生動 例如：（ 1）地球所擁有的自然資源也是有限的；拿礦物資源來 說,它不是上帝的賞賜,而是經過幾百萬年,甚至幾億年的

12、地質 變化才形成的；（舉例子） （ 2）地球,這位人類的母親,這個生命的搖籃,是那樣的美麗 壯美,和氣可親； 在群星璀爛的宇宙海洋中, 地球就像一葉扁舟； （打比方） （ 3）地球表面的面積是 億平方千米,而人類生活的陸地大 約只占其中的五分之一；（列數字） （ 4）同茫茫的宇宙相比,地球是微小的；（作比較） 這片土地是神圣的 1,作者：西雅圖 2,重點問題：懂得下面句子的含義 （ 1）“任何降落在大地上的事,終究會降落在大地的孩子身上； 答： 地球是人類的家園,假如家園受到破壞,那么任何對大地 的影響, 對地球的損害都將演化成對人類自身的損害； 這句話直 接點明白人類的生存與大地的親熱關系；

13、 （ 2）“大地不屬于人類,而人類是屬于大地的； ” 答： 大地不屬于人類： 人類不是大地的主人,誰也沒有權益,也 不行能擁有對大地的把握權, 誰也不能憑借自己的喜好來對待神 圣的大地；人類屬于大地： 由于大地使人類的生命不斷得以繁衍, 連續,離開大地,人類將無法生存； 7第 7 頁,共 13 頁3,中心思想：本文是印第安酋長西雅圖的著名演說,他生動形 象地描述了人類與大地上河水,空氣,動植物等的血肉關系, 強 烈地表達了印第安人對土地無比愛戀的真摯情感 ； 4,寫作方法：文體（演講稿）；文章結構總分總 （五）第五單元重點課文：少年閏土我的伯父魯迅先生 少年閏土 1,作家及作品：（資料袋內容）

14、魯迅 原名周樹人 ,字豫才,浙 江紹興人； 1918 年 5 月, 首次用“魯迅”作筆名,發表 中國 現代文學史上第一篇白話小說 狂人日記 ；他一生創作和翻譯 了許多作品,如小說集 吶喊 彷徨 故事新編, 散文 詩集野草 , 散文集朝花夕拾 ,雜文集墳熱風 華蓋集； 課文選自他的小說家鄉 ；魯迅以筆為武器,戰 斗了一生, 被譽為“民族魂” ；毛澤東評判他是 宏大的文學家, 思想家和革命家,是中國文化革命的主將 ； 2,重點問題 （ 1）閏土向我表達了哪幾件事？表現了閏土怎樣的特點？ 答：雪地捕鳥 聰慧能干, 見多識廣； 看瓜刺猹 機警勇敢； 海邊拾貝,看跳魚兒 生活豐富多彩；（或為見多識廣）

15、（ 2）談談對 “他們都和我一樣, 只觀看院子里高墻上四角的天空 ” 這句話的懂得； 答：“他們 ”指 “我 ”平常的伴侶；“院子里高墻上的四角的天空 ”指 “我 ” 和 “平常的伴侶 ”生活的天地特殊狹窄, 由于成天關在高墻深院里, 8第 8 頁,共 13 頁與生活在海邊的閏土相比, 形成了鮮明的對比； 這句話表達了 “我 ” 對自己所處環境的不滿,顯露了對農村豐富多彩生活的向往； 3,中心思想：課文通過作者的回憶 ,刻畫了一個學問豐富而又活 潑可愛 ,聰慧能干的農村少年閏土的形象 ,反映了“我”與他 兒時短暫而又真摯的友情以及對他的懷念之情 4,寫作方法：四件事情,作者寫得 現閏土的特點；

16、 有詳有略 ,從不同的方面表 5,人物評判：閏土是一個 （學問豐富,活潑可愛,聰慧能干） 的農村少年； 我的伯父魯迅先生 1,作者：周曄； 2,重點問題 （ 1）我的伯父魯迅先生課文主要記敘了作者回憶魯迅先生 的哪幾件事,說說他給你留下了怎樣的印象？ 答：表達了四件事： 談水滸傳,笑談 “碰壁 ”,熱忱救助黃包 車夫,關懷女傭 ； 笑談水滸傳 表現了他對青少年的關懷和疼惜； 談 “碰壁 ” 表現了他對舊社會的痛恨； 搶救車夫就表現了他對勞動人民的深切同情和關懷； 關懷 女傭阿三就表現他關懷別人賽過關懷他自己； （ 2）懂得 “你想,四周黑洞洞的,仍不簡潔碰壁嗎？ ”這 句話的 含義 答： “四

17、周黑洞洞的 ”,比如當時社會一片黑暗,看不到一點兒 光明,人民連一點兒民主和自由都沒有； 9“碰壁 ”是與反動勢力 第 9 頁,共 13 頁作斗爭時受到的挫折與迫害； 從話語中, 可以體會到魯迅先生不 怕挫折,不懼迫害的堅強斗爭精神和革命的樂觀主義態度； 3,中心思想：本文通過回憶,記述了伯父魯迅先生給我留下深 刻印象的幾件事, 表現了魯迅先生對待學習的認真態度和痛恨舊 社會, 寵愛勞動人民的思想感情, 也表達了作者對伯父的敬重和 懷念之情； 4,人物評判：魯迅先生是一個 別人想得多） 的人； （六）第六單元重點：背默前 （愛憎分明,為自己想得少,為 4 首古詩及書下注釋 ； （七）第七單元重

18、點課文：老人與海鷗最終一頭戰象 老人與海鷗 1,中心思想：表達了老人對海鷗無私的愛以及海鷗對老人的那 份令人震驚的情； 2,寫作方法： 描寫人物方法主要有四種： 神態 ,語言描寫,動作描寫,心理描寫 外貌描寫 肖像, 衣著, （ 1）他背已經駝了,穿一身褪色的過時布衣,背一個褪色的藍 布包,連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色（外貌描寫 -衣著）； （ 2）老人望著高空回旋的鷗群,眼睛里帶著希望（外貌描寫 -神態）；（ 3）在海鷗的鳴叫聲里,老人抑揚頓挫地唱著什么； （語言描寫）； （ 4）老人把餅干丁很當心地放在湖邊的圍欄上, 退開一步 , （動作描寫） 3,文章情節：課文主要講了（每年冬天,一位

19、老人步行二十余 里,為海鷗送餐,呼吁海鷗的名字,與海鷗結下了深厚的友情, 老人去世后,海鷗們不約而同地為老人送行）的事； 10 第 10 頁,共 13 頁最終一頭戰象 1,作者：沈石溪,我仍知道他的作品第七條獵狗（課外書 屋） 2,重點問題：文章依次連續了嘎羧那幾件事情？ 答：記敘了嘎羧英雄垂暮,重披戰甲,憑吊戰場,莊重歸去四個 感人情節； （八）第八單元重點課文：伯牙絕弦月光曲 伯牙絕弦 1,資料袋：俞伯牙,鐘子期相傳為春秋時代人,關于他們二人 成為知音的故事,列子呂氏春秋等古書均有記載,也流 傳于民間；我國古詩常有提及,如： “借問人間愁寂意,伯牙絕 弦已無聲” “高山流水琴三弄, 明月清

20、風酒一樽” “鐘期久已沒, 世上無知音”；明代小說家馮夢龍依據這個傳奇創作了伯牙摔 琴謝知音,收在警世通言中； 由于這個傳奇,人們把真 正明白自己的人叫做“知音”,有“高山流水”比如知音難覓或 樂曲高妙； 2,標題含義：絕：斬斷 伯牙絕弦：俞伯牙斬斷琴弦 3,重點問題：背默課文,翻譯詩句意思； （ 1）伯牙鼓琴, 志在高山, 鐘子期曰：“ 善哉, 峨峨兮如泰山 ！” 翻譯：伯牙彈琴的時候, 心里想 到高山, （于是就彈奏音樂來表 現高山）鐘子期聽了贊揚道：“你彈得太好了！簡直就像雄壯的 泰山聳立在我的面前！” （ 2）伯牙所 念 ,鐘子期必 得 之； 翻譯：伯牙心里 想到什么 ,鐘子期確定能 精確地道出 他的心愿； 11 第 11 頁,共 13 頁（ 3）子期死,伯牙 謂 世再無知音, 乃破琴絕弦,終身不復鼓 ； 翻譯： 伯牙 覺得 世界上再也找不到知音了