1、三 阿長與山海經 魯迅文章圍繞阿長寫了哪些事情？重點寫了什么？“切切察察“的毛病 限制“我”的行動 睡覺擺“大”字 令人厭煩的種種規矩講“長毛”的故事謀害“我”的隱鼠 為我買山海經。重點寫了為“我”買山海經 2. 為什么題目上不寫“長媽媽”而寫“阿長”？ 不同的稱呼，標志著不同的身份、品位。課文前一部分所寫的人物行狀，多用抑筆，又是“不大佩服她”，又是“討厭”，又是“不耐煩”，又是“麻煩”，倘用“媽媽”稱呼，名實不符，用“阿長”稱呼，名副其實。所以，這個題目其實標示文章的一半是抑筆。再則，將“阿長”與“山海經”連接，又是一個看似矛盾的聯系，一個文盲婦女與一本古典名著怎樣聯系起來了呢，有什么聯系

2、呢，令人好奇。再則，題目用的是46歲寫作時的口氣，宜用“阿長”稱呼，而“阿”字又有親昵的意味。3. 寫阿長買山海經的筆墨并不多，為什么不寫她是怎么買到的？為什么此前此后反倒寫了不少？不寫阿長是怎么買到山海經的，就給讀者留下一個廣闊的想像空間，想像她怎樣到處打聽，想像她怎樣跑書店書攤，想像她操了多少心，在想像中更覺得那真是一種“偉大的神力”。在阿長問起山海經之前，先用大段文字寫遠房叔祖，為的是寫最初是怎么會接近書籍的，怎么會渴慕山海經的，接著寫為什么求之而不可得，又是怎樣的念念不忘，寫了這些，才能說明阿長為什么使“我”大喜過望，而且感到她確有“偉大的神力”了。在阿長買來山海經之后，寫“我”的震悚

3、的心情，寫如獲至寶的心情，寫此后搜集的圖書，寫了這些，才能說明阿長怎樣令人尊敬而又感激，阿長的熱心對“我”的成長有怎樣的意義。4. 當阿長來問山海經是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？這種想法表現了“我”的什么心理？“我”想“她并非學者，說了也無益”。之所以這樣想，是因為阿長不識字，沒文化，既不知道 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E3%80%8A%E5%B1%B1%E6%B5%B7%E7%BB%8F%E3%80%8B&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 山海經是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關心“我”

4、，因此她也不會理解“我”渴望得到山海經的心情。這表明“我”對阿長心存隔膜乃至輕視。5. 當阿長買來山海經時，“我”有什么反應？當阿長買來山海經時，我的反應是：“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”，“這又使我發生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。”真可謂又驚又喜，感激不盡。6.你怎樣理解文中說的阿長“確有偉大的神力”？因為這件事“別人不肯做”，誰也沒有阿長那樣知“我”心，誰也沒有阿長那么熱心；別人也“不能做”，有畫的山海經很難找，要跑多少路，打聽多少地方，誰能像阿長這么給“我”操心費事，況且阿長不識字，居然買來了。所以說，

5、阿長“確有偉大的神力”。7. 魯迅怎樣描寫阿長？這些描寫有什么特色？試舉一例 作者描寫阿長運用了外貌描寫、動作描寫、語言描寫。可以使人物更加生動形象。例如：文中反復描寫阿長的睡相，那是靜態描寫，給我們印象最深的是一個“大”字，好就好在這個“大”字的比喻，單說“伸開兩腳兩手”，還不清楚，打個比方，怎么個伸法就一清二楚。可見描寫一種狀態，有時打個比方，就很傳神。8. 阿長買山海經過程200字 街上是人山人海，可惜熱心腸的不多。幾經碰灰，終于覓到了一家書店，遂進。 “老板，有沒有賣啥三啥經的？”阿長一邊尋看著書架，一邊探問道。 “這里有 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E3%8

6、0%8A%E8%AF%97%E7%BB%8F%E3%80%8B&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 詩經佛經財經 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E3%80%8A%E4%B8%89%E5%AD%97%E7%BB%8F%E3%80%8B&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 三字經等等，不知你指的是哪本？”伙計笑道。 “哦，你把那本三字經拿來我看看。”阿長滿懷希望，接過伙計遞過來的書，大略一翻，并沒有什么哥兒所說的鬼呀魂呀之類的插圖，不覺有點失落。

7、“請問有沒有那種插圖的三字經？”阿長遞回了書，又朝書架掃了幾眼。 店伙計一愣，笑問道：“嗐？！有意思了，什么插圖？” 阿長仰起頭想了片刻。 “好像是什么鬼呀魂呀之類奇怪的東西。” “你說的不會是 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E3%80%8A%E8%81%8A%E6%96%8B%E5%BF%97%E5%BC%82%E3%80%8B&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 聊齋志異吧！”店伙計有點不耐煩，掂起撣子四處拍了拍。 “不，一定不是，好像是什么經的！”阿長果斷地回答。 “沒有。”伙計板起了面孔，不聽她多一

8、句話，便下了逐客令。 阿長挺委屈地走出店門，四下望了望，失望地往回走。 “怎么辦，怎么辦？” 她暗自思忖著，不覺踱到了一個書攤前，眼前一亮。 “有沒有畫著奇怪動物的三什么經？”阿長俯下身子。 “有啊有啊！呃瞧！”小販興奮地從書堆中淘出了四個小本，掂著一角在空中晃了晃。 阿長拿過一個小本，翻開來直起身子，忽而十分歡喜的樣子。 小販看了她一眼，樂呵呵地說：“這真是一本好書，小時候不知翻了多少遍了，上面還有 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E7%8B%AE%E8%BA%AB%E4%BA%BA%E9%9D%A2%E5%83%8F&ch=w.search.yjjlink&cid=w

9、.search.yjjlink t _blank 獅身人面像呢！四本 HYPERLINK /z/Search.e?sp=S%E3%80%8A%E5%B1%B1%E6%B5%B7%E7%BB%8F%E3%80%8B&ch=w.search.yjjlink&cid=w.search.yjjlink t _blank 山海經，八十文。” 阿長想都沒想，數出了八十文遞給他，接過那四本小書，用布包好，飛也似地跑去叫哥兒去了29. 為什么說“仁厚黑暗的地母”?地母就是地神。中國有“天神至尊，地神多福”的說法。地神是黑暗而又仁厚的，阿長埋在地下，魯迅祈禱地神賜福于她，讓她的魂靈得以永安。10. 課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對阿長的同情與懷念嗎？ “憎惡、討厭“是兒時的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教