1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數 17湘教版三年級下學期語文期末綜合復習摸底練習題單有答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 我會拼，也會寫。u r xn shng chung j m shng（_） （_） （_） （_）nu ru z sh bo cn xi jin （_） （_） （_） （_）2. 看拼音，寫詞語。yu rn yun rn xi r chng ling gn tn shn q gung mng jin zo fng l do jin 3. 讀拼音，寫詞語。di ji sh j jin yn ji sh j j u r qin x bo cn rng h

2、u p jun yun yng u zhu 4. 看拼音寫詞語。ji zh xn shn jio o ch tn mn l y wn ji shn sh d kn chn jio nn 形近字詞5. 比一比，再組詞。瓣（_）蓬（_）姿（_）仿（_）辯（_）逢（_）資（_）方（_）6. 比一比，組詞語。妙（_） 藍（_） 狀（_） 淺（_） 秒（_） 籃（_） 壯（_） 錢（_） 7. 辨字組詞。瓣_ 性_ 導_ 跳_ 核_辯_ 姓_ 異_ 逃_ 該_8. 比一比，再組詞。歷（_） 辯（_） 佛（_） 密（_） 厲（_） 辨（_） 拂（_） 蜜（_） 補全詞語9. 補充詞語。風景（_）（_） （

3、_）（_）無比 成（_）結（_）（_）（_）實實 （_）（_）豐富 （_）（_）不平（_）（_）輩輩 五（_）十（_）10. 將下列詞語補充完整搖頭（_）（_） 張（_）舞（_） （_）疾（_）快 （_）高（_）爽 （_）谷 （_）登 （_）華（_）實（_）依（_）順 （_）平（_）穩 （_）手（_）腳11. 將詞語補充完整，并選詞填空。披頭（_）（_） 鴉雀（_）（_） 張牙（_）（_）搖（_）晃（_） 提（_）（_）膽 眼疾（_）（_）1上課鈴聲響起，教室里（_），同學們正聚精會神地聽老師講課。2媽媽去學校參加家長會，李林在家（_）的，不知是福是禍。3眼看著前面的同學就快要摔倒了，王明（_

4、）地扶住了他的胳膊。12. 把下列詞語補充完整，并從中選擇一個造句。邯鄲（_）（_） （_）（_）盜鈴 杞人（_）（_）守株（_）（_） 無（_）無（_） （_）（_）有味造句：_句子訓練營13. 按要求完成句子練習。（1）人們把街道打掃得十分干凈。（改為“被”字句）_（2）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（用加點字寫句子）_（3）沙灘上有貝殼。（擴寫句子，至少兩處）_（4）望天門山的作者是唐代詩人李白寫的。（修改病句）_14. 按要求做題。1.我們是學生，怎么能不遵守學校的紀律呢？（改為陳述句）_2.媽媽從超市里買回了西紅柿、黃瓜、菠菜和蘋果等蔬菜。（修改病句）_3.課堂上，同學們針對老

5、師提出的問題進行了強烈的討論。（修改病句）_4.狡猾的狐貍吃了從烏鴉嘴里掉下來的那塊肉。改為“把”字句：_改為“被”字句：_5.我偷偷地拿走了外婆的紅瓔珞。改為“把”字句：_改為“被”字句：_15. 按要求寫句子。1.黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。（縮句）_ 2.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）_3.教室里響起了激烈的掌聲。（修改病句）_4.秋天的雨,是一把鑰匙。我能仿照例句把句子補充完整:天上的星星,是_。16. 根據要求完成下列句子練習。1.小鳥唱歌。(擴句，至少兩處)_2.你用心去聽。你能聽見秋天的聲音。(用上關聯詞，把兩句話合并成一句)_3.同學們幾乎差不多都做完這

6、道題了。(改病句)_4.我們遇到困難，怎樣能退縮呢？(改為陳述句)_課內填空17. 初讀課文，填空。1_之內，不同的花開放的_是不同的。2植物開花的時間與_有關系，比如_；還有的花跟_的活動時間相吻合。3一位植物學家根據_，修建了花圃，組成花的時鐘，這些花在_小時內依次開放。18. 細讀課文，完成下面填空。1賣火柴的小女孩是一篇（體裁）_，作者是_作家_。2賣火柴的小女孩一文重點寫了小女孩五次擦燃火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象：_、_、_、_、_。文章_和_交替進行，美麗的幻象和殘酷的現實更迭出現，是這篇文章的特點。19. 日積月累。1.搭船的鳥一文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識_的

7、過程， 字里行間充滿了一顆童心對_的愛。題目中一個“_”字使鳥兒具有了靈性，體現了_和_在自然中的和諧。2.翠鳥的羽毛是_的，翅膀帶著一些_，它還有一張_的長嘴。3.金色的草地一文中寫到早上草地是_，因為蒲公英的_；中午，草地是_，因為蒲公英的_；傍晚，草地是_，因為蒲公英的_。20. 日積月累1在那一定會很好一文中，種子經歷了：種子_，最后被拼成木地板。 2在牛肚子里旅行一文中，_和_是一對非常要好的朋友。_被牛吃到肚子里，最后在_的幫助下逃出了牛肚子。 3螞蟻隊長宣布的命令是：今天搬運糧食，_，_。 4燈不撥_，理不辯_。 5_走遍天下，_寸步難行。 6一時強弱_，萬古勝負_。21. 我是

8、積累小能手。1.停車坐愛_，霜葉_。2._，無理寸步難行。3.我知道牛有_個胃，前三個胃是貯藏_的，只有第四個胃才是管_的。4.我喜歡看安徒生童話，書里的故事深深地吸引著我，其中_和_都是我最喜歡看的。閱讀理解22. 閱讀課文片段，完成習題。水泥道像鋪(pp)上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發光的地毯，從腳下一直鋪到很遠很遠的地方，一直到路的盡頭每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhn nin)在水泥道上。它們排列得并不規則，甚至有些凌(lnlng)亂。然而，這更增(znzng)添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，我一片一片仔細地數著。我穿著一雙

9、棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著要是不怕上課遲到，我會走得很慢很慢的。一夜秋風，一夜秋雨。當我背著書包上學的時候，我第一次覺得，門前的水泥道真美啊！1根據課文內容填空。 _地走著 _ 地數著 _地跳著2選擇括號內正確的讀音，打“”。3用“ ”畫出文中的比喻句。并填空水泥道像_。梧桐樹的落葉像_。棕紅色的小雨靴像_。4根據對語句的理解判斷，對的打“”，錯的打“”。這多像兩只棕紅色小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著 這里把人走路的樣子比作兩只蹦跳著、歌唱著的小鳥。（ ） 這句話表現了行走在這樣的水泥道上的快樂心情。（ ） 句中的省略

10、號表示列舉的省略。 （ ） 寫水泥道的語句寫出了靜態的畫面，而這句話寫出了動態的畫面。（ ）23. 閱讀短文，完成練習。愛如燈盞愛是一盞燈，照亮別人，也溫暖自己。捧一顆愛心上路的人，一生都將會在愛里。蔣江萍，旅程天下控股集團董事長，她有一顆柔軟的心。她看不得別人的眼淚，尤其是看不得那些陷入困境的老人和孩子的眼淚。于是，她總會不斷地向他們伸出援手，改變了不少人的生活甚至命運。“在偏遠落后的山村，許多身患白內障的老人因為拿不起一兩千元的手術費，只能在黑暗中摸索著生活，非常可憐。”一個偶然的機會，蔣江萍聽到一位醫生講述去粵北山村的見聞，心里一陣酸楚。“如果我來幫他們出這筆手術的費用，他們的生活就會完

11、全不同！”她詳細了解了手術的可行性后，決定拿出一筆錢來幫助這些不幸的老人。一個月后，當地幾十名白內障患者終于重見了光明。在打開眼罩重新看到這個美麗世界的那一刻，許多老人興奮得手舞足蹈、熱淚橫流。他們不停地拉著醫生的手，表達著自己深深的感激。可他們沒有一個人知道支付這筆醫療費的人是誰，更不知道她此時的心情也像他們一樣充滿快樂。“我不需要他們知道接受了誰的幫助，只要他們記住這個世界的溫暖與友愛，然后再以溫暖與友愛面對他人與社會，這就足夠了。”對于幫助過的人，她一無所求，甚至常常不會留下姓名。說起蔣江萍的愛心之舉，人們常充滿敬意地說：“她以一顆慈善之心無私奉獻，使許多不幸的家庭重獲幸福，使許多陷入困

12、境的群眾擺脫了困境。她用愛心溫暖了社區，而社區又將這種溫暖傳遞給更多的人。”這是一種愛的傳遞，是一種溫暖的傳遞。而在這種傳遞中，蔣江萍感受到的是一種特別的幸福與快樂。1聯系上下文，說說“手舞足蹈”的意思_。2本文的主人公是 ，她救助的病人是 （ ）A老人們 蔣江萍B蔣江萍 偏遠落后山村患白內障的老人們C醫生 蔣江萍D蔣江萍 偏遠落后山村行動不便的老人們3蔣江萍得知自己救助的病人重見光明，她的心情是（ ）A高興的 B驚訝的 C失望的 D痛苦的4人們是如何贊美主人公的？用“_”畫出相關語句。5“這是一種愛的傳遞，是一種溫暖的傳遞。”聯系實際，談談你對這句話的理解。_24. 閱讀下面的短文，做一做后

13、面的練習。美麗的夏夜夏夜，靜悄悄的，花兒睡了，小草睡了，樹木也睡了。水池里，水蓮花閉上了美麗的眼睛。綠綠的大葉子上，停著一只蜻蜓，像一架小飛機停在機場上。池邊的草叢里，青蛙呱呱地唱歌，蟋蟀在彈琴。天上，月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調皮的眼睛，風兒輕輕地吹著。螢火蟲提著小燈籠，在空中飛呀，一閃一閃夏天的夜晚多美呀！1文中寫了_、_、_三個地方的景色。2文中出現的動物有_、_、_、_。3文中畫“ ”的句子中，小飛機指的是_，機場指的是_。4天上的景色是怎樣的？_25. 閱讀短文，完成習題 。父親、樹林和鳥節選父親和我坐在樹林邊，鳥真的唱了起來。“這是樹林和鳥最快活的時刻。”父親說。 我知道父親此時也

14、最快活。過了幾天，父親對我說：“鳥最快活的時刻，是飛離樹枝的那一瞬間，最容易被獵人打中。”“為什么？”我驚愕地問。父親說：“黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。” 我真高興，父親不是獵人。1找出文中的兩組近義詞。（_）（_） （_）（_）2按要求改寫句子。這是樹林和鳥最快活的時刻。（改成反問句）_3鳥最快活的時刻，是_，也最容易被獵人打中，因為：_。4理解畫線句子的含義。_26. 閱讀理解。富饒的西沙群島(節選)魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋有的頭上長著一簇紅纓有的周身像插著好些扇子游動的時候飄飄搖搖有的眼睛圓溜溜的身上長滿了刺鼓起氣來像皮球一樣圓各種各樣的魚多

15、得數不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。1在短文的空白處加上恰當的標點。2用“”畫出這段話的中心句。3讀文中畫“”的語句，選出你認為正確的選項()A這句話強調了西沙群島的海里魚非常多，多到魚和水各占一半的程度。B這句話強調了西沙群島的海里魚非常多，但并不真是魚和水各占一半，這是一種夸張的寫法。4判斷，正確的打“”，錯誤的打“”。這段話使用了排比、比喻、夸張等修辭手法。（_）四個“有的”寫盡了海里所有種類的魚的不同樣子和形態。（_）魚多從一個方面說明西沙群島的海里資源豐富，與文章題目的“富饒”相照應。 （_）寫作27. 按要求寫作。題目：_的笑聲提示：在橫線上填寫表示地方的

16、詞語，如餐桌上、教室里、義賣會上公交車上再想一想，是什么事兒讓這里充滿了笑聲？要求：1把一件高興的事兒或一項妙趣橫生的活動寫清楚，寫具體。2語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。字數不少于250字。_28. 習作展示。小麻雀彬彬回到家里，很難過媽媽耐心地開導了她。想象一下：媽媽是怎么說的？聽了媽媽的話，小麻雀會怎么想，又會怎么做？如果再舉行唱歌比賽，結果會怎么樣？請根據上面的短文接著寫一寫下面的故事。要求：1內容要具體。2語句通順。3字數200字以上。_29. 習作表達。“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照”童年生活中，我的快樂真多啊！現在我要把它寫下來！我會大膽地運用積累的詞句，還會給我的

17、習作擬一個好聽的題目呢！快快動筆吧！_答案1、偶爾 欣賞 創舉 陌生 懦弱 姿勢 保存 修建2、誘人圓潤夏日乘涼感嘆 神奇光芒建造鋒利刀劍3、代價設計檢驗解釋 聚集偶爾謙虛保存 融化疲倦鴛鴦歐洲4、價值欣賞 驕傲 池塘 忙碌 欲望 節省 濕度 昆蟲 嬌嫩5、花瓣 蓮蓬 姿勢 仿佛 辯解 重逢 資格 方法 6、奇妙 藍天 狀態 淺色 一秒 菜籃 壯士 金錢 7、花瓣 性別 向導 跳繩 核心 辯論 姓名 差異 逃跑 應該 8、日歷 爭辯 仿佛 保密 嚴厲 分辨 吹拂 甜蜜 9、優 美 瑰 麗 群 隊 嚴 嚴 物 產 高 低 祖 祖 光 色 10、晃 腦 牙 爪 眼 手 秋 氣 五 豐 春 秋 百

18、百 四 八 七 八 11、散 發 無 聲 舞 爪 頭 腦 心 吊 手 快 鴉雀無聲 提心吊膽 眼疾手快 12、學 步 掩 耳 憂 天 待 兔 憂 慮 津 津 大熊貓拿著嫩竹葉，吃得津津有味。13、街道被人們打掃得十分干凈。 示例:彎彎的月兒像小船。 示例:金色的沙灘上有美麗的貝殼。 望天門山的作者是唐代詩人李白。 14、我們是學生，必須遵守學校的紀律。 媽媽從超市里買回了西紅柿、黃瓜、菠菜等蔬菜。 課堂上，同學們針對老師提出的問題進行了激烈的討論。 狡猾的狐貍把從烏鴉嘴里掉下來的那塊肉吃了。 從烏鴉嘴里掉下來的那塊肉被狡猾的狐貍吃了。 我偷偷地把外婆的紅瓔珞拿走了。 外婆的紅瓔珞被我偷偷地拿走

19、了。 15、黑熊舔著腳掌。 這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。 教室里響起了熱烈的掌聲。 小朋友的眼睛 16、可愛的小鳥歡快地唱歌。 如果你用心去聽就能聽見秋天的聲音。 同學們差不多都做完這道題了。 我們遇到困難，不能退縮17、一天 時間 溫度、濕度、光照 曇花 昆蟲 不同的花開放時間的不同 二十四18、童話 丹麥 安徒生 暖和的火爐 噴香的烤鵝 美麗的圣誕樹 慈祥的奶奶 跟奶奶一起飛走 寫實 寫虛19、1.翠鳥 自然 搭 鳥 人2.翠綠 藍色 紅色3.綠色的 花瓣還沒張開 金色的 花瓣張開了 綠色的 花瓣合攏了20、樹 手推車 椅子 青頭 紅頭 紅頭 青頭 只許出力 不許偷嘴 不亮 不明 有理

20、無理 在于力 在于理21、楓林晚 紅于二月花 有理走遍天下 四 食物 消化 海的女兒 丑小鴨22、1小心 仔細 愉快2p zhn lng zng3每一張法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘(zhn nin)在水泥道上。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著一塊彩色的地毯 一個金色的小巴掌 一個金色的小巴掌4 23、1雙手舞動，兩只腳也跳起來，形容高興到極點。2B3A4她以顆慈善之心無私奉獻，使許多不幸的家庭重獲幸福，使許多陷入困境的群眾擺脫了困境。她用愛心溫暖了社區，而社區又將這種溫暖傳遞給更多的人。5你在幫助別人的

21、同時，也把愛和溫暖傳遞給了別人，你會獲得更多的愛，而得到你幫助的人也會受到感染去幫助更多需要幫助的人，把這種愛和溫暖傳遞下去。24、1 水池里 池邊的草叢里 天上 2 蜻蜓 青蛙 蟋蟀 螢火蟲 3 蜻蜓 葉子 4月亮婆婆笑彎了眉，星星眨著調皮的眼睛，風兒輕輕地吹著。25、1 快活 高興 時刻 瞬間 2這難道不是樹林和鳥最快活的時刻嗎？3 飛離樹枝的那一瞬間 黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重 4很慶幸，因為父親愛鳥而不會傷害鳥，也表現了父親對鳥的喜愛。26、； ； ， ； ， ， 。2魚成群結隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。3B4 27、范文：課堂上的笑聲在語文課上，老師正在給我們傳授知識，同

22、學們在認真地聽課。這幅安寧、和諧的景象是我們所有人都向往的課堂。“現在我們來學習習作，請大家翻開書本。”話剛落音，一位不速之客闖入教室。它是不應有的，還是歡樂的呢？呵呵，當 然是歡樂的哦！課堂上的笑聲“唧唧喳喳”只見一只身披灰蘭色“外套”的麻雀飛進教室里，站在講臺上，眼睛還不停打著轉兒，好象在想：這里是什么地方，怎么這么多人類聚集在一起，還有一位女士怎么站在前方？“哈哈，這只小麻雀怎么飛進教室里啦？”幾位女同學驚訝地問。話音一落，教室里恢復了寧靜。麻雀不懂人類的話語，又擺了個造型，走起“時裝秀”來。“哈哈哈哈，真搞笑！”全班同學七嘴八舌地說著、笑著，聲音此起彼伏，差點把值班老師吸引過來。麻雀一會兒飛到黑板上，一會兒