1、優秀資料 歡迎下載 關于描寫日出的作文 日出是自然界一種極為常見的現象,它五彩繽紛,光榮奪目,我很寵愛；早晨,日出 時刻就要到了； 大約過了七八分鐘, 東方天際顯現了魚肚白, 是那么柔和, 又是那么光滑； 它不斷地擴大,似乎要埋沒群山似的；它的底層就微露著淡紅色,四周的云也發白了 突然間從墨藍色云霞里矗起一道細細的拋物線,這線紅得透亮,閃著金光,如同沸騰的溶 液一下拋濺上去,然后像一支火箭始終向上沖,原先這就是光明的白晝由夜空中迸射出來 的一剎那； 我目不轉睛地望著這一切；一會兒,那淡紅色加深了,范疇越來越大,把鄰近的云也 照得 發亮；這時,東方的天空發紅了,在重重疊疊的峰巒的最東端,紅得最濃

2、,最艷,好 像正燃燒 著大火, 而且在擴散擴大； 就在這一剎那間, 那紅綢帷幕似的天際拉開了一個角, 顯現了太陽的一條弧形的邊,并且努力地上升著,變成了一個半圓形,就像剛剛從鐵爐里 夾出 來的燒得通紅酷熱的鐵,而且放著猛烈的光,把四周的紅綢帳幕撕得粉碎；我的眼睛 被這強光 刺激著,微微感到疼痛,可我仍然盯住它,就像怕它跑掉似的；那半圓形不斷上 升,越來越 圓,像一個火球在天際跳動著,最終最終擺脫了地面；接著一片霞光四射,只 一瞬時,如輪的旭日躍升而出；先是一角,半圓,全圓,剎時萬道金光投向大地,山林亮 了,幽谷亮了,溪水也亮了,四野青翠欲滴,陽光普照大地,又是嶄新的一天 . “啊 .太陽出來了

3、,太陽出來了 .”我情不自禁地拍手喊了起來；剎那間,天宇變成了一 個顏色繽紛的美麗世界,花絮似的云霞閃爍著金紅的光榮,恍如一條碩大無比,滿身金鱗 的大鯉魚,橫臥在天際；緊接著,金光噴射,人群齊聲歡呼,但見一輪火球冉冉升起,一 時間,萬道金光,驅云散霧,漫天彩霞漫天虹；光線四射,令人不敢張開眼睛直視；紅日 冉冉上升,光照云海,五彩紛披,燦如錦繡； 這時,群山完全沐浴在金色的陽光之中,整個大地又布滿了憤怒；禾苗展綠臂,花兒 張笑臉,小樹也伸直腰桿； 我愛太陽,寵愛它那可愛的紅,艷麗的紅,寵愛它那無限的光輝,寵愛它那為世界奉 獻的精神 面對著太陽,讓我不斷開放遐想,啊太陽,生命的象征； 看日出 今日

4、凌晨,我特意早起,爬上陽臺,遠眺東方的天際,焦急的等待日出； 天慢慢破 曉,淡青色的天空鑲著幾顆殘星,大地蒙蒙朧朧的,如同掩蓋著一層銀灰色 的輕紗；這時,萬籟俱靜,偶而從遠處傳來幾聲雞鳴； 一會兒,東方天際浮起一片魚肚 白,天地也慢慢地亮起來；突然,在東方,天際,山 巒,樹梢都像蓋上了一層紅色錦緞那是朝霞,大陽就要出來了； 慢慢地, 太陽冒出了地平線, 紅紅的, 像一個蒙著面紗的含羞少女, 悄悄窺視著人間； 慢慢地,太陽一點一點地向上升起,最終,它露出了整個笑臉； 這時,霞光萬道,瑞氣千條,將半邊天空染得通紅,寬敞的大地也涂上了一層鮮紅的 油彩,片片翠綠的樹葉在晨風的吹拂下閃爍著耀眼的光輝,鳥

5、兒披著一身紅霞,唱歌著, 飛上云天；此刻,寂靜的村莊也醒了過來,人們開頭了晨炊；紅光,飛鳥,村舍,裊裊炊 煙,構成了一幅多么美麗的圖畫啊！ 太陽離開地平線了,紅彤彤的,似乎是一塊光焰奪目的瑪瑙盤,慢慢地向上浮動；紅 日四周,霞光盡染無余,那輕舒漫卷的云朵,似乎身穿紅裝的少女,翩翩起舞； 第 1 頁,共 4 頁優秀資料 歡迎下載 過了一會兒,紅光悄然退去,太陽射出萬道金光；天變得更藍了,像是深沉的大海, 寬敞而明凈；云兒也變了,白花花的,顯得無比柔和,美麗；遠處的山巒露出了清楚的輪 廓；近處的樹木,秀美直立,亭亭玉立；街道上,人影點點,笑語陣陣,整個世界布滿了 憤怒； 這景色感染了我,陶醉了我,

6、我似乎覺得自己已經融入了朝陽的光輝； 我想做一個好老師 我想做一位老師,這樣我手下的許許多多的同學就都能夠很歡快的成長； 上課 時,我不會照本宣讀而是讓同學們自由學習,自由發揮,開放想象的翅膀； 下課時,我不會拖堂,更不會沾用同學們休息的時間,由于下課的時間是屬于同學們的, 老師沒有權益占用,更沒有權益剝奪同學們的時間 ；放學時,我不會布置太多作業,因 為我知道現在大家的壓力都很大,我要讓我的同學們暫時放下手中的苦惱,拋開雜念,盡 情的玩耍,在書海中漫游,讓書香把同學們罐醉,沉迷在書香里能讓大家開闊視野,豐富 學問； 我在一一明白了同學們的愛好后仍要向校長提議開設拓展型課程,豐富同學的課 余時

7、間,也讓大家把自己寵愛的課程學的更好 . 下課時,我會和同學們一起玩耍,和同學打成一片；要是有同學不興奮了,被欺 負了,我會主動和他們談心,勸慰他們,我仍要和他們交伴侶； 當然我的同學要是范了錯, 欺負別人, 我也不會幫著他們, 雖然他們是我的同學, 但是我也要批判他們,不能由于他們是我的同學就讓著他們； 總之我會努力做一個好老師,做一個讓同學們寵愛的好老師 怎樣做一個好老師 13 年的教同學涯,我深深地感受到做一名老師簡潔,做好一名好老師卻特殊不簡潔； 由于,對老師來講,做一名好老師必需擁有一般老師有你必需有,他們沒有你也要有的標 準,應當有更高的要求；就我個人認為做一名好老師不簡潔,在老師

8、的崗位上,沒有令人 仰慕的權力和財寶,沒有顯要名聲和位置,也沒有閑適閑適的舒適和安逸,當老師就要排 除追逐名利拈輕怕重心理的干擾,用平平經常的心態,興奮奮興的心情來干實實在在的事 情；然而,我們一旦從教, 那么必需為之奮斗, 那么如何才能成為同學們心中的好老師呢？ 第一, 你要通曉你所教學科的學問, 就是說你不能有學問上的欠缺, 說一句通俗的話, 就是你要會,這是最根本的； 其次,你要能夠把握你所教的學科,這個有難度,就是你要明白你教的學科重點是什 么,難點是什么,怎樣才能幫忙同學克服困難；重點怎樣找呢？第一要學習大綱（課程標 準）,上面的要求很清楚,但是這仍不夠,你仍要分析幾套題,就高中來說

9、,由于是全省 統考,要分析省里的幾年的試卷,原先一套試卷題目不許多,不行能全部的學問點面面俱 到,假如某學問點經常考,說明很重要,假如某學問點連續三年都不考,估量今年也不會 考,經常考的就是重點,有時考的是次重點,永久不考的你可以不學；關于難點,老師在 辦公室里坐而論道是不行的,你必需深化到同學中,同學的錯誤要分析緣由,記住,看看 怎樣他簡潔懂得；教了第一遍,下次要吸取教訓,有的老師教了好多年沒有進步,就是不 總結的緣由,不摸索；這點,體會就很重要； 第三,你要表達才能強,就是要把你的意思簡明的表示出來,講課的時候,重點難點 第 2 頁,共 4 頁優秀資料 歡迎下載 要放慢速度,突出出來,多練

10、習,但是不要羅嗦,不要有意顯示自己水平高而講的過多, 同學厭惡這樣的老師； 第四,對自己要有更高的要求,期望你能夠更加幽默,期望你能 和同學搞好關系,這 樣同學寵愛你,進而愿意學習,自己仍要以身作就,做正派人,這樣同學佩服你,更簡潔 聽你的話；仍要對同學嚴格要求,必需做確定的練習,不要可怕別人說你題海戰術,要知 道,目前要提高同學的成果,做題是確定必要的,只是別太多,但是少了確定不行,不要 信任捷徑；假如你用極少的時間能提高同學的成果,那么你將是全國最著名的老師,這樣 的人全國沒有幾個,既然我們是一般人,就用一般人的法； 只要做到以上四點,你確定是受目前大眾歡迎的老師； 怎樣做一個的好老師 我

11、始終都在苦苦摸索：怎樣做一個孩子寵愛的老師,怎樣做一個明白孩子的老師,什 么樣的老師才是最好的老師呢？ 一,不斷自比,努力進取 在李鎮西老師看來, “最好”就是“更好” ,雖然這個“最好”永久達不到,但一個一 個的“更好” ,便匯成了一個人一生的“最好” ；因此,李鎮西老師說： “我所謂的做最 好的老師, 不是與我所仰慕的于漪,錢夢龍,魏書生等老師相比 但我可以和自己比 呀！ 也就是用今日的李鎮西與昨天的李鎮西相比我今日備課是不是比昨天更認真？我 今日上課是不是比昨天更杰出？我今日找同學談心是不是比昨天更誠懇？我今日處理突 發大事是不是比昨天更機警； ”他說：“每天都不是最好,甚至每天都有遺憾

12、,但每天都這 樣自己和自己比,堅持不懈,我便不斷地向最好的老師的境域靠攏； ”強調自己和自 己比昨天的自己和今日的自己比,不斷地超越自己,便意味著要盡可能在自己的訓練 教學中達到自己力所能及的最好程度；從某種意義上說,本書就是李鎮西老師“自己和自 己比”的真實記錄；看到這些,我想到開頭支配到鄉下上班時,由于大家都沒有工作的熱 情和上進心,成天渾渾噩噩地過日子,我也和大家一樣,總感覺做老師沒意思,沒前途, 收成很小；后來來到了縣城,怕自己落伍,就不斷鉆研教學理論,又接觸到一些優秀的老 師,特殊是看了優秀的作品特殊是李鎮西的講課實錄,對比自己的講課方式,不斷反思總 結,受到許多啟示,只要每天爭取多

13、讀書,多反思,期望能夠比前一天有進步,心里就很 興奮了,覺得和李老師又靠近了一步；西巫帕有這樣的名言：既然我們不是櫻,那就不要 埋怨什么,只要美麗就行了,富士山只有一座,并非其它山都失去了意義！ ” 二,關愛孩子,勝似自己 李老師是一位很有耐心的和愛心的人,他經常耐心地給頑皮的孩子做思想工作,而且 也形成了自己特殊的方法,記得書中走出訓練誤區這一節,讀了任安妮,王紅川,陶 奇,曹辛的故事,我就被感染了,其實那些孩子也是我們現實生活中孩子的縮影,但一般 的老師都沒這種耐心,實行的是簡潔粗暴的方法對待,不是言語刺激,就是軟處理,結果 是自己和同學成了對立面,無法走進同學的心理,失去了訓練的意義；李

14、老師是蘇霍姆林 斯基的追隨者,他在書中極力強調“沒有愛,就沒有訓練” “在老師素養的諸多因素中, 對同學奉獻之心,懂得之心,公正之心,責任之心等老師非智力因素是第一位的！ ”書中 最震驚我的是李鎮西校長對訓練工作無比赤誠,對同學無比寵愛的一顆訓練者的心；而這 種愛心成就了他的輝煌； 愛孩子, 才能懂得孩子； 愛孩子, 才能培育孩子的愛心； 愛孩子, 才能無微不至地關懷,關注成長的每一個細節；愛孩子,才能成為孩子的親熱伴侶；愛孩 第 3 頁,共 4 頁優秀資料 歡迎下載 子,才能真正走進孩子的內心世界； 他的愛是種大愛,博愛,是海納百川的愛,在生活中,學習中不斷關懷孩子,使一些 思想有問題,不愛

15、學習的孩子都不斷受到感化,轉變成一位很懂事的孩子；比起李老師, 自覺很慚愧,總以為對孩子不錯,賜予他們許多關愛,比起李老師老說真是小巫見大巫, 我們應當學習他春風化雨的關愛,水火相容的愛,海納百川的愛！ 三,勤奮鉆研,不斷 創新 他讀陶行知學到了“真訓練”的叮囑,讀葉圣陶學到了“文當然要作的,但是要緊的 在乎做人”的提示；讀蘇霍姆林斯基,學到了“訓練,這第一是人學”的忠告；正由于他 不斷鉆研,進步很快,也有自己獨到的觀點；書中有的觀點已經深化人心： “變語文教學 為語文訓練” “集體主義訓練是中學訓練的核心” “把班主任的權威轉化為同學的集權威” “讓語文教學走進同學的心靈,讓同學參與語文教學” “班級治理要以 法治取代 人治 ” “解放班主任和班主任的自我解放” “童心是師愛之源” “變應試語文為生活語文” “德育 觀念的十大碰撞” “訓練呼吸民主,科學,個性” “訓練是心靈的藝術,民主是訓練的靈 魂” 其“愛心,民主”訓練,素養訓練的思想和實踐讓廣大老師感動,哲服, “將來 班”的模式演繹著老師的理想主義,浪漫主義情懷,令人向往,許多身處“迷茫”中的教 師表示從中找到了方向,看到了將來和期望； 前蘇聯訓練家蘇霍姆林斯基的女兒 蘇霍姆林斯卡婭 曾經頌揚他：李老師滿懷愛心在 同學心田耕耘,同學成長便成了享受,他教書也是享受；他把自己的感受真誠地寫出來, 讀者讀起來是享受